一年級數學第四單元
Ⅰ 小學一年級上冊第四單元有哪幾課
人教版小學語文一年級上冊第四單元教材分析：
1、《比一比》：本課展示了美麗的農家小院，美麗的生活場景。主要通過對小院里具體事物的比較，展現農家生活的一個側面。韻文押韻上口，節奏感強，很適合兒童朗讀。這課課題為「比一比」，充分說明了這課教材的特點，提示了學法，要讓學生在比較中達到學習要求。
2、《自選商場》:本課是看圖歸類識字課，通過圖畫幫助學生了解自選商場,根據情境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優點的短文。學生在學習的過程中會憑借自己的經驗認識更多的字，了解更多的知識。
3、《菜園里》：本課也是看圖歸類識字。通過看圖，幫助學生認識一些蔬菜及蔬菜的名稱，在朗讀中豐富學生對圖中蔬菜名稱的認識，鞏固生字新詞。
4、《日月明》：本課通過三字一頓的韻文，揭示了一些會意字的構字特點。幫助學生了解會意字的構字規律，讓學生感受識字的樂趣，激發學生更大的識字熱情。
5.、語文園地四：有五項內容，分別是：認帶有相同偏旁的字，已復習鞏固認過的字；讀標牌，引導學生在生活中主動識字；比較形近字，鞏固寫過的字；讀句子，讓學生感知「越……越……」這種句式；讀背古詩。
6、 我會拼圖（口語交際）：本課是一次製作交流。圖中一個小學生正坐在桌前用圓形紙片拼圖，還有三個已經拼成的圖畫，這些圖既提示學生圓片的使用方法，又啟迪學生開動腦筋用圓片拼出各種圖形。
一百以內的加減法（一）
Ⅲ 一年級下冊數學第四單元主要有哪些內容
一、教學目標（一）知識與技能使學生認識關系符號「>」「」「」和「」和「」「」師：一內只猴子吃容一根香蕉，香蕉夠分嗎？大家想法說明。預設1：用一一對應的方法比較出猴子多，香蕉少。預設2：剛剛猴子的數量和桃子的數量同樣多可以用「=」來表示。這回猴子的數量比香蕉的數量多，也就是3比2大，可以用「>」來表示，寫作3>2。總結：猴子的數量3多於香蕉的數量2，我們就用「>」（大於號）來表示，把3寫在前面，然後寫「>」，最後寫2。讀作「3大於2」。全班一起讀一讀，然後邊讀邊在本上寫一寫這第二個符號朋友。（3）教學「」來表示。這回猴子的數量比梨的數量少，也就是3比4小，可以用「」「」擺在兩個數中間。（2）同學之間進行游戲，一人出題，其餘人擺符號。【設計意圖】通過這個小游戲，讓學生感受到「>」「<」「=」可以表示兩邊的數的大小，還可以讓學生在活動中逐步建立數感和符號意識。（三）運用新知，解決問題1．基礎應用（1）以學生獨立的形式完成教材第17頁「做一做」第1、2題。（2）以學生獨立計算的形式完成教材第18頁第3題，數一數，比一比．2．內化提升（1）學生獨立完成教材第19頁．第6題，塗一塗，比一比。