高二歷史選修1

1. 高二歷史選修一《歷史上重大改革回眸》第八課明治維新的背景

自德川幕府統治開始，日本就實行閉關鎖國，逐漸沒落於東方，以至在近代遭受西方列強的侵略。內憂外患迫使一批激進的藩閥武士進行倒幕變革的運動。

2. 高中歷史選修一 王安石變法失敗的原因有哪些

失敗原因:
用人不當,出現了一些危害百姓的現象;
更主要的是,新法在一定程度上觸犯了大地主大官僚的利益,遭到反對;
宋神宗死後,保守派四馬光當政,新法被廢除.
參考資料：高二歷史書

3. 高中歷史選修1選擇題 【要解釋！！}

1,A, 梭倫改革既不遷就貴族，也不偏袒平民，收入最少的第四等級不享有擔任政府官職和參選「四百人會議」的權利。這種中立政策未能徹底化解社會矛盾。但改革在一定程度上改變了貴族專權的局面，促進了雅典民主政治和商品經濟的發展。
通過這些改革，使雅典貧苦公民擺脫了遭受債務奴役的威脅，打擊了貴族統治，使城邦體制更加鞏固。同時，梭倫通過規定公民個人佔有土地的最高限額，防止了土地的過分集中，使城邦體製得到健康發展，民主政治也發展起來。保護和促進工商業的措施又使工商奴隸主地位迅速上升，奴隸制經濟開始走向繁榮。
梭倫改革是雅典城邦歷史發展中的重要里程碑，奠定了雅典民主政治的基礎，有助於工商業的發展，調整了公民集體內不同階層之間的利益關系，使自身從事勞動的中、小所有者公民在經濟、政治和社會上的地位得以保證。
2,商鞅變法積極推行農戰方針，採用各種手段實行重農抑商政策，鼓勵發展農業生產，從而促進了秦國的經濟實力不斷增強，為後來秦始皇統一六國奠定了物質基礎。因此，這個政策是受到統治者（即使是想殺商鞅的統治者）都非常贊同。
3，b
為了便於學習和接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的統治，孝文帝不顧守舊勢力的反對，於494年遷都洛陽。遷都後，一律穿漢服，說漢話，改漢姓，並提倡與漢族通婚。在改革中，他以身作則，將皇族改為元姓，自己改名為元宏，帶頭娶漢族大臣的女兒做皇妃，將自己的女兒嫁給漢族人為妻。孝文帝促進民族融合的措施，使北方少數民族在語言、服飾、風俗習慣上與漢族逐漸趨同，使中原文化得到了豐富和發展，少數民族的食物、服飾、藝術、生活用具等，逐漸融入漢族人民的生活之中。
4，b
使少數民族生活封建化。

4. 高二歷史選修一考試的重點有那些急，急，急，

我們老師連日本明治維新和戊戌變法都沒上過。
他說高考沒考過，我是湖版南的不清楚別的地區的出題權准則。
要說重點的話，就這么幾個改革，其中的背景、結果、影響等都是需要掌握的吧。
還要注意比較各種改革，可能會問你相同點或不同點之類的。

5. 高中歷史選修1復習提綱

第四單元 王安石變法

背景 社會矛盾的日益激化 階級矛盾尖銳 原因：土地兼並使農民賦稅增加，還要承擔徭役，受高利貸的盤剝，連年的戰事和頻繁的自然災害
具體表現：農民起義和兵變相繼爆發
民族對立嚴重 遼和西夏與宋發生多次戰爭
統治階級矛盾突出 要求改革新朝政的勢力同守舊勢力斗爭激烈，出現朋黨之爭
積貧積弱局面的形成 積弱 原因：1、集中軍權。設立不同的機構管轄軍隊調兵權與領兵權的分離，實行「更戍法」 成兵不識將，將不識兵，兵無常帥，帥無常師，訓練不精，削弱了軍隊的戰鬥力
2、在荒荒年招募流民當民，軍隊素質下降
3、步兵為主，武器質量差，影響軍隊戰鬥力
表現：對遼和西夏戰爭敗多勝少
積貧 原因：1、冗官（集中行政權分割宰相職位，官職增加；科舉取士多； 「恩蔭」法授官多）
2、冗兵（面臨西夏和遼的威脅；為安定社會秩序，在荒荒年招募流民當民）
3、對遼和西夏戰爭耗費付給出大量金銀和布匹
表現：國家財政的入不敷出，出現了嚴重的財政危機，造成了冗費的局面
慶歷新政曇花一現 背景：積弱積弱的局面已經發展到比較嚴重的程度，階級矛盾尖銳，北宋統治岌岌可危
主持：范仲淹、富弼
時間：宋仁宗慶歷三年（1043年）------慶歷五年（1045年）初
中心：整頓吏治，針對腐敗的官僚制度
內容：改革文官升遷制度；.嚴格恩蔭制；改革貢舉制；慎選地方長官；重視農桑，減輕徭役等。
結果：失敗。
原因 1、新政觸犯了大地主大官僚的利益，遭到他們強烈的反對
2、有人誣蔑范仲淹、富弼等是「朋黨」，宋仁宗對朋黨的防範；3、改革過於激進。
影響：宋朝嚴重的階級矛盾和民族矛盾並未緩和，積貧積弱的局面仍在向前發展，統治集團感到危機四伏，因而要求改革的呼聲高漲
宋神宗起用王安石 原因：1、社會矛盾仍然尖銳
2、王安石提出變法主張和設想得到宋神宗的贊賞
3、宋神宗希望改變積貧積弱的局面，消除弊病，克服統治危機
時間：1068年，宋神宗即位。決定起用王安石
時間 1069年，任用王安石為參知政事，主持變法
目的 直接目的：為了富國強兵，改變積弱的局面
根本目的：為了挽救北宋統治危機，鞏固封建統治秩序
內容 主要措施 內容 作用和成效 局限
富國之法 農田水利法 鼓勵各地由民戶出資修建水利 水利工程廣為修建，保證了灌溉；耕地面積增加，農業生產發展，政府稅收增加。
方田均稅法 下令全國清丈土地，核實土地所有者，並將土地按土質的好壞分為五等，作為徵收田賦的依據 清丈出大量隱瞞土地，增加了政府收入；部分農民免除賦稅，得到實惠。
青苗法 在每年二月、五月青黃不接時由官府給農民貸款、貸糧，每半年取利息二分或三分，分別隨夏秋兩稅歸還 大大增加了政府收入；限制了高利貸對農民的剝削，一定程度上緩和了階級矛盾。（爭議最大） 強制農民借貸；利息偏高，農民負擔依然沉重
免役法 將原來按戶輪流服差役，改為由官府僱人承擔，不服差役的民戶則交納一定數量的錢，稱為免役錢 農民從勞役中解脫出來，保證了勞動時間，促進生產發展；增加了政府財政收入 對貧苦人是沉重的負擔
市易法 在東京設置市易務，出錢收購滯銷貨物，市場短缺時再賣出 這就限制了大商人對市場的控制，有利於穩定物價和商品交流，也增加了政府的財政收入
均輸法 設立發運使，掌握東南六路生產情況和政府與宮廷的需要情況，按照「徙貴就賤，用近易遠」的原則，統一收購和運輸 減輕了納稅戶的額外負擔，限制了富商大賈對市場的操縱和對民眾的盤剝，便利了市民生活
強兵之法 保甲法 將鄉村民戶加以編制，以十家為一保，民戶家有兩丁以上抽一丁為保丁，農閑時集中，接受軍事訓練 加強了農村封建統治秩序，維護了農村社會治安；建立了全國性的軍事儲備；節省了大量的訓練費用
設軍器監 督製造兵器，嚴格管理，提高武器質量 武器質量和產量都提高
保馬法 將原來由政府的牧馬監養馬改為由保甲民戶養馬。保甲戶自願養馬，可由政府給以監馬或者給錢自行購買，並可以免除部分賦稅 馬匹的質量和數量提高；政府節省了大量養馬費用
將兵法 每將置正副將各1人，選派有武藝又有戰斗經驗的軍官擔任，專門負責本單位軍隊的訓練 改變了兵將分離的局面加強了軍隊戰鬥力
取士之法 改革科舉制度 廢除了死記硬背的明經科，而進士科的考試則以經義和策論為主，增加法科 有利於人才的選拔、培養和使用，為變法造了輿論，有利於改革的推進
整頓太學 重新編纂教科書，內容為儒家經典，太學生成績優異者不經過科舉考試可直接為官，設置武學、醫學、律學專科學校，培養專門人才
惟才用人
結果 最終失敗 1、變法觸犯了大官僚、大地主的利益，改革充滿了阻力
2、用人不當，出現了危害百姓的現象
3、支持變法的組織機構不夠健全，賞罰也不夠公正
4、變法的重要支持力量宋神宗在變法後期的動搖及其去世，使保守派重新得勢。5、宋神宗死後，司馬光任宰相，新法被廢除
6、最根本的原因還是因為變法本身沒有觸及社會的根本問題，沒有真正給農民以更大的利益，因而不可能獲得廣大農民的支持，也不可能很好的解決社會的根本矛盾
性質 封建地主階級針對北宋統治危機進行的改革運動
評價 1、變法措施的推行，增加了政府的財政收入，加強了國家的軍事力量，在一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面。
2、王安石變法促進了經濟發展，客觀上有利於社會進步。
3、變法以維護地主階級的統治為出發點，農民的處境沒有根本改變，負擔依然沉重
4、王安石變法是封建地主階級針對北宋統治危機進行的改革運動，它不可能從根本上擺脫封建統治危機。
啟示教訓 1、改革是歷史發展的要求和產物
2、改革是革除社會弊政，促進社會發展和國家強盛的重要手段
3、改革必然涉及到某些人的特權和私利，因而會有阻力，甚至充滿了尖銳的斗爭。因此，改革者要有遠見卓識，行動要堅決徹底，要注意用人。

比較商鞅變法和王安石變法的異同點
相同點是①直接目的都是為了富國強兵；②變法都得到了當時最高統治者的支持；③變法內容觸動了舊勢力的利益，遭到他們的激烈反對；④變法者個人的改革的意志堅定，失敗後兩人的命運基本相同；⑤變法都對生產關系作出了調整。
不同點有①背景不同：商鞅變法發生在新舊交替的社會大變革時期；王安石變法則發生在北宋中期統治危機四伏時。②根本目的不同，商鞅變法要從根本上廢除舊制度，建立新制度；王安石變法則是為了挽救北宋統治危機，部分調整生產關系。③性質不同：商鞅變法是一場封建化的運動；王安石變法則是對封建社會內部矛盾進行局部調整的改革。④結局不同：商鞅變法是一場成功的改革；王安石變法則失敗了。

第三單元 北魏孝文帝改革
背景 北魏統一北方 創造了一個較為安定的社會環境，促進了社會生產的發展，為各族之間的交流和融合創造了有利條件
北魏統治者開始參照漢族的封建政權的統治方式 吸收漢族先進的文化，從而成為以後孝文帝改革的社會基礎與思想基礎。開始了封建化的進程，民族融合趨勢加強
馮太後掌權 促使孝文帝對漢文化產生了濃厚興趣，對漢族文化傳統、習俗及其深邃豐富的內涵，十分敬佩和仰慕。對他後來推行的改革有著深刻的影響
孝文帝學習漢族先進文化 孝文帝深刻意識到本民族及政權的落後性，堅定了他改變鮮卑舊俗、學習漢族先進文化的信念
階級矛盾尖銳 原因：政權制度建設的欠缺。主要表現在政權的基層統治方式上實行宗主督護制，在賦稅制度上的混亂。賦稅制度上「縱富督貧，避強侵弱」，導致廣大農民負擔沉重，苦不堪言， 影響：導致各地人民起義不斷。嚴重威脅著北魏統治，社會改革迫在眉睫
民族矛盾激化 原因：北魏統治者實行民族壓迫、民族歧視的高壓政策
時間 471---499
目的 緩和民族對立和社會矛盾，發展生產，鞏固統治
過程及內容 前期 時間：471---490
主持：馮太後
重點：建新制。形成了以均田制為中心的一整套政治經濟制度。這些制度有力促進了社會生產的發展，緩和了社會矛盾，鞏固了政權
措施 制定官吏俸祿制整頓吏治 為澄清吏治，鞏固統治 國家徵收統一籌集按級別高低發給官吏，不許官吏自籌，制定嚴懲貪贓辦法 北魏吏治得到改善，農民賦役負擔減輕，北方農業得到迅速恢復和發展
推行均田制 為了緩和社會矛盾，發展農業生產，增加國家收入 即按一定的標准將國家控制的土地平均分給農民耕種，土地不得買賣。不種則由政府收回 生產積極性提高，同時大片荒地被開墾，推動了北方經濟的恢復和發展，促進了北魏政權的封建化，推動著鮮卑族經濟的轉型，加強了民族大融合
設立三長制 為配合均田制的推行，強化對地方的控制， 改宗主督護制為三長制。鄰長、里長、黨長合稱三長，直屬州郡，負責清理戶口和田畝，征發徭役和兵役 保證了國家對人民有效地控制，有利於中央集權的鞏固
推行新的租調制 與均田制相適應，保證稅收 一對夫婦每年向政府繳納粟二石，帛或布一匹 使農民負擔大為減輕，許多受庇於豪強的農民也紛紛轉向政府，成為國家的編戶齊民，增加了政府的收入
後期 時間： 490---499
主持：孝文帝
重點：漢化
措施 遷都洛陽
原因：1、在政治上，平城保守勢力強大，民族隔閡相當深。
2、在經濟上，氣候惡劣，糧食供給經常出現困難；
3、軍事上，時受柔然騷擾，很不安全；
4、地理上，地處偏僻不利於對整個中原地區的統治
5、洛陽農業發達，交通便利，乃歷史故都。
目的：為了接受漢族先進的文化，加強對黃河流域的控制，實現南北統一的願望。
影響：孝文帝借遷都打擊了保守勢力，保證了改革的深入，有利於胡漢民族文化的融合，使中華文明得到進一步發展。洛陽再次成為北方政治、經濟的中心。遷都洛陽，為孝文帝進一步的改革奠定了基礎。
移風易俗 易服裝、說漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫、行漢制、崇儒學 影響：使鮮、漢兩族進一步融合，對加強民族聯系，緩和民族矛盾，促進民族融合所產生的深遠影響。
它提高了鮮卑人的文化水平，有利地推動了向漢族王朝統治模式的轉化，大大促進了民族融合，為結束南北分裂奠定了基礎。對中華民族的形成和發展起了重要的作用
作用 經濟的復甦和繁榮 原因：1、均田制、三長制和租調制的實施
2、技術的進步：如生產工具的改進，耕作技術的進步
3、水利設施的興修
4、是民族大融合的產物，如鮮卑族的畜牧業經驗
5、孝文帝放鬆對民間手工業的管制，加強對官辦手工業的管理
6、孝文帝鑄造銅錢，重視和支持商業的結果
表現：農業：荒地得到開墾，糧食產量提高，人口增加，耕作技術提高，畜牧業發達。
手工業：民間和官辦手工業發展快，絹布產量增加且工藝精湛，北方青瓷出現
商業：洛陽出現許多大市場，貨源充足，交易活躍，對外貿易達西方國家
影響：1、推動了鮮卑族的游牧經濟向農耕經濟的轉型，增加了國家收入
2、使孝文帝進一步接受漢族先進文化與制度，加速政權的封建化進程，鞏固了封建統治
3、促進了民族大融合，使鮮卑族等少數民族成為漢族一部分，為中華民族注入了新鮮血液。
政權封建化的加速 統治者尊儒崇經，興辦學校恢復漢族禮樂制度採納漢族封建統治制度，對北魏的政治生活乃至整個中國歷史產生了深遠影響
民族的交流與融合（最重要） 鮮卑族在生產、生活方式上的轉變促使了整個社會習俗的改變，漢族風俗習慣成為整個社會生活習慣的主體。鮮卑族原有文化也融入漢族文化之中。畜牧業生產經驗、服飾、風俗、食物等方面鮮卑族文化精華融入了漢族文化之中，促進了整個中華文明的發展與進步。並為隋唐時期國家重新實現統一奠定了基礎
性質 是馮太後和孝文帝自上而下掀起的一次改變北魏社會面貌的封建化改革運動

第七單元 1861年俄國農奴制改革

背景 政治上 農奴制和沙皇專制統治的基礎受到嚴重威脅（主要） 地主對於農民的窮凶極惡的壓榨和奴役，引起農民不斷地騷動。從而引發農奴制的危機。嚴重威脅著沙皇和貴族地主的統治
經濟上 農奴制使俄國資本主義緩慢發展，與西歐國家差距很大 農奴制給俄國社會經濟的發展造成消極影響（自由勞動力短缺、工業資本缺乏、國內市場狹窄）俄國工業發展的速度遠遠落後於其他西歐主要資本主義國家
社會上 革命民主主義者積極發動武裝起義，准備推翻俄國農奴制。新思潮的涌動 越來越多有識之士意識到，農奴制已經成為阻礙俄國社會發展的重要障礙，廢除農奴制的呼聲日益高漲，出現了十二月黨人起義.和知識分子的反沙皇斗爭,促進人民的覺醒對俄國專制統治造成了很大的沖擊
軍事上 克里米亞戰爭的失敗所帶來的消極影響。 原因：西歐資本主義列強與沙皇俄國之間在土耳其問題上的矛盾尖銳化的結果。另外土耳其處在歐亞非三大洲的交界的地方，地理位置頗為重要
目的：俄國為了擴大勢力范圍、攫取更多的土地和轉移國內矛盾，一直想侵吞奧斯曼帝國的土地，控制海峽
時間：1853----1856
雙方：俄國---英、法、土、奧、撒同盟
經過：
結果：俄國的慘敗（武器的落後、運輸工具的落後、軍需品的不足等，以及政治、經濟體制的落後）
影響：1、俄國的國際地位一落千丈
2、加劇了俄國國內的階級矛盾，爆發了席捲全國的農民運動。
3、震撼了貴族地主的統治，使俄國統治者從政治昏睡中清醒過來，客觀上加速了改革的步伐。
亞歷山大二世深受西方文明的影響，上台後深刻意識到農奴制的落後
目的 直接：化解日益激化的矛盾，增強國力，重振俄國的大國威望
根本：鞏固統治，維護沙皇專制政權
焦點 是如何化解來自封建地主的阻力-----農民如何獲得自由和土地
時間 1861年俄歷二月十九日（公歷3月3日）亞歷山大二世正式簽署一系列廢除農奴制的法令和宣言，史稱「二一九法令」
內容 二一九法令 農民獲得人身自由權
農民通過贖買獲得份地，但付清贖金之前需須負擔一些臨時義務
加強了村社制度加強對農民的管理
評價 進步性 1、促進了俄國農業經濟的發展和農業資本主義經濟發展（改革使廣大農奴獲得人身自由，提高了農民生產積極性，改革後很快出現農民分化，從而產生農業資本主義）
2、促進了俄國工業資本主義有了迅速發展（提供了必需的勞動力、市場和資金）
總之：改革使俄國的生產關系一定程度上適應了生產力的發展，實現了生產方式由封建性向資本主義方式的過渡，是俄國歷史的重大轉折點
局限性 原因：「二一九法令」實際上是妥協的產物。這次改革沒有改變沙皇專制主義的本質，沙皇只是在形勢所逼下作了一些「讓步」
表現：1、不徹底性：農民很大程度上仍被束縛在土地上，貴族地主土地所有制仍然存在，封建剝削方式在農村繼續保留
2、掠奪性：「解放」後的農奴被剝奪得一干二凈
3、欺騙性：改革遠遠沒有滿足農民的要求，而且農民大量的土地和金錢被地主奪去，改革後農民土地比原來還少，無法維持生計，只得重新佃種地主土地，受到更大的盤剝與奴役
影響：1、它以犧牲農民利益來發展資本主義，必然給發展中的資本主義帶來不良影響（特別不是利於國內市場的擴大）
2、社會矛盾依然尖銳，農民暴動和起義不斷
性質 由沙皇政府和貴族地主階級主持進行的一次自上而下資產階級性質的改革
俄國近代化 作用 局限
經濟 1、促進了俄國農業經濟的發展和農業資本主義經濟發展
2、促進了俄國工業資本主義有了迅速發展 1、它以犧牲農民利益來發展資本主義，必然給發展中的資本主義帶來不良影響
2、對外國資本尤其是法國資本依賴嚴重。
3、資本主義經濟發展非常不平衡
政治 參照西方資產階級代議制模式，建立了近代政治體制：建立地方和城市的自治機構，有利於政治的民主化 實際權力仍為沙皇任命的行政官僚掌握，仍然是沙皇封建君主專制。落後的政治體制嚴重地阻撓著經濟體制的徹底解體和資本主義的進一步發展
參照西歐模式進行司法改革，建立近代司法制度：進行無等級審判，還建立了陪審制度和律師制度，實行公開審判。有利於法制化的發展 農村改革有限
軍事 建立西方式的軍事管理體系：縮短服兵役的期限；實行普遍義務兵役制，加強對軍官的培訓。有利於軍事的近代化 帶有一定的軍國主義色彩
教育 鼓勵社會和個人辦學，擴大大學的自主權，允許引進西方書籍。促進了教育的近代化
思想 西方資產階級的思想和統治方法開始傳入俄國，越來越多的俄國人看到了沙皇統治下的俄國同資本主義國家的差距，變革願望越來越強烈，俄國出現了人思想觀念的近代化

近代化
它在經濟領域的變化叫工業化、全球化，其社會結構的變化是城市化、都市化，政治結構的變化是民主化、法制化，思想觀念的變化是理性化、科學化
俄國1861年改革與日本明治維新之異同
（1）不同點：A背景不同：俄國：a19世紀中期，資本主義工業在俄國緩慢發展，使用機器生產的工廠開始代替手工工場，而農奴制已成為俄國資本主義發展的嚴重障礙。b農奴處境日益惡化，農民運動波瀾壯闊地發展起來。貴族地主統治岌岌可危，沙皇亞歷山大二世在走投無路的情況下，決定廢除農奴制。日本：a19世紀中期的日本，仍然是一個閉關自守、封建落後的國家，實際權力掌握在世襲的將軍手裡，天皇只是傀儡。農民生活悲慘，反抗斗爭此起彼伏。b資本主義已有一定的發展，西南部大名和商人不滿幕府統治，要求改變現狀。武士的生活狀況惡化，已由封建社會的支柱變為反幕府的力量。c民族危機嚴重，遭到美、英、法、俄等國侵略，激起了各階層人民的憤怒。內外因的結合促進了幕府危機的總爆發，1868年幕府統治被推翻，明治政府進行了改革。B目的不同：俄國農奴制改革是由沙皇亞歷山大二世為防止人民革命運動，維護自己的統治，迫不得已而進行改革。而日本明治維新則是為了發展資本主義，擺脫外來的壓迫而進行改革。
（2）相同點：A時代相同：都發生在19世紀中期的「自由資本主義」階段。B性質相同：都是自上而下的資產階級性質的改革。C結果相同：都走上了資本主義的發展道路，改革都不徹底，兩國都保留了大量的封建殘余勢力。
民粹派及民粹派運動
民粹派一詞是指從19世紀60年代到70年代的平民知識分子，得名於他們70年代中期「到民間去」，把這些到農民中去的知識分子稱做民粹派。
民粹派的目標是追求社會正義與社會平等，他們相信社會主義能體現這種正義與平等，故他們的最終目標是在俄國建立社會主義；民粹派的所作所為都以人民，尤其以農民的利益為出發點；所以，代表著民粹派的民粹主義的理論核心實際上就是「農民社會主義」。具體來說，民粹派認為：資本主義在俄國是一種罪惡和社會倒退；相信俄國社會發展的獨特性，俄國可以繞過資本主義的發展階段；農村公社是俄國社會主義的基礎，農民是實現俄國社會主義的依靠力量；知識分子是一種主導力量，能夠領導俄國走向社會主義。
民粹派運動是指自赫爾岑和車爾尼雪夫斯基為民粹主義奠定了理論基礎以後，到19世紀60、70年代民粹主義思潮便逐漸形成為一種社會實踐活動。民粹派運動可以劃分為三個時期：（1）19世紀60、70年代的革命民粹派時期，代表人主要有拉甫羅夫、巴枯寧和特卡喬夫。這時期的活動主要有：民粹主義小組成立、大規模到民間去和恐怖主義活動。（2）19世紀80、90年代的自由民粹派時期，代表人主要是米海依洛夫斯基等。（3）20世紀初的社會黨時期，領導人主要有切爾諾夫等。民粹派運動是體現自恰達耶夫以來俄國東西方道路之爭最激烈的社會運動，同時它也是俄國的社會主義的實際開端，因而在19世紀俄國社會思想史和解放運動史上具有十分重要的地位，19世紀下半期俄國社會生活的各個方面都受到民粹派運動的影響。

6. 如何上好高二歷史選修課

教過世界近現代史的老師都知道，這段歷史頭緒繁多，內容龐雜，學習的難度比較大，加上學生們在初中大多數沒有認真學習世界歷史，沒有一定的基礎知識。如果我們在選修課上仍然按照課文編排的順序逐一講解分析，肯定課時不夠。另一方面，學生在課堂上也沒有興趣和耐心，到頭來我們是事倍功半。因此，我們分析了現在選修《世界近現代史（上冊）》的內容，抓住主要線索和重點內容，集中歸並成幾個專題，例如：西歐資本主義的產生及英法美資產階級革命；西方資本主義思想文化的產生和發展文藝復興和啟蒙思想，兩次工業革命及其對資本主義社會發展的影響等。通過這幾個專題的教學，讓學生對世界歷史從14、15世紀到19世紀末的發展有個大體上的印象，對於這期間的重大歷史事件能夠有所了解。 二、在教學理念上：從封閉保守走向拓展開放，古今中外聯系對比。 在高二世界近現代史的選修課上，如果我們單純拘泥於世界史的內容，可能一學年下來，到高三時學生頭腦里有關高一中國近現代史必修課的內容將淡忘殆盡，這對高三的高考復習是非常不利的，而且從歷史科學的體系來說，中 國是世界的中國，中國歷史是世界歷史的一個重要組成部分，世界歷史的發展變化又必然地影響著中國，所以我們在教學中就要避免讓學生形成狹隘的世界歷史觀，我們要不失時機地把中國歷史的有關內容不斷穿插進來，把中國歷史放到特定的世界歷史的大環境大背景中進行宏觀的認識思考，把中外歷史進行聯系對比，這樣既打開了學生的視野，又培養了學生的思維能力，不僅復習鞏固了中國近現代史的內容，而且學生的認識水平在原來基礎上又有了升華和提高。這學期我們在結束了西歐資本主義的產生及英法美資產階級革命這一專題後，插入了中國資本主義的產生和發展及中國的資產階級民主革命；在結束了西方資本主義思想文化的產生和發展文藝復興和啟蒙思想這一專題後，插入了兩次工業革命對中國的作用和影響。這樣我們在高二就開始了歷史學科內綜合的教學，既培養鍛煉了學生，為高三時學生的綜合復習和各學科的大綜合做好了准備，也適應了國家對高素質人才的需要。 三、在教學手段上：採用直觀生動的多媒體教學，立體綜合。 傳統的歷史教學，我們老師往往是一枝粉筆，一張嘴，一塊黑板，一本書，一堂課下來，老師口乾舌燥，學生昏昏欲睡，課堂氣氛單調乏味，課堂知識容量有限，課堂教學效果不明顯。現在隨著現代教育技術的普及和推廣，我們歷史課上完全可以採用多媒體教學手段，而且就我們高二的歷史選修課來說，只有採用多媒體教學，才能實施前面我們關於教學內容、教學觀念的設想，只有採用多媒體教學才能完成這種大信息容量，跨越時空的專題課教學。採用多媒體教學，我們老師只要輕點滑鼠，就可以把一系列歷史知識信息呈現在屏幕上，就可以把歷史知識結構框架擺布出來，就可以把一些珍貴的歷史圖片、歷史場景展現出來。學生在課堂上接受的歷史知識既有層次推進，又有立體綜合；既 能見其形，又能聞其聲，甚至於有身臨其境的感覺，學生的感觀受到了刺激，有助於形成深刻的歷史印象，學生的情緒調動起來了，有助於產生強烈的思想共鳴，使其潛在的能力得到充分的挖掘和發揮。利用多媒體教學，學生不再覺得歷史課枯燥單調了。例如：在介紹英法美資產階級革命時，我們引用了一些圖片資料，特別是引用了一些法國大革命的影視材料，讓學生比較直觀地了解到三個國家的革命，再引導學生觀察比較，使他們強烈地感受到法國大革命的恢宏氣勢，領略到法國人民沖天的革命激情。例如：在介紹兩次工業革命時，我們展示了一些重大發明創造的圖片，讓學生認識到第一次工業革命使人類進入蒸汽時代，第二次工業革命使人類進入電氣時代，使學生深刻體會到科學技術對生產力的巨大促進作用，堅信科學技術是第一生產力，從而更加尊重科學，尊重知識。 四、在學業提高上：逐步培養學生研究性學習的能力。 歷史的學習，不僅要了解過去，更要關注現實，以史為鑒，為現實社會服務。我把有關基本歷史知識的鞏固作業放在課堂上，學生當場練習完成；課後布置一些具有開放拓展思維的問題，讓學生使用一定時間去查找資料，經過思考用歷史小論文的方式完成，如在學生了解西歐資本主義產生發展這段歷史之後，從《中國青年報》上選取了《歐洲不敢直面殖民歷史》這篇文章，給學生閱讀後，讓他們以XXXXXX殖民活動的見證為題，寫一篇500字左右的歷史小論文。如結束了兩次工業革命及其對中國的影響這一專題後，我布置了兩個問題：1、為什麼兩次工業革命沒有在中國得到發展？2、當今中國應該怎樣抓位第三次工業革命的大好時機？ 經過半個多學期的嘗試，我收到了一些好的效果。著名史學家白壽彝先生 說的好：我們研究過去是為了了解過去，了解過去是為了解釋現在，解釋現在是為了觀察將來。總之，研究歷史不是引導人們向後看，而是引導人們向前看。

7. 高二歷史選修一小論文,800字,

高二歷史選修1論文800字
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8. 高中歷史選修一知識點總結 要詳細一點的

《歷史上重大改革回眸》
歷史上重大改革的規律性總結
改革指對舊有的生產關系、上層建築作局部或根本性的調整變動。改革是社會發展的強大動力。
1．改革的分類
從改革的程度看，一種是在不觸動根本制度的前提下，進行局部的調整；一種是對舊的生產關系和上層建築進行徹底的改革，導致社會制度發生根本性變化。
從改革的性質看，有奴隸制度的改革、封建主義的改革、資本主義的改革和社會主義的改革。
從改革的內容看，有政治改革、經濟改革、軍事改革和文化改革。
2．改革的實質
改革是統治者對生產關系所進行的調整。它與社會革命不同，並不否定現存制度，而是對現存制度加以改良，使之盡量適應不斷變化的時代。
3．改革的原因（背景）及相應目的
總的來講，古代重要政治改革的發生都是由於舊的生產關系或上層建築不適應新的生產力或經濟基礎的發展的需要。
具體來講，這些原因大體可以表述為：
①舊的生產關系阻礙了社會生產力的發展；
②順應歷史發展潮流或社會發展趨勢；
③統治階級面臨嚴重的統治危機，為抑制土地兼並，緩和階級矛盾，增加財政收入，實現富國強兵；
④舊制度、習俗、思想文化阻礙社會的發展
⑤民族危機嚴重
4．改革成敗原因的分析及認識
（1）決定改革成敗的幾個要素
①是否順應歷史發展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革成功的根本原因。
②看力量對比是否有利於改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內外兩方面，政治、經濟、文化等多角度去分析。
③改革必然會損害部分人的利益，必然會遇到阻力，不會一帆風順，這就要求改革者要有遠見卓識和堅定的政治魄力。
④改革的措施是否符合當時的實際，是否行之有效。
⑤當時的內外環境是否有利於改革的開展和執行。
判斷改革成功與否的標准主要是改革的目的與改革本身所達到的目標之間的一致性，即改革是否達到了預期目標。
（2）成功的改革
外國：梭倫改革、宗教改革、農奴制改革、明治維新、羅斯福新政
中國：齊國管仲改革、魯國「初稅畝」、商鞅變法、孝文帝改革、改革開放
思考：為什麼說這些改革成功了？
外國：
梭倫改革為雅典城邦的振興與富強開辟了道路，大大促進了農業和工商業的發展，奠定了城邦民主政治的基礎。
宗教改革沉重打擊了天主教在歐洲的神權統治，促進了歐洲民族意識的高漲和民族國家的發展；促進了資本主義的發展；否定了羅馬天主教會的權威，解放了人們的思想，為資本主義的興起和發展奠定了基礎。
農奴制改革促進了俄國農業、工業的發展。使俄國走向近代化。
改革對俄國近代化的影響：
經濟現代化：農奴制廢除為資本主義發展提供了必要勞動力、資金和市場，俄國走上了迅速發展資本主義的道路。隨著工業革命的推進，俄國工業生產大幅度增長，農村中資本主義的成分也得到增長。
政治近代化：在政治體制方面上作了比較深層的改革，建立了地方和城市的自治機構。在司法制度方面，參照西方的司法制度，進行了改革。改革使政治上一向專制獨裁的俄國也出現了一些民主化的氣息。
軍事近代化：實行普遍義務兵役制，建立西方式的軍事管理機構。
教育近代化：鼓勵社會和私人辦學，擴大大學自主權，允許引進西方書籍。
思想近代化：西方資產階級的思想和統治方式開始傳入俄國，越來越多的俄國人看到了差距，變革的願望日益強烈。
明治維新使日本崛起為東方強國，資本主義工業體系開始確立，重工業迅速發展；建立了一支現代化的軍隊並不斷得到加強，廢除了不平等條約，走上對外擴張之路。
羅斯福新政使美國度過了經濟危機，在很大程度上緩和了美國的社會矛盾，避免美國走上法西斯道路，開創了國家干預經濟的新模式。
中國：
管仲改革實現了齊國的富國強兵，使齊國成為春秋五霸之一。
魯國「初稅畝」取得了預期效果，魯國財政收入大幅增加，諸侯列國紛紛仿效。從稅制改革的角度看它達到了預期目的，所以可以說是成功的。
魏文侯改革：通過李悝變法，魏國在戰國諸雄中率先強盛起來。
楚國吳起變法取得了一定成效，一段時間內，楚國在對外兼並戰爭中連連獲勝，成為戰國中的強國。
商鞅變法推動了秦國社會的進步，促進了經濟的繁榮，壯大了國力，為秦國的富國強兵和後來統一全國奠定了基礎，對秦國以至中國歷史的發展都起了重要作用。
北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統治，更促進了民族的大融合，為結束長期分裂局面，重新走向國家統一奠定了基礎。
（3）失敗的改革
外國：阿里改革、蘇聯和東歐改革
中國：魏文侯改革（李悝變法）、楚國吳起變法、慶歷新政、王安石變法、洋務運動、戊戌變法
5．改革的認識和啟示
①改革的必要性。每一個國家，每一個民族要發展進步，必須與時俱進，敢於改革。改革是革除弊政、促使國家富強的重要手段，是歷史發展的要求和產物。
②改革的曲折性。改革必然會涉及某些人或集團的利益而遭其反對，因而具有艱巨性和復雜性，不可能一帆風順。改革和變法不會一帆風順，在勇於改革的同時，要具備堅決的斗爭精神。要堅信新事物一定能夠戰勝舊事物。
③對改革的具體要求。改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。
④改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走有自己特色的改革之路。

第一單元 梭倫改革
一、梭倫改革的背景：
1、政治：
雅典城邦國家產生（公元前9～前8世紀）——設立中央議事會和行政機構
貴族制國家確立（公元前8～前6世紀）——貴族專權而平民無權
2、經濟發展：農工商業以及貿易得到發展
3、階級變化： 工商業奴隸主形成，公民內部斗爭激烈：「山地派」、「平原派」、「海岸派」
4、梭倫當選為首席執政官： 雅典貴族與平民長期斗爭的結果
二、梭倫改革：
1、內容：「頒布解負令」
確立財產等級制度
恢復公民大會權力
建立「四百人會議」
設立公民陪審法庭
鼓勵發展農工商業
2、特點：奠定民主政治基礎、促進工商業發展
三、梭倫改革的評價
1、歷史意義：①形成了民主政治必須具備的公民群體；②打破貴族對政權的壟斷；③一定程度上確保了公民參與國家事務的政治權利；④大大促進了農業和工商業的發展。總之，其改革為雅典的民主政治奠定基礎。
2、歷史局限： 貴族在國家政權中占據絕對優勢，下層平民未享有充分的權利
氏族制度殘余及貴族擁有世襲佔有土地的特權
貴族和平民的矛盾未得以從根本上解決，社會政局動盪不安

第二單元 商鞅變法
一、背景：春秋戰國時期的社會大變革
1、根本原因：社會生產力的發展——鐵器、牛耕的使用
2、經濟基礎：生產關系的變化——私田增多 出現新的封建剝削方式 井田制瓦解 封建土地私有制確立
3、階級基礎：階級關系的變化——新的階級形成 新興地主階級要求變革
4、社會條件：春秋戰國時期的戰爭頻繁、思想繁榮、各國競相改革變法
齊國管仲改革、魯國「初稅畝」、魏國李悝變法、楚國吳起變法
二、商鞅變法內容：
1、以農求富的經濟改革：廢井田、開阡陌；重農抑商、獎勵耕織；統一度量衡
2、政治改革：獎勵軍功、建立二十等爵制；加強集權、普遍推行縣制、建立嚴密的戶籍制、制定連坐法
3、文化風俗改革：「燔詩書、明法令」；改革社會風尚習俗、父子分居、一夫一妻
三、評價：秦國強盛、意義深遠
1、作用：廢除舊制度，創建新制度；促使秦國成為當時先進的國家，為秦國統一全國奠定了基礎；對秦國以至中國歷史的發展都起了重要作用
2、表現
經濟上：改變了舊有的生產關系，廢井田，開阡陌，從根本上確立了土地私有制。這就激發了勞動者的生產積極性，為秦國的農業生產帶來了生機
政治上：打擊並瓦解了舊的血緣宗法制度，健全了封建國家機器的職能，開始建設中央集權制度
軍事上：獎勵軍功，達到了強兵的目的，提高了秦國軍隊的戰鬥力，為秦國下一步的戰略發展創造了有利條件
綜合國力：公元前343年，秦國已經成為富強之國，周天子派人送禮，各諸侯派人來稱賀
3、局限性
輕視教化，鼓吹輕罪重罰；加重了對人民的剝削與壓迫；未與舊的制度、文化、習俗劃清界限
4、消極影響：推行的嚴刑峻法和文化高壓政策導致了秦朝的暴政，對後世影響消極。
壓制工商業發展，違背了社會發展的規律，不利於商品經濟的發展。
倡導君主獨裁專制，選錯了政治體制的方向為後世君主專制埋下了禍根；
改革不徹底，所以在我國封建社會初期特別是秦漢時期存在大量奴隸制殘余。

第三單元 北魏孝文帝改革
一、背景：
1、東晉時建代國，拓跋珪建魏，統一黃河流域
影響：社會安定，經濟恢復，推動了畜牧經濟向農業經濟的轉變，國家機構日益完備，民族融合
2、鮮卑文明與漢文明沖突，社會矛盾尖銳，改革迫在眉睫
宗主督護制，豪強地主隱瞞人口，逃避賦稅、徭役
廣大農民賦稅賦稅負擔沉重，農民起義不斷
民族矛盾激化，北魏統治者未處理好民族關系，激化矛盾
3、馮太後與孝文帝注重漢化，改革條件具備
二、改革內容：
1、創新制：制定俸祿制、推行均田制、設立三長制、推行租調制
2、遷都：目的——強化中原統治、避開鮮卑族舊勢力；原都城偏窮、交通不便、不如洛陽；北受柔然威脅、南為經略中原
3、移風易俗：漢服、漢話、漢姓、通漢婚、改漢籍
三、評價：促進民族大融合
1、經濟的復甦和繁榮
農業經濟的恢復與發展 手工業經濟的發展 商業的發展
2、政權封建化的加速
尊儒崇經，興辦學校 恢復漢族禮樂制度 採納漢族封建統治制度
3、民族的交流與融合
鮮卑游牧民族的農耕化 漢族人民生活的鮮卑化

第四單元 王安石變法
一、背景：
1、北宋中期社會危機嚴重
（1）土地兼並，農民負擔沉重，階級矛盾尖銳，農民反抗斗爭不斷
（2）極貧積弱局面： 財政困難，入不敷出；遼和西夏威脅北宋安全
2、慶歷新政：以整頓整治為中心，觸犯大官僚大地主利益，推行一年多夭折
二、內容：
1、富國之法
青苗法 農田水利法 免役法 市易法 方田均稅法 均輸法
2、取士之法
改革科舉 整頓太學 改革官吏選拔
3、強兵之法
保甲法 保馬法 將兵法 設軍器監
性質：在不觸動封建土地私有制的前提下，對生產關系進行局部調整，是社會改良性質的改革。
三、評價：
1、結果：新法被廢止，變法失敗。
原因：新法遭到大官僚、大地主、大商人的強烈反對
失去宋神宗的支持
新法推行中的缺陷，執行過程中用人不當，引起民間不滿
2、變法的歷史作用
理財：增加財政收入；抑制兼並；保障農業生產。
（作用：抑制兼並、保障農業生產、增加政府收入。）
軍事：加強軍事實力。（保甲法；保馬法；將兵法；設軍器監）
（作用：加強對人民的控制，減少軍費開支，提高軍隊戰鬥力。）
教育：培養、選拔人才（改革科舉制度；整頓太學；惟才用人。）
（作用：選官貫徹擇優錄取的原則，克服恩蔭泛濫的弊病。）

第五單元 宗教改革
一、背景：
①經濟根源（根本原因）：隨著西歐商品經濟和資本主義的發展，天主教會成為資本主義發展的最大障礙（天主教地位：經濟上是最大的封建地產所有者；政治上，教權高於世俗王權，至高無上；思想文化上，支配文化教育，鉗制人們思想；社會生活方面，天主教會的影響無處不在，廣大人民深受教會束縛。）
②直接原因：天主教會的腐敗和搜刮
③政治因素: 民族國家的形成要求打破中世紀天主教會「一統天下」的局面。
④文化因素: 文藝復興的影響，促進了人們的思想解放
導火線：1517年，羅馬教皇以兜售贖罪券的形式對德意志進行勒索
主要改革：德國馬丁?路德宗教改革、瑞士日內瓦加爾文宗教改革、英國亨利八世宗教改革
二、宗教改革：
1、馬丁?路德宗教改革
（1）社會原因
根本原因：分裂割據的政治局阻礙德國社會經濟的發展
主要原因：羅馬教廷對德國進行政治控制和經濟掠奪
主觀原因：馬丁?路德立志宗教改革
直接原因：天主教兜售贖罪券
（2）標志：「九十五條論綱」發表
（3）馬丁?路德宗教改革的主要內容
理論基礎——因信稱義
《聖經》是信仰的惟一權威
世俗的統治權力高於教權並支配教權
建立本民族教會
（4）路德宗教改革的影響
推動了廣大民眾的反封建斗爭；
《聖經》翻譯成德文，促進了德意志民族語言的發展；
最終確立了「教隨國定」原則，路德教派取得合法地位；
確立新教，沖擊了羅馬教會在德國的神權統治，為歐洲宗教改革開辟了道路。
2、加爾文宗教改革
（1）原因條件
馬丁?路德宗教改革的影響；文藝復興時期人文主義的影響；加爾文深入研究《聖經》
（2）內容
堅持《聖經》是最高權威，反對教皇權威；主簡化宗教儀式；提出自由平等和個人主義宗教精神；主張「先定論」，宣揚選民和棄民；主張選民要有奮斗精神，具有節制、忍耐等美德；主張建立共和式的長老制度；建立政教合一政權
（3）作用
傳播到歐洲許多地區；日內瓦成為「新教的羅馬」
3、亨利八世宗教改革
（1）背景
資產階級要求沖破封建神學思想的束縛
天主教對英國的經濟掠奪和政治控制
文藝復興運動和宗教改革思想的傳播
社會各階層反對教會情緒的不斷高漲
日益集權的英國君主力圖擺脫羅馬教廷的桎梏
（2）內容
禁止英國教會向羅馬教廷納年貢
斷絕英國教會在行政和經濟上與羅馬教廷的聯系
規定國王為英國最高首腦
保留天主教主制、基本教義和儀式
沒收修道院財產歸王室所有
（3）結果
伊麗莎白一世進一步鞏固了宗教改革成果
確立了英國基督教為英國國教
英國國教會成為封建專制統治的工具
三、歷史作用
政治上；打擊了天主教會的神權統治，它剝奪了教會在各國的政治、經濟權益，各國王權得到加強，有利於民族國家的發展
經濟上：確立了適應資產階級需要的倫理規范和生活方式，奪取了大量原屬教會的財產，有利於資本主義經濟的發展
精神文化：1、打破了天主教會精神壟斷，使人們的思想得到解放，發展了人文主義。
2、幫助新教徒閱讀《聖經》，發展本民族文化，各國普遍重視教育，興辦學校，增加包括自然科學在內的學習科目，促進了西歐各國民族文化和教育事業的發展
3、傳播了資產階級的意識形態。為早期資產階級革命提供了旗幟（尼、英資產階級革命沉重打擊了天主教會在歐洲的神權統治
四、實質：是一場西歐資產階級在宗教外衣掩飾下發動的反對封建統治和羅馬教會的政治運動

第六單元 穆罕默德 阿里改革
一、歷史背景：
1． 必要性：
（1）埃及國力的衰弱：奧斯曼素丹的政治、經濟統治和馬木路克的反動統治——經濟凋敝、政局動盪——國力削弱。
政治：奧斯曼帝國的統治
征服 派遣總督（帕夏） 建立近衛軍 保留馬木路克
經濟：包稅制
埃及形勢：惡化 馬木路克的統治 經濟凋敝 西方經濟勢力入侵
（2）面臨民族危機：英法列強的殖民侵略
原因：埃及戰略地位優越，自然資源豐富 英法等國資本主義發展地需要
條件：18世紀後期埃及國力衰弱、局勢動盪 英法資本主義國家實力強大
（3）埃及獨立民族意識形成
2．可能性：阿里政權的建立（原因：埃及人民反侵略斗爭和獨立民族意識的形成；開羅三次起義，穆罕默德?阿里取得政權（1805年）；阿里政權面臨的形勢：國外—英國等西方列強侵略，國內—面臨奧斯曼帝國和馬木路克反動勢力的威脅）
拿破崙在的近代化措施的誘導
二、內容：
1、改革土地制度
沒收不向政府納稅的包稅人土地；沒收了違規的宗教地產；廢除包稅制，將全部包稅地收歸國有；改革賦稅制度，徵收單一的土地稅；確定了土地私有制度
2、促進經濟發展
（1）農業
興修水利，推廣改良農具，引種新的經濟作物；
設立專門機構，管理各地農作物的種植品種和面積；
重要經濟作物實行國家專賣制度；
向貧苦農民提供種子、牲畜、農具和貸款
（2）工業
限制私營手工業生產，發展官辦工廠；
引進西歐國家的技術、設備、人才和資金；
重點發展軍事工業，同時創辦民用工業
（3）商業和對外貿易的繁榮
商業中心：開羅
地中海東部貿易中心：亞歷山大
3、政治
內容 中央設立國務會議、咨議會 地方建立了省、縣、鄉、村各級行政機構
目地：確立高度的中央集權，鞏固統治
實質：維護專制集權
4、文化
創辦學校，培養人才；
聘請外國專家講學和傳授技術，選派埃及青年去歐洲留學；
建立印刷廠、出版讀物、翻譯著作、創辦報紙
5、軍事
廢除雇傭兵制度，實行徵兵制；
按照法國模式組織和訓練新式軍隊
採用當時最先進的武器裝備軍隊
三、評價：
1、局限
①建立並鞏固了封建的中央集權統治，農民和工人受到沉重的剝削和掠奪
②殘暴統治和連年戰爭，給人民帶來沉重災難
2、意義
1、政治上結束了埃及長期動亂、分裂、割據局面，確立了統一的中央集權國家體制。
2、經濟上推進了近代化進程，提高了生產力，發展了農業、商業，建立了近代工廠，使長期停滯的埃及社會煥發了生機活力，工農業生產迅速發展。這些都為埃及的經濟獨立、制止西方資本的大規模滲透奠定了較堅實的基礎，客觀上促進了埃及資本主義的發展，推動了埃及歷史的進步。
3、經濟、軍事實力的增強，壯大了國力，使之成為維護獨立主權的堅強後盾。使埃及實際上擺脫了奧斯曼帝國的統治，推遲了歐洲列強侵佔埃及的進程
4、文化上引進了西方資本主義的科學技術和思想文化，促進了文化繁榮。
四、穆罕默德?阿里改革的失敗
1、內憂
根本原因：阿里政權的封建專制性、擴張性
具體原因：稅收加重 戰事不止、徵兵頻繁
表現：土地荒蕪、工廠停工 父母殘子 武裝起義不斷
2、外患
原因：英國等列強進行殖民擴張，助土反埃
結果：埃及戰敗、阿里身死、埃及淪為半殖民地

第七單元 1861年俄國農奴制改革
一、背景：
1、俄國農奴制的建立
15、16世紀，統一的俄羅斯國家建立過程中，隨著封建土地所有制的發展，農奴制開始形成。
17世紀中期正式建立。
2、農奴制下的社會關系
（1）封建地主擁有土地和農奴。
（2）農奴是封建地主的私有財產，可隨便處理，生活悲慘。
（3）自由農民耕種公地，向國家納稅、不準離開土地。
3、19世紀中葉的俄國農奴制危機
（1）19世紀中期，農奴反抗斗爭不斷，農奴制危機加劇。
（2）俄國工業步履維艱
特點：發展緩慢、落後。
表現：①仍然處在工場手工業階段。②蒸汽動力很少。③工業生產的各個部門遠遠落後於英法。
原因：農奴制度的嚴重阻礙
（3）反對農奴制的新思潮：十二月黨人和知識分子激進派
基本主張：都反對沙皇專制，主張廢除農奴制
產生背景：都受西方社會進步影響
不同點：主要活動內容不同。
十二月黨人為推翻沙皇封建專制統治，廢除農奴制而發動武裝起義。
知識分子激進派活動主要是集中在對革命思想的宣傳上。
（4）克里米亞戰爭失敗
俄國發動戰爭目的：①擴大地在中海和西亞的勢力②轉移國內矛盾
俄國失敗原因：英、法勢力強大、先進；俄國政府腐敗、社會落後
對俄國國內影響：加劇了農奴制危機，推動了農奴制改革的進行
二、改革：
1、改革的醞釀
（1）背景：嚴峻的國內外形勢
國內：局勢動盪
國外：國際地位下降
（2）特點：緩慢而謹慎
（3）表現：通過輿論減輕阻力；先秘密後公開；成立委員會
（4）原因：阻力大；借鑒以前改革失敗教訓
（5）結果：通過了改革法案
2、內容： 「二一九法令」
①政治上：農奴從法律上獲得人身自由
②經濟上：土地仍舊歸地主所有，農民可獲得塊份地；農民需繳納高額贖金贖買份地
③組織管理：強化村社對農民的管理
④時限安排：規定前兩年是改革過渡期
三、改革的進步性與局限
1、進步性：
表現：推動了工業革命的發展；解放了農村生產力
性質：資產階級性質改革
影響：俄國歷史上重要轉折點，促進了俄國資本主義的發展
2、局限：
表現：農民很大程度上還被束縛在土地上；實際上對農民的一次大規模掠奪
原因：①封建地主主持下進行的②目的是鞏固沙皇專制統治
四、改革對俄國近代化的影響：
1、促進資本主義經濟的迅速發展
原因：農奴制改革①為資本主義發展提供了大量自由勞動力②解放了農村生產力
表現：19世紀80年代資本主義農業成為俄國農業主要組成部分
主要工業部門完成了從手工工場向機器工廠的過渡，產量大幅增加
特點：落後於西歐；對外國資本嚴重依賴；發展不平衡
2、推動政治緩慢變革
目的：使沙皇專制制度適應資本主義發展需要，以維護其統治
主要措施：政治體制方面改革：設立選舉產生的城市和地方自治機構，但有財產限制
司法制度方面改革：廢除等級審理制，實行公開審理制，但農村照舊
軍事、教育方面：略
反映的問題：農奴制改革實際上動搖了封建統治基礎，促進了資本主義發展
影響：推動了俄國由封建君主制向資產階級君主制的轉變；加快了俄國資本主義發展步伐
3、推動矛盾向深層次發展——亞歷山大二世遇刺
原因：改革保留了大量農奴制殘余
表現：阻礙了資本主義進一步發展；農民貧困，反抗斗爭不斷
民粹派——基本主張：反對農奴制和沙皇專制；不滿意資本主義制度；否認工人階級的先進性
活動：到農村發動農民革命被鎮壓
暗殺亞歷山大二世

第八單元 明治維新
一、歷史條件：
(1)幕府統治危機（內憂外患）；
內憂：
政治上，國內階級矛盾尖銳；
經濟上，幕府統治阻礙資本主義發展（資本主義生產關系形成並得到發展；改革力量形成：中下級武士、新興地主、商人、資本家）
外交上，閉關鎖國落後於世界大趨勢
外患：1853黑船事件，各國簽約（通商、領事裁判權和協定關稅），日本淪為半殖民地。
(2)武裝倒幕成功；
(3)明治政府建立；
二、明治維新：
明治維新措施簡表
項目 內容 目的
政治 （1）廢藩置縣
（2）四民平等 加強中央集權
經濟 （1）土地、地稅改革
（2）殖產興業
拓展海內外市場
改革幣制 發展資本主義
文化 提倡「文明開化」，努力發展教育，派遣留學生，社會生活習俗「西化」 發展近代教育
軍事 實行徵兵制 為對外擴張創造條件
三、成功原因：
①封建專制統治相對薄弱
②倒幕派推翻了幕府統治
③倒幕派建新政權後進行了行之有效的改革
④列強集中侵略中國，客觀上為日本提供了相對寬松的國際環境
四、歷史影響：
進步性：內：使日本走上近代化道路（資本主義道路）；
外：擺脫民族危機，成為東方強國。
為亞洲國家的仁人志士提供了改革的經驗
局限性：保留了大量的封建殘余（突出表現：掌權多是原屬統治階級的武士階層）。
推行軍國主義，開始了對亞洲鄰國的侵略擴張。
五、日本近代化的表現：
政治上：實行君主立憲制（民主化的歷程）
經濟上：初步實現資本主義工業化（工業化的歷程）
文化上：文明開化（西學東漸的歷程）
軍事上：建立了現代化軍隊

第九單元 戊戌變法
一、變法的歷史根源：
1、社會根源——甲午戰爭後，列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機加深。
2、經濟根源——中國民族資本主義的初步發展
原因：帝國主義侵略加劇，自然經濟進一步解體，商品市場和勞動力市場擴大
愛國工商人士「實業救國」主張的推動
清政府調整工商政策，放鬆限制，允許民間設廠，
部分官僚、地主和商人積極投資新式企業
3、階級根源——中國民族資產階級力量壯大，開始登上歷史舞台
4、思想根源——早期改良思潮出現：第二次鴉片戰爭以後
代表人物：王韜、薛福成、鄭觀應等
目的：解救民族危難和緩和社會矛盾
早期改良思潮主張思想：兼采西學，變法自強
經濟：振興工商業，發展資本主義，通過「商戰」同外國資本主動脈義進行競爭
政治：學習西方先進的社會政治制度，設立議院。
影響：反映了民族資產階級的利益和要求
形成社會思潮，為維新變法運動奠定了思想基礎
二、百日維新：
（1）內容
政治方面：廣開言路，精簡機構等
經濟方面：鼓勵發展農工商業等
文化教育方面：提倡西學，廢除八股，培養人才等
軍事方面：改革軍制，精練陸海軍，按新法練兵等
（2）內容評價：
未實行的措施：「行憲法，大開國會」，設立制度局
進步意義有利於中國民族資本主義的發展
有利於先進科學文化的傳播
有利於資產階級參與政權
初步動搖了封建統治秩序
三、變法失敗原因與歷史意義
1、失敗原因
（1）根本原因：維新派勢力弱小，守舊勢力過於強大
（2）維新派採取的方式和手段缺陷
①缺乏堅持的組織領導②脫離廣大人民群眾，依靠皇帝
③對帝國主義抱有幻想④企圖用「和平」「合法」的手段
2、歷史意義
①戊戌變法是一次愛國救亡的政治運動，資產階級維新派為挽救民族危機、發展資本主義奔走呼號，指出變法的首要目的是救亡圖存。這對於激發人民的愛國思想和民族意識，起了重要作用。
②資產階級維新派要求實行有利於發展資本主義的政策，實行君主立憲制，在當時符合中國歷史發展的趨勢，具有進步意義。
③戊戌變法是近代中國的第一次思想解放潮流，促進了中國人民的覺醒。

9. 高中歷史選修一 歷史上重大改革回眸

親啊，我的是我們老師在書上劃的和補充的：
（好多的說）
梭倫改革
一.背景：1.公元前8世紀至公元前6世紀，平民與貴族的尖銳矛盾致使雅典面臨著深刻的政治危機。2.工商業奴隸主階級的興起，促進了雅典社會的政治改革。3.基倫暴動和德拉古立法都未能解決雅典社會的復雜矛盾。4.公元前600年左右的薩拉米危機，使平民開始醞釀暴動。5.梭倫當選為首席執政官，立志改革，振興城邦。（其中1.2.為根本原因，4.為直接原因或導火線）
二.內容：經濟方面：1.頒布《解負令》，取消了債務奴隸，保護了平明的基本權益，經濟上的獨立，為平民享有政治權利提供了物質保障。2.發展工商業，提倡學習手工技藝，鼓勵外邦移居雅典，鼓勵進口穀物。
政治方面：1.把雅典公民按土地收入多寡分為四個等級，並確定了相應的政治權利。2.創立了四百人會議。3.組建民眾法庭，實行陪審員制。
三.影響：（有很多，我簡單得說）（積極）1.梭倫改革打擊了貴族的實力，它奠定了雅典民主政治乃至西方民主政治的基礎。2.消滅了債務奴隸制，穩定了小農經濟，確保了雅典公民經濟上的獨立，為雅典民主政治提供了物質基礎。3.擴大了享有政治權力者的范圍，通過權力的重新分配，越來越多的人享有政治權力。4.促進了公章也奴隸主階層的崛起，鞏固了貴族奴隸主、工商業奴隸主、平民三足鼎立的多元的社會格局，為雅典民主政治奠定了社會基礎。5.梭倫的政治改革完善了雅典的國家制度，為普通公民參與國家政治活動提供了制度擺正，為雅典民主政治建立了可開的制度保障。（消極）1.其中庸原則決定了改革的不徹底性。2.貴族在國家政權中占據絕對優勢，下層平民未能享有充分的權力。3.世族制度殘余和貴族勢力仍然存在。4.貴族和平民的矛盾未能得到根本解決。

商鞅變法：
一.背景：春秋時期，井田制瓦解、土地私有制產生，秦國已使用鐵制農具，社會經濟發展較快，這不僅加速了井田制的瓦解和土地私有制的產生過程，而且還引起社會秩序的變動。公元前384年，秦獻公即位，下令廢除人殉的惡習。次年又遷都棟立。秦孝公即位以後，決心徹底改革，便下令招賢。商鞅自魏國入秦，秦孝公任他為左庶長，開始變法。春秋戰國時期是奴隸制崩潰、封建制確立的大變革時期，在這一時期，鐵制農具的使用和牛耕的逐步推廣，導致奴隸主的土地國有制，逐步被封建土地私有制所代替。
二.內容：前期：1.實行什伍、連坐制度。2.獎勵耕作，重農抑商。（重要）3.獎勵軍功，按軍功大小給予賞賜。
後期：1.廢井田，開阡陌。2.推廣縣制，廢除分封制。3.統一度量衡。4.移風易俗，禁止私下行賄，獎勵對國家有貢獻的人，推行「分異」令。5.焚詩書明法令。
三.影響：1.廢除了奴隸主貴族的世襲特權,促進了封建經濟的發展,加強了新興地主階級的中央集權制度。2.商鞅施行的嚴刑峻法和文化高壓政策,對秦國也有消極影響。

孝文帝改革：
一.背景：1.北魏的崛起以及統一黃河流域。2.階級矛盾和民族矛盾尖銳，社會改革迫在眉睫。3.馮太後和孝文帝深受漢族先進文化的影響。
二.內容：1.推行均田制。2.整頓吏治，實行俸祿制。3.遷都洛陽。
三.影響：1.孝文帝改革使常年遭受戰亂的北方發展了農業生產，經濟得到恢復。孝文帝遷都洛陽，使洛陽成為北方乃至全國的政治、經濟中心，成為歷史上顯赫一時的國際性商業城市。2.加速了北方各族封建化的進程，推動了北魏政權的封建化。3.孝文帝改革使北方出現了民族大融合的局面，為隋唐大一統和經濟文化的高度發展奠定了基礎，在中國民族史上具有極其重要的意義。

王安石變法：
一.背景：1.積貧積弱局面的形成（1.「冗兵」局面的出現。2.「冗官」局面的出現。3.「冗費」局面的出現。）。2.社會矛盾的日益激化。3.曇花一現的慶歷新政。
二.內容：1.富國。實行均輸法、市易法、青苗法、免役法、農田水利法、方田均稅法。2.強兵。實行將兵法、保甲法、保馬法，設軍器監。3.育才。實行科舉改革，改革學校制度。
三.影響：1.一定程度上克服了北宋中期積貧積弱局面，在當時階級矛盾和民族矛盾尖銳情況下，這場改革促進了北宋社會經濟的發展和政治軍事實力的壯大，增加了政府財政收入，在中國歷史上有著深遠的歷史影響。2.由於保守派的反對及改革派內部分裂，改革最終失敗，新法廢除。

俄國農奴制改革：
一.背景：1.經濟上，農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義經濟的發展。2.政治上，農奴制引發了尖銳的社會矛盾。3.思想上，出現了反對農奴制和專制統治的新思潮。4.軍事上，克里米亞戰爭的失敗加劇了社會危機。5.統治階級，亞歷山大二世深受西方文明的影響，上台後深刻意識到農奴制的落後，醞釀改革。
二.內容：1.政治上，廢除了農奴制，農奴在法律上陳偉自由人，地主不得買賣或干涉其生活。2.經濟上，農民可得到一塊分地，蛋分地大小肥瘠由地主決定，且需要高價贖買，還要承擔各種臨時義務。3.組織上，加強對農民的管理，設置一個有地方規章擔任的調停人，同時，還是想連環保以約束農民暗示完成各類賦役。過去受個別地主支配的農民被納入地方政權的控制之下。
三.影響：1.1861年改革，是沙皇實行的一次自上而下的具有資本主義性質的改革，是俄國歷史上一個重要的轉折點。
2.廢除農奴制度，有利於資本主義的發展，加快了其發展的步伐。
3.這次改革很不徹底，保留了大量的封建農奴制。

親啊，我都是手打的，好累.......親你是文科的吧，我也是啊，我們老師還補充了一些，我不想打了......其實宗教改革比農奴改革更重要啊！