怎樣讓孩子愛上數學
啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
▋有意識的進行數學教育
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
▋和孩子做游戲互動
游戲室孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。
▋教孩子做比較
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
⑵ 我們要如何做，才能讓孩子愛上數學
數學在很多孩子眼裡，只是一門充滿了公式和計算，冷冰冰的枯燥學科。在學校，孩子往往只顧得上研究解題套路，只能從題海中，數學競賽里感知數學的理性和嚴謹。
白紙黑字上的數學習題，其實算是一種比較抽象的形態了，如果孩子還沒對數字有足夠的具體感受，對數理邏輯缺乏感覺的話，對他是有難度有挑戰的，嚴重的話孩子還會產生數學焦慮症。
接下來學在家分享幾部精彩影片，幫助孩子愛上數學：
《阿蘭.圖靈》
孩子不可不知的數學天才的一生！與勇敢智慧的心靈做伴，遠勝於一切枯燥又強迫的說教！
阿蘭·圖靈（Alan Turing）這個名字無論是在計算機領域、數學領域、人工智慧領域還是哲學、邏輯學等領域，都可謂「擲地有聲」。
走進天才真實的一生，在孩子的心靈中播下一顆種子。當普通人尚未感受到數學之美時，讓榜樣的力量帶動孩子的學習積極性。
《概率知多少》
最有趣的統計學節目，通過世界各地的奇人奇事和生活實驗，講述某一事件發生的概率，從而拓展出另一些數學知識。
你知道，一張紙如果對折50次，會有多厚嗎？答案出乎意料，居然高達1億5000萬公里，相當於人類從地上到太陽的距離……這種不可思議的增長速度，就叫做「指數增長」，是一種非常實用的數學方法。
沒有比好奇心更能激發人向上的了。快幫孩子打開新世界的大門，一起來了解下吧！
《偉大的瘋狂》
最有教育意義的奧斯卡獎影片《美麗心靈》原型，諾貝爾經濟學獎獲得者約翰·納什真實的一生。
他是偉大的博弈論大師之一，提出了著名的納什均衡的概念。他二十歲成就驚人，三十年中始終瘋癲，五六十歲摘得諾貝爾桂冠，一生傳奇又坎坷。
導演在最後，還說了一席讓人深思的話：「我們要去欣賞一個人在某些方面的天賦，即使他有些古怪，看問題的角度與眾不同，那些人通常都是有真正非凡的洞察力。」
《數學的故事》
豆瓣9.0高分的BBC經典數學紀錄片，一共四集，講述數學的起源，最值得推薦的影片。
適合給10歲左右的小朋友看，用來激發探究數學世界的興趣。通過對數學的溯源和生動案例講解，讓孩子不再覺得數學只是一門充滿公式，看起來冷冰冰的學科，真實的感受到數學的魅力。
《地平線系列：一根繩子有多長？》
BBC Horizon(地平線)系列的紀錄片之一，至今已有53年的歷史。內容豐富、講解生動，非常適合給孩子啟蒙。
一根繩子到底有多長？這個簡單到眾所周知的提問，看看他們如何「花樣百出」地詮釋一條繩子的長度。艾倫驚人地發現，自己手中這根有限長度的繩子，在原子標度下，居然是無限長。甚至，至少在理論層面上，這根短小的繩子將很可能創建一個將世界陷入末日的黑洞。
《統計的樂趣》
上過TED演講的明星教授Hans Rosling，用新奇的方式、先進的技術和幽默的語言，給我們講述最有趣的統計案例。
統計學並不遙遠，從日常生活到科學研究，到處都有它的蹤影，統計學也並不枯燥。
比如，平均數是統計中一個很重要的概念，但是光看它，卻會得出一個荒謬結論：把馬雲和6個窮人放在一起，平均每個人都坐擁好幾個億的財富。
《新星：數學大謎思》
從大自然極富趣味的細節切入，帶觀眾接觸最可愛的數學，如果您家孩子對數學老是提不起興趣，那更要陪他一起觀看此片啦！
把幾朵花放在一起，你可能會從中讀出13世紀希臘數學家發現的斐波那契數列：1，2，3，5，8，13……這個數列時常出現在大自然中，比如向日葵的種子、松果的底部。
數學散步在大自然的各個角落，大自然比人類更懂它！
《密碼 The Code 》
BBC紀錄片，共3集，從「數字、形狀、預測」三個方向來探尋隱藏在宗教、建築、藝術、生物等大自然和人類生活中的數學奧秘。
數學規律、幾何定律，影響了生物的繁衍，影響了星體的運行，支撐著教堂的穹頂。
生命的歷程是求真、求善、求美的過程。這部片子用震撼的視覺語言，從點滴的生命現象闡釋了數學的真善美，從而吸引著好奇的人們。
孩子想要學好數學，需要盡早培養對數學的興趣，避免抵觸和畏難心理。不妨帶孩子一起看看這些影片，讓孩子從中感受到數學的魅力，通過生動的講解，激發出他們的學習興趣。孩子徹底愛上了數學，又何愁沒動力學習，考不了高分呢？
⑶ 怎麼樣讓孩子愛上數學
我也考慮過這個問題 現在不是能不能愛上數學的問題 而是你至少要做到讓他不討厭數學 討厭數學最主要的原因是他覺得難 不會做 所以就會討厭 現在才一年級 所以你要做的就是幫他打好基礎 像最基本的加減乘除要多加的督促他去思考去背 比如用獎勵的方法督促他 讓他自主的去學 而不是逼迫 當然也不要培養出他的功利性 適當的獎勵 九九乘法表一定要背熟 慢慢的引導他口算 基本的加減最好不要用筆算 讓他做題 適當的給他一點誇獎 讓他體會到榮譽感 就怕孩子在課堂上跟不上 就會感到挫折 難 從而不喜歡 所以在平時多關心一下 引導他提前學習這一個周要在課堂上學的東西
⑷ 如何讓小學生愛上數學
數學教師要想盡一切辦法提高小學生學習數學的興趣，要通過多種教學手段、教學方法來啟發學生的思維，讓他們動腦、動口、動手，進而對數學學習充滿興趣，並且長久地將這種興趣保持下去。這樣做就能夠讓學生更愛學習數學，也能提高課堂教學效率。本文總結了讓小學生更愛學習數學的幾個方法。 關鍵詞：小學生；數學；興趣 數學學習一般會給人枯燥、呆板的印象，而小學生正是處於愛玩的年紀，枯燥的數學課是很難引起他們學習興趣的。因此自然也就會有很多小學生不愛學習數學，那麼怎麼樣讓小學生愛學習數學呢?不論是中國、外國，還是古代、現代，但凡在學業上取得一定成就的人，對學習都保持著濃厚的興趣。因此，筆者認為要想讓學生喜歡學習數學，最主要的就是要激起他們學習數學的興趣，讓他們覺得數學課不是枯燥呆板的，而是新鮮有趣的。我國著名數學家華羅庚先生也說：「有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因之也就會擠時間來學習了。」當小學生對數學學習充滿興趣的時候，他們就會將全部身心投入到數學學習當中去，進而想盡一切方法去認識和解決數學問題。當小學生對數學學習充滿興趣時，他們就不會視學習為一種苦役，就能愉快地進行數學學習，也就達到了讓他們喜歡學習數學的目的。因此，我們數學教師要想盡一切辦法提高小學生學習數學的興趣，要通過多種教學手段、教學方法來啟發學生的思維。讓他們動腦、動口、動手，進而對數學學習充滿興趣，並且長久地將這種興趣保持下去。這樣做就自然能夠讓學生更愛學習數學，也就能夠提高課堂教學效率了。筆者現將自己在數學教學中激發學生學習數學興趣的幾種教學手段總結如下，希望能給各位同行一點建議，從而使我們的教學工作更加順利地完成。 一、教師要愛護學生，真心地關心他們，通過加深師生感情使學生對數學學習產生興趣 經過多年的教學，我發現當學生與某個老師的感情比較好時，他們就會很喜歡上這個老師的課。所以數學老師要想讓學生喜歡學習數學，首先要做的就是愛護、關心學生，拉近學生與自己的心理距離。但是，可能是由於數學學科的嚴謹性所致，在一般的情況下數學教師很容易在學生心中形成嚴厲、古板的印象，這樣就會讓學生感覺老師很可怕。也就不喜歡上他的課了。所以，數學教師在上課時要態度可親，對學生多一些包容：在平時要經常和學生聊天、談心，了解學生內心的真正想法。如果有可能的話，還要常常和學生一起參加一些集體活動，相信經過這樣的相處，學生就會對教師產生一種親近感，進而才能真正喜歡這位教師、喜歡學習數學。當學生進入小學高年級時，有可能會出現一些學困生，這時數學教師一定要注意對他們的態度，不能動不動就訓斥他們，將所有的錯都歸到他們身上。要對他們一步步進行引導，注意尊重他們、不傷害他們的自尊心。常常使用表揚、獎勵等方法去鼓勵他們，特別是對成績落後、基礎較差的學生，只要他們取得一點點進步也要及時表揚，只有這樣才能讓這些學生從害怕上數學課逐步轉變為愛上數學課，進而對數學這門課程產生學習興趣。 二、要開展多種多樣、內容廣泛的課外活動，通過拓展課外知識，使學生產生學習數學的興趣 蘇霍姆林斯基說過：「興趣的源泉在於運用。」要想使學生產生學習數學的興趣，教師除了和學生搞好關系外。還要經常性地開展各種各樣、新鮮有趣的課外活動。比如：讓學生組成數學課外活動學習小組，使其分組完成作業，看看哪組的作業完成得最好，通過學生的好勝心理激發他們學習數學的興趣；組織形式多樣的智力競賽、口算比賽等，讓學生在競賽的氛圍中產生學習數學的興趣。這樣通過開展各種活動，讓學生把學到的知識運用到實際生活中去，讓他們在這些活動中互相感染、互相幫助，一起提高數學學習水平，進而長久地將數學學習興趣保持下去。 另外教師還要在數學課上，注意讓學生學會將與本節課知識相關的課外知識聯系起來，讓他們知道數學不是沒用的，而是在生活中處處存在的，進而使他們產生學習數學的興趣。如在講到認識圖形這一課的時候，教師可以讓學生在上課時找找自己周圍存在著哪些圖形，看看自己的課本、桌椅都是什麼形狀，想想自己家裡的日常用品、上學路上見過的建築物都是什麼形狀。這樣，不僅可以讓學生熟練地掌握住這些圖形，還可以讓他們知道這些圖形存在於我們生活的各個角落、構成了我們的生活環境，讓他們在實際生活中產生學習數學的興趣。 三、讓學生經常體驗成功，使他們在教師的表揚中產生學習數學的興趣 每個人都喜歡成功，小學生也不例外，當他們體驗到成功的喜悅時，就會對學習產生興趣，並且再接再厲，以期獲得更多的成功。在學習數學的過程中，如果能讓學生一點點地獲得成功，讓他們嘗到學習數學的甜頭，體驗到這種「成功」的喜悅，就一定能使他們產生學習數學的興趣。只要教師在學生獲得成功時對他們給予肯定和表揚，就會促使他們更愛學習數學，進而產生「越學越愛學」的現象。因此數學教師在學生回答問題時，不管學生回答的對錯都要找到他的可取之處，對他進行表揚。要多用「你真棒」、「你真會動腦筋」等表揚鼓勵的話，使每位學生都感到「我能行」，進而激發他們學習的興趣。特別是對學習比較吃力的學生，對他們的評價應適當降低標准，要側重表揚、鼓勵他們的進步。另外。數學教師在選擇練習時也要注意根據不同層次學生的水平來選擇練習題，在作業測評時盡量不要給學生打不及格的分數，這樣就可以讓不同層次的學生都體驗到成功的感覺，進而激發他們學習數學的興趣。
⑸ 怎麼讓孩子喜歡上數學
1、首先要告訴孩子學好數學的好處，這些好處最好與孩子的願望有關聯。
⑹ 怎樣讓孩子愛上數學課
數學家說，如果說語言反映和揭示了造物主的心聲，誘導人們的情感與了解，那麼數學就反映和揭示了造物主的智慧，引導人類的好奇、自尊和願望去認識真理，啟發想像與推理。
那麼，數學和一塊菜地會有什麼樣的聯系呢？
近日，在北京赫德「種植中的數學」課堂上，孩子們就進行了人生中的第一次種菜嘗試——怎樣種好一塊長3米寬2米的菜地~
一堂」全課程「數學參與下來，令人感嘆的不僅是全課程教學法對學科的多維擴展，體驗式學習給孩子帶來的思維發散和主動學習，還有老師恰到好處、於細節中潤物細無聲的點撥。
「全課程」對於教學設計的影響，恰如屈子所言：玉在山而木潤，玉韞石而山輝。
讓我們和孩子一起，擁抱這木潤山輝的春天。
⑺ 怎樣讓寶寶愛上數學題
一、學會做打氣筒，樹立孩子學習信心。
孩子學習數學遇到困難時，家長首先要保持表輕松，給他信心。每個人的認知水平都不是一朝一夕的事情，家長要理解孩子對某些問題理解的緩慢。多站在孩子的立場想想，你也不是一生下來就會工作賺錢。就算自己心聲厭煩，也不能表現出來。調整好自己的情緒，表情要輕松，暗示孩子，學數學是一件很輕松的事情。告訴孩子，每個孩子在最開始學習數學的時候都會覺得難，別人可以學好，他也能，樹立孩子學好數學的信心。
二、不要強化和擴大孩子的弱項。
很多家長覺得，自己孩子數學成績差了，多在別人面前說說他，也許他就會變得更努力學習。但實際上，這種說法大大傷害了孩子的自尊和學習的信心。不要以為孩子小，對待那些負面的東西睡過一覺就忘了。就像我一樣，現在都開始教別人學習了，但是對待數學的厭惡和恐懼依然未減。比如讓我去教小學生數學，我都沒有勇氣，哪怕我知道憑我自己的能力教他們綽綽有餘。你看，家長對孩子的影響多麼大。
三、對孩子的進步，要及時誇獎。
這種誇獎，不一定是物質上的，往往精神上的作用最大，影響也最大，反之，危害也最大。就像我小時候，當我本以為要得到媽媽的誇獎時，卻發現媽媽不但沒有滿足我這種心理需求，反而繼續向別人說我數學成績不好。這樣一來，我就懶得去愛數學了，反正每次有70、80分就夠了。試想，如果當時媽媽對我說，寶貝，你真棒，進步了哦！說不定，我現在也成數學老師了呢。（笑~~）
四、和孩子一起學習。
家長是孩子的第一老師，讓孩子愛上學數學的最好方法就是和孩子一起學習。不管你有沒有學過數學，不管你會不會做，陪著孩子，讓他感覺到你對數學的喜愛，慢慢的他就愛上了。若是你能和孩子一起學習，那是最好不過。你可以讓孩子把在學校學到的東西再回來教你，即使你會，也要裝著不會的樣子。你也可以和他一起比賽，看誰算得快，算得准。可以故意讓他贏，主要是培養他學習數學的成就感。
總之，在對孩子學習興趣的培養中，家長萬萬不要以為學習只是孩子的事情，對自己而言是小事情。其實，關於孩子的事，都是大事。今天看到陶行知先生的一首詩：人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。看完後，感慨良多。放在這里結尾，也和大家共勉。
⑻ 如何讓自家孩子愛上數學
數學並不是數字的積累，它也有情感也是美學的一部分。想讓孩子喜歡數學，內首先要讓他對數學感容興趣，興趣是最好的老師。如果孩子小可從他喜歡吃的食物入手，也可從他喜歡的玩具開始，不要急於求成要循續漸進一步一步來，多表揚少批評要有耐心，隨著孩子的注意力變化指導。玩積木中學數學，走路學，看電視也可以引導他學數學，時間長了就連吃飯他也知道與數學有關，慢慢的就愛上數學了。不要著急要正確引導他，他會成為一個喜歡數學的好孩子。祝你成功！