語文是誰發明的

⑴ 語文是誰最先發明的

語文是我們的母語,包含語言,文字,文章等,在中國是人與人勾通的基本工具.設想一下,你不會語文,那你不成了聾啞人了嗎.你還能幹什麼?語文在中國是最重要的.你現在每天說,寫,聽等不一直再用語文嗎. 學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展. 在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多復習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.同時注意平時的知識積累.在不太影響學習的情況下,在選擇的閱讀些對寫作和做人有幫助的詩歌、散文、短篇小說等，尤其是一些優秀作文範例，借鑒其創意、結構、用詞及描述人物、事件、時間、場景、點睛之筆等方法。 其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科. 每天要保證足夠的睡眠(8小時), 若太困可課間或自習時小息一下.保證學習效率.保證學習效率. 安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動. 通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後沖刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習. 眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記! 成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功.
麻煩採納，謝謝!

⑵ 最早提出"語文"這一學科名稱的人是誰

20世紀30年代後抄期，葉聖陶、襲夏丏尊二人提出了「語文」的概念，並嘗試編寫新的語文教材，可惜因日本侵略中國而被迫終止。全國解放後，葉聖陶先生再次提出將「國語」和「國文」合二為一，改稱「語文」。這一建議被華北政府教育機關採納，隨後推向全國，從此，「語文」成了中小學甚至擴張到其他國家的一門主課。

⑶ 語文是誰發明的

語文，初次接觸你，我並沒能感受到你的靈氣。但在逐漸的認識之中，我開始慢慢發現你的魅力。你如淡墨一般清香淡雅，醉人心扉；你如樂曲一般悅耳動聽，愉人心懷；你如花兒一般香氣撲鼻，沁人心脾。而你所包含的詩詞，則是你最迷人的風韻。我愛上了你的詩詞，它們真摯的情感，深厚的文化，朗朗上口的語言，都使我為之著迷。「誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發唱黃雞」所散發出來的樂觀和積極，讓我對生活有了更大的信心。蘇軾超然灑脫之雅緻，豁達之開闊，體現了一個人在逆境之中的品格，令人敬佩。「少壯不努力，老大徒傷悲」，那字字鏗鏘的告誡，讓我倍加珍惜時光。「業精於勤，荒於嬉」，努力把握現在，讓少年時光多一份勤勉。哲理的你令我感悟頗深，而秀麗的你更是倍加迷人。「草長鶯飛二月天」中的春天，生機勃勃而又春意盎然，透出了春景的清新之感。「映日荷花別樣紅」的夏天，花開艷麗而又美不勝收，顯出了夏日的火熱與奔放。「霜葉紅於二月花」的秋天，景色別致，以楓葉襯秋意之濃，表現了秋天的宜人之美。「千樹萬樹梨花開」的冬天，冬雪紛飛，銀裝素裹，體現了冬季的晶瑩美。這些詩詞是你魅力的體現，我發現了它，並認真地感受它的雋永，它的雅韻。你的魅力更感染了我，它使我陶冶了情操，凈化了心靈。它使我愛上了寫作，愛上了閱讀。

⑷ 問:是什麼人發明的語文

文字之祖---倉頡吧，文字出來了語文也就有了。

⑸ 是誰創造了語文

文字是由人創造的，但是古代的學者們完善的，人類的進化也在改變文字，最終成為語文。

⑹ 語文是誰發明的大神們幫幫忙

語文是中華民族幾千年的悠久歷史和博大精深的文化煅造成的
記得採納啊