課堂整老師
整蠱女老師2攻略
1、打開上面的窗戶，有一隻小鳥，拿下面的繩子後，點專繩子，點綠衣女屬生，最後點紫衣男生，讓老師絆倒，過關。
2、點粉衣男生的書包旁邊的瓶子，點瓶子，再點粉衣男生，把瓶子給藍衣男生，點窗外的變色龍，放進瓶子里後，點藍衣男生，再點紫衣男生，瓶子會傳到紫衣男生處，點女教師手上的教鞭，再點變色龍瓶子，過關。
3、點黑板下方的藍色圖釘，點圖釘，點綠衣女生，再點下綠衣女生，點粉衣男生，把圖釘傳給他，再點下粉衣男生，點藍衣男生，繼續傳圖釘。再點藍衣男生，將圖釘扔到椅子上，讓老師坐下，過關。
4、點地上的鏡子後，點鏡子，再點綠衣女生，點紫衣男生，讓鏡子照到女教師的胸前，過關。
5、在同學們桌子上的藍色的紙，收集四張後，雪糕網提示點地上的白紙團、綠色瓶子、粉衣男生的前面的瓶子、紫衣男生右邊的繩子、左上角公告欄上的紫色東西、綠衣女孩左邊的綠色東西、再點下面的黑板上的十字，最後七種東西全部都點後一遍，組合後放到上面的椅子上，等女教師坐下，過關。
⑵ 對付老師的辦法
某日老師在課堂上想看看一學生的智商有沒有問題，便問他「書上有10隻鳥開槍打死一隻，還剩幾只？」他反問：「是無聲手槍或別的無聲的槍嗎？」
不是。「
「槍聲有多大？「
「100分貝」
」「那就是說會震的耳朵疼？
「是。」
>「在這個城市打鳥犯不犯法？」
>「不犯！」
「您確定那隻鳥真的被打死了？」
「確定。」老師已經不耐煩了：拜託！你告訴我還剩幾只就行了！ok？
「樹上的鳥里有沒有聾字？」
「沒有」 「有沒有關在籠子里的？」
「沒有」
「有沒有殘疾的或餓的飛不動的 鳥？」
「沒有」
「算不算懷孕的鳥？」
「不算」
「打鳥的人眼睛有沒有花？保證是10隻？」
「沒有花！就10隻」
老師已經滿腦們是汗，且下課零已響，但學生繼續問」有沒有傻的不怕死的鳥？「
」都怕死！「
」回不會一槍打死兩只「
「不會」
「所以的鳥都可以自由活動嗎？」
「完全可以」 「如果您的回答沒有騙人」
學生滿懷信心的說「打死的鳥要是掛在書上沒有掉下來，那麼就剩一隻，如果掉下來，一隻不剩！！」
老師當即暈倒!
⑶ 談談在教學中老師應怎樣進行課堂紀律的管理
據我們當老師的經驗，課堂紀律混亂，會弄得自己身心疲憊，教學效果差，甚至還會使學生養成不好的習慣。因此提高課堂把握能力，對於順利完成教學任務，提高學生素質都有很重要。
一、精心設計第一節課。
新接受一個教學班級時，別馬上學新課，精心設計一堂開場課，把自己弄得優雅大方，精神抖擻地提出本學科的奮斗目標，明確要求學生課堂上專心聽講，認真思考，積極參與教學過程。如果個別學生不認真學習，甚至擾亂課堂紀律，影響同學們的學習，妨礙本班目標的實現當眾提出。有了這精彩的第一課，課堂紀律的管理與把握就有希望了。
二、熱愛學生、尊重學生
要教育好學生，首先要熱愛學生、關心學生、尊重學生。這樣我們的工作才會細致，方法才會正確。對成績好的學生和差生態度要一致。否則差生就會認為自己可有可無，甚至對老師不公的作法產生不滿，形成逆反心理，處處與老師對立，老師也會因此而喪失威信。評價學生要能看到學生的長處，看到學生的進步，而不能僅以分數為依據，要多角度考察學生的學習情況，這有助於培養學生健康向上的人格，樹立自信心。學生遇到困難時，老師及時、熱情地伸出援手，有助於增進師生情感。
三、批評也有藝術
一般說，學生違紀很少是故意的，而是因為缺乏自製力。對待學生的違紀行為，我們要心存友善，講究策略。有時只需一個眼神或一個動作暗示。當然，對待屢次犯錯，氣焰囂張的學生，老師則要當眾嚴厲教育，告訴他做人最基本的素質，告訴他不要把老師的寬容當軟弱，話要乾脆，威懾違紀者，警誡其他人。事後一定要找機會安撫背批評的學生，最好選擇在辦公室進行個別談話，老師語氣要平和，要讓學生自我反思，讓他認識到，其行為不僅影響了同學們的學習，而且傷害了老師。讓他明白，老師教育他其實是為了幫助他。明白老師的良苦用心，學生一定會接受老師的批評意見，改變不良習慣。
四、加強自身學習，努力提高業務水平
為了適應新的課程要求，為了在學生中塑造好自己的形象，我們必須不斷學習，關注自己知識的更新和文化品位的提升，持之以恆地加強自我學習。在教學設計時，要盡量營造有利於學生學習和參與的學習氛圍，形成一種在學生自學、自練的基礎上相互幫助、共同提高的合作學習環境，充分發揮他們的聰明才智。
表達能力，使教學語言生動活潑，富有情趣和感染力，甚至有一定的幽默感，可以緊緊抓住學生的注意力，增強教學效果
總而言之，管理學生無定法，工作中我們要堅持正面教育為主，耐心疏導；教學上敬業踏實；生活中多關注學生，幫助一切需要幫助的學生，我們的師生關系就會融洽和諧。我們的課堂就會井然有序