初中化學提高
（1）你好,不知道你的記憶力怎麼樣,是不是不愛背,但要學好化學,一定要多看書,把各物質化學性質用途反應等記下來.可以通過做題背.
1、我覺得興趣特別重要,如果化學不好,在心裡一定要先告訴自己,可以學好沒問題,然後多做題.
2、不知道老師講課時是否能認證聽講.老師講的都是有用的,一定要控制自己好好聽課,做筆記,尤其是老師講題時,錯的題思路知識點要記下來,對的題也要認真聽,看看是否有講的知識點自己沒有想到,知道的就不用寫了,不會的就記下來.有時間一定要回看,復習.
3、多問.多問自己幾個為什麼,為什麼這題錯了,錯哪了.問老師,不會的題一定要問,不恥下問嗎.一般老師是不會煩的,反而喜歡問問題.即使他煩也要問.不問就不會,考試考不好後悔就來不及了.
4,復習筆記,回做錯題真的很重要,比做新題有用,他可以檢測你以前不會的現在會不會,補沒補回來.
5.想要學好化學,一定要注意總結,因為化學中很多細碎的知識點,而且一定要養成歸納的習慣,准備錯題本.將記不住的化學方程式,化學概念都記下來,還要向難題也記下來.這樣考試的時候只需要看錯題本就好啦.這是非常有用的學習方法.
可以在心裡暗暗定個目標,選個同學（化學比你稍好點的）,超過他.或者看看自己哪不會,比如卷子,填空、選擇等題每次必須達到多少分,可以告訴同學、老師或父母,讓朋友監督,起個督促作用.
這些都是我個人感覺,我的經驗,不知道是否適合你,給自己信心,加油
（2）激發興趣
興趣是最好的老師.剛接觸一門新的學科,大多數同學都抱有極大的興趣.化學第一節課《緒言》中有三個演示實驗,有顏色改變、沉澱生成、發熱發光等鮮明的現象,很容易引起我們的興趣,加上這部分內容比較簡單,第一次測驗成績都很好,所以同學們剛開始學習化學時,都非常的開心、興趣很濃.但隨著學習的深入、內容的加深,部分同學的新鮮感會慢慢消失,學習成績就可能漸漸下滑,所以我們還要注意保持住濃厚的學習興趣,穩扎穩打,循序漸進,在學習中不斷地提高自己、充實自己.
專心聽講
課堂專心聽講是中學生學習的重要方法.因為在課堂上,老師都會反復講教學過程中的重點、難點和容易出錯的地方,老師還可能會補充書上沒有的知識點.
當然我們不是消極被動地聽,而是主觀上積極努力地聽.比如我們在聽課時可對所學內容提出質疑,下課後再徵求老師的意見,以便形成自己的觀點.一般來說,老師在講新課前,一般都用五分鍾來復習上一節課所講的內容,或者把今天要講的材料引個頭,概述講課的目的,或者預習、概敘要闡述的問題.如果我們能很快地記下教師在最初五分鍾里所講的主要內容,那麼,它將是最有價值的筆記的一部分,或許會提高整堂課的聽課效率.而一堂課的最後五分鍾也是很重要的,因為大部分教師會在這段時間總結本節課所講的主要內容,這時我們一定要認真聽講,與老師一起復習,對筆記進行補缺補漏.
重視實驗
化學是一門以實驗為基礎的科學.化學實驗是人們研究和認識物質及其變化規律的一種重要的科學方法.在初中化學的學習中,化學實驗佔有十分重要的地位.在初三一學年中共有82個演示實驗和10個分組實驗.這些實驗能激發我們的學習興趣,幫助我們形成化學概念,獲得化學知識,培養觀察、思維和動手實驗等能力,還有助於我們理解和鞏固所學的化學知識,培養我們實事求是嚴肅認真的科學態度,提高解決實際問題的能力.在看老師演示實驗或者我們動手做實驗時,我們要仔細觀察實驗現象,包括反應前——反應中——反應後的現象,養成良好的實驗習慣.觀察中還要積極地思考,用所學過的知識進行分析判斷,認真做好實驗記錄,如實填寫實驗報告.例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時,要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體,而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢?通過思考,把感性知識升華,就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強,能將氫從酸中置換出來,而銅沒有氫活潑,故不能置換酸中的氫.
靈活記憶
初中化學知識點多,涉及面廣,易學難記,如元素符號、化合價、化學式、金屬活動性順序表等.同學們普遍反映化學課「學得會,記不住」.針對這種狀況,我們可以在學習中改進記憶方法,加強記憶方面的訓練,提高記憶效果.學習化學是需要適當的記憶的,元素符號是需要記憶的,但不等於死記硬背,需要記憶的元素符號有20多個,可以分散記憶,先記幾個常見的如：氫H,氧O,碳C,氯Cl,鈉Na,鎂Mg,鋁Al,氦He,氖Ne,硫S,其餘的以後學到了再背.化合價是正確書寫化學式的基礎,必須掌握.開始學習化合價時對最常用的元素化合價可以用「卡通人」的形式或順口溜的形式背,如：一價鉀、鈉、氫和銀,二價鈣、鎂、銅、鋇、鋅,鐵,鋁三價氯負一,氧、硫負二要記清.但是,光是死背是不行的,要在平時的學習中多應用,在用中加深理解、在理解的基礎上記憶,才能記得更牢、才能靈活運用.書寫化學式時,應該依據化合價,以及數學規律來書寫.在學習「水的電解」實驗時,正極產生氧氣,負極產生氫氣,對於這個實驗現象同學們總是混淆,我們就用諧音「父親」來記憶「負氫」.在學習「氫氣還原氧化銅」實驗時,我們用「氫氣早出晚歸,酒精燈遲到早退」來記憶實驗的操作順序.此外還可用圖表記憶、對比記憶、數字記憶、規律記憶、濃縮記憶、聯想記憶等方法,把枯燥的化學知識趣味化,這樣就能記得清,記得牢.
聯系生活
化學與生活有著密切的聯系,我們要從身邊熟悉的現象入手,及時發現問題、展開探究,加深對化學知識在生活中應用的認識.如學習二氧化碳時,我們可上網查詢有關「溫室效應」的有關知識,學習酸的通性、pH值時,我們可以完成一些家庭小實驗：用pH試紙測定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發劑等液體的pH值,判斷各種液體的酸鹼性.再如,根據生活中有些不法商人利用化學知識進行非法活動,學會打假識假的經驗和常識,如用自來水冒充純凈水,用硫磺漂白銀耳,用工業酒精兌制假酒,用洗衣粉和面炸油條油餅等事實,親身體驗到生活離不開化學,化學源於生活.
加強計算
初中化學計算題一直是教學中的難點,中考中化學計算只佔百分之十,但是屬於得分率較低的部分.初中化學計算包括元素質量比的計算、化學式的計算、溶解度的計算、質量百分比濃度的計算和根據化學方程式的計算等.由於計算題的綜合度比較大,在解題時或概念不清,或不能寫出正確的化學方程式,或式量算錯,或比例式列錯,或在進行溶液計算時,公式記錯以及數學計算本身的問題,在不同的步驟與階段,發生不同的差錯,因而使計算題得分率較低.這就要求我們在平時學習中要做到仔細審題,透徹理解概念,找准關系,格式規范,強化計算,一題多解,舉一反三.對於做錯的題目一定要訂正,要真正搞懂.要注意解題格式規范：步驟清晰,過程簡捷,答案准確.解題的一般步驟為：一設(設未知數)；二寫(寫出化學方程式中相關關系)；三找(找出關系量)；四列(列出算式)；五求(求解結果)；六答(回答解中問題)；七驗(驗算解法是否合理,答案是否正確).
學會歸納
在學習一個單元、一個章節後對所學的知識進行整理使知識系統化.例如,在學習《緒言》部分（九年制義務教育課本化學）後,可整理一下常見的物理變化有哪些,常見的化學變化有哪些,物理性質包括哪些,化學性質有哪些（局限於課文中）.在學習化學式前可把前面學習過的化學符號整理一下,以利於學習化學式的書寫.在學習原子結構的初步知識後,可整理一下,原子有那些微粒構成,各有什麼特性.在學習元素化合物知識時,由於初中化學共介紹了五種混合物、四種單質、十六種化合物,同學會感到量多面廣,難以掌握.我們在學習時要把這些分散雜亂的知識進行分類歸納,找出其中內在的聯系和規律,形成知識網路.要會根據自己的思考、理解,進行概括和總結.同時要通過知識的反復運用,在頭腦中形成合理的認知結構.
2. 提高初中化學的技巧和方法
本人高三在讀生 選擇的組合是物化地 自己就是讀化學的
想要提高化學其實很簡單 首先應該熟悉課本的知識 然後弄明白每個知識點的原理 不能只是去背 要去理解 課後一定要按時完成作業 這一點是必須要保證的 畢竟初中化學的考點都是課本內的 不像高中 幾乎都是課外的
其次如果可以的話 多做題 做一些拓展的題目 培養解題思維 有時候可以被參考答案的回答模板 多總結 比如自己哪裡比較不好 就多去看相關的知識點 必要的話可以做個筆記本 收集自己比較不熟悉的知識點
對於某些技巧的話 這的確是有的 比如記某些實驗的時候 可以聯想一下有沒有其他實驗是類似的 聯想思維很重要 一定要主動思考 想要提高就需要花時間 希望你能好好加油 高中很多知識點都是基於初中的知識點的 所以要好好加油哦！
3. 如何提高初中化學成績
初中化學還算簡單的，想要提高成績並不難我認為化學識記非常重要。最基本的知識：如元素符號原子序數，常見化合物的化學式，化合價，書本和老師所說的化學方程式（及基本配平方法）都非常重要，記牢它們是學好化學最基本的了。其次我覺得就是一些實驗。凡是課本上的實驗都必須每一個細節都要注意。儀器的操作規范，葯品 的使用等等。 另外， 有些特徵性的一定要記住，如氯化銀，硫酸鋇是不溶於稀硝酸的白色沉澱：氫氧化銅，藍色沉澱；硫酸銅，藍色溶液等等。這些是解題的突破口。計算題要掌握一定的計算方法，就不會太難。理科中的文科需要有特殊的方法去學習，只要你專心仔細，相信初中的化學不會太難學的。祝你能夠成功O(∩_∩)O 這是我總結的高中化學的經驗，初中也大同小異，希望對你有幫助。高中化學高考化學在計算方面難度很一般，只是題目的綜合性較強，也就是說一個題目包含很多個知識點，你若有一個不知道或者不清楚解題就會出現困難。你必須熟悉所有知識點。所以我建議你 耐心把高中的教材從頭到尾看一遍，相信你會有很大的收獲。不要講內容多時間不夠，記得我們高三的時候全部化學一塌糊塗，大多數不及格。後來來了個化學特級教師，她帶我們做的第一件事就是從頭到尾讀一遍化學教材。真的是讀，她一個人在講台上讀。在兩三個月後，很多同學從化學不及格變成高考基本沒丟分，效果那是相當的明顯。最後希望你給自己點信心，因為三年的高中化學其實三個月就可以學完。就算你現在是高三，時間也足夠了。切莫急躁，祝你好運！ 高中化學內容至少是初中的三倍，都只要3各月。初中只2本教材，你還怕什麼？
4. 初中化學如何快速提高
對於很多人來說初中化學學習起來是非常困難的，會導致學習非常的吃力，那麼有什麼方式可以提升學習的速度？我們一起來看一下吧！
學習方法總結
4、倆本
在學習初中化學的時候需要准備『倆本』一般是錯題本，將平常練習當中的錯題全部都記錄到其中，第二個是好題本，對於一些好的題目，以及技巧需要將其記下來，經常的查看，在考試之前看看會有非常好的效果。
以上就是初中化學的技巧，可以將以上的技巧運用到自身學習當中，這樣會使自身的學習有所提高，並且會更加熱愛化學。
5. 怎麼提高初中化學
你只要靜下心去學，就會發現化學是一門很有意思的學科，並且會發現各種反應都是有規律的，當然你要先把一些基本的東西背會，例如：前20號的元素周期，各種常用金屬的價位以及它們與酸鹼的反應速度等等；如果又上課聽不懂得要及時消化，多問老師和同學！！
6. 初中化學怎樣提高
（1）你好，不知道你的記憶力怎麼樣，是不是不愛背，但要學好化學，一定要多看書，把各物質化學性質用途反應等記下來。可以通過做題背。
1、我覺得興趣特別重要，如果化學不好，在心裡一定要先告訴自己，可以學好沒問題，然後多做題。
2、不知道老師講課時是否能認證聽講。老師講的都是有用的，一定要控制自己好好聽課，做筆記，尤其是老師講題時，錯的題思路知識點要記下來，對的題也要認真聽，看看是否有講的知識點自己沒有想到，知道的就不用寫了，不會的就記下來。有時間一定要回看，復習。
3、多問。多問自己幾個為什麼，為什麼這題錯了，錯哪了。問老師，不會的題一定要問，不恥下問嗎。一般老師是不會煩的，反而喜歡問問題。即使他煩也要問。不問就不會，考試考不好後悔就來不及了。
4，復習筆記，回做錯題真的很重要，比做新題有用，他可以檢測你以前不會的現在會不會，補沒補回來。
5.想要學好化學，一定要注意總結，因為化學中很多細碎的知識點，而且一定要養成歸納的習慣，准備錯題本。將記不住的化學方程式，化學概念都記下來，還要向難題也記下來。這樣考試的時候只需要看錯題本就好啦。這是非常有用的學習方法。
可以在心裡暗暗定個目標，選個同學（化學比你稍好點的），超過他。或者看看自己哪不會，比如卷子，填空、選擇等題每次必須達到多少分，可以告訴同學、老師或父母，讓朋友監督，起個督促作用。
這些都是我個人感覺，我的經驗，不知道是否適合你，給自己信心，加油
（2）激發興趣
興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學科，大多數同學都抱有極大的興趣。化學第一節課《緒言》中有三個演示實驗，有顏色改變、沉澱生成、發熱發光等鮮明的現象，很容易引起我們的興趣，加上這部分內容比較簡單，第一次測驗成績都很好，所以同學們剛開始學習化學時，都非常的開心、興趣很濃。但隨著學習的深入、內容的加深，部分同學的新鮮感會慢慢消失，學習成績就可能漸漸下滑，所以我們還要注意保持住濃厚的學習興趣，穩扎穩打，循序漸進，在學習中不斷地提高自己、充實自己。
專心聽講
課堂專心聽講是中學生學習的重要方法。因為在課堂上，老師都會反復講教學過程中的重點、難點和容易出錯的地方，老師還可能會補充書上沒有的知識點。
當然我們不是消極被動地聽，而是主觀上積極努力地聽。比如我們在聽課時可對所學內容提出質疑，下課後再徵求老師的意見，以便形成自己的觀點。一般來說，老師在講新課前，一般都用五分鍾來復習上一節課所講的內容，或者把今天要講的材料引個頭，概述講課的目的，或者預習、概敘要闡述的問題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鍾里所講的主要內容，那麼，它將是最有價值的筆記的一部分，或許會提高整堂課的聽課效率。而一堂課的最後五分鍾也是很重要的，因為大部分教師會在這段時間總結本節課所講的主要內容，這時我們一定要認真聽講，與老師一起復習，對筆記進行補缺補漏。
重視實驗
化學是一門以實驗為基礎的科學。化學實驗是人們研究和認識物質及其變化規律的一種重要的科學方法。在初中化學的學習中，化學實驗佔有十分重要的地位。在初三一學年中共有82個演示實驗和10個分組實驗。這些實驗能激發我們的學習興趣，幫助我們形成化學概念，獲得化學知識，培養觀察、思維和動手實驗等能力，還有助於我們理解和鞏固所學的化學知識，培養我們實事求是嚴肅認真的科學態度，提高解決實際問題的能力。在看老師演示實驗或者我們動手做實驗時，我們要仔細觀察實驗現象，包括反應前——反應中——反應後的現象，養成良好的實驗習慣。觀察中還要積極地思考，用所學過的知識進行分析判斷，認真做好實驗記錄，如實填寫實驗報告。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
靈活記憶
初中化學知識點多,涉及面廣,易學難記，如元素符號、化合價、化學式、金屬活動性順序表等。同學們普遍反映化學課「學得會，記不住」。針對這種狀況,我們可以在學習中改進記憶方法,加強記憶方面的訓練,提高記憶效果。學習化學是需要適當的記憶的，元素符號是需要記憶的，但不等於死記硬背，需要記憶的元素符號有20多個，可以分散記憶，先記幾個常見的如：氫H,氧O,碳C,氯Cl,鈉Na,鎂Mg,鋁Al,氦He,氖Ne,硫S,其餘的以後學到了再背。化合價是正確書寫化學式的基礎，必須掌握。開始學習化合價時對最常用的元素化合價可以用「卡通人」的形式或順口溜的形式背，如：一價鉀、鈉、氫和銀，二價鈣、鎂、銅、鋇、鋅，鐵，鋁三價氯負一，氧、硫負二要記清。但是，光是死背是不行的，要在平時的學習中多應用，在用中加深理解、在理解的基礎上記憶，才能記得更牢、才能靈活運用。書寫化學式時，應該依據化合價，以及數學規律來書寫。在學習「水的電解」實驗時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，對於這個實驗現象同學們總是混淆，我們就用諧音「父親」來記憶「負氫」。在學習「氫氣還原氧化銅」實驗時，我們用「氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退」來記憶實驗的操作順序。此外還可用圖表記憶、對比記憶、數字記憶、規律記憶、濃縮記憶、聯想記憶等方法，把枯燥的化學知識趣味化，這樣就能記得清，記得牢。
聯系生活
化學與生活有著密切的聯系，我們要從身邊熟悉的現象入手，及時發現問題、展開探究，加深對化學知識在生活中應用的認識。如學習二氧化碳時，我們可上網查詢有關「溫室效應」的有關知識，學習酸的通性、pH值時，我們可以完成一些家庭小實驗：用pH試紙測定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發劑等液體的pH值，判斷各種液體的酸鹼性。再如，根據生活中有些不法商人利用化學知識進行非法活動，學會打假識假的經驗和常識，如用自來水冒充純凈水，用硫磺漂白銀耳，用工業酒精兌制假酒，用洗衣粉和面炸油條油餅等事實，親身體驗到生活離不開化學，化學源於生活。
加強計算
初中化學計算題一直是教學中的難點，中考中化學計算只佔百分之十，但是屬於得分率較低的部分。初中化學計算包括元素質量比的計算、化學式的計算、溶解度的計算、質量百分比濃度的計算和根據化學方程式的計算等。由於計算題的綜合度比較大，在解題時或概念不清，或不能寫出正確的化學方程式，或式量算錯，或比例式列錯，或在進行溶液計算時，公式記錯以及數學計算本身的問題，在不同的步驟與階段，發生不同的差錯，因而使計算題得分率較低。這就要求我們在平時學習中要做到仔細審題，透徹理解概念，找准關系，格式規范，強化計算，一題多解，舉一反三。對於做錯的題目一定要訂正，要真正搞懂。要注意解題格式規范：步驟清晰，過程簡捷，答案准確。解題的一般步驟為：一設(設未知數)；二寫(寫出化學方程式中相關關系)；三找(找出關系量)；四列(列出算式)；五求(求解結果)；六答(回答解中問題)；七驗(驗算解法是否合理，答案是否正確)。
學會歸納
在學習一個單元、一個章節後對所學的知識進行整理使知識系統化。例如，在學習《緒言》部分（九年制義務教育課本化學）後，可整理一下常見的物理變化有哪些，常見的化學變化有哪些，物理性質包括哪些，化學性質有哪些（局限於課文中）。在學習化學式前可把前面學習過的化學符號整理一下，以利於學習化學式的書寫。在學習原子結構的初步知識後，可整理一下，原子有那些微粒構成，各有什麼特性。在學習元素化合物知識時，由於初中化學共介紹了五種混合物、四種單質、十六種化合物，同學會感到量多面廣，難以掌握。我們在學習時要把這些分散雜亂的知識進行分類歸納，找出其中內在的聯系和規律，形成知識網路。要會根據自己的思考、理解，進行概括和總結。同時要通過知識的反復運用，在頭腦中形成合理的認知結構。
（3）怎樣學好初中化學
我們生活在一個五彩繽紛的世界中，在我們周圍經常看到這樣一些現象，如鐵釘生銹、煤炭燃燒、鋼鐵冶煉等等，在此，我們看到了一些物質變成了另一些物質的變化。那麼它們是怎樣變化的呢？經常見到的汽車、自行車的輪胎、色彩艷麗的各種塑料、農業上用的化肥都是如何得到的呢？還有空氣是由什麼組成的呢？……. 要想弄清楚這些問題，就必須探索化學世界的奧妙。而我們通過學習化學，掌握化學知識，就可以揭開化學世界的奧妙。那麼如何才能學好化學這門課呢？
一、 培養學習興趣
美國著名的心理學家布魯納說："學習的最好刺激是對學習材料的興趣。" 我國古代教育學家孔子也曾經說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"可見學習興趣的重要性。
學習興趣並不是一種學習方法，但是如果離開了這一點而去談學習方法，那豈不是無本之木，無源之水？現實中，北大、清華學子的成功在很大程度上也都歸功於注意培養、激發自己的學習興趣。有積極的學習態度，加之平時的刻苦努力，學習上就會屢見成績。這樣就能夠不斷的領略到學習帶來的愉快，有一種收獲般的喜悅感，這就更促使我們精神振奮，樂此不疲地去學習，越學越有興趣，越學越有信心，如此一來就能形成一種良性循環，天長日久，學習就成了一種樂事、一種必須了。
那麼如何培養學習興趣呢？這里有三種建議。
1、正確對待學習的內容。正如道路有直有彎一樣，學習的內容也有易有難。遇到容易的題的時候，不要驕傲；遇到難題的時候也不要氣餒。
2、營造一個自我突出的環境。如果周圍同學能做到的事我也能做到，那麼我自信心就能很好的保持下去；如果我能做的事，而其他的同學不一定能做，那麼我的自信心就會更加強烈了。
3、接受贊揚。別人的贊揚是自己比別人更勝一籌的客觀評價，是自我價值存在的社會性、外在性的表現。 對於所學的東西能夠理解，自己常常比別人顯得優秀一些，別人明白地承認這一點，贊賞這一點，還有比這些更能激起自己的學習興趣的事情嗎？
有了濃厚的學習興趣，只是萬里長征的第一步， 還要有好的學習方法。
二、 注意學習方法
學習是一個循序漸進的過程，在這個過程中一定到注意自己的學習方法，才能事半功倍。
1、課前預習
預習是基礎。古人說："凡事預則立，不預則廢。"無論做什麼事情，事先都應有所准備。有無准備，准備的充分與否，效果大不相同。要上好課就要做好課前准備。預習主要是對知識的准備。具體地講，就是學生要在老師講解新課之前，有計劃地獨立地自學新課的內容，做到對下一節課老師要講的新課的內容的初步了解。有備才能無患。
為什麼課前預習呢？因為預習有幾個重大作用：
a、提高聽課質量。預習可以掃清課堂知識的障礙。在自己的學習過程中，肯定遇到過這種情況，老師在講解新課的過程中經常會提到一些以前學過與之相關的舊知識、舊概念，但是你卻對這部分的內容不會了或者遺忘了，這時就意味著頭腦中的知識序列出現了斷裂，或者說學習階梯中斷了，其結果就是對新知識不能理解和吸收。因此，我們在學習新知識之前必須預習，通過預習准備好學習新知識時所必須的舊知識，從而為課堂學習掃清了障礙。
對於化學的學習，課前預習是一件大有裨益的事。這樣做就會不局限於老師的講課速度，超前自學。不僅能夠提高自己的自學能力，而且會對知識的融會貫通起到意想不到的作用。在超前學習時肯定會存在不少疑問，或者是對一些問題存在比較膚淺的理解，當老師在課堂上講到這部分的內容時，你就可以帶著疑問去聽課，並比較老師對知識的理解與把握與自己的理解有何不同。這樣一疑一思，一對比一求證，會將知識在課堂上真正地掌握。
b、提高聽課水平。同學們都會有這樣一種經歷，同是一個班的同學，聽同一個老師講同一內容，但是每個人對這一內容的理解和吸收卻有很大差別。那麼你知道這是為什麼嗎？這是因為不同的同學的聽課的起點和接受能力是不同的。那麼為什麼會有這種不同呢？這就是因為有的同學課前預習而有的同學課前不預習所造成的。課前預習過的同學，是有備而來的，課前對所要學的內容有一個整體的了解，對這節課要講什麼，重點是什麼，自己哪裡要聚精會神地聽，哪裡不太明白，等等，心中有數。而課前沒有預習的同學，就會處於一種被動的狀態，一節課下來，也許只聽懂了一點點，而如果遇到了知識障礙就可能一點點都聽不懂了。長此下去，就會形成惡性循環，越是課前不預習，越聽不懂。越聽不懂，課後要補習的內容越多，就越沒有時間預習
c、可以提高課堂筆記的針對性
由於有了課前的預習，心中對這一節課所要講的內容有了一個整體的了解。因此，在上課的過程中就知道老師的板書哪些書上有，不需要記，哪些是老師補充的內容，書上沒有，應該記筆記，就不會產生不知道該如何記筆記的情況。有的同學因為課前沒有預習，上課時對老師的板書不知道哪兒應該記，哪兒不應該記，結果就不得不一邊聽老師講課，一邊努力地去記錄教師的板書。這樣就不可能跟上老師的講課速度，既影響了聽課的質量，又不可避免地做了一些無用功。
課前的預習的重要作用還有許多，這里就不一一詳述了。下面介紹幾種課前預習的方法。
a、章略節詳法
這種方法是指在學習新的一章的內容時，先泛泛瀏覽一下整個一章的大概內容。在學習到具體的一節的內容時，再比較詳細地預習每節的內容。籠統地掌握了一章的內容框架，預習和學習每節的內容就能更好地把握重點和知識的聯系。具體的步驟是：首先粗讀這一章的內容，把握整體，然後找出這一章的重點、難點和疑點，理出頭緒，想一想每一節的主要內容是什麼、對疑點、難點應該如何理解，為什麼要這樣理解，從另一個角度理解行不行，哪些知識是記憶性的，哪些知識看不明白，等等。這樣就為上課時搞清、搞懂、掌握、記憶所學知識打下了堅實的基礎。例如，在預習"氯氣"一節時，我們已經對該章的內容有所了解，在此基礎上，再詳細閱讀這一節，從而確定在聽這一節課時的重點、難點。
b、前後相聯法
知識是相通的，在我們有教材中，每章中的各節知識都是有聯系的，我們在預習某一部分的內容時，看一看或想一想前面所學的內容，然後大略地翻一翻後面要講的內容，把新舊知識聯系起來，由已知知識推測未知知識，從而達到掌握知識的目的。前後相聯預習的好處是：一、溫故而知新；二、了解知識的內在聯系，把教材讀活。
c、習題試解法
習題試解法是指在預習完教材之後，馬上看一看課後的練習題，然後對照教材進行試解，這樣在試解的過程中進一步理解教材。教材後的試題，實際上是教材中的重點、難點，是對教材的理解和運用。通過試解，就能檢測出預習的情況，是懂還是不懂。例如，對氧氣的製法一節來說，通過對教材的試題的試解後，就能理出本節的重點內容是：①製取氧氣的原理;②製取氧氣的裝置、氧氣的收集方法③催化作用和催化劑的概念④分解反應概念、特點等。
在預習之後最重要的就是
2、認真聽講
聽課是學生在校學習的最基本的形式，學生在校學習的大部分時間是在聽課中度過的。聽課之所以重要，是因為知識的獲得大部分是通過聽老師的講解來獲得的。因此，要想學習好就必須學會聽課。那麼怎麼做才能聽好課呢？下面介紹幾種方法。
a、集中精神聽講，發揮主體作用。
在課堂上只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路，抓住知識的重點，在利於對知識的理解和吸收。聽課時，眼睛要盯著老師的板書，老師講解時，眼睛要盯著老師的動作與表情，思想上與老師保持一致，緊跟著老師的思路走。在集中精神聽講的同時還要發揮個體的主觀能動性。有的同學認為，上課就是老師講，學生聽。他們把學習比作送貨進倉，認為只要自己打開了"倉門"，就可以等著老師把貨物送進去。這種想法是把自己放在學習的被動的地位上，是不對的。要提高聽課效率，重要的是要對老師的講解進行思考、提問，主動地去吸收老師所講的內容，發揮個體的能動作用。
老師的講解和指導是為學生的學習創造前提條件，如果學生不發揮個體的能動作用，去積極思考，主動消化和吸收，既使老師的講解和啟發再怎麼好，也是無用的。其實，課堂學習和吃飯是一樣的，是別人所無法代替的。要聽好課，就必須積極的去參與課堂上的全部的學習活動，而不是當一個旁觀者。具體地說，就是要對教師伯每一個提問，都積極去思考，主動地發表自己的看法，認真參加討論，特別是對實驗，更應該去認真觀察和參與
b、緊跟老師的思路。
不少同學上課時不是埋頭自思，就是忙著做筆記。思想不能與老師保持一致。這是一種不好的聽課方法。聽講時思想上必須與老師保持一致，聽老師是如何對事物進行分析、推理；聽老師是用什麼方法、技巧去解題的；聽老師對問題有哪些提問、解釋。只在這樣才能把握住聽課的重點，不脫離教師講課的軌道。
c、要以理解為主，邊聽邊記。
聽課的主要目的是要聽懂老師所講解的內容。有的學生經常是不分主次，結果是抓了芝麻，丟了西瓜。課堂上是以聽為主，想與記是輔。對老師的講解要聽清楚，聽出重點，聽出意圖。原則上是先聽清楚再思考，思考懂了再做筆記，不要只顧思考和做筆記而忘記了聽講或顧不上聽講，應該做到邊聽邊記。
d、不要挑剔老師。
對老師的挑剔，不但極大地影響著學生的求知慾，更重要的是影響著學生對該老師所講授的知識的接受與吸收，並且常常會因此而造成偏科。個別學生對老師的挑剔比較多，認為老師水平不高、講課表情不好、動作不準等等。這里需要弄清一個問題，老師只是一個傳授知識的一個"輔助"，是一個學生學習成功的重要的外因。老師的水平再高，也只能是"燃燒"自己，而不能照亮自己；一個老師的水平再差，只要自己努力也會有收獲。
e、注意課堂小結。
一節課下來，應該做一個課堂小結。想一想老師是怎麼引入這堂課的，中間是怎樣分析的，最後是如何歸納的，弄清來龍去脈。概括出這節課的知識要點，並將它納入自己的知識體系，以使自己的知識結構融會貫通。
3、做好作業。
如果說聽課這一環節側重於對知識的理解，那麼作業就是側重於知識的消化與鞏固。對於為什麼要做作業的問題，一些同學缺乏正確的認識。他們認為這是為了完成學習任務，是為了達到老師的要求，這種觀點是沒有認識到做作業的真正意義。
a、 加深對知識的鞏固和理解。
我們在學校學到的知識，都是一種間接經驗，比較抽象。而做作業則是一個具體和問題。它通過解決比較具體的問題，把具體的問題和課堂上所學到的抽象的知識聯系起來。既把不同的具體總是歸到一定的抽象的知識中，又把抽象的知識給具體化，這樣我們就能夠在做題的過程中對所學到的知識加深理解。與此同時，由於問題得到了解決，印象深刻，也會促進記憶。可見我們對知識的理解與掌握，不是一下子就能夠完成的。而是在預習、聽課、做作業的過程中一步步的深化的。
b、能檢查學習的效果。
一般來說，如果能夠很好地完成作業，就說明預習、聽課的效果是好的，知識是真正理解了。相反，如果作業不順利，或者無法獨立完成，就說明對所學的知識還沒有完全掌握，沒有真正的理解，這時就要想方法去彌補。
c、可以促進技能的形成和智力的發展。
作業、練習、應用是使知識轉化為技能和能力的必要途徑。只有應用知識，才能形成相應的技能。另外，做作業還可以提高我們分析問題、解決問題的能力。在做作業的過程中，我們要開動腦筋，從而使我們的智力得到了發展，長此以往，能力就能夠得到提高。
做作業時應該先復習，認真回想一下老師在課堂上所講的內容，最好能理出一個簡要 的提綱，弄清知識的來龍去脈，然後再開始做作業。做作業有幾點要注意：
a、 認真審題。
做作業最關鍵的一步就是要審題，如果連題目都審錯了的話，那整個作業無疑都是錯的。
b、 細心做題。
做題是表達思路的一個過程。這個過程要求既動腦又動手。平時做題時保證書寫的規范，思路正確，表達嚴密，准確無誤，久而久之，就會形成一個良好的習慣，考試時才能按照這個良好的習慣進行。
c、獨立完成作業。
做作業的目的是為了鞏固、消化課堂上所學到的知識。為了這個目的，就必須要獨立做作業，自己思考，自己解決。
4、復習。
復習在學習的過程中起著承前啟後的作用。這里所說的復習指把新學到的知識與原有的知識進行系統化、條理化。
下面介紹幾種常用的復習方法。
a、總結規律法。
知識都是有章可循的。在我們的學習中，我們要善於總結，來鞏固和加深我們對所學知識的理解。要學會總結規律有一個過程。首先，我們要善於思考，善於聯系，採用自己認為合適的方法把各個碎片知識理成線、織成網，總結出規律性的東西，拓寬思路。然後仔細聽老師的復習課，把老師的復習課與自己的相比較，肯定自己正確的地方，修正自己不準確的地方。
b、 反復閱讀法。
在復習的時候，有時會遇到一些重、難點的內容還未掌握，對於這部分的內容，應該反復閱讀，直到理解為止。只有這樣才能有助於溝通新舊知識的內在聯系，既讀懂了新的內容，又聯系了舊的知識，新舊結合，加強理解。但是值得注意的是：反復閱讀並不是形式上的走過場，而是細細咀嚼、消化和吸收
c、由厚到薄法。
常聽到有同學這樣說，"越學越多，越多越亂"。產生這個現象的一個重要原因是我們在學習的過程中不善於復習時進行綜合和歸納，不善於在復習時去粗取精、提取精華。
我國著名的數學家華羅庚認為讀書有兩個過程，一個是"由薄到厚"，另一個是"由厚到薄"。由薄到厚的過程是知識的不斷豐富、積累的過程。而由厚到薄是則是質的飛躍。
那麼怎麼才能做到由厚到薄呢？這就是要求我們在復習的過程中一定要抓住綱目，這是最基本的學習方法。不管知識有多麼的多，千絲萬縷，必有主線。其實每堂課後的小結，就是這樣的主線。掌握要領、抓住綱目，這是由厚到薄的一把鑰匙。
例如我們在學習完"分子和原子"這一章後，自己可以歸納現本章的基本概念之間的相互關系。如對分子、原子、元素、單質、化合物等概念之間的關系可用如下的圖來表示。
構成
這只是其中的一個例子。
在復習的過程中，只要你善於歸納、總結，就能把整個的知識串成一條線，做到前後相聯，融會貫通。當然，總結提綱，必須是自己動手，開動腦筋，不要求助於別人。只有這樣，才可能夠使書"由厚到薄"。
相信如果我們能夠做到上面這幾個方面，我們一定能學好這門課
7. 如何快速提高初中化學成績
現在很多的學生都想知道怎麼學好初中化學,他們學習這們課程的時候不知道從什麼地方下手,這個問題對於他們來說非常難,現在讓我們來了解一下怎麼學好初中化學吧!
化學是研究一些特殊物質的成分、結合、以及變化等等的一些基礎學科,他對於農業、社會、科學等等都有非常巨大的作用.
怎麼學好初中化學?
4、學法
在學習的時候需要找到符合自身的學習方式,這們課程的內容比較多,所以如果學習方式不當可能會出現分數的下降,找到自己的學習方式是非常重要的.
以上即是關於怎麼學好初中化學的內容,希望在學生們學習化學的時候,以上的內容可以幫助到你.
8. 初中生怎樣提高化學成績
寫在前面的：提高化學成績不是一天兩天就能提高上去的。敢給你寫當然不會是那種不學無術、瞎寫的人。總之高中時期的化學成績一直在級部前列，才敢給你寫這個總結。
1、剩下的時間就【多看看重點的實驗】
（1）不要看著挺簡單，就這么幾個字，其實要看的不少，起碼要看看【方程式的書寫】，這是最起碼的。
（2）要牢記【實驗過程】，步驟，讓你做這個實驗你能很快的完成嗎？要是可以，「恩，行」，那這個實驗算是過關了。這個牢記可不是讓你死記硬背，而是在腦子里一邊做實驗，一邊復述你的實驗過程。
( 3) 當然，還有就是【實驗結果】，這個一部分分為方程式的書寫，還有一部分就是語言描述的結果。我還有再重復一遍，化學方程式和離子方程式是最重要的東西，高中時期，任何時候的考試都離不開方程式的。
（4）一定要在復述實驗過程的時候將所使用的【實驗儀器】分清楚。很多時候在高中時期的實驗儀器都是 固定 的，有時候一看到題目中出現這個儀器，馬上就可以想到是那個實驗，實驗的過程，實驗的化學方程式，離子方程式等一系列的東西就會出現在你眼前。
當你達到了一定熟練的程度後，最好能將相近的實驗對比的來記，當你看到這個實驗馬上又能想到另外一個實驗，而且兩者不混淆時，說明你已經達到熟練運用的程度了。
化學考試中大部分的題都是實驗題，除了看上去就是實驗題的題型之外，還有推斷題也屬於實驗題的范圍，至少在我看來就是如此。有時只需看到儀器，立馬就可以知道所有的方程式，產物，反應物等。（我當時可以正推反推並樂此不疲，哈哈～）
2、除了看重點實驗外，最主要的還是【化學方程式】和【離子方程式】（下面簡稱這兩類方程式為【方程式】）。
（1）要熟練記住反應物與生成物以及氣體（上升）或沉降（下降）符號、反應所需的條件，當然還有一部分是使用可逆符號。
（2）你必須要達到隨便讓你寫一個你學過的化學反應的方程式，不用想太久就能直接寫的程度，允許個別的離子方程式通過化學方程式轉換。
（3）達到了以上的要求就必須要熟練掌握【氧化還原反應】的全部方程式，知道哪個是氧化劑，哪個是還原劑。分別寫出氧化反應和還原反應的離子式。這個可是重點啊！！！！！
高中時期很多同學來問我推斷題怎麼做，我也只能告訴他們要把方程式【背下來】，並【背熟練】，還要【能運用】。當然這是一個長期的思考過程。
要是正好被我說中，是因為你的化學方程式沒有背下來而學不好化學的話，只能說明你初中的時候就沒有重視【化合價】還有一些離子根的價態的記憶，這些可以很好的幫助你記憶物質的化學式，從而記憶各種方程式。補救的方法就是在熟練背誦【元素周期表中前二十位元素】的同時，一定要把元素周期表中前二十號的元素的【原子、電子圖】完整的默畫出來，從而記憶元素的化合價，如此書寫離子方程式也不成問題了。
3、概念。概念在所有的學科中又是最重要的，尤其是在理科的學習中。例如丁達爾現象的定義，還有一些理論的解釋，例如相似相容原理，還有【有機化學】中的一些概念都是很重要的。
4、有機化學我個人認為比無機化學好學的多，因為沒有那麼多繁瑣的東西，有機化學中基本上只存在【氧化和還原】，只是需要記憶的更多而已，我要提醒你的是，要是很多有機化學的化學方程式不熟練一定要將各種物質的結構式和結構簡式默寫出來，這是必須的。
我現在能想到的也就這些，我相信你能提出這個問題，一定是想很快的學好化學，但我可以跟你說，只要方程式達到我說的程度，基本上什麼題對你來說都沒問題了。我也相信你肯定會認真的來復習化學。好了，要是再想起什麼我會在我空間中發表。
才高二，肯定來得急，無論你用什麼方法都是可以學好的，只要方法正確並適合你
9. 初三化學怎麼提高
我今年高一,中考化學我考了93,我想這個還不是我的水平,同學,我想把我自己的經驗告訴你,你能提高這就是我的目的了.
化學其實很好學,上課是很重要的,除非你自學成才,不然上課是少不了的,和老師的關系也要好,不然的話他給你解答問題的時候就像上課一樣和同學們講解了,沒什麼靈感.正因為初中的化學才一年,加上下學期的復習,所以限制了它的科不會很深和很多內容,除非你競賽,當然,我就是競賽的.所以嘛,弄懂全班知識很重要的,不然的話中考沒戲了
單質就是一個元素構成的純凈物,具體來說就想O2 I2 C N這樣的東西,我當時剛學的理解就是只有一個大寫字母的就是單質
化合物就是多個大寫字母的囖,定義書有嘛,我就不JY了
混和物就是什錦啊,很多東西混在一起的就是囖,好像空氣海水
純凈物就是單個物質的
說多一句,混合物和純凈物是同一級,純凈物是單質和化合物的分支
剛好電腦課有時間,順便祝你學習進步!