三年級上冊語文月考卷

Ⅰ 三年級語文上冊試卷

三年級語文試卷
（考試時間：70分鍾）
題次 卷面
（2分） 基礎知識
（48分） 閱讀理解
（25分） 習作表達
（25分） 總分
得分
基礎知識 48分
一、拼一拼，寫一寫。（10分）
kuān yù ɡǔ lì zī shì pǔ sù qiān xū

wēi wǔ yínɡ hòu xīn shǎnɡ nǎo nù jìn gōnɡ

二、同音字組詞。（6分）
mì （ ）切 （ ）書
jiāo （ ）傲 （ ）嫩
jìnɡ 顯微（ ） 學無止（ ）
三、把詞語補充完整，再按要求寫詞語。(10分)
①興高（ ）（ ） ②相（ ）並（ ） ③爭（ ）斗 （ ）
④沒（ ）打（ ） ⑤（ ）流不（ ） ⑥（ ）人（ ）目⑦（ ）頭（ ）氣 ⑧舍（ ）求（ ）
寫出與第⑧個詞語結構相同的四字詞語(至少兩個)：
、
四、照樣子，寫句子。（4分）
例：五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。
春姑娘來到人間，小草 ，桃花 。
例：「一定會飛回來的！」小男孩肯定地說。
小男孩肯定地說：「一定會飛回來的！」
「你為什麼要這樣做呢？」教育家好奇地問。

五、我會選擇正確的答案。（5分）
1.「舉世聞名」中「舉」的意思是（ ），「舉重」中「舉」的意思是（ ）。
A.往上托 B. 全 C. 推選 D. 舉動
2．「每逢佳節倍思親」是唐朝詩人王維的詩句，詩中的「佳節」指的是（ ）
A.春節 B. 重陽節 C. 中秋節 D.端午節
3.鑽在鐵屋子裡（ ）安全，卻變成了只能縮在殼里保命的蝸牛或烏龜。
A.仍然 B.果然 C.居然 D.固然
4.「英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。」從這句話我們可以看出此時英子內心非常（ ）。
A.自卑 B.矛盾 C.激動 D.難過
六、回顧課文內容，並填空。(13分)
這個學期，我們隨著課文走遍了祖國的大江南北。
1.當我們在長江上順流而下，看到天門山，便會吟誦起 寫的《 》：「天門中斷楚江開， 。兩岸青山相對出， 。」
2.蘇軾的《飲湖上初晴後雨》，主要描繪的是 的湖光山色，詩的後兩句是 ， 。
3.我們還一起去安徽黃山爬 ，那陡峭的山峰和美麗的雲霧讓我想起這句諺語：「五嶽歸來不看山， 」；我們欣賞了不但 而且 的趙州橋，感受了勞動人民的智慧和才幹；我們還去了西沙群島，那裡 ， ，是個可愛的地方。
4.「聰明在於學習， 」（列寧）告訴我們勤學習，多積累，能讓大腦變得更聰明。學習時，我們要腳踏實地，正所謂「千里之行， 」。
閱讀理解 25分
（一）《富饒的西沙群島》節選
魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
1.「周身」的「周」字用音序查字法應先查 ，再查音節 ；用部首查字法應先查 部，再查 畫。「周」字在字典里的意思有：
①圈子；②周圍；③普遍，全；④星期。「周身」的「周」應選（填序號）（3分）
2.這段話主要寫了魚的（ ）和（）多。（2分）
3.我從（ ）、（）等詞語中看出魚的數量多。（2分）
4.用「 」畫出描寫魚種類多的句子。（2分）
5.這段話是圍繞哪句話寫的？請摘錄下來。（2分）

6.對這段話中畫「」句子的理解，正確的是（）（2分）
①西沙群島的海里魚很多，魚和海水各佔一半。
②這是一種誇張的說法，為了說明西沙群島的海里魚非常多。
（二）自由，你好！
我是一隻被囚（qiú）禁在籠子里的金絲雀，鳥籠外邊是多麼（完美 美好）啊！
春天，那剛從綠樹上長出的嫩芽，也在逐漸生長，春風吹醒了小動物，蜜蜂和蝴蝶也結伴而來，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。
夏天，池塘里的荷花正開得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹陰里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著它們心酸。秋風（吹 掃 刮）過，落葉飄飛，水果漲紅了臉，菊花在枝頭領略了秋天的風姿。我還是一（幅 副）懶洋洋的樣子。
中秋的月圓了，我看到萬家團圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現在怎麼樣呢？
冬雪降臨，所有的動物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟（sè）瑟發抖。
我是一隻囚禁在籠子里的鳥，十分想念我的親人和朋友。風爺爺「呼呼」地從身邊經過，我在鳥籠里（急切 親切）地打聽道□□風爺爺□我的家人還好嗎□□風爺爺鼓著腮幫子，說：「放心吧，金絲雀，他們都很好。」「風爺爺，幫我捎個信兒給他們吧，我想他們了。」
我是一隻囚禁在籠子里的鳥，我希望主人能知道，
。
1.請在括弧里選擇正確的詞語，並打「∨」。（2分）
2.請在□里填上合適的標點符號。（2分）
3.從文中找出下列詞語的近義詞，寫在（ ）里。（4分）
慢慢――（ ） 思念――（ ）
高興――（ ） 眼睜睜――（ ）
4.用「 」畫出描寫金絲雀「可憐」的句子，至少找出兩句。(2分)
5.金絲雀希望主人知道些什麼呢？請填寫在文中的橫線上。（2分）
習作表達 25分
題目： 的
提示：在這個學期中，哪件事讓你印象深刻，哪個人讓你難以忘記，哪次活動讓你興奮不已，哪處景物讓你特別喜歡……選擇自己最感興趣的一個內容，把它寫下來。
要求:內容具體，語句通順，不寫錯別字。字數250個左右。

2012學年第一學期三年級語文期末試卷
參考答案
基礎知識 48分
一、拼一拼，寫一寫。（10分）
寬裕 鼓勵 姿勢 樸素 謙虛
威武 迎候 欣賞 惱怒 進攻（每詞1分，每字0.5分）
二、同音字組詞。（6分）
（密）切 （秘）書
（驕）傲 （嬌）嫩
顯微（鏡） 學無止（境）（每空1分）
三、把詞語補充完整，再按要求寫詞語。（10）
①興高（采）（烈） ②相（提）並（論） ③爭（奇）斗（艷）
④沒（精）打（采） ⑤（奔）流不（息）或（川）流不（息）
⑥（引）人（注）目 ⑦（垂）頭（喪）氣 ⑧舍（近）求（遠）
（每詞1分，每空0.5分）
寫出與第⑧個詞語結構相同的四字詞語(至少兩個)：
（每詞1分，只要含有一組反義詞即可。）
四、照樣子，寫句子。（4分）
第1句：擬人句。（如探出頭，笑紅臉……）
第2句：教育家好奇地問：「你為什麼要這樣做呢？」
（每句2分，其中第2句中冒號1分）
五、我會選擇正確的答案。（5分）
1.B、A 2.B 3.D 4.B
(每空1分)
六、回顧課文內容，並填空。（13分）
1.李白 、 《望天門山》 （每空0.5分，兩空共1分）
碧水東流至此回 、 孤帆一片日邊來 （每空1分，共2分）
2.西湖晴天和雨天（或西湖）、欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜（每空1分，共3分）
3.天都峰、黃山歸來不看岳 （每空1分，共2分）
堅固、美觀 （每空0.5分，共1分）
風景優美、物產豐富 （每空1分，共2分）
4.天才在於積累、始於足下 （每空1分，共2分）
閱讀理解 25分
（一）《富饒的西沙群島》（13分）
1.Z zhou 丿或冂 7畫或6畫 （每空0.5分，共2分）應選③ （1分）
2.數量 種類（各1分，共2分）
3.成群結隊各種各樣 數不清 （可任寫其中兩詞，每詞1分，共2分）
4.有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓……鼓起氣來像皮球一樣圓。（2分）
5.魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。（2分）
6.② （2分）
（二）自由，你好！（12分）
1.選擇美好、掃、副、急切（每個0.5分，共2分））
2.：「，？」 （「」一組算1個，共4個，每個0.5分，共2分）
3.逐漸 想念
喜悅或歡樂 眼巴巴（每個1分，共4分）
4.（1）我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。
（2）我只能眼巴巴地望著它們心酸。
（3）中秋的月圓了，我看到萬家團圓的喜悅氣氛，更加思念……他們現在怎麼樣呢？
（4）冬雪降臨，所有的動物都過起了歡樂的大年，而我卻在這籠子里瑟瑟發抖。
（四選二，每句1分，共2分）
5.提示：我們動物和人類都是好朋友，誰都希望獲得自由。（2分，說到自由即可。）
習作表達 25分
（25－22.5分）內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用正確，錯別字極少。
(22.5—20分）內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確。
(20—15分）內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
（15分以下）內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。

Ⅱ 小學三年級 人教版 語文上冊 期末考試試卷或練習

第八單元復習1、 看拼音寫詞（讀讀寫寫 讀讀記記）2、 把四字詞補充（讀讀寫寫 讀讀記記 日積月累）3、 按要求改寫句子（擴句 改病句 「把」字句）4、 必背內容（26課第9自然段 25課全文及注釋）5、 第138頁資料袋6、 一、 主要內容 中心思想1、《伯牙絕弦》講的是俞伯牙因為鍾子期死了，就把琴摔碎，終身不再彈琴的故事。感受朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。2、《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感於盲姑娘對音樂的痴迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現了他豐富的想像力和卓越才華，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠豐富的想像力，更要依靠高尚而真摯的情感。三、詞句理解（1）對句子的理解。 ①伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」 「善哉」，（太好了）。「若」，（好像）。伯牙彈琴的時候，心裡想到高山，鍾子期聽了（贊嘆）道：「你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！」伯牙心裡想到流水，鍾子期（如痴如醉，擊節稱快）：「妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河（從我心中流過）！」讀了這個句子，我們對「伯牙善鼓琴，鍾子期善聽」有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，鍾子期欣賞水平同樣高超。體會鍾子期發自內心的贊嘆以及伯牙遇到知音時欣喜若狂的心情。②伯牙所念，鍾子期必得之。不管伯牙心裡想到什麼，鍾子期都能准確地道出他的心意。伯牙精妙的樂曲，只有通曉音律的鍾子期能真正聽懂，伯牙的心意，只有鍾子期能真正理解。情投意合，這才是知音啊！③伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。 「破琴」，把琴摔碎。「知音」，理解自己心意、有共同語言的人。這里指伯牙把鍾子期當做他的知音。「復」，再，重新。伯牙（悲痛欲絕），覺得世界上再也找不到（比鍾子期更了解他的）知音了，於是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。（2）對詞語的理解。 伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因為子期死了，就把琴摔碎，再也不彈琴。比喻知己喪亡後，棄絕某種專長愛好，表示悼念。 知音：理解自己心意、有共同語言的人。①姑娘說：「哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。」聽貝多芬的音樂會是盲姑娘一直以來的願望，而盲姑娘把這夢寐以求的願望淡淡地稱作「隨便說說」，說明了她對哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說的「音樂會入場券太貴，咱們又太窮」話中含有的不安和痛楚之意，她對自己說的那句話感到不安和後悔。這「隨便說說」，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強壓住內心對音樂熱愛的無奈。是啊，生活本來就已經很艱難了，聽貝多芬的音樂會是多麼奢侈而又無望的事啊！②她激動地說：「彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？」「多純熟」，是說彈奏的技能熟練；「多深」，是說把曲子里的感情充分表現出來了。句子中的兩個「您」讀起來不一樣，第一個是表示猜想，語調稍延長一些。後來她做出了判斷，貝多芬正在附近旅行演出，這樣高超的演奏技巧，只有貝多芬才行，因此第二個「您」就很肯定。夢寐以求的願望變成現實，盲姑娘激動的心情難以言表。盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音啊！正因為遇到了知音，貝多芬才產生要為她彈奏第二支曲子的想法——創作的激情頓時而生。③月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。「清幽」，秀麗、幽靜。清亮如水的月光下，一切是那麼朦朧，那麼美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋裡的窮困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他「望瞭望」窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂應當給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。④他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……「水天相接」，水和天連接在一起。「微波粼粼」，微小的波浪閃閃發光，形容水清澈的樣子。「霎時間」，極短的時間。皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從「水天相接」處升起，海面上「灑遍銀光」。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現了「一縷縷輕紗似的微雲」。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調出現了波折。第三幅：「忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。」強音樂驟然響起。浪花「涌過來」，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節奏越來越快。多麼美麗的畫面，多麼豐富的聯想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優美、和諧的曲調，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。⑤月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。「恬靜」，形容姑娘被音樂喚起了想像後，臉上表現出來的專注、平靜的神色。臉上是「恬靜」的，心裡是舒適、安逸的。「彷彿」，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。「波濤洶涌」，波浪猛烈地向上涌。「月光照耀下的波濤洶涌的大海」，是多麼寬闊自由的天地，又是多麼光明、美好的景象，這正是兄妹倆所嚮往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想像。音樂，真的是具有震撼人心的力量。（2）對詞語的理解。斷斷續續：時斷時續，本文指琴聲不連貫。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。課文中指優美的琴聲讓兄妹倆聽得入迷，似乎忘掉了周圍的一切。蘇醒：昏迷後醒過來。課文中指窮兄妹倆從美妙的音樂中回過神來。27、蒙娜麗莎之約一、 課文簡說 課文用生動的語言，向我們細致地展現了達??芬奇的精湛畫技和他天才的想像力。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接著作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最後用精煉而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。整篇文章文筆洗練，文字淺顯流暢，可謂是介紹藝術品的傳神之作。二、詞語解釋交涉：互相商量解決彼此間相關的問題。耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細體會。形容意味深長，值得細細體會。轉瞬即逝：瞬，一眨眼，轉眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。 28、我的舞台一、課文簡說課文以「我」的成長為「線索」，圍繞「舞台對我有著神奇的吸引力」，通過「在娘胎，我就『登台唱戲』」；「剛會走路，就在小床上模仿母親『演戲』」；六歲時，「拜師學藝」以及幾年後，在大師前面認真演戲等一個個有趣而充滿童稚的小故事，反映了在「藝術和生活」的舞台上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了「老實做人，認真演戲」的道理。

Ⅲ 人教版三年級語文上冊第二單元試卷

三年級語文上冊
第二單元質量檢測
學校： 班級： 姓名：
一、讀拼音，寫漢字。
yí jì jiāo juǎn kǎo chá xiōnɡ pú zhèn jīnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 組詞。
郊( ) 惜( ) 誠( ) 秘( )
膠( ) 借( ) 城( ) 密( )
三、在括弧里填上合適的詞。
一( )攝影師 三( )灰雀 五( )電車 一( )雜志社
四、寫出下列詞語的近義詞。（4分）
著名( ) 喜愛( ) 明媚( ) 震驚( )
五、選詞填空
贊美 贊揚
老師（ ）張強同學的字寫得好。
同學們高聲（ ）我們偉大的祖國。
六、閱讀理解
聞雞起舞
晉朝的時候，一個叫祖逖的青年，與好友劉琨住在一起。
一天夜裡，祖逖翻來覆去睡不著。他想，怎樣才能為祖國效力呢？到了後半夜，他聽到雞叫的聲音，受到啟發，決心練就過硬的本領，報效祖國。於是，他提醒劉琨，兩個人起床到院子里練習武藝。祖逖手執長劍，劉琨手揮大刀，認真的揮舞起來。從此以後，無論是凜冽的寒冬，還是炎熱的酷暑；無論是刮風，還是下雨，一聽到雞叫，他們就立刻起身練武。由於勤學苦練，他們的武藝都很高強。
後來，祖逖當上了將軍。他帶領的隊伍紀律嚴明，作戰勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護。
1、短文共有( )個自然段。主要講了晉朝青年( )的故事。
2、用「—」畫出祖逖刻苦練功的句子。

Ⅳ 三年級上冊人教版語文第三次月考質量分析

三年級上冊第三次月考質量分析
中心小學三（1）班劉家琴
本班學生65人，參考人數65人，平均分76.52分，及格59人，及格率0.91，優生31人，優生率0.49，根據學生們從二年的成績到這個分數來看，學生的成績非常的不理想。下面我將本次的考試成績分析如下:
一：考題類型
本次測試一共分六大板塊，第一板塊是基礎知識；第二板塊是能力訓練；第三板塊是按課文內容填空；第四板塊是小小裁判員，就是根據課文內容進行判斷；第五板塊是閱讀短文，回答問題；第六板塊是作文。
二：學生答題情況
在本次的測試中，學生在基礎知識這塊上有一個音序的題型錯得比較多，他們大多忘記了音序是應該用大寫字母的，更有甚者直接將音節給寫下來了。這就要求對學生的基礎知識的鞏固，還有在這塊上的反義詞也是學生丟分的一個部分，大多學生把近義詞和反義詞混淆不清，導致分數一分都沒有；在能力訓練這一塊上學生完成較好，可以看出學生扎實的句子功底；在第三板塊有極少數學生對課文內容掌握不是很好，所以分數丟得很可惜；第四板塊學生完成不錯；第五板塊是學生的最怕的地方，他們對短文的內容總是掌握不準，要麼字詞上出問題，要麼對短文表現的精神理解不透，這就必須加強閱讀教學，讓學生再也不怕閱讀；第六板塊是作文，由於這篇作文是三年級的開始作文，我們一直要求比較嚴，所以學生們也完成得還可以，只是在字詞方面還需要加強！
三：改進措施
通過這次月考，看出了很多的問題，磨鉛所以我特製定以下措施：
1、 在對新知識學習的同時，時時的鞏固舊的知識，讓孩子們不學小猴子。
2、 加強對每一次的詞語的近反義詞的講評，讓學生在課堂上理解哪游閉詞語，並且知道它們的近反義詞。
3、 加強對課文內容的理解及記憶，每個星期的星期二、三、四的語文多讓學生來讀課文，多對課文進行理解，小組長時時做好監督作用。
4、 作文的練習，讓學生多積累好詞好句，好詞佳句本時時進行檢查，讓學生小組內多交流，提高學生的寫作水李裂平。
2014年11月28日