附加題語文

Ⅰ 一年級上學期語文附加題。

以春開頭的四字成語寫四個；春回大地、春風送暖、春意盎然、春暖花開、
以夏字開頭的四字成語寫四個；夏日炎炎、夏陽酷暑、夏日可畏、夏意正濃
以秋字開頭的四字成語寫四個；秋高氣爽、秋高氣爽、秋水伊人、秋風習習
以冬字開頭的四字成語寫四個：冬扇夏爐、冬日可愛 、冬天寒嚴 、冬烘頭腦

Ⅱ 語文附加題

.水底雙雙比目魚,岸上鴛鴦戶(劉致 醉中天 西湖春感 )
2.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來(杜甫 登高 )
3.庄生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑(李商隱 錦瑟 )
(二)名著閱讀填空
1.紅樓夢中,香菱向黛玉學寫詩,黛玉要她先把杜甫的七言律讀一二百首,再把李白的七言絕句讀一二百首。
2.梁山泊英雄排座次後,宋江提出;"望天王降詔早招安心方足",梁山泊英雄有三人對此直言反對,請寫出其中兩人的名字武松 魯智深。

Ⅲ 小學 語文 附加題

零存整取-（積少成多）
長途電話-（遙相呼應）
鸚鵡學舌-（人雲亦雲）
戶外峰秀-（開門見山）
戶戶垂柳-（有所建樹）
海底撈金--（獲益匪淺）
翻印底片--（顛倒黑白）
古文譯注--（引經據典）另一答案是「深入淺出」
高談闊論--（東拉西扯）很多答案是「誇誇其談」感覺不太對。
畫地為牢--（固步自封）

Ⅳ 中考語文附加題都考些什麼

去年剛中考完的我。。表語文沒有附加題

Ⅳ 要幾道語文附加題

羆（①） 說 柳宗元
鹿畏貙（②），畏虎，虎畏羆。羆之狀，被發人立，絕有力而甚害人焉。
楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音。寂寂（③）持弓矢罌火（④），而即之山。為鹿嗚以感其類，伺其至，發火而射之。貙聞其鹿也，趨而至。其人恐，因為虎而駭之。貙走而虎至愈恐則又為羆虎亦亡去。羆聞而求其類，至則人也，捽（⑤） 搏（⑥） 挽（⑦） 裂而食之。
今夫不善內而恃外者，未有不為羆之食也。
【注釋 】： ①羆：獸名，又名馬熊或人熊。② 貙（chū ) ：獸名，形狀像狐狸而形體較大的一種虎屬猛獸。③ 寂寂：悄悄地。④ 罌火：用瓶子裝著火。嬰，一種腹大口小的瓶子。⑤捽（zuó）：楸住。⑥搏：搏擊。⑦ 挽：拿來。

14．用「 / 」給下面的文字斷句（斷3 處）. ( 3 分）
貙 走 而 虎 至 愈 恐 則 又 為 羆 虎 亦 亡 去。
15．選出下列句中加點詞的解釋不正確的一項．
A 、羆之狀，被發人立（通「披」) ( 2 分） B、為鹿鳴以感其類（感動）
C 、伺其至，發火而射之（點燃） D、貙聞其鹿也，趨而至（快步行走）
16、用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（3 分）
其人恐，因為虎而駭之。
意思：
17、這篇短文告訴我們一個什麼道理？( 2 分）
答案： 14 ．走而虎至 / 愈恐 / 則又為羆虎亦亡去。
【 評分標准】 共3 分。斷對一處得1 分。
15 、B
【 評分標准】 共2 分。
16、那人害怕了，就模擬老虎吼叫的聲音來嚇唬貙。
【 評分標准】：3 分。不必苛求字詞落實，意思對即可。
17、：人要立足社會，靠的是真才實學；如果一味依賴外在力量，反而會害了自己。（或：諷刺了社會上那些不學無術、缺少真本領的人；這種人雖然能依靠欺騙手段矇混一時，但在緊要關頭，難免原形畢露，以致害了自己。）
【評分標准】共2 分。答對一點給1 分。

（二）詹懋舉以工為師
萬曆末，詹懋舉為潁州守①，偶召木工，詹適彈琴，工立戶外，矯首畫指，若議其善否者。呼問之曰：「頗善此乎？」曰：「然。」使之彈，工即鼓前曲一過②，甚妙。詹大驚異，詰所自。工曰：「家在西郭外，曾見一老人，貿薪入城，薪擔頭常囊琴③，因請觀之，聞其彈，心復悅之，遂受學耳。」詹予以金，不受，曰：「某，木工也，受工之直而已。」又曰：「公琴皆下材，工有琴，即老人所貽，今以獻公。」果良琴也。詹乃從之學，一時琴師莫能及。
（選自清朝王士禎《池北偶記》）
『注』① 守：鎮守，做……知州。穎州，在今安徽阜陽一帶。② 一過：一遍 。③ 囊琴：用袋子裝著琴。
21、下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）
A.、若議其善否者 否：差，不好 B.、工即鼓前曲一過 鼓：彈奏
C、 曾見一老人，貿薪入城 薪：薪金 D.、受工之直而已 直：同「值」，價錢
22、請將文中畫線句子「工有琴，即老人所貽，今以獻公。」翻譯成現代漢語。（3分）

23、試概括詹懋舉的性格特點或談談本文給你的啟示。（2分）
答案 21、C
22、我有一具（一把）琴，是那位老人贈送的，現在我把它獻給您。
23、（1）有氣度，不擺架子，虛心求教；（2）人外有人，天外有天，要認識自己的不足；學問不分貴賤，虛心好學方能不斷進步，不斷學習才能超越自我。
晏子諫殺燭鄒
景公①好弋②，使燭鄒③主鳥，而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：「燭鄒有罪三，請數之以其罪而殺之。」公曰：「可。」於是召而數之公前，曰：「燭鄒！汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。」數燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：「勿殺，寡人聞命矣。」
註：①齊景公，春秋時代齊國國君。②弋，將繩子系在箭上射。③燭鄒，齊景公的臣僕。
（1）解釋下列句子加點詞的意義。（2分）
①使燭鄒主鳥，而亡之。（ ） ②是罪一也。（ ）
（2）翻譯：使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士。（2分）
我的翻譯：
（3）讀完這個故事，你悟出了什麼道理？（寫出一點即可）（2分）
我的感悟：
2.欣賞詩歌，回答下列問題。（4分）
天凈沙 秋思（馬致遠）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
（1）一切景語皆情語。全詩通過豐富的意象，渲染了 的氣氛，抒發了詩人極其 的情緒。(2分)
（2）「小橋流水人家」是令人神往的一幅美景，它被穿插在詩中，起到怎樣的作用？ (2分)
我的分析：
1（1） 2 丟失； 這（此）。
（2） 2 讓諸侯聽到此事，（會）以為我們的國君看重鳥兒而輕視士人。
（3） 2 示例：1．凡事應從大局考慮，不能輕率行事，因小失大；2.說話應注重語言藝術，使人易於接受；3.應知錯即改。(能寫出一點即可）
2（1） 2 蕭瑟蒼涼（凄涼）；孤寂愁苦（悲傷）
（2） 2 以樂景寫哀情，反襯離人思鄉的愁緒
閱讀下面文言文，完成1—4題。
陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：「賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？元方曰：「老父在太丘強行綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。」袁公曰：「孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？」元方曰：「周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。」
（選自《世說新語》）
1．解釋加點詞語在句子中的意思。（2分）
（1）賢家君在太丘，遠近稱之 稱：
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父 法：
2．文章劃線句沒有標點符號。請在需要加標點的地方用「|「標出來。（2分）
老 父 在 太 丘 強 行 綏 之 以 德 弱 者 撫 之 以 仁恣 其 所 安 久 而 益 敬。
3．袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。（2分）
4．指出陳元方第二次答語的巧妙之處。（4分）
答案： 附加題：
1．（1）稱贊，贊許 （2）效法
2．老父在太丘 | 強者綏之以德 | 弱者撫之以仁 | 恣其所安 | 久而益敬。
（錯、漏、多1處均扣1分，扣完該小題分值為止）
3．第一次問元方父親在太丘為官時是如何贏得稱贊的，第二次是問自己和元方父親究竟誰效法誰。
4．借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親並不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。
參考譯文：
陳元方十一歲時，有一次去拜會袁公（紹）。袁公問：「令尊在太丘縣認職時，遠近的人都稱贊他，他是怎麼治理的呢？」元方說：「家父在太丘時，對強者用恩德來安撫他，對弱者用仁慈去體恤他，放手讓他們安居樂業，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重。」袁公說：「我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是你的父親效仿我，還是我效法你的父親？」元方說：「周公、孔子生在兩個不同的時代，雖然相隔遙遠，但他們的做法卻是如出一轍，周公不效法孔子，孔子也不效法周公。」

Ⅵ 高考文科語文附加題考什麼

第一題是文言文包括斷句,翻譯和有關文章內容的簡答題
第二題是名著,有選擇和簡答題,主要是考記憶
還有文字應用,就像歸納題

Ⅶ 小學語文附加題（含答案）

、請根據提供的情境填上不同的成語，每空一個。
面對這場考試，你做了充分的准備，感到很有把握，用一個成語來描繪： ；來到考場，每個人的心情是不一樣的，你此刻的心情是 ；看看你的監考老師，用一個成語來形容他（她）的外貌： ；再看看你周圍的同學，他們個個埋頭答題，好像答得很順手，你想到了成語： ；這時候，你也該集中注意力， 地答題了；不管考試結果如何，你會做到 。

Ⅷ 四年級語文附加題

2、
①路見不平,拔刀相助
②十年樹木,百年樹人
③)前人栽樹,後人乘涼.
④世上無難事.只怕有心人
⑤失之毫釐 ,差之千里.
⑥)近朱者赤,近墨者黑
⑦明槍易躲,暗箭難防
⑧拳不離手,曲不離口
⑨寧為玉碎,不為瓦全.
⑩天高任鳥飛,海闊任魚跳