初中地理難字
不難。我的地理好。地理要多看地球儀、多看書、多看圖、多畫圖，多做圖文結合的題。記得以前我上初一學地理時基本上就是把重點背了，再加上本來就比較喜歡。你也表灰心，現在地理差的人就多了，初中好好學，以後高中地理會很容易。
B. 很難得初中地理題
6：D
7：A
8:A西北地區—洪澇，西北地區是中國最乾旱的地區，不可能有專大量的降水屬，不可能。
C華南地區沒有春旱，應該是華北地區有春旱。
D華北地區沒有伏旱，只有華南地區才有。
所以選B，這是可以的，東北靠海，東南暖濕氣流和冷空氣碰撞容易形成大的降雨。
9:A
10:C
11:D
12:B
13:C衛星雲圖上有利於抗震救災的顏色，那麼它的意思是衛星可以清楚的拍攝到地面的狀況，那麼只要沒有雲層遮擋，就是最好的，那麼衛星拍攝到地表的顏色就是衛星雲圖上有利於抗震救災的顏色，而地震區草木茂盛，所以---綠色是正確的。
14:A
15:A2008年1月處於拉尼娜現象，赤道東部太平洋海域氣溫偏低，因此西太平洋氣溫高於東太平洋。
16:D我國煤炭的主要開采區在北方，因此為北煤南運。
17:D
18:B
C. 初中地理總復習試題（要難題）
七年級地理上冊綜合測試試卷
一.選擇題（每題2分，共40分）
1、下列關於等高線的說法，正確的是：
A．坡緩的地方等高線密集 B．同一條等高線，海拔高度可以不同
C．坡陡的地方等高線稀疏 D．等高線不能重合（表示斷崖的等高線除外）
2、下列地方，為亞洲與非洲分界線的是：
A．蘇伊士運河 B．巴拿馬運河 C．白令海峽 D．直布羅陀海峽
3、下圖天氣符號，表示天氣的狀況是：
A．陰轉小雨，西北風六級
B．多雲轉小雨，東南風六級
C．晴轉大雨，東南風六級
D．陰轉小雨，西北風三級
4、海拔高度每增加100米，氣溫約下降：
A．0.1°C B．0.3°C C．0.6°C D．0.9°C
5、下列地區以黑種人為主的是：
A．北美洲、南美洲 B．非洲的北部 C．非洲的南部 D．東亞、東南亞
6、泰國的的國教是：
A．基督教 B．佛教 C．伊斯蘭教 D．喇嘛教
7、關於聚落的敘述，正確的是：
世界上任何一個角落都有聚落 B．聚落的形成與自然條件無關
C．富有特色的傳統民居應加以保護 D．聚落的發展破壞了人類居住條件
8、世界上使用人數最多的語言是：
A．漢語 B．英語 C．阿拉伯語 D．西班牙語
9、下列屬於發達國家的是：
A．中國 B．法國 C．巴西 D．泰國
10、下列國家中，是安理會常任理事國的有：
A．印度 B．中國 C．巴西 D．日本
11、關於國際合作的敘述，正確的是：
世界貿易組織總部設在美國的紐約
B．發達國家總是向發展中國家出售原料，購進產品
C．歐洲聯盟簡稱歐佩克
D．聯合國是世界上最大的國際組織
12、根據測量以及板塊構造學說，幾千萬年後，紅海將( )
A．成為新的大洋 B．逐漸縮小直至消失
C．沒有什麼變化 D．上升為陸地
13、下列句子中，屬於描述氣候的是( )
A．陰雨連綿 B．冬寒夏涼
C．風和日麗 D．夜來風雨聲，花落知多少
14、下列句子中，描述天氣狀況的是( )
A．四季如春 B．長夏無冬 C．終年炎熱乾燥 D．雨過天晴
15、夏季天天每公頃森林，可以從地下汲取70～100噸水化為水蒸氣。說明森林具有以下什麼作用( )
A．調節大氣成分 B．凈化空氣
C．增加空氣濕度 D．保護農田
16、在全年炎熱多雨的熱帶，鄉村聚落中常見：
A．冰屋 B．窯洞 C．高腳屋 D．平頂房
17、有關人口密度的敘述，正確的是( )
A．人口密度一般是指平均每平方米內居民的人數
B．凡是沿海地區都是人口稠密地區
C．凡是降水多、氣溫高的地區都是人口稠密地區
D．世界上高寒地帶、乾熱地帶和濕熱地帶，人口都很稀少
18、「南北對話」指的是( )
A．南半球國家與北半球國家之間的商談
B．發展中國家與發達國家之間的商談
C．南美洲國家與北美洲國家之間的商談
D．南極洲與北冰洋之間的對話
19、有關人口增長帶來的問題的說法，正確的是( )
A．一個國家人口的增長越快越好
B．一個國家人口的增長越慢越好
C．人口的增長要與社會、經濟發展水平相適應，與環境、資源相協調
D．解決人口問題的有效途徑是禁止人口生育
20、國家領土是指該國的( )
A．領陸、領海和領空 B．陸地、領水、領海和領空
C．領陸、領海和領水 D．領陸、領水和領空
二.讀圖.填圖.問答題（共60分）
1、讀地球公轉示意圖，完成下列要求：（16分）
⑴用箭頭在圖中指出地球公轉的方向。
⑵當地球處於圖中A點位置時，太陽直射在 線上，北半球的白晝比南半球 。
⑶當地球處於圖中B點位置時，是 月 日，此時 線上的正午太陽高度最高。
⑷當地球處於圖中C點位置時，我們把這一天叫做 日（節氣），北半球得到太陽的熱量比南半球 。
⑸當地球處於圖中D點位置時，全球各地晝夜長短情況是 。
2、寫出下列天氣符號表示的天氣狀況：（12分）
3、讀世界人口分布圖，分析回答下面各題：（18分）
（1）世界人口稠密地區絕大部分位於________半球________緯度的近海地帶。非凡是亞洲的________部和________部，北美洲的________部以及________洲的人口最稠密，這幾個地區集中了世界人口的70％左右。
(2)試從經濟發展水平、自然條件(主要是地形和氣候)及開發歷史長短等方面，分析圖中A、B、C三地區人口密集或稀少的主要原因。
A地區人口稠密的原因：________________。B地區人口稀少的原因：________________。
C地區人口稀少的原因：________________。
4、讀圖回答下列問題：（14分）
⑴聚落指的是：
。
⑵聚落形成與發展的主要因素有：
地形：
。
地： 。
水源： 。
交通： 。
其他自然件：
D. 初中地理的難題，越難越好
下圖以極點為中心的投影圖，其中MJK為晨昏線部分，此時我國漠河（約122°E）地區黑夜降臨，回答
正確的是（）Ao為北極點B0為南極點CMJ昏線DJK晨線
甲地所在時區區時為（）
E. 初中地理難嗎怎樣才能學好地理
先開QQ,在在點自己的頭像,然後又會出現一個框框,在框框的下角可以找到弄QQ黃鑽的影子,之後,你點那個影子就行了~!!!
F. 為什麼初中的地理這么難學
並不是初中所有地理都是難學，相對比較難學的只是第一章《地球和地圖》和版第三章《天氣與氣候權》，它要求的空間能力、理解能力比較強，你只要平時多點看圖去理解，注意，一定要多看圖，一定，一定，就會理解，理解了，其他就簡單了，這就是基礎，這兩章過關了，地理就很好學。
G. 初中地理難嗎
不難，知道怎麼考就不難
不知道你是幾年級的~~~,反正我就按初一初二的標准吧！
1.
地圖！！！地圖是重中之重，其中，海峽，大陸，海洋，以及重要國家的地理位置很重要，考試一般會挑三到五副來考，基本上是給你一份地圖，讓你填空白，或者是問你這是什麼大陸
比如非洲，會讓你填好望角，阿拉加斯加島[忘了到底是什麼島了]以及中東輸出石油的三條主要路線途徑的地方
地圖占的分值不小
2.
首都！！重要國家的首都。這個基本上會考10到20分左右的題目。
應該是給你一張表格，上面是國家，下面讓你填首都。
所以重要國家的首都一定要好好記住。很重要，佔得分值也不算小了
3.
還有哪個國家盛產的東西，比如讓你連線。
馬來西亞 椰子
泰國 蕉麻
菲律賓 油棕
······
這種題目如果考到的話一般佔10分左右，考到的幾率有百分之50
4.
以及哪個國家的旅遊勝地。
一般是考連線題目
法國 凱旋門
英國 埃菲爾鐵塔
緬甸 仰光大金塔
挪威 峽灣風光
······
如果有考到，占的分值差不多是10分左右，基本是連線題目
5.
還有填空題目。
填空題目什麼都可能考到，我要是都列出來恐怕要累死。反正老師畫的重點要背背，書上要是有小字部分也多看看了解了解，以防萬一。
6.
找找前幾屆卷子了解了解，權作備忘。
以上多種·····我回答得有點牛頭不對馬嘴，不過我不想灌水回答····樓主看在我回答這么多的份上，提我為最佳吧~~~我要升級啊啊啊啊~~~~不夠就知會一聲，馬上再加~~~
我今年要升初二了，成績很不錯，以上總結的方法皆是精髓
考試其實說簡單也簡單，放鬆放鬆，心態也很重要。
另外，臨陣磨槍，不亮也光，考試前翻翻書也是個很好的選擇丫。
~~~祝你好運。
考好了的話記得追加分數啊啊！！！！
我的回答你不滿意我也沒辦法呀~~~咱的學歷也不高。
這些都是應付考試的，如果你基礎很差，甚至差到不及格，那你要找以前的書來看看，把以前落後的補一補。如果我說的你都背了，都做到了，那麼初中地理應該沒太大問題！！
H. 我一直覺得初中地理很難，請問怎麼才能學好地理呢
初中地理不算難的，如果實在無從下手，期末復習前就劃重點［我的老師是內發復習卷容子］，然後找最容易考或者讓你們熟記的地圖，死記爛背，大多數考試都是填空，看圖填空，分析。所以記住那個單元的知識點，地圖就可以了。及格肯定可以。
教學的難點是指學生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧、教師難於講清的知識點。它猶如學生學習過程中的絆腳石，容易使學生「望而生畏」，阻礙著學生獲取新知識。難點不一定是重點。也有些內容既是難點又是重點。難點有時又要根據學生的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同學生中，就不一定都是難點。在一般情況下，使大多數學生感到困難的內容，教師要著力想出各種有效辦法加以突破，否則不但這部分內容學生聽不懂學不會，還會為以後學習的新知識和掌握新技能造成困難，因此我覺得突破教學難點既要分析教學難點，也要分析學生的認知水平的差異，要因材、因生施教。以下是我在教學中對教學難點的分析與突破方法：
一、初中地理教學難點分哪幾類
1.抽象性教學難點。中學地理教學中，抽象性難點主要是地理概念、地理事象的成因和地理原理等內容，這些知識有較高的抽象性、或對學生空間想像能力和空間聯系能力要求高，往往成為教師授課的挑戰以及學生自我突破、自主學習的瓶頸。一般來講，空間想像要求高、抽象性強、靈活性大、綜合性高、分散性大，這些知識點常常成為地理教學中的難點，例如：「地球的運動」、「地球公轉的意義」等，對於初一的學生來說非常抽象。學生很難弄懂為什麼地球自轉運動就會產生白天黑夜的變化、就會使不同的地方出現時間差？為什麼地球公轉就會產生晝夜長短變化、太陽高度角的變化等等。
2.識記性教學難點。識記是知識再識記與再呈現的過程，只有把所學知識識記並能清晰准確地再呈現，才能聯系知識和分析解決問題，進而形成能力。中學地理教學中的識記性難點，主要是一些看似集中而彼此間又聯系鬆散的地理知識。例如：大洲的分布及其分界線、34個省級行政區、主要商品糧基地等等，學生總是弄得稀里糊塗。對這些知識，如果不找出識記規律、訣竅，是很難實現長久識記的。
3.應用性教學難點。中學地理教學中的應用性難點多存在於如何應用地圖和使用地理原理去解釋一些具體地理現象和解決地理問題等方面。例如：天氣與氣候一節中雨帶的推移、經緯網圖上方向的判讀、等高線地形圖的判讀等。應用性難點的突破方法應講究應用問題的針對性，巧設問題情境、問題層次，減緩問題的梯度，在必要時應用相關圖表甚至實物或模型，以啟發學生層層深入分析，逐步解決問題，達到學以致用的目的。
4.綜合性教學難點。地理概念之間的因果聯系，是地理事物之間相互聯系、相互影響的反映，地理概念之間的多種關系是地理事物綜合性聯系的反映。一般來講，具有多因、多果、多層次關系的地理知識，這樣的地理知識往往涉及的概念、原理、規律比較多，而且前因後果、主次之分也常因具體情況的變化而發生改變。掌握這樣的知識，不僅要有深厚扎實的基礎知識，而且還需要有較強的分析問題能力，同時也需要靈活多變的能力，正是因為這樣才成為教學中最為突出的難點。比如氣候知識層次較多，各層次之間因果關系十分復雜，每個層次又含有多個知識要點。如「世界氣候分布規律」按緯度位置，可分為低緯、中緯和高緯；按海陸位置可分為大陸東岸、大陸西岸和中部，影響氣候因素則可分為太陽輻射、大氣環流、海陸分布、地形、洋流等等。各知識要點的主次地位，又常因具體情況的變化而發生改變。如在一般情況下，太陽輻射是一個地區氣候形成的最基本的因素，但對世界最高的高原——青藏高原來說，地勢高則成為影響其氣候的主要因素，因為地勢高故而空氣稀薄、太陽輻射強、大氣逆輻射弱。
二、如何突破教學難點
俗話說「知己知彼，方能百戰百勝」。對於教師來講，學生與教材就是教學活動中的「彼」。我們教學要求的實質是：把學生的已有知識擴展和加深到新課標要求的水平；將學生的認識，提高到理解、掌握和運用新知識應達到的水平。了解這兩方面的基本情況，教師講課時才能做到有的放矢，才能有針對性地根據不同的教學難點採取不同的教學方法。教學難點的解決是一個老話題，但又是一個新內容，它需要我們教師不斷地尋找解決難點的最佳途徑和方法。
1.利用直觀教具突破難點。地理研究的對象，其時空界限跨度大，內容涉及多學科知識，單純依賴學生的視野和見聞是難以理解與掌握的，為了幫助學生理解難點，使感性知識理性化，實現知識的長久識記和靈活運用，在突破抽象性難點時，要講究教法的直觀、形象和具體，要講究新舊知識之間的前後聯系，要化抽象為直觀。藉助各種直觀教具、動畫，藉助現代化的多媒體教學等手段，把教學內容直觀生動地展現在學生面前，方能引起學生學習興趣。地理教師為了更好地教學完全可以將電教、多媒體等現代化教學手段充分在課堂中應用，發揮其積極的輔助教學作用。如我在教「地球的運動」這一難點知識時，展示多媒體課件：用動畫展示地球在自轉的同時，繞太陽公轉，黃赤交角的存在，太陽直射點周年回歸運動規律，正午太陽高度和晝夜長短的季節變化，極晝極夜現象的范圍及變化規律，加上簡潔的解說詞或者文字，事先印製關於二分二至日的日期、太陽直射點的位置、南北半球晝夜長短情況、極晝極夜現象的范圍等的表格填空練習。這樣學生的注意力集中了，興趣也有了。我們知道「興趣是最好的老師」，有了興趣學生對知識掌握的就可以由難變易。在這部分教學設計中通過恰當利用多媒體輔助教學，使抽象地理概念、地理事象的成因更直觀、更形象，使學生自覺、主動、積極的去獲取知識，教學難點也就得以突破。
2.通過自主探究突破難點。我們知道地理課是一門綜合性的學科，具有很強的實踐性。針對教材的特點，不失時機地放手讓學生到實踐中去接觸事物、自主探究，可以培養他們對地理課的學習興趣。如《中國的行政區劃》這一節有一拼圖游戲。要求學生先描繪出各省級行政單位，再剪下進拼圖。游戲的目的在於通過活動讓學生熟悉我國三十四個省級行政單位的輪廓及位置。為了節省時間，我要求學生每人買一塑料拼圖，並要求他們將上面的省級行政單位名稱塗掉。在拼圖比賽時增加邊拼圖邊說出該省的簡稱和省級行政單位以及同學之間根據塑料塊的形狀判斷省名，還可以把各省輪廓與動物聯系起來。通過活動學生很快熟悉了三十四個省級行政單位的輪廓、位置、簡稱及省級行政中心。這些實踐性教學活動可以使學生的學習興趣迅速產生和形成。 3.利用「口訣」、「順口溜」突破難點。教學中根據區域地理相互聯系的規律，編成琅琅上口的口訣，學生頗感興趣，識記較快。巧用民謠、諺語進行教學，既通俗易懂，又易生趣，加深學生對地理知識的理解和運用。例如：《我國的疆域》一節，我國的鄰國這一知識點學生記起來很吃力，在授新課時我讓學生先用常規記憶法去記憶。結果大部分學生反映太難了。這時我再展示歌訣：北面俄蒙古，朝鮮在東岸，西北哈吉塔，三個皆斯坦，印尼和不丹，四國在西南，西邊巴和基，還有阿富汗，南方三國家，老緬和越南。激發了學生的學習興趣，課堂氣氛一下子就活躍起來了，老師再作適當的解釋，這一難點便輕易攻破。又如：在教學「中國的主要商品糧基地」這一知識點時，我編成記憶口訣：北有三江與松嫩，南有珠江三角洲，長江流域基地多，三湖二江與成都。同時指出這里的商品糧基地都位於平原，結合所學的河流、湖泊以及地形區來記憶。教學中運用這種方法不但能使學生輕松記住地理知識，而且能激發學習興趣，調動學生的學習熱情。
4.通過身邊地理突破難點。實踐出真知。地理學是一門實踐性很強的學科，要求教師在教學中必須立足課堂，密切聯系生活實際。如在學習「等高線地形圖」時，結合教學內容實際，我組織學生利用休息時間到野外進行考察。我們學校在飛鳳山腳下，有著得天獨厚的「區位優勢」。我帶領學生來到山腳下讓他們在實地考察：（1）等高線地形圖的繪制方法和等高線的疏密與地勢坡度的關系；（2）如何判定山谷和山脊？（3）陡崖是怎樣判定的？（4）哪種地形部位容易形成河流？經過實地觀察，不但拉近了課堂與生活實際的距離，把枯燥無味的內容實物化，實現了教學重難點的突破，而且鍛煉了學生意志、豐富了學生課外生活，陶冶了情操。
5.通過讀圖、析圖、繪圖突破難點。在地理教學中，充分利用地圖，把所教的知識、內容逐一落實在地圖上，通過讀圖、析圖、練圖，理解地理概念，分析地理問題，總結地理規律，掌握地理知識，既避免了傳統教學中死記硬背、圖文分家、地物分家的現象，又活躍了課堂氣氛、調動了學生的學習積極性，鞏固了所學知識，培養了學生的觀察力、思維推斷力和想像力。如：在對世界氣候類型的分布的教學時，先引導學生「讀圖」，看圖例中不同顏色所表示的氣候類型；然後啟發學生「析圖」，即結合氣溫與降水的分布規律分析、總結氣候按緯度高低的分布規律、按海陸位置的分布規律及按海拔高低的分布規律；最後通過填圖、繪圖練習使學生對氣候類型的分布形成空間概念。這樣學生對概念、原理的理解就會深刻，識記才會更加，運用起來，也就輕松自如、得心用手了。
總之，要在教學中突破教學難點，教師必須認真分析教材、分析學生，做到「知己知彼」、「因地制宜」，在教學上方能百戰百勝。
J. 初中地理好難學
簡單地說，學好地理的3點基本方法：
1、要學會看地圖——立體的地球儀，可以讓自己建立立體的思維方法，地理的知識是立體的；平面的行政區圖、地形圖、氣候帶分布圖、自然資源分布圖、交通圖……；會看地圖就已經學會30-50%的地理知識。
2、多看地圖——書面知識與地圖結合可以強化記憶，反復可以增強記憶，當形成習慣後，知識也就立體化了；
3、掌握地理要素——如氣候的要素是：位置、溫度、降水；位置的要素是：經緯度位置、海陸位置、交通位置、資源、經濟水平（工業、農業、服務業……）等。「位置」是地理要素當中最為主要，是核心。
地理要素在不同的地方，其中一個要素會起主導作用，位置則是永遠不可以忽視的因素，
會看地圖，掌握了地理要素，也就是掌握了地理的核心知識。