數學漫畫二年級

❶ 孩子上二年級了，學畫畫的話，學兒童畫還是素描或者動漫之類的

先從素描開始學起，最好是報個正規的美術班，那些老師都是挨著每個畫種都教，而且現在學學好了對以後升學考試之類的都有幫助的，現在這個時代孩子多學點舞蹈、樂器、繪畫之類的是有利無弊

❷ 數學題小學二年級小明有三十本故事書,漫畫書比故事書多七本,漫畫書有多少本

30+7＝37本
答：漫畫書有37本

❸ 二年級孩子數學思維怎麼培養

一、培養興趣

並不是每一個孩子，都有學習數學的興趣。就好比有的孩子喜歡吃冰激凌，有的孩子反而喜歡吃漢堡一樣，每個孩子的愛好都不同，對於討厭數學的孩子而言，他們的學習成績肯定不好，因為他們從心裡就抵觸數學的存在，這樣怎麼可能把數學學好呢？

這里分兩類人，一類是一開始對數學有學習興趣，但是因為在學習過程中，由於受到的挫折太多了，很多的知識點沒記牢，最終跟不上其他人的步伐，在數學學習中成為了掉隊的那一員。對於這類人，只需要我們對他們進行耐心的輔導，讓他們把曾經沒弄懂的知識點復習一遍，掌握它就可以讓他們重新拾回數學的學習興趣。

還有一類人是，第一次接觸數學就很抵觸，對於這類人作為家長就需要給孩子進行輔導，從生活中感化孩子對學習數學的熱情，通過生活中的各種應用數學的例子，讓孩子知道學習數學是必要的，不然在今後的日常生活中，對於這些自己都無法適應，寸步難行。從生活中的例子慢慢感化孩子的學習興趣，久而久之，孩子對數學的學習沒有那麼抵觸之後，就可以一點一點輔導孩子的功課了，相信不久的將來，孩子在數學領域的學習也會往好的方向發展。

二、三維能力的培養

想學好數學，必須掌握三維能力，尤其是憑空想像能力！

這點對於很多孩子來說，都很困難，但是必須要克服，因為數學三維能力對於解答各類數學題，真的太重要了。比如解答一道棱形題，你需要在自己的腦海中，想像出棱形的模樣，這就是數學的思維能力，如果你想像不出這個圖形，那解題你就比別人慢了一步。

❹ 看漫畫學數學課外書主要講的人物是誰

——匈牙利數學神童故事

一個匈牙利數學家小時的故事

路易·波薩（Louis Pósa）是匈牙利的年青數學家，1988年時約40歲。他在14歲時就已能夠發表有相當深度的數學論文。大學還沒有讀完，就已獲得科學博士的頭銜。

他的媽媽是一個數學家。小時他受母親的影響，很愛思考問題。母親看他對數學有興趣，也鼓勵他在這方面發展。她給他一些數學游戲，或數學玩具啟發他獨立思考問題。

在母親的循循善誘之下，他在讀小學時已經自己拿高中的數學書來看了。

真正訓練他成為一個數學家的是匈牙利鼎鼎有名的大數學家保厄杜斯在數論、圖論等數學分支有很深入的研究，他把一生獻給數學，從來沒有想到結婚，只和自己的母親為伴，他經常離開自己的祖國到外國去作研究和演講。

在東歐國家裡像厄杜斯能這樣隨意離開自己的國家進出西方世界的數學家並不太多。他到處以數學會友，他在數學方面的多產，以及在解決問題上有巧妙的方法，使他在世界數學界上享有甚高的聲譽。

對於他的祖國來講，他重要的貢獻不單是在數學的研究，而是他一回到自己的國家就專心致志地培養年青一代的數學家，告訴他們外國目前數學家注意的問題，擴大他們的視野。

我這里要講他怎麼樣發現路易·波薩的才能的故事。

有一次他從國外回來後，聽到朋友講起有一個很聰明的小東西，在小學能解決許多困難的數學問題，於是就登門拜訪這小鬼的家庭。

波薩的家人很高興請厄杜斯教授共進晚餐。在喝湯的時候，厄杜斯想考一考坐在他旁邊的12歲小孩的能力，於是就問他這樣的一個問題：

「如果你手頭上有n+1個整數，而這些整數是小於或等於2n，那麼你一定會有一對數是互素的。你知道這是什麼原因嗎？」

這小鬼不到半分鍾的思考，就很快給出這個問題的解答。他的解答又是那麼巧妙，使得厄杜斯教授嘆服。認為這是一個難得的「英才」，應該好好地培養。

厄杜斯以後系統地教這小鬼數學，不到兩年的時間波薩就成為一個「小數學家」了，而且發現在圖論一些深湛的定理。

波薩怎樣解決厄杜斯提的問題

對於許多離開學校很久的讀者，我想做一點解釋厄杜斯提出的問題。

首先我們解釋：一對數是互素是什麼意思？

我們知道如果把自然數1，2，3，4，5，…照大小排起來，從2開始像2，3，5，7，11，13，17，19，23，…，等數都有這樣特別的性質：除1和本身以外，再找不到比它小的數能整除它。

具有這樣特殊性質的數我們稱它為素數（Prime number）。

我們小學時不是學習過把整數因子分解嗎？那就是把整數用素數的乘積來表示。例如50＝2×5×5，108=2×2×3×3×3＝22×33。

兩個自然數稱為互素（Coprime），如果把它們表示成素數乘積時，找不到它們有公共的素因數。例如{8，11}一對數是互素。10和108不是互素，因為它們有公共的素因數2。

現在讓我們來理解厄杜斯的問題。先對一些特殊的情況來考慮：

當n=2時，我們手頭上有3個整數，這些整數是小於或等於4，可以選出的只是{2，3，4}，不包含1，很明顯的看出{2，3}或{3，4}是互素的。

n=3時，在小於或等於6的整數找4個整數組（不要包含1），可能找出的有{2，3，4，5}，{2，3，4，6}，{3，4，5，6}，{2，4，5，6}等等。你一個個檢查一定會在每組中找出最少一對互素的數。

可以看出隨著n增大時，構造n＋1個不同數的數組的個數就會增加很大。如果我們是這樣一個一個地對這些數組來檢查證明，這真會成為：「吾生也有涯，而數無涯」，那時候皓首不但窮盡不了，最後真是要「嗚呼哀哉」了！

如果讀者中有人說：「我有苦乾和拚命乾的精神！」我還是要勸他不要用這樣的苦幹法，應該學會「巧幹」，這才是最重要的。不然的話，人家小孩子用不到半分鍾就解決了的問題，而我們苦幹再加上拚命干卻花一生還沒法子解決，這不是太浪費生命嗎？

我現在准備介紹波薩對這問題的解法。可是我希望讀者先自己想想看怎麼樣解決這問題。如果你能找到和下面不同的解決方法，請來信告訴我。如果你花過一些時間還想不出，那麼就請讀下去，你這時就會欣賞波薩解決方法的巧妙，而最重要的你會學懂「鴿籠原理」，說不定以後你成為業余數學家或者專業數學家還會用到這個原理呢！

波薩是這樣考慮問題：取n個盒子，在第一個盒子我們放1和2，在第二個盒子我們放3和4，第三個盒子是放5和6，依此類推直到第n個盒子放2n-1和2n這兩個數。

現在我們在n個盒子里隨意抽出n＋1個數。我們馬上看到一定有一個盒子是被抽空的。因此在這n+1個數中曾有兩個數是連續數，很明顯的連續數是互素的。因此這問題就解決了！

你說這個解法是不是很容易明白又非常巧妙呢？！

鴿籠原理

波薩在證明過程中用到在數學上稱為鴿籠原理（PigeonholePrinciple）的東西。這原理是這樣說的：如果把n+1個東西放進n個盒子里，有一些盒子必須包含最少2個東西。

有高六層的鴿籠，每一層有四個間隔，所以總共有6×4＝24個鴿籠。現在我放進25隻鴿進去，你一定看到有一個鴿籠會有2隻鴿要擠在一起。

鴿籠原理就是這么簡單，3歲以上的小孩子都會明白。

可是這原理在數學上卻是有很重要的應用。

在19世紀時一個名叫狄利克雷（Dirichlet 1805—1859）的數學家，在研究數論的問題時最早很巧妙運用鴿籠原理去解決問題。後來德國數學家敏古斯基（Minkowski 1864—1909）也運用這原理得到一些結果。

到了20世紀初期杜爾（A．Thue 1863—1922）在不知道狄利克雷和敏古斯基的工作情況下，很機巧地利用鴿籠原理來解決不定方程的有理數解的問題，有12篇論文是用到這個原理。

後來西根（C．L．Siegel，1896—？）利用杜爾的結果發現了現在稱為西根引理的東西，這引理（Lemma）是在研究超越數時是最基本必用的工具。

因此讀者不要小看這個看來簡單的原理，你如果善於運用是能幫助你解決一些數學難題的。
追問：
題目是啥呢？？
回答：
匈牙利數學神童故事

【數學史話】
追問：
這是書嗎？？？？
回答：
不是，一個關於數學的故事
追問：
我要的是讀書筆記哩！！！
回答：
《數學家徐利治的故事》，知道了徐老先生在數學上為祖國做出了貢獻，他寫的許多論文在國際上引起了反響，他還培養出一批成材的學生。
徐老先生為什麼能成為數學家？為什麼能做出這樣大的貢獻？原因之一，就是他小時候不怕困難，刻苦學習。文章里寫道：「他在讀書時常把伯父給他的午飯錢省下來，用來買書和買練習本，為了節省用紙，他常用手指在睡覺的涼席上練字，夜深人靜，同學們早已進入甜蜜的夢鄉，徐利治卻來到走廊，在燈光下認真地學習。白天，他泡在圖書館里用饅頭、白開水充飢……」可以看出，徐老先生小時候學習條件很不好，連買書、買練習本的錢都缺乏，只好節省午飯錢，然而，他勤奮學習，並不因學習條件差而氣餒。
在我們這時代，家庭生活比較富裕，很多家只有一個孩子，零花錢比較多，這些錢我們不是去打電子游戲，就是去買好吃的。平時，也很浪費，一張紙不是寫幾個字就扔了，就是折紙飛機玩，一點也不知道節省。
在學習上，現在很多同學都不認真學習，學習目的不明確，我也是這樣，做題稍微遇到一點困難就氣餒了。
我們的學習態度和徐老先生那種廢寢忘食的學習精神相比，真有十萬八千里的差距。
從今以後，我要用徐老先生的學習精神來鞭策自己，努力學習，將來為社會主義現代化建設貢獻一份力量。

高斯
印象中曾聽過一個故事：高斯是位小學二年級的學生，有一天他的數學老師因為事情已處理了一大半，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數學題目給學生練習，他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情，但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那裡，老師看到了很生氣的訓斥高斯，但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這么算的。高斯長大後，成為一位很偉大的數學家。 高斯小的時候能將難題變成簡易，當然資質是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規則，化難為簡，卻是值得我們學習與效法的。

寒假裡，我讀了一本書，書的名字叫《數學家的故事》，講述了許多數學名人的故事。比如畢達哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感興趣的是關於祖沖之的故事。
祖沖之是我國南北朝時期一位偉大的科學家，他對圓周率的計算得出了非常精確的結果。這篇文章講的是祖沖之經過很長時間的編寫，終於寫成了《大明歷》，他上書皇帝，請求頒布實行。皇帝命令主管天文歷法的寵臣戴法興進行審查。但是戴法興思想保守，是個腐朽勢力的衛道士，他極力反對新歷法。面對戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓，和他唇槍舌劍的辯論。最終，《大明歷》沒有通過，後來在祖沖之去世後10年，《大明歷》才頒布實行。
讀了這個故事，使我對祖沖之堅貞不屈的精神非常敬佩。正因為他有這樣的精神，才能持之以恆地堅持。是啊，任何事情要取得成功，都離不開「堅持」兩個字。不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛國將士，和我身邊的同學。記得，媽媽告訴我，她經常在時間緊張的情況下，工作到深夜，不顧身體的疲勞，堅持著把事情做好，然後才會安心入睡。
讀《數學家的故事》讓我更加喜歡數學，更讓我懂得了許

讀完《三個女數學家》這本書，對她們的不幸遭遇深表同情，但同時也被她們刻苦學習的精神深深感動，其中，給我留下印象最深是希帕蒂婭。

公元前370年左右，希帕蒂婭誕生在埃及。她6歲就開始跟著父親學習，她的學習態度十分踏實。她總是不聞窗外的種種迷人的誘惑，而專心致志於面前的書本。街上的吵鬧聲不時飄進她的書房，她卻好像是個聾子坐在桌前紋絲不動，對這一切都無動於衷……當時，她才只有6歲啊！

我不禁慚愧地聯想到自己，平時上自習課的時候，校園稍微有個風吹草動，我便坐不住，趕緊向窗外望一眼。怎麼能學好功課啊！

當我讀到「悲慘的」這個題目時，心中不禁一驚，不知道希帕蒂婭遭到了什麼不幸。我迫不急待的讀下去：「一群暴徒奉西爾的命令，撕去她的衣服，尖利的蟲毛殼剝去了她的皮，砍去她的手和腳並投入火中……」

讀到這里，我熱淚盈眶。我憎恨那些窮凶極惡的暴徒，更憎恨反動黑社會。在那樣的國家裡，聞名一時的學者競遭到如此非人的殘害，沒有先進的社會制度不行啊
數學家的故事——蘇步青 蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村裡。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學並不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。可量，後來的一堂數學課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：「當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。『天下興亡，匹夫有責』，在座的每一位同學都有責任。」他旁徵博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最後一句話是：「為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。」蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了「讀書不忘救國，救國不忘讀書」的座右銘。一迷上數學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數學習題。現在溫州一中（即當時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書寫，工工整整。中學畢業時，蘇步青門門功課都在90分以上。
17歲時，蘇步青赴日留學，並以第一名的成績考取東京高等工業學校，在那裡他如飢似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，並於1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本一個大學准備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是「吃苦算得了什麼，我甘心情願，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！」
[給你材料】

❺ 適合二年級看的數學動畫片

一、數學荒島歷險記

這部動畫片根據李毓佩教授的原著的《荒島歷險》改編。

美麗的數學島上，有一個神奇的願望之碼，只要將「咔布」生產出的數字和「加減乘除」身上的符號正確填入其中，就可以實現任何願望。

博士為了實現統治世界的野心，一心想要得到五隻咔布；在數學天才羅克和夥伴們的努力下，博士的陰謀最終破滅。

博士跌入了願望之門，竟然回到了過去，重回數學島後，博士假扮成數學王子，更加瘋狂地繼續自己的陰謀。

羅克和夥伴們齊心協力，一次次地挫敗了「數學王子」的陰謀，恢復了數學島的安寧。

o 數學思維：幫助孩子了解數學知識

o 適合年齡：7-10歲

o 集數時長：40集/15分鍾

o 語言：漢語普通話

二、唐老鴨漫遊數學奇境

Donald in Mathmagic Land

唐老鴨漫遊數學奇境全集是迪士尼出品唯一一部以數學為主題的卡通動畫。

唐老鴨漫遊數學奇境全集中，將數學的根據及其應用，均非常詳盡的用唐老鴨卡通來表現，小朋友千萬別錯過和唐老鴨一起來體會算術的快樂魔術。

活潑而好奇心旺盛的唐老鴨，一天打獵因迷路而誤闖進「算術魔術樂園」，那個地方有用數字形成的樹和花，ΟΟΧΧ的井字游戲及會計算圓周率π的鳥，還有很多色彩的數字，成了河流而流著。

o 數學思維：數學知識

o 適合年齡：7-10歲以上

o 集數時長：單集/27分鍾

o 語言：英語，中文字幕