我陪孩子學數學

1. 怎樣交5周的孩子學好20以內的數學

應該是5歲吧。5周，太不可思議了。我說說自己的經歷。我的外甥4歲時，他有個小自行車可以自己騎，後面有兩個小輪子的那種，非常喜歡。我就在他騎車的時候，一邊推著他玩，一邊數12345，讓他跟著學，慢慢的練了幾天他就會了，然後是練到10......
這只是很小的一件事，其實孩子小時候接受新東西的能力是很強的，關鍵是在他感興趣的時侯教他東西，不要太突然的光是為了學習而學習，那樣反而不能吸引他的注意力和積極性，說不定還會惹他生氣。你可以試試陪孩子做他感興趣的事，同時教他點東西，這樣不僅能培養彼此間的親密感，還很有效果。你不妨試試！

2. 怎樣讓孩子學好數學的四個訣竅，家長和老師

1.打基礎
其中的關鍵就是打好基礎。基礎越厚、越牢固，對今後的學習就越有利，越容易得心應手地廣泛應用。」
2.計算和應用題
小學數學重要的兩大塊兒是計算和應用題，幾乎是每次考試必考的。
所以首先計算要過關，必須加強基本口算的訓練，達到「脫口而出」的熟練程度。訓練時不要追求練習的數量，而要講究練習的質量。馬馬虎虎做十道題，不如認認真真做一道題。表面上看起來題目做得不少，可是會養成學生馬虎潦草、不負責任、弄虛作假的壞習慣。
其次應用題要過關 做應用題的關鍵就是審題。應用題歷來是孩子學數學要面對的一個難點，主要是因為對題意不理解所以審題是基礎，分析是關鍵，計算是目的，驗算是保證。
3.數學符號要規范
要求學生做作業一定要符合規范，書寫的數字、符號、算式或方程的格式，都要符合規定。
4.課堂聽課
孩子在學校，盡量做到「堂堂清」，即當堂完成、當堂校對、當堂解決。這種當堂做作業，當堂發現錯誤，當堂就校對錯誤的學習方式，學生進步會更快，符合及時反饋、及時矯正的原則。
一堂課要有三問：今天學了什麼？已經學會了什麼？還有什麼問題？
這三問，不就是孩子學習的本來面目嗎？學生上課就是為了解決兩個問題：已經學會了什麼，還有什麼問題要解決。
5.生活中的數學
數學來源於生活，平時應該培養孩子用數學的眼光觀察周圍的世界，用數學的頭腦分析和研究周圍的世界，把生活實際問題抽象概括成數學問題，並運用數學符號思考和表達。

3. 有多少家長能做到為了輔導孩子，去學習高中物理數學，做題，陪孩子一起學習所有課程

極少的家長會這樣做，除非孩子學習能力有問題，我認為家長沒必要做到這種程度。家長跟學，會增加孩子的學習壓力，反而造成學習成績下降。以上是我的想法，希望對您有幫助，望採納！

4. 應該如何教導孩子學數學

多多鼓勵一下孩子啊，如果孩子對數學沒有興趣的話，建議報一些數學興趣班，提高孩子對數學的興趣，不要給孩子太大的壓力哦，這樣會適得其反，畢竟數學也是一種很難的學科。

5. 家長陪孩子學習如何陪出效率

家長陪孩子學習的價值主要集中在「為孩子做伴」和「輔導孩子」上。我們不能簡單地說陪與不陪的對錯，而是要根據孩子的個體差異、學習習慣的養成及進步情況來確定。怎樣才能取得最佳效果呢？

(一）陪出興趣

家長陪作業的基本方式：你做，我看；你做，我評；你做，我幫。如果孩子不歡迎，甚至有反感，那麼，首先要為孩子尋求興趣點。

1．遷移法。有的孩子有這樣那樣的興趣，例如電腦、游戲、電視、乒乓等。家長要善於了解孩子興趣的中心點，做作業之前從這個興趣點出發，讓孩子先做一會兒最喜歡的、最得意的活動，接著開始投入作業之中。也就是先讓其情緒活躍起來，然後遷移到作業之中來。這種方法，對於常被責備的孩子是容易見效的，因為他得到了一份自尊、自由和主權，會產生興奮感，從而樂意去做作業。也有孩子不信這一套。讓他玩，很開心，叫他做作業就翻臉。對於這種孩子，要講究遷移藝術，減少遷移痕跡，找准遷移時機，讓孩子在玩樂之後心甘情願地進入學習狀態。

2．超越法。自己超越自己，今天的作業超過昨天。這是個不高的目標，孩子能接受並激起「試一試」的樂趣。可以讓孩子一個字一個字地比，一題一題地比，一頁一頁地比；也可以將完成的時間、正確率一天一天地統計，進行評估與展示；還可以用「小紅花」等形象符號並配合一定的獎勵，漸漸培養孩子完成作業的興趣與恆心。

3．結伴法。讓自己的孩子推薦一位信得過的同學，作為學習「夥伴」，然後，慎重地選擇時機，邀請「夥伴」到家裡來一次，同時同桌完成同一天的作業。邀請的「夥伴」要是鄰近的、水平相近的「近榜樣」，而不是一味追求的「高榜樣」。過去一貫不聽大人指揮的孩子，有可能很樂意參照同齡夥伴去模仿，並在模仿中產生無限的樂趣。

4．愛撫法。不能好好完成家庭作業的孩子，往往是基礎差一些。這些孩子在學校、家庭，往往缺少關愛與幫扶。所以，父母應多多分析孩子作業的細節，給予急需的指點與幫助，解除其心中的困惑與苦惱，找回寫作業的信心與興趣。家長要真正做到：用愛的目光注視孩子；用愛的微笑面對孩子，用愛的語言鼓動孩子；用愛的細節感染孩子；用愛的胸懷包容孩子。

（二）陪到自通

當孩子有了做作業的興趣後，還不能就此放手不陪不問，還需要在作業的全程中為孩子掃除障礙：

1．為什麼孩子每次都磨磨蹭蹭遲遲不開始做作業，不進入狀態？

2．為什麼做了一會兒，忽然減慢進度彷徨不前？

3．為什麼做完了大多數題目，卻故意漏去了一部分？

細心的家長應找到答案：孩子還沒有具備「自通」的基本能力和習慣。「自通」，包括四個方面：

(1) 通內容。今晚要完成的內容，要在學校搞得一清二楚，回家就不會因疑惑而丟三落四。

(2) 通程序。家庭作業有語數學科的讀、寫、算等各種類型的，今晚先完成什麼再完成什麼，應該在心中有個合理的安排。有的孩子不注意科學安排時間和節奏，翻到什麼做什麼，給自己造成不必要的混亂、麻煩和拖沓。

(3) 通重點。當晚作業的重點是什麼？老師會布置吩咐好，自己應聽明白，以保證重點內容放在最佳時間和充沛精力之中。有的孩子不注意這一點，到了很晚很累時，才把重點內容翻出來草草了事。

(4) 通難題。這一點最重要。今晚作業難題是什麼？我能獨立完成嗎？不要等到晚上才又氣又惱，又問爸媽，又打電話。主動性強的孩子，在學校就先瀏覽一遍，或者請教同學和老師，到晚上就有了主動權和絕對把握。

孩子具備了四通，作業就基本上脫離了「陪」的依賴，而且可能產生可貴的主動創新精神。

（三）陪出效率

孩子能自主獨立完成作業後，還需要陪。陪什麼呢？不是陪「完成」，而是陪出「效率」。

有效的方法有三種：

1、省時法。可以這樣訓練，如果估計今晚作業30分鍾做完，可要求縮短到28分鍾，這個要求具有一定的挑戰性，所以能激發學生效率意識。相反，如果想以增加時間去獲取優秀，很可能適得其反。

2、競賽法。可以與一位同等水平的同學約定，各人自家寫作業，兩人用電話發出「開始」口令。然後，誰先完成即以電話鈴為號。

家長協助孩子，根據作業的質與量及所花的時間，進行評估，並不斷總結提高。這種競賽法操作起來並不難，對孩子也很有利。

3、匯報法。每天晚上，將完成作業所用的時間記錄在作業紙右上角，第二天主動向老師匯報。這種方法要是能得到老師的配合支持，效果也挺好。匯報，家長也可以參與，以書信、電話方式經常向老師匯報，表揚孩子在作業、能力、習慣等各方面素質的發展情況，學校共同以賞識的良策為孩子打開「我能行」的大門。這種方法對於低年級孩子養成學習上的良好習慣很有幫助。

6. 家長怎樣給孩子做數學啟蒙，可以通過哪些方面

很多人都聽說過：“馬雲高考數學成績只有1分。”的故事，甚至有人因此鼓吹“數學沒用”觀點。

可實際上，馬雲本人很重視數學，而且還在18年發起了阿里巴巴數學競賽，鼓勵了很多喜歡數學的人。

6、組織歸納

歸納其實就是按照不同的特徵對物品進行分類，最簡單的就是按照不同的顏色分類，從看似雜亂無章的物品中，找到部分物品的相似點和不同點。比如不同顏色的積木、玩具等。

7. 什麼生活小細節可以陪養孩子學習數學

錯了的題為什麼總是一錯再錯。不是孩子不努力，而是孩子沒有掌握好方法，孩子不會聽課，不知道聽什麼，孩子不會學習，不知道怎麼去學。很多人希望健康長壽，也有人偏要執意自裁，認為是最好的人生選擇，各人的情況不同，不能一概而論。

一張數學試卷一般分為基礎題（選擇題，填空題，計算題），應用題（按步驟得分），附加題（思維拓展類型的題）這三種題型構成一張試卷。只要有了興趣，就可以提高學習效率，但課本給大家的感覺往往都是枯燥的，尤其是反復背記的古文、英語單詞等。做父母的也應該多用點心在孩子身上，別老是說靠自覺，沒用的，孩子太小聽不進去，應該多主動輔導孩子功課，起到一個陪伴和監督的作用。

8. 怎樣輔導孩子學習數學

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9. 哪些生活小細節可以陪養孩子學習數學

1.了解學習的分類方法

日常生活中的一些東西，根據一些相似的特性，比如顏色、形狀、用途等，歸為一類。父母要幫助引導寶寶找到分類的依據，也就是事物的相似性。通過更多的例子，寶寶可以逐漸認識到同類事物的共同點。

2.理解秩序的概念

會有一個按大小、硬度、瘦度排序的東西。例如，孩子們有時根據他們的身高排隊。這些訓練會幫助寶寶更好地掌握事物的特點。

3.樹立時間觀念

寶寶對時間的概念是很模糊的，所以寶寶掌握一些表達時間的詞語，比如「馬上」、「等一會兒」，是非常必要的，這樣可以幫助寶寶表達的更准確，更容易理解別人的話。

6.增加或減少服裝數學

天氣暖和的時候，衣服要減；冬天很冷，所以衣服應該相應增加。在這個過程中，你可以和孩子一起數衣服的數量:夏天穿一件單衣；秋天穿內衣+毛衣+外套；冬天穿內衣+毛衣+外套+防寒服。在這個過程中，兒童可以從具體的生活經歷中提高本體意識，認識自然。你也可以在脫衣服的時候把寶寶的扣子從上到下或者從下到上繫上，這樣可以提高寶寶的數理邏輯智能。

7.知道路，給門牌號編號

帶孩子出去後，可以利用回家的時間，因為回家的路上時間充裕，大部分孩子心情輕松。這時面對四通八達的道路，讓孩子分辨記憶，找出每條道路的特點和差異，學會用參照物找路，可以提高孩子的觀察能力。在回家的路上，還可以指導孩子數門牌號，區分哪邊是偶數，哪邊是奇數，可以強化孩子的數字觀念，有助於提高孩子的數理邏輯智能。

8.數樓梯的台階

上下樓梯會讓孩子感到疲憊和無味，但是如果父母在這個時候使用一些有趣的方法，不僅可以提高寶寶的智力，還可以大大減少寶寶吵著要大人扶著自己上樓的情況。父母可以一步一步帶領孩子，一層一層數樓梯的數量。在不自覺的爬樓梯過程中，孩子對na新液的數理邏輯能力會得到提高。