語文高考基礎知識
那要看你是哪裡的考生了
各地的情況都有所不同
一般來說 有 字音 字形版 成語 病句 詞語搭配權 名句 等等
平時要多積累 並不需要過多的做題
還有就是要注重自己的閱讀能力和寫作能力
畢竟語文考試中 這些才是大分數
『貳』 語文高考基礎知識歸納
涵蓋高考語文對於語文基礎知識、古詩文閱讀、現代文閱讀與寫作的考察內容
包括多音字、成語、古詩詞閱讀等高考語文常考考點
幫助考生從語文知識點的角度進行高考語文復習
從而達到更好的語文復習效果
『叄』 高考語文基礎知識
高考語文其實不難，關鍵在於平時多積累，知識就那麼多知識，考點就那麼多考點。通過使用本應用，利用碎片時間記憶，穩扎穩打，高分便信手拈來了。 包含內容：1、字音字形部分；2、成語；3、古詩詞、古詩文(應對古詩賞析題、古文閱讀以及古詩文默寫)；4、作文部分(萬能開頭結尾、議論文素材)；5、文學常識； 祝各位考生學習進步
『肆』 高考語文基礎知識考什麼的（80分）
一般有字音、字形、成語、病句、標點，有時考文學常識，還會把一段話句子拆亂了讓你排序。
『伍』 高考 語文 基礎知識
我先發一下成語，感覺可以的話加點分哦！
語文第一輪復習資料----成語
成 語
成語辨析的幾個思考角度：
一、感情色彩
例：這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難。 ×
無所不為：沒有什麼壞事不做。（貶）
1．我市數百名公安幹警傾巢出動，經過數夜蹲首，終於抓獲了這起槍殺案的犯罪嫌疑人。 ×
傾巢出動：出動全部力量。（貶）
2．北京申奧成功的消息傳來，天安門廣場歡聲雷動，人們為這一振奮人心的大喜事而彈冠相慶。×
彈冠相慶：一人做了官，他的同夥也互相慶賀將有官可做。（貶）
3．這些天來，由於沒有完成好任務，我一直耿耿於懷，深感辜負了人民的委託。 ×
耿耿於懷：心中有事牽縈，無法排遣。一般指內心憤憤不平。（貶）
4．破壞公共設施的犯罪行為，使廣大幹警盪氣回腸，下決心打擊這伙罪犯。 ×
盪氣回腸：文章、樂曲等十分動人。 （褒）
5．為應對入世帶來的挑戰，服務行業面向市場，不斷改革，在服務的多樣化上下功夫，使消費者如過江之鯽，紛紛而至，從而效益大增。
×
過江之鯽：趕時髦的人很多。（貶）
6．據報道，沿用了20年的高中語文課本將改頭換面，由兩種新版教材代替，呼喚多年的中學語文教材改革終於邁開了一步。
×
改頭換面：只改形式，不改內容。（貶）
7．日元不斷貶值，其勢如破竹的下跌勢頭，使已經遭受金融危機重重打擊的亞洲經濟雪上加霜。 ×
勢如破竹：節節勝利，毫無阻礙。（褒）
8．為了寫好這篇文章，劉教授查找文獻，尋章摘句，做了上千張卡片，費了很多時間和精力。 ×
尋章摘句：讀書時只摘記漂亮的詞句，不深入研究；寫作堆砌現成詞句，缺乏創造性。（貶）
9．招商引資要實事求是，不能不負責任地口若懸河，更不能說謊，否則不但難以引來項目，還會損害一個地方的政府形象。 ×
口若懸河：能言善變，滔滔不絕。（褒） 改「信口開河」（貶）
10．在全球股市波動下，為使美元堅挺，降息在所難免。 × 在所難免：指不好的事
11．大連萬達戰勝浦項制鐵，無獨有偶，魯能泰山也戰勝了現代恐龍。 ×
無獨有偶：雖然罕見，但不只一個，還有一個可以成對。（貶）
12．雖然炎熱的夏季早就過去，但特麗瓏顯示器和鑽石瓏顯示器的明爭暗鬥依然如火如荼地進行著。××
如火如荼：聲勢浩大而熱烈。（褒）
13．只有我們的黨員幹部廉政勤政，率先垂範，才能上行下效，使整個社會風氣得到好轉。
上行下效：貶，指不好的事跟著做
二、部分重復
例：美國國務卿的中東之行，並未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區的局勢也不會從此一勞永逸。
一勞永逸：辛苦一次，把事情辦好，以後就不再費事了。「一勞」與「從此」重復
1．他是一位樂於助人的青年，只是因為欠缺某種能力，以致有時有勁使不上，感到愛莫能助。 ×
愛莫能助：心裡願意幫助，但力量達不到。 不能「感到」
2．對方故意說得閃爍其辭，企圖減輕罪責。 ×
閃爍其辭：說話吞吞吐吐，躲躲閃閃。 與「說得」部分重復
三、詞義不當
例：二次大戰德國展開了潛艇戰，於是使用水聲設備來尋找潛艇，成了盟國要解決的首當其沖的問題。×
首當其沖：最先受到攻擊或遭遇災難。 改「首要」
1．要想讓他知道梨子的滋味，就要請君入瓮，給他親口嘗嘗梨子的滋味。 ×
請君入瓮：拿某人整治別人的法子來整治他自己。
2．本來這不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四。 √
不三不四：不正派或不像樣子。 此處用後一個意思。
3．正當他事業發展駛入快車道的時候，突發腦溢血，癱瘓在床，可謂九死一生。 √
九死一生：經歷極大危險而倖存。
4．「2010年世博會」申辦塵埃落定，中國上海贏得了舉辦權。 √
塵埃落定：事情有了結局、結果。
5．辯論會上，辯手們縱橫捭闔、廣開言路，既表現出嚴密深刻的思維，又顯示了豐厚的文化底蘊。×
廣開言路：盡量給下屬和群眾創造發表意見的條件。
6．近幾天我們走訪了四所學校，這只是管中窺豹，還不能說已經全面掌握了全市各校推進素質教育的情況。 √
管中窺豹：只見到事物的一小部分。
7．自然界中的風聲雨聲，水聲濤聲，獸聲鳥聲，甚至如花開花落的聲響，都有一定的抑揚頓挫。 √
抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。
8．地質勘探隊員的生活條件十分艱苦，但他們對這些卻不以為然，他們一心撲在工作上，要為國家找出豐富的礦藏。 ×
不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視）
改「不以為意」：不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。
有些同志對自己工作中出現的一些小錯誤不以為意，認為這只是十個手指中的一個，無關大局。
「還沒有畢業就去找工作，居然還會有人要你？」小麗不以為然地說：「這有啥希奇。」
9．這次實驗眼看就要成功了，大家一定要堅持下去，千萬不要懈怠，如果功虧一簣，實在可惜。 √
功虧一簣：一件大事只差最後一點人力物力而不能成功。（含惋惜）
10．聽爺爺講起在舊社會經歷的苦難，我真是感同身受。 ×
感同身受：感激的心情如同親身受到（恩惠）。多用來代替別人表示感謝。也指給人帶來的麻煩，自己也能親身感受到。
11．一些不法商販，為了抬高棉花價格，故意囤積居奇，准備善價而沽。 √
善價而沽：等好價錢出賣。也指懷才不遇。
12．9•11事件發生後，美國經濟雪上加霜，全球經濟增長一再走低，如何未雨綢繆，應有自己的前瞻和籌劃。 √
未雨綢繆：事先做好准備。
13．這篇通訊雖然寫得不錯，但報道不及時，已是明日黃花了。 √
明日黃花：失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。
14．進入高三以來，丁一同學晚上總是學習到凌晨兩點左右，節假日也從不休息娛樂，其精神可嘉，其做法則不足為訓。
√
不足為訓：不值得作為典範或法則。
這點小錯誤不足為訓，你不要老記在心上，畏首畏尾是干不好工作的。 ×
15．在京劇舞台上，出來四個龍套……他們相互將手中的刀槍，隨意地碰幾下，口作吆喝狀，就表示已經打過一場戰爭。這對外國人來講，是不可理喻的。
×
不可理喻：不能夠用道理使之明白。形容愚昧或態度蠻橫，不講道理。
改「不可思議」：不可想像，不能理解。
一美國男子在中國多次撒野動粗，近日在公交車上將女司機打得鮮血直流。對這種不可思議的洋流氓，必須依照中國法律嚴懲不貸。
× 改「不可理喻」
16．繁華的都市，看到沿街乞討篳路藍縷的乞丐，你就會覺得十分別扭。 ×
篳路藍縷：創業艱辛。 改「衣衫襤褸」
17．因為缺乏位置感和責任感，他們這幾個幹部根本就不關心老百姓的生活，在他們眼裡，平民意識猶如一塊一文不名的破布。 ×
一文不名：一個錢也沒有。窮 改「不值一錢」
18．這次能順利地完成領導交給的任務，我反躬自省，依靠集體的力量是最關鍵的一條。 ×
反躬自省：回過頭來檢查自己的過錯。
19．全面提高學生的素質，減輕學生的負擔，在社會上引起了軒然大波，新聞媒體也紛紛報道了這一方面的消息。 ×
軒然大波：比喻大的糾紛或風潮。
20．為了治理水流污染，該地區依法取締了十幾家污染嚴重的造紙廠，一時間，洛陽紙貴，用紙大戶紛紛搶購。 ×
洛陽紙貴：著作廣為流傳，風行一時。
21．你可以說王海打假是為了賺錢，動機不高尚，但他的作為畢竟能讓制假者如骨鯁在喉、芒刺在背。×
骨鯁在喉：心裡有話沒說出來，非常難受。
22．與環境風格相得益彰，去年武漢環境報道也極具特色。 √
相得益彰：相互幫助，相互補充，更能顯出好處。
23．貪官受賄之初，心有餘悸，猶抱琵琶半遮面。 ×
心有餘悸：危險過後的害怕。
24．巴以沖突逐步升級，中東局勢充滿了變數，令許多旅遊者和投資者退避三舍。 ×
退避三舍：對人讓步，不與相爭
25．隨著十六大的日益臨近，中央電視台的四百多名工作人員嚴陣以待，隨時准備對許多重要活動進行現場直播。 ×
嚴陣以待：擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。
26．在建立導彈防禦系統問題上，美德兩國首鼠兩端，但美國總統布希說：「我們可以在意見不合的情況下仍然保持朋友關系。」 ×
首鼠兩端：猶豫不決。 這里應該陳述意見不一的意思。
四、語體色彩
例：您剛剛喬遷新居，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。 ×
蓬蓽生輝：謙辭，表示由於別人到自己家裡來或張掛別人給自己題贈的字畫而使自己非常光榮。
1．我們初中畢業時你送我的那隻鋼筆，樣子雖不太好看，但很好使，這么多年來我敝帚自珍，一直保存著。 ×
敝帚自珍：對自己的東西十分珍惜。（謙辭） 不能指別人送的東西
2．你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今後，你工作中遇到什麼阻力，或是生活中遇到什麼困難，我一定會鼎力相助的。 ×
鼎力相助：敬辭，用在別人身上。 改「全力相助」
3．老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學生尚可，班長一職實難勝任。√
敬謝不敏：推辭做某事的客氣話。（謙辭）
五、詞語的范圍（陳述對象）
例：古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者，秉燭達旦者，聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。 ×
汗牛充棟：形容藏書非常多。
1．一種偏激的觀念認為，而今，文學蕭條了，音樂冷清了，話劇玩不轉了，小品臭街了，而影視卻成了眾望所歸的主流消費品。
×
眾望所歸：某人得到大家的信賴，希望他擔任某項工作。 （陳述對象應該是人）
2．「欲寫龍湫難下筆，不來雁盪是虛生」，當游覽到雁盪山大龍湫瀑布時，人們真有種樂此不疲、不願離去的感覺。 ×
樂此不疲：形容對某事特別愛好而沉浸其中。
3．編輯部小李的文章條理清晰，結構嚴謹，用詞恰當，真可謂疏而不漏，令讀者嘆服。 ×
疏而不漏：法網雖寬大，決不漏過一個作惡之人。
4．素質教育的研討會上，師生代表就品德、知識、能力等問題都絡繹不絕地發表了個人意見。 ×
絡繹不絕：（人、車、馬、船）前後相接，連續不斷。
5．人們被陳道明在電視機《康熙王朝》中繪聲繪色的表演深深吸引了。 ×
繪聲繪色：描述、敘述生動逼真。
6．春節期間，王府井大街上到處是遊玩購物的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧極了。 ×
不絕如縷：聲音細微悠長或局勢危急。 可改「絡繹不絕」
7．從鄭州到西藏，路途遙遠，山高水長，要騎車旅遊實在不易。 ×
山高水長：人的品格節操高潔，影響深遠。
8．為了觀看燈火晚會，人們紛紛走出家門，家屬院已是十室九空。 ×
十室九空：因災荒、戰亂或暴政使人民破產、流亡。 可改「萬人空巷」
9．學校里教學秩序整頓以後，以前那種不正常的師生關系也應該改弦更張了。 ×
改弦更張：改革制度，變更方法
10．報紙的編輯說：為了方便人們按圖索驥，不遺漏每一個精彩的瞬間，報紙特別刊登出了選手們進行比賽的時間。 ×
按圖索驥：按線索尋找 ；辦事機械、死板（貶）
11．我國乒壇健兒在四十三屆世乒賽男團決賽中以三比二力克瑞典隊勇奪冠軍，體育館內振聾發聵的歡呼聲淹沒了場外的雷聲和雨聲。 ×
振聾發聵：用語言文字把糊塗的人喚醒。 改「震耳欲聾」：聲音很大
12．這里有優越的自然條件，又有一個勤政愛民的領導班子，因而老百姓的生活安居樂業。 ×
安居樂業：安定地生活，愉快地勞動。 陳述對象應該是「百姓」而非「生活」
13．參賽歌手的素質良莠不齊，在過「文化」關時，著實讓電視機前的觀眾大跌眼鏡。 ×
良莠不齊：好人壞人都有。（只指人的品質好壞） 素質、水平可用「參差不齊」
14．春節前夕，黨和政府的送溫暖活動，使下崗工人們如坐春風，深受感動。 ×
如坐春風：比喻受到良好的教育和感化。
15．我們要掌握先進的科學技術，在天上翻雲覆雨，讓自然聽我們使喚。 ×
翻雲覆雨：玩弄手段，反復無常。 改「呼風喚雨」
16．起伏的群山一座挨著一座，鱗次櫛比，一直延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。 ×
鱗次櫛比：形容房屋密集。
17．我收到一封國外來信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個集郵迷撕去了。 ×
不脛而走：形容（消息等）傳布迅速。
改「不翼而飛」：消息言論傳布迅速；東西突然不見。 此處用後一個意思。
18．這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。 ×
浩如煙海：文獻、資料等非常豐富。
19．王師傅去年退休後，每天把小區的道路打掃得乾乾凈凈，還幫助鄰居接送孩子，處處顯出他是個年富力強的老同志。 ×
年富力強：年紀輕，精力旺盛。
20．四名在交通線上共同作案的盜竊分子，正坐地分贓時，被及時趕到的公安人員擒獲。 ×
坐地分贓：（匪首、窩主等）不親自偷竊搶劫而分得贓物。
21．我迷上武俠小說後，有時上課也禁不住翻兩頁，長此以往，我的成績開始退步了。 ×
長此以往：老是這樣下去。（多指不好的情況）（多陳述將來的狀態）
22．要培植健康的金融市場，必須建立一套可以操作的法律、法規，從而能夠有效打擊在金融市場中翻雲覆雨的「資金販子」。 √
翻雲覆雨：反復無常或玩弄手段。
六、習慣用法
例：成都五牛俱樂部的雄厚財力令其他球隊望其項背。 ×
望其項背：看得見項背，指追趕得上。經常用在否定句
1．這則笑話，因為對舊中國辦事推委、漠不關心人民疾苦的「當事諸公」諷刺得很有力量，所以，在民間流傳頗廣，幾乎家喻戶曉。
×
漠不關心：冷漠不關心。不帶賓語
2．作為一代名臣，諸葛亮和衷共濟，鞠躬盡瘁，贏得了後世廣泛的敬仰。 ×
和衷共濟：同心協力，共同克服困難。
七、詞語的程度
例：
1．人類對大自然的每一份破壞，都遭到了相應的報復，「環境」污染的威脅不亞於第三次世界大戰，這絕不可視同兒戲。 ×
視同兒戲：把事情看成小孩子做游戲。比喻極不嚴肅，極不認真。
程度太重，可改「等閑視之」：看成平常的事，不重視。
2．一旦新的競爭局面到來，國際出版業大規模進入，人才競爭成本加大，那時臨淵羨魚就為時已晚。×
臨淵羨魚：只有願望，不去實干，就無濟於事。 程度太輕，這里用「那時再加入競爭」的意思
3．這次在浦東的參觀盡管浮光掠影，但是仍然留下了深刻的印象。 ×
浮光掠影：比喻印象不深刻。（結果） 改「走馬觀花」：粗略地觀察事物。（過程）
容易誤解的成語：
愛莫能助：雖然同情但無力幫助。 百年樹人：培養人才是長遠之計，需要付出艱辛。
暴殄天物：任意殘害各種生物。 博聞強識：見聞廣博，記憶力強。（zhì）
安土重遷：安居故土，不願隨便遷往別處。 不能自已：自己不能控制住感情。
不學無術：既沒有學問，又沒有能力。 勞燕分飛：比喻人別離。
察言觀色：觀察對方語言和臉色，以摸清其真實的意圖。 分庭抗禮：平起平坐，互相對立。
充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容不願聽取別人的意見。 罰不當罪：懲罰過輕。
錯落有致：事物安排布置參差不齊而別有情趣。 犯而不校：被人觸犯也不計較。
黨同伐異：跟自己意見相同的就袒護，跟自己意見不同的就加以攻擊。
伐功矜能：炫耀自己的功勞，誇耀自己的才能。 高屋建瓴：居高臨下，不可阻擋的形勢。
固若金湯：工事非常堅固，不易攻破。 含垢忍辱：忍受恥辱。
集思廣益：集中眾人的智慧，廣泛吸收有益的意見。 毫發不爽：絲毫不差。
積毀銷骨：眾人不斷的毀謗，可以置人於死地。 諱莫如深：緊緊隱瞞。
華而不實：只開花不結果。比喻外表好看，內容空虛。 曠日持久：耗費時日，拖延得很久。
計日程功：可以數著日子計算進度。形容在較短期間可以成功。不期而遇：事先沒有約定卻意外地遇上了。
具體而微：內容大體具備而形狀或規模較小。 離群索居：離開同伴一個人孤獨生活。
鍾靈毓秀：美好的山川孕育出優秀人才。 莫衷一是：不能得出一致的結論。
卻之不恭：拒絕別人的饋贈或邀請是對人不恭敬。 正襟危坐：嚴肅或拘謹的樣子。
人浮於事：工作人員的數目超過工作的需要；事少人多。 身體力行：親身體驗，努力實踐。
師心自用：固執己見，自以為是。 身無長物：形容貧窮。
殊途同歸：採取不同的方法而得到相同的結果。 死有餘辜：罪大惡極。
韜光養晦：隱藏自己的才能、鋒芒，不使外露。 罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。
微言大義：精微的語言和深奧的道理。 先聲奪人：先張揚自己的聲勢以壓倒對方。
相形見絀：跟同類的人或事物相比較，顯出很不足。 學而不厭：好學上進。（滿足）
嚴懲不貸：嚴加懲處，不予寬恕。 要言不煩：文章、言論等簡明扼要。
一揮而就：形容詩文、書畫很快就寫好畫好了。 一文不名：極為貧困。（佔有）
一傅眾咻：由於不良環境影響，做事不能有所成就。 一見如故：第一次見面就像老朋友那樣相投。
不知所雲：語言空洞、紊亂 空穴來風：比喻消息、傳說是有原因的
有聲有色：表現得十分生動 繪聲繪色：敘述、描寫生動逼真
活靈活現：描述或模仿的人或事物生動 惟妙惟肖：描寫或模仿得非常好非常逼真
『陸』 高考語文考哪些知識點
高考語文考點梳理
一、語言知識
(一)語音
1、難度有所降低，不故意為難考生。近幾年的「對中選錯」的命題思路，與以往的「錯中選對」相比明顯降低了難度。
2、注重異形同音漢字的誤讀和多音誤讀現象。
3、讀音的字都是在聲母或韻母上有所不同，不涉及聲調問題。
4、詞語、成語中難讀字的讀音要高度重視。例如「盥(guàn)洗」、「霰(xiàn)彈」、「飲鴆(zhèn)止渴」、「暴殄(tiǎn)天物」、「卷帙(zhì)浩繁」。
(二)漢字
1、考查使用頻率高且錯誤率高的詞語。它們或音同、或音近、或形似、或義近而容易混淆。
2、詞語與成語、熟語字形一並考查。
3、陳述句子中辨別錯別字與詞語組合式辨別錯別字，交替命題。以後者的詞語組合為重點，因為後者的考查面較前者大。
(三)正確使用標點符號。標點符號將納入考試范圍。
（四)詞語
1、同義詞、近義詞、虛詞的辨析仍然是詞語考查的重點。
2、詞語體現了鮮明的時代特徵。均以當代使用率比較高的詞語為主，內容涉及到當代政治、經濟、文化、教育、軍事、外交、哲學、體育諸多領域。
3、成語的考查仍然是一個重點。也是一個難點。縱觀近十年考查的42個成語。其特點如下：
①感情色彩的誤用。如「無所不為」、「處心積慮」、「趨之如鶩」。
②適用對象的誤用。如「美輪美奐」、「炙手可熱」、「洗心革面」。
③望文生義的錯誤。如「不刊之論」、「首當其沖」、「萬人空巷」。
④容易混淆的成語。如「應接不暇」與「目不暇接」、「聳人聽聞」與「駭人聽聞」。
⑤具有雙重含義的成語。如「苦心孤詣」、「燈紅酒綠」。
4、考查的詞語在常用與非常用之間。命題不太涉及生僻詞語，但一些稍微生僻的詞語也會考查，如「頤指氣使」、「發祥地」。
(五)病句辨識
1、「搭配不當」題是每年高考試題中出現率最高的。搭配不當、句式雜糅、成分殘缺、表意不明是經常出現的。
2、修改病句，也是經常出現的，常常放在Ⅱ卷中的語言運用題中。
3、病句題來源於當前的報章雜志。
4、辨析病句的方法。
二、古詩文閱讀
(一)文言文閱讀
1、涉及到的實詞、虛詞，越來越貼近教材。
2、文言文試題在變化中求發展。
①雙文本的閱讀測試，信息量因此而增大。
②語言題與內容理解、分析題比例由3：2發展為2：3。
③試題中「對作者在文中觀點態度的分析、評價」設題明顯。
3、文言句子的翻譯
①句子翻譯以直譯為主。
②文言句式、關鍵詞語是翻譯的重點。
③文言句子的翻譯側重議論色彩的句子。
(二)背誦默寫
1、課本名句。
2、一些課外常見的、常用的至今仍有一定生命力的能激勵人向上的名句，這些名旬應有一定的思想性。文化內涵豐富且膾炙人口。
(三)古詩鑒賞
1、古詩鑒賞不講全詩的宏觀測試，而注重抓點帶面。
2、往往藉助古人的評點展開賞析。
3、採用一個開放性較強的主觀性試題。
三、現代文閱讀
1、社會科學類文章與自然科學類文章主要考查理解、判斷、推斷的能力。偏重於抽象思維的考查。
2、文學作品閱讀，主要考查理解、分析、綜合和鑒賞評價等方面的能力，偏重於形象思維的考查。
3、形象思維考查的內容及特點，散文考查的可能性最大，但小小說值得重視。
形象思維從設題方面要注意以下幾點：
①較抽象語句的理解。
②形象的認識與把握。
③隱含義的挖掘。
4、科學類文章閱讀在設置錯誤選項時，往往運用「似是而非」的手法。
①偷換概念。
②悖設因果。
③顛倒主次。
④擴大外延。
⑤改換性質。
在設置正確選項時，往往運用「似非而是」的手法。
5、文學作品閱讀：
①對篩選並整合信息的能力的考查是重點，又是難點。
②繼續加大改革力度，對一些主觀性強的題目進一步突出開放性。
③加大現代散文閱讀的難度。
四、語言的運用
(一)仿寫、擴寫、縮寫
仿寫：
1、每年命題的仿寫句，大都在二至三句，形式多樣。
2、仿寫句大都圍繞比喻、對偶、排比、反問等修辭格命題。
3、仿句側重於正反意義的命題。
擴寫：
1、擴展語句、重在圍繞主題詞展開。
2、擴展語句題與中學生活關系緊密。
縮寫：
壓縮語段題大都圍繞「新聞」設題。
(二)簡明、連貫、得體
簡明的考查：對多餘詞語的刪除。依據保留必備詞語而不產生異義的標准。
連貫的3個條件：統一的話題、合理的句序、語言的銜接與呼應。連貫題常考常新。
得體大都側重在人與人的稱呼上，語境的場合上．情感的色彩上。
今後要注意的形式：
①將表格內容轉換為文字表述。
②對對子。
五、作文
（一）高考作文的開放性原則
在內容上，高考作文的題材應該盡量開闊，觸及的面應該盡量寬廣。在形式上，將繼續堅持「三自」方針．淡化文體要求。選材更加自由，給考生更大限度的寫作自由。
(二)高考作文的限制性原則
話題作文是在一定限制的情況下讓學生自由地發揮．從而檢測學生在作文能力上所達到的高度。在寫作要求方面限制性也較以往有所增強，有效地起到了抑制、減少乃至杜絕宿構、套寫、抄襲的作用。
(三)培養發散思維，強調辯證意識
發散思維與求同思維是一對矛盾。近幾年來，高考作文十分強調話題的發散性、多元性、辯證性、多角度、立體化。而今年全國高考作文題意味著辯證思維的作文開始回歸
『柒』 高中語文基礎知識
高考語文基礎知識突破提升訓練（1）
1、下列詞語中加點的字的讀音完全正確的一組是
A、粗獷(kuáng) 鐫刻(juān) 量體裁衣(liàng) 卷帙浩繁（zhì）
B、埋怨(mán) 載體(zài) 暴殄天物(tiǎn) 戛然而止(jiá)
C、寶藏(zàng) 應屆(yìng) 恪守不渝(kè) 擢發難數(zhuó)
D、熨帖(yùn) 熟稔(rěn) 相形見絀(chù) 徇私枉法(xùn)
2、下列詞語中沒有錯別字的一組是
A、起訖 振聾發聵 各行其事萬變不離其宗 B、坦露 改弦更張 以逸待勞 吃一塹長一智
C、喝彩 山清水秀 察言觀色 桃李不言下自成蹊 D、裝潢 拭目以待 怨天尤人 文武之道一張一馳
3、下列句子中標點符號使用正確的一項
A、時下，一些娛樂新聞成了「愚樂新聞」，有些娛樂記者被視為「狗仔隊」，人們不禁要問我們需要怎樣的娛樂新聞?
B、出版社在2004年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址。(匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數。)
C、有人說傅雷「孤傲如雲間鶴。」傅雷卻不止一次在錢鍾書和我面前自比為「牆洞里的小老鼠」——是否因為莫羅阿曾把王爾德比作「一頭在窟中的野兔」，他就這樣滑稽地自比?
D、中國農大博士劉紅霞在青海省人才招聘會上留下了簡歷。她說，她是甘肅人，喜歡西部；還認為只要擺脫掉「大城市、高薪水、舒適崗位」等想法的局限，就業空間還是很大的。
4、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①榮耀與羞辱之下，心靈始而防範，繼而 ，終至孤單。心靈於是呻吟，同時也在呼喚。
②隨著我國證券市場的進一步發展，證券監管機構的某些強制執行 ，亟需加以規范。
③朋友是一把傘， 不能遏制狂風惡浪， 也能撐起一方晴空，讓你備感真誠和友誼的難能可貴。
A、疏離 許可權 雖然／但 B、疏離 權利 即使／可
C、疏遠 權利 雖然／但 D、疏遠 許可權 即使／可
5、下列句子中，加橫線的詞語使用恰當的一項是
A、從新年伊始，中央一再號召各級黨組織務真求實，讓廣大人民的生活安居樂業。
B、在《幻城》和它的作者已經被炒得甚囂塵上的時候，再來談論就難免有些狗尾續貂的尷尬。
C、下半場，釜底抽薪的曼城隊突然發威，迪斯丁•博斯威爾特和菲利浦斯各進一球，將比分扳平。
D、去年三月，美國悍然發動了軍事力量對比懸殊的伊拉克戰爭，老百姓形象而戲謔地稱美國 人是「高射炮打蚊子」。
6、下列句子中，沒有語病的一句是
A、「奇瑞•東方之子」是上汽集團奇瑞汽車有限公司2003年推向市場的一款豪華大氣、質量上佳、安全可靠、配置極為齊全、做工精細的轎車，在安全性、舒適度、人性化等方面可圈可點。
B、今年3月9日，韓國在野的大國家黨和民主黨向國會提出了彈劾總統盧武鉉。這在韓國憲政史上尚屬首次。
C、GDP是世界通用的重要宏觀經濟指標。單從現在我國GDP每增長一個百分點，就可以拉動80多萬人就業來說，我們也必須保持經濟快速增長的勢頭。
D、我們歷來主張向外國著名的IT巨頭公司借鑒，而且事實上已經這樣做了；但我們也歷來主張反對盲目照搬，全盤西化——事實證明，這樣做極端有害。
高考語文基礎知識突破提升訓練（2）
1、下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是
A、颶風遽然拮據前倨後恭龍盤虎踞 B、孤傲辜負沽名呱呱而泣怙惡不悛
C、填塞畋獵聒噪恬不知恥暴殄天物 D、裝潢輝煌彷徨巧舌如簧人心惶惶
2、下列詞語中沒有錯別字的一組是
A、寥廓游目聘懷勵精圖治殺一儆百 B、禍祟變換莫測察言觀色匪夷所思
C、嘉獎少安毋躁聲名狼藉言簡意賅 D、端詳惹是生非色厲內荏始志不渝
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①課堂教學對話是平等的對話，是打破了時空________的對話，是心靈的交流與撞擊。
②去年，41家大型企業派人專程到西安翻譯學院表達了對210名在校大三學生的預聘________。
③_______職業教育能將科學技術與現實生產力結合，使科技成果迅速地轉化為生產力，_______備受重
視。
A、界限意向由於/因而B、界限意見因為/從而
C、界線意見由於/因而D、界線意向因為/從而
4、下列各句中加橫線的成語使用恰當的一句是
A、在反腐敗的斗爭中，公眾的監督一旦缺失，往往導致腐敗勢力不可收拾，使反腐敗的成本變得異常
巨大。
B、在建立導彈防禦系統問題上，美德兩國首鼠兩端，但布希說：「意見不合不影響保持朋友關系。」
C、五一期間，通往中華恐龍園的大道上人流接踵而至，形成一道假日旅遊的亮麗風景線。
D、老張每次出差時，細心的妻子總會在他的提包里放上一包常用葯，以備不時之需。
5、下列各句沒有語病的一句是
A、浙江省教育廳、財政廳把完善和建立扶困助學制度作為踐行「三個代表」、為教育辦實事的重要舉
措。
B、剛發行的這一期《青年文學》，以大約一半的篇幅，對年輕人關注的話題進行了重點采訪和報道。
C、這些無可辯駁的事實證明了侵華日軍遺棄毒氣彈對中國公民傷害，日方對此負有不可推卸的責任。
D、美國電信業主在報告中將電信行業崩潰的原因歸結為高層領導人經驗不足，這是自欺欺人的托詞。
6、下列句子中，標點使用正確的一句是
A、大約五、六點鍾的時候，一場意想不到的災難突然發生了。
B、我國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、受教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。
C、「班裡發生的這件事原因是什麼呢?同學們。」班主任嚴肅地說。
D、賀斯認為，不管你演什麼，「總要使它單純，始終—致。」為此，他替戲劇制定了一些「法則」。
第一套
1．B (A項，獷guǎng；C項，應yīng；D項，熨yù )
2．C (A項，事——是；B項，坦——袒；D項，馳——弛)
3．D (A項，該句為陳述句，句末不應用問號。 B項，去掉括弧，把第一個句號改為逗號。因為句中括弧內的語句不是注釋性的文字，而是很重要的、必須說明的內容。 C項，「孤傲如雲間鶴」句中的句號應當在引號外面。)
4．A (「疏離」比」疏遠「程度更甚，與後面的「孤單「相照應。「許可權」指職權范圍，「權利」指公民 或法人依法行使的權力和享受的利益，根據語境和搭配，應選「許可權」。 「雖然」表示轉折，「即 使」表示假設讓步，根據語境，應為轉折關系，且「即使」一般不與「可」搭配)
5．D (A項，「安居樂業」與前面的「生活」意思重復。B項，「狗尾續貂」比喻拿不好的東西接到好的東西後面，顯得好壞不相稱。用在此處有誤。C項，「釜底抽薪」比喻從根本上解決。用在此處不當，宜用「背水一戰」 D「高射炮打蚊子」比喻大材小用，小題大做。)
6．C (A項，「豪華……精細」語序不當；B項，「提出了」後面少了賓語中心語的「動議案」；D項，「向……借鑒」搭配不當，「主張反對」重復贅余)
第二套
1．D加點字都讀「huáng」；A項：「據」音「jū」，其餘加點的字都讀「jù」；B項：「怙」音「hù」，其餘加點字都讀「gū」；C項：「聒」音「guō」；「殄」音「tiǎn」，其餘加點字都讀「tián」。
2．CA項:「聘」應為「騁」；B項：「換」應為「幻」；D項：「始」應為「矢」。
3．A①「界限」是「限度」多用於抽象事物，「界線」是兩地區分界的線，多用於具體事物；②「意向」是「意圖」、「目的」，「意見」是「對事情的看法」；③「因為」與「從而」不搭配。
4．DA項：「不可收拾」的適用對象應是事情；B項：「首鼠兩端」指遲疑不決或動搖不定，與語境不符；C項：「接踵而至」使用對象不當。
5．DA項：語序不當，應為「建立與完善」；B項:主賓搭配不當；C項：成分殘缺，應在傷害加「造成了」。
6．B A「五、六點鍾」中的頓號去掉； C把問號改為逗號，「同學們」後面的句號改為問號； D「總要使它單純，始終一致」後面的句號放在引號外。
『捌』 高考語文基礎知識資料
建議你買《高中語文基礎知識手冊》
『玖』 高考語文基礎知識題型
咱江蘇的語文是90+70模式
前面的語文基礎知識的閱卷組和作文閱卷組是分開的
語文基礎知識的閱卷組長 吳新江 教授
作文閱卷組長 何永康 教授
語文基礎知識的閱捲成員主要包括以下幾類 大學教授（主要是各大題的組長） 漢語言文學專業的研究生 中學教師
作文 大學教授 高中教師
除了客觀題以外，其他均採用四評制，兩個老師獨立閱卷，如出入不大取均分，出入較大交第三者評分，再不行交第四者 要是有較大異議 交專家組審核
我們江蘇高考閱卷還是相當規范的，例如作文由一個別動隊，專門對中檔分作文進行再次審核，避免出現打保守分的情況
如有疑問，歡迎提問