七上歷史

⑴ 七年級上冊歷史書里的所有歷史故事（人教版）

1涿鹿之戰：黃帝聯合炎帝打敗蚩尤

2阪泉之戰：黃帝打敗了炎帝，影響：炎黃部落走向聯合，形成了華夏族的主體

3牧野之戰：公元前1046，周武王打敗商紂。特點：以少勝多，反抗暴政。影響：商朝滅亡，西周建立

4城濮之戰：公元前632晉文公打敗楚軍，特點：退避三舍。影響：晉文公成為中原霸主

5邲之戰：楚莊王打敗晉軍，特點：問鼎中原。影響：楚莊王成為中原霸主

6桂陵之戰：齊國圍魏救趙

7馬陵之戰：齊國圍魏救韓

8長平之戰：秦國打敗趙國。特點：紙上談兵。影響：從此東方六國無力抵禦秦國的進攻

9巨鹿之戰：公元前207項羽打敗秦軍主力。特點：以少勝多，破釜沉舟。影響：在滅秦過程中起了決定性作用

10楚漢戰爭：劉邦打敗項羽。特點：四面楚歌，楚河漢界。影響：西漢建立

11官渡之戰：200曹操打敗袁紹。特點：以少勝多。影響：為曹操統一北方奠定了基礎

12赤壁之戰：208孫劉聯軍打敗曹操。特點：以少勝多。影響：促進了三國鼎立局面的形成

13淝水之戰：383東晉打敗了前秦。特點：以少勝多。影響：阻止前秦南下使江南地區的開發繼續進行

⑵ 人教版七上歷史復習提綱

第一單元 中華文明的起源
第1課 祖國境內的遠古居民
人類是由類人猿進化而來的，會不會製造工具是人與動物的根本區別。
我國境內目前發現的最早的遠古人類：
元謀人 距今約一百七十萬年 雲南省元謀縣
山頂洞人比北京人的進步圖：
代表文化 距今時間 體質形態 工具製造 用火 觀念 社會組織
北京人 距今約70萬年至20萬年 保留猿的某些特徵 打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群
山頂洞人 距今約3萬年 模樣與現代人基本相同 掌握磨光和鑽孔技術 人工取火
懂得愛美
死後埋葬 按血緣結合起來的氏族
第2 課 原始的農耕生活
我國原始農耕生活的兩個代表：
原始人類 距今時間 發現地點 生產活動 生產工具 住房 用具 穿著
河姆渡原始居民 距今約七千年 長江流域 浙江省餘姚市 種植水稻
飼養家畜 磨製石器耒耜耕地 干欄式房屋（水井） 製造陶器玉器樂器 學會紡織
半坡原始居民 距今約五六千年
黃河流域 陝西
西安 種植粟和蔬菜，飼養豬狗；漁獵 普遍使用磨製石器 半地穴式房屋 彩陶（上有最早文字雛形）
我國是世界上最早種植水稻和粟的國家（也是最早發明瓷器的國家）
大汶口文化：出現貧富分化（根本原因：生產力的發展）
★ 第1、2課看一下《精析精練》中和原來測試卷中的改錯題型。
第3課 華夏之祖
一、為什麼中華民族常自豪地稱自己為「炎黃子孫」？
1、炎帝、黃帝是華夏族的始祖：黃帝部落聯合炎帝部落在涿鹿大敗蚩尤，從此結成聯盟，經過長期發展，形成日後的華夏族。華夏族也就是漢族的前身，中華民族的主幹部分。
2、黃帝：人文初祖。建宮室，制衣裳，挖井，發明舟車。（嫘祖養蠶繅絲、倉頡造字、伶倫編樂譜）
二、禪讓制：民主推舉部落聯盟首領的辦法（用「禪讓制」推舉出的首領有堯、舜、禹。）
大禹三過家門而不入，治水有功

第二單元 國家的產生和社會的變革
第4課 夏、商、西周的興亡
一、夏、商、周的更替
朝代 建立時間 滅亡時間 都城 開國君主 亡國之君
夏 約公元前2070年 約公元前1600年 陽城 禹 桀
商 約公元前1600年 公元前1046年 幾次遷都，盤庚時把都城遷到殷 湯 紂
周 西周 公元前1046年 公元前771年 鎬京 周武王 周幽王
東周 公元前770年 洛邑 周平王
二、商湯滅夏和武王伐紂為什麼會取得勝利？
桀、紂殘暴失民心；商湯和武王仁義之舉得民心；任用賢人（伊尹、姜尚），聯合周邊小國。
三、夏商周的政治
1、啟：繼承父位，成為夏朝第二代國王，從此，世襲制代替了禪讓制，「公天下」變成了「家天下」。
2、夏朝設置了各種國家機構（包括政府機構、軍隊、刑法和監獄等）標志著早期國家的產生。
3、西周的分封制（目的：鞏固統治）
內容：①天子把土地和人民分給親屬、功臣，封他們為諸侯。
②諸侯的義務：服從周天子的命令；向天子交納貢品；平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。意義：開發了邊遠地區，加強了統治，使西周成為一個強盛的國家。
第5課 燦爛的青銅文明
農業、畜牲業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。
一、青銅器的高超工藝（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）
商周青銅鑄造的特點：規模大，品種多，工藝精，分布廣。
二、農業和畜牧業的發展：夏、商、西周是以農業為主的社會，品種已基本完備。
三、奴隸的悲慘生活：這時的燦爛文明是以奴隸的悲慘生活為代價的
第6課 春秋戰國的紛爭
一、春秋爭霸
1、著名霸主：齊桓公（標志：葵丘會盟），晉文公（標志：城濮大戰勝利），楚莊王
2、齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什麼?（改革：發展生產、訓練軍隊、整頓內政）
齊桓公任用管仲為相進行改革，以「尊王攘夷」為口號，在晉楚爭霸中取得勝利。
3、影響：給社會帶來種種災難；但在爭霸戰爭中，有些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家。
二、戰國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦（注意方位）
著名戰役：桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰（長平之戰，東方六國再也無力抵禦秦軍的進攻）
★ 本課相關成語：退避三舍、卧薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵（注意是哪個戰爭中的）

第7課 大變革的時代
一、經濟上
1、鐵農具和牛耕的推廣（牛耕是農業發展史上的一次革命）
2、著名的都江堰：秦國蜀郡太守李冰 地點：成都平原 泯江中游
③意義：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使成都平原獲得了「天府之國」的美稱。
二、政治上——商鞅變法
①時間：公元前356年 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下開展變法。
③目的：確立封建統治，發展封建經濟，以便在群雄爭霸中保持不敗地位。
④內容和影響：
內容
影響
獎勵耕戰
獎勵生產（生產糧食布帛多的人，可免除徭役） 經濟發展，國富 總之，商鞅變法確立封建制度，使秦國成為戰國後期最富強的國家，為秦國統一全國奠定基礎。
獎勵軍功（根據軍功大小授予爵位和田宅） 軍隊戰鬥力增強，兵強
承認土地私有,允許自由買賣 建立封建土地所有制
建立縣制:由國君直接派官吏治理 加強中央集權

第8、9 課 中華文化的勃興
一、文字的演變
時間 商 商周 西周晚期 戰國
文字 甲骨文 金文 大篆 竹書、帛書
材料 龜甲、獸骨 青銅器 竹簡、絲帛
我國有文字可考的歷史是從商朝開始的（甲骨文已是一種比較成熟的文字）
二、天文、歷法、醫學和文學的成就
天文 古書記載的最早日食發生在夏朝
商朝甲骨文有許多關於日食、月食的記載，經現代科學家驗證，都很可靠。
歷法 相傳夏朝就有歷法（夏歷），商朝的歷法更為完備
戰國時期，測定出一年24個節氣
醫學 名醫扁鵲——望、聞、問、切四診法一直為中醫沿用
文學 屈原和他的代表作《離騷》
音樂 春秋戰國盛行「鍾鼓之樂」，湖北隨州出土的編鍾
三、春秋戰國時期的諸子百家
學派 時期 代表人物 著作 思想內容
儒家 春秋 孔子 《論語》 政治思想——「仁」：「愛人」，「為政以德」。
教育思想：因材施教、謙虛好學、溫故知新。
戰國 孟子 仁政治國、輕徭薄賦、可持續利用資源
道家 春秋 老子 《道德經》 一切事物都有對立面，對立的雙方能相互轉化。
戰國 莊子 順其自然、無為而治
墨家 戰國 墨子 」兼愛」：希望人們互助互愛。
「非攻」：反對侵略戰爭、支持正義戰爭。
法家 韓非子 主張改革；提倡法治；提出建立君主專制中央集權的封建國家。
兵家 孫武 《孫子兵法》 「知彼知己，百戰不殆」
★ 運用三家觀點解決問題：儒：說服教育；道：順其自然；法：嚴格的規定和有效的懲罰

第三單元 統一國家的建立
第10課 「秦王掃六合」
一、 秦的統一：
公元前221年 都城：咸陽 開國皇帝：秦始皇嬴政
意義：結束了自春秋戰國以來長達數百年之久的分裂割據、混戰不已的局面，開創了統一的新局面，從此，統一始終成為中國歷史發展的主流。
二、鞏固統一的措施
措施 影響
政治 創立專制主義中央集權制度 在我國沿用了兩千多年，對中國歷史產生深遠的影響
經濟 統一貨幣、度量衡 對於促進各地的經濟文化交流和維護國家統一有極為重要的影響
文化 統一文字
焚書坑儒 摧殘了文化，制約了人們的思想。
軍事 北築長城、開發南疆
（統一嶺南，修築靈渠） 秦朝疆域廣大，成為我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。
★ 秦始皇評價：我國歷史上很有作為的君主（史實）；但也有殘暴的一面（史實）；總體功大於過。
第11課 「伐無道，誅暴秦」
一、秦的暴政
①繁重的徭役和賦稅（上交三分之二） ②嚴酷的刑法 ③二世更加殘暴（趙高「指鹿為馬」）
秦朝的暴政嚴重破壞了社會經濟，加重了人民的負擔和苦難，激起人民的反抗。
二、陳勝吳廣起義（揭竿而起）
時間：公元前209年 起義地點：大澤鄉 經過：略 根本原因：秦的暴政
意義：中國歷史上第一次大規模的農民起義，他們的革命首創精神，鼓舞了後世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。
三、農民起義軍推翻秦朝
項羽：巨鹿之戰，大敗秦軍主力。（破釜沉舟）
劉邦：直逼咸陽，秦朝統治者向劉邦投降，秦朝滅亡。
楚漢之爭：公元前206年----公元前202年，
★ 相關成語：項庄舞劍，意在沛公、楚河漢界、四面楚歌、霸王別姬等 故事：鴻門宴
西漢建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安。劉邦是漢高祖。
第12課 大一統的漢朝
一、文景之治（歷史上把文帝景帝統治時期稱為是「文景之治」）
1、原因：①漢初的形勢：經濟蕭條、國家貧困。②總結秦朝亡於暴政的教訓。
2、措施：①注意發展農業生產，減輕人民的負擔； ②提倡節約； ③提倡「以德化民」
二、漢武帝的大一統
背景 措施 效果
政治 漢初分封的諸侯國還有相當的勢力 「推恩令」，削弱封國勢力。（主父偃的建議） 諸侯國再也無力與中央對抗
思想
諸子百家的各派人物還很活躍，他們批評皇帝的政策，指責中央，對中央集權很不利 「罷黜百家，獨尊儒術」；（董仲舒的建議）
舉辦太學，以儒家的五經為主要教材。
儒家學說成為封建文化的正統思想
漢武帝時期，西漢王朝實現了大一統，進入鼎盛時期，這也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。
四、東漢的建立：公元25年 都城：洛陽 開國皇帝：光武帝劉秀
第13課 兩漢經濟的發展
一、 治理黃河：西漢，武帝下令治理黃河；東漢，明帝派王景主持修河。
農業的進步：西漢出現了犁壁（翻土碎土）、耬車（播種工具）、二牛抬杠的方法。
二、絲織：使用提花機；染色技術也很高，絲綢得到外國人喜歡。
冶煉技術：東漢杜詩發明水排（治鐵工具），比歐洲早一千多年。鐵制兵器取代青銅兵器。
三、加強集權的經濟措施：漢武帝把鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢（經濟大一統）商業的繁榮：東西二京（西京長安、東京洛陽）；專門的商業區：市。（但統治者實行「重農抑商」）
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰
一、冒頓統一蒙古草原
1、匈奴的生活習俗：過著游牧生活，逐水草遷徙。
2、冒頓單於第一次統一蒙古草原
3、匈奴族生產的發展（畜牧業興旺發達；學會農耕，開始墾田種谷）
二、匈奴與漢朝的和戰
時間 西漢初年 漢武帝時期 漢元帝時期
形勢 經濟蕭條、國家貧困 經過文景之治，國力強盛 匈奴分裂，其中呼韓邪單於向漢朝稱臣
政策 和親：把皇室女子作為公主，遠嫁匈奴，每年送給大量穀物和紡織品。 衛青、霍去病出擊匈奴
（漠北戰役：公元前119年） 昭君出塞
效果 匈奴騎兵年年揮師南下，和親沒有根本上解決匈奴的威脅 漠北之戰，匈奴受到沉重打擊，無力再與西漢對抗 。 為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻
對比漢初的和親與漢元帝時期的和親，有什麼不同？
★ 總結：漢武帝的大一統表現在哪些方面？（經濟、政治、軍事、思想）
第15課 漢通西域和絲綢之路
一、張騫通西域
1.西域：甘肅玉門關和陽關以西，今新疆地區和更遠的地方
2、張騫第一次出使西域：公元前138年（目的：聯絡大月氏，夾擊匈奴）
意義：了解了西域的見聞，以及他們想和漢朝往來的願望
3、張騫第二次出使西域：公元前119年，目的：與西域各國進行友好政治經濟交往。
4、西域都護的設立：公元前60年（標志著今新疆地區開始隸屬中央，成為中國不可分割的一部分。）
二、絲綢之路
1、陸上絲綢之路（以主要運輸絲綢到西方而得名）
中國的絲和絲織品，從長安通過河西走廊，今新疆地區，運往西亞，再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地。
2、海上絲綢之路（從廣州出發）
第16課 昌盛的秦漢文化（一）
一、紙的發明和蔡倫改進造紙術
1. 紙的發明（時間：西漢早期） 2.蔡倫改進造紙術（蔡侯紙） 3.造紙術的傳播
二、《九章算術》和地動儀
1、《九章算術》（總結了春秋戰國到東漢時期的數學成就）
2、張衡發明的地動儀（世界公認的最早的地震儀器）
三、名醫輩出
1、華佗（神醫）：麻醉葯劑「麻沸散」、「五禽戲」
2、張仲景（醫聖）：《傷寒雜病論》全面闡述了中醫的理論和治病原則。
★ 我國秦漢時期領先世界的科技成就：
發明和改進造紙術；張衡發明地動儀；華佗製成「麻沸散」；《九章算術》里的某些成就
（到三國兩晉南北朝時，還有祖沖之把圓周率算到小數點後七位）
第17課 昌盛的秦漢文化（二）
一、佛教的傳入和道教的興起
1、佛教的傳入
①起源於古印度 ②西漢末年傳入我國中原地區。③東漢明帝時興建了中國第一座佛教寺院白馬寺。
④教義：人死後能夠轉生來世，人的今生能忍受苦難，虔誠地信佛，來世就可以得到幸福。
2、道教的興起
①道教是土生土長的宗教 ②創始人：張陵 ③東漢時在民間興起
④教義：主張修身養性，煉制丹葯，以求長生不老和得道成仙。
二、司馬遷和《史記》
魯迅對《史記》的評價：「史家之絕唱，無韻之《離騷》」
史學成就：①是我國第一部紀傳體通史 ②成為後世紀傳體史書的典範
文學成就：文筆簡潔，語言生動，刻畫人物栩栩如生，是一部優秀的文學著作。
三、轟動世界的秦兵馬俑：泥土燒制，秦漢時期我國雕塑藝術的傑出代表。被譽為世界第八大奇跡。

第四單元 政權分立與民族融合
第18課 三國鼎立
一、官渡之戰
形勢：東漢末年，軍閥割據，生產遭到嚴重破壞。
時間：公元200年 作戰雙方：袁紹VS曹操
結果：曹操以少勝多，大敗袁軍，為曹操統一北方奠定了基礎。
二、赤壁之戰
形勢：曹操基本上統一了北方，想要統一全國；南方劉備、孫權勢力有所發展。
時間:公元208年 作戰雙方：曹操VS孫劉聯軍
結果：孫劉聯軍以少勝多，奠定了三國鼎立的基礎。
三、三國鼎立的形成
國號 時間 都城 開國君主
魏 220年稱帝 洛陽 曹丕
漢 221年稱帝 成都 劉備
吳 222年稱王 建業 孫權
四、三國經濟的發展
魏國：修建了許多水利工程，北方生產得到恢復和發展；
蜀國：絲織業興旺，蜀錦行銷三國；
吳國：造船業發達，吳國船隊曾到達夷洲（現在的台灣），加強了內地和台灣地區的聯系。
第19課江南地區的開發
一、西晉的興亡和內遷的各族
1、西晉的統一（三國滅亡順序：蜀、魏、吳）
①魏滅蜀；②265年，西晉代魏；（開國皇帝：司馬炎；都城：洛陽）③280，西晉滅吳，實現了統一。
2、內遷的各族（東漢末年開始；五胡：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌）
3、西晉的滅亡
原因：①統治集團腐朽，西晉皇族為爭奪皇位，混戰了十幾年，耗竭了西晉的國力。
②西晉的官僚地主殘酷壓迫內遷的少數民族，激起他們的反抗。
公元316年，內遷匈奴人的一支武裝力量滅亡了西晉。
二、淝水之戰
1、形勢：①南方：司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱「東晉」。
②北方：氐族人苻堅建立的前秦政權強大起來，統一了黃河流域。
2、時間：公元383年 作戰雙方：前秦VS東晉 結果：東晉以少勝多，大敗前秦。
3、影響：前秦統治瓦解，北方地區重新陷入割據混戰狀態，
東晉取得暫時穩定，為經濟發展提供了有利條件。
三、江南經濟的發展
1、江南經濟發展的原因：
①江南地區具有發展農業的優越條件。
②南遷人口，帶來了勞動力和先進的生產技術。（主要原因）
③江南戰爭較少，社會比較安定。
2、表現：①大量的荒地被開墾為農田。②修建了許多水利工程。③農業技術的進步：開始使用綠肥，牛耕和糞肥得到推廣。④小麥推廣到江南地區。
3、影響：為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。
第20課北方民族大融合
一、北方的統一
439年，在東北地區興起的鮮卑族建立的北魏統一了黃河流域。
二、民族大融合
1、黃河流域的民族融合逐漸成為大趨勢（孝文帝改革能夠成功的原因之一）
2、北魏孝文帝改革
遷都洛陽：根本目的和原因是加強對中原的統治。
漢化政策：學漢語；穿漢服；用漢姓；與漢族聯姻；採用漢族的官制、律令；學習漢族的禮法。
北魏孝文帝的這些措施促進了民族融合。

第21、22課 承上啟下的魏晉南北朝文化

類別 朝代 代表人物 著作 貢獻
數學 南朝 祖沖之 《綴術》 世界上第一次把圓周率的數值計算到小數點以後的第七位數字，領先世界一千年。
農學 北朝 賈思勰 《齊民要術》 我國現存的第一部完整的農業科學著作
地理 北魏 酈道元 《水經注》 一部綜合性的地理學專著。
書畫 東晉 王羲之 《蘭亭序》 寫出的字，或端秀清新，或「飄若浮雲，矯若驚龍」，《蘭亭序》有「天下第一行書」的美譽，王羲之被後人稱為是「書聖」。
繪畫 東晉 顧愷之 《女史箴圖》《洛神賦圖》
石窟藝術 北朝 山西大同的雲岡石窟
河南洛陽的龍門石窟

附：
中國歷史朝代順序：夏商周——秦漢——三國兩晉南北朝（要求記住夏、商、西周、東周、秦、西漢、東漢、三國、西晉、東晉建立時間、都城、開國君主）

夏 商 西周 春秋 戰國 秦 西漢 東漢

魏 西晉 十六國 北魏 東魏 北齊 隋
西魏 北周
蜀
東晉 宋
齊 梁 陳
吳

注意事項

復習：
1. 要理清知識脈胳，合上書也能知道22課每一課的題目是什麼，裡面講哪個時期，有哪些大事、主要內容和人物。
2. 注意教材中每一課的「動腦筋」，真正弄懂為什麼。
3. 注意《精析精練》中一些大題的思路。
3. 本提綱可以幫助復習和記憶，但只是基本綱要，還是要以課本為主。
4. 一些相似的知識，自己進行歸納。

考試：
1. 仔細審題，不要貪快。時間充足，選擇題至少要用25分來完成，大題要考慮好再動筆，但不要留空白不做（即使拿不準也要嘗試回答）。
2. 回答大題時，先寫「答」，內容要有條理性，按題目的要求回答。最好分段，不要一題寫一大段。
3. 大題實在不會或拿不準時，先回到前面選擇題去看一下有沒有相關內容。或者在開始做卷前，先瀏覽一下大題，做到心中有數。
4. 回答問題盡量全面，如問原因時，通常有客觀原因、主觀原因、歷史原因、現實原因等（不一定每個題都全部具備）；評價人物，要看到兩面，既要有評價，也要有史實說明。
5. 選擇題小技巧：
問歷史事件或事物產生的根本原因時，答案通常是和經濟因素（生產力）有關的。
問統治者實施某種措施的根本原因或目的，一般是加強控制或鞏固統治之類。
當你初步選擇一個答案時，先看看其他答案是不是更合適，選最合適的。

⑶ 七年級上冊歷史書主要內容概括

中國歷史七年級上冊考綱知識點 1、 會不會製造工具，是人和動物的根本區別。 2、 元謀人生活在距今約一百七十萬年，是我國境內已知的最早人類。 3、 北京人還保持人猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具。 4、 北京人往往幾十人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活，這就形成了早期的原始社會。 5、 我國是世界上發現古人類遺址最多的國家。 6、 北京人已經會使用天然火，還會保存火種。 7、 山頂洞人能打制石器，但已掌握磨光和鑽孔技術，他們已會人工取火，靠採集、狩獵為生，還會捕魚，他們能走到很遠的地方和別的原始人交換生活用品，山頂洞人已用骨針縫制衣服，懂得愛美，他們死後還要埋葬。 8、 山頂洞人生活的集體，是由血緣關系結合起來的氏族，一個氏族有幾十個人，由共同的祖先繁衍下來，他們居住在一起，使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，沒有貧富貴賤的差別。 9、 我國是世界上最早種植水稻的國家，距今約七千年的河姆渡原始居民，已使用磨製石器，用耒耜耕地，種植水稻。 10、 河姆渡原始居民住著干欄式的房子，過著定居生活，他們已經挖掘水井，飼養家畜，會製造陶器，河姆渡原始居民還製作簡單的玉器和原始樂器。 11、 距今約五六千年的半坡原始居，用磨光的石器和木製的耒耜耕地，用石刀收割莊稼，他們的主要糧食作物是粟，我國是世界上最早種粟的國家。半坡居民飼養豬狗等動物，還用骨制箭頭、漁叉、漁鉤等打獵捕魚。 12、 半坡居民住在半地穴式的房子里，他們能製造色彩鮮麗的彩陶，陶器上還出現一些刻畫符號，有些學者認為這就是我國早期文字的雛形。 13、 距今四五千年的大汶口原始居民，陶器有了黑陶，白陶。 14、 距今約四五千年，黃帝部落聯合炎帝部落，在涿鹿一戰中大敗蚩尤，從此，炎帝、黃帝部落結成聯盟，經過長期發展，成為日後的華夏族。 15、 相傳，黃帝建造宮室，製作衣裳，還教人們挖井，發明舟車，他的妻子嫘祖發明養蠶繅絲，他的屬下倉頡發明了文字，伶倫編出了樂譜。 16、 原始社會時期，一種民主推選部落聯盟首領的制度，歷史上叫做「禪讓」。 17、 約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝。 18、 世襲制代替了禪讓制，「公天下」變成了「家天下」。 19、 約公元前1600前，湯戰勝桀，夏朝滅亡，商朝建立。 20、 公元前1046年，周商雙方在牧野大戰，商軍倒戈，周軍攻入商都，商紂逃到鹿台自焚而死，商朝滅亡，周武王建立周朝，定都鎬，史稱西周。 21、 為了鞏固統治(目的)，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬，功臣等，封他們為諸侯，開發了邊區，加強了統治，成為一個強盛的國家(作用)。 22、 公元771年，西周滅亡。 23、 在原始社會未期，我國已經出現青銅器，到了夏朝，青銅器的種類逐漸增多，商朝是我國青銅文化的燦爛時期。 24、 青銅器生產規模大，品種多，工藝精美。 25、 我國是世界上最早發明瓷器的國家。 26、 夏、商、西周是以農業為主的社會，農牧業已相當發達，後代稱為「五穀「(稻、黍、粟、麥、豆)的農作物，商周時已經齊備。 27、 農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我們夏、商、周燦爛的青銅文明。 28、 春秋五霸的兩種說法:齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐;齊桓公、宋襄公、晉文公、秦文公、楚莊王。 29、 公元前770年，周平王東遷洛，史稱「東周」。 30、 春秋，因魯國編年史《春秋》而得名;春秋時期，從公元前770年至公元前476年;戰國，因各諸侯國連年相互爭戰而得名。戰國時期，從公元前475年至公元前221年。 31、 齊桓公是春秋時期第一個霸主。 32、 晉文公整頓內政，發展生產，訓練軍隊，城濮大戰中，晉軍大敗楚軍，晉文公成為中原霸主。 33、 戰國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜公晉國，稍後齊國大夫四氏，取代原來的國君，並建立田氏齊國，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄並立的局面。 34、 春秋時期，我國開始出現鐵農具。 35、 戰國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中修築的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。兩千多年來，都江堰一直造福於人民。 一、商鞅變法: 1、時間--在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。 2、內容-- A:國家承認土地私有，允許自由買賣; B:獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權; C:建立縣制，由國君直接派官吏去管理。 3、影響:①經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰鬥力加強，逐步成為戰國後期最富強的封建國家。 ②戰國時期，各國經過變法或改革，封建制度逐步確立起來。 (各國的變法:李悝在魏國變法;吳起在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。) 1)商鞅變法的目的是為確立封建統治，發展封建經濟，使國家變得富強。 2)商鞅變法取得勝利的原因:A:順應了封建制發展的歷史趨勢;B:制定出一系列行之有效的辦法;C:敢於同舊勢力作斗爭。 二、百家爭鳴: 1、儒家學派--創始人是孔子，他是春秋時期的人。他在思想、教育、文化上的貢獻: ①思想--他提出「仁」的學說，主張「愛人」，「為政以德」。他的學說被後來的封建統治者所利用，成為統治封建社會的正統思想。 ②教育--A:興辦私學，廣收門徒B:他要求學生按時復習學過的知識，「溫故知新」C:學習的態度要老實D:溫故而知新 ③文化--他編訂了《詩經》、《尚書》、《春秋》; 儒家學派--戰國時期:是孟子，他反對戰爭，提出「春秋無義戰」，主張「民貴君輕」的思想，實行「仁政」。反對過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能再利用。這反映了他的可持續發展觀。 2、道家學派--創始人是老子，是春秋時期的人，著有《道德經》老子認為一切事物都有對立面，並且對立的雙方能夠相互轉化。「禍兮，福之所依;福兮，禍之所伏」。具有樸素辨證的思想。 3、墨家學派--創始人是墨子，主張「兼愛」「非攻」。 4、法家--代表人是戰國的韓非，主張改革，提倡法治;主張建立君主專制中央集權的封建國家。著作是《韓非子》。 「知之為知之，不知為不知」「三人行，必有我師」 是孔子說的, 儒家學派的創始人..他提出「仁」的學說，主張「愛人」，「為政以德」。他的學說被後來的封建統治者所利用，成為統治封建社會的正統思想。在文化上的貢獻:編訂了《詩經》、《尚書》《春秋》 「我那堅硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在!」體現了老子的主張。意思是堅硬的東西未必結實，柔可以克剛，體現了他樸素辯證的思想。 三、秦朝中央集權制度的創立:從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家----秦朝。 1、最高統治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權。 2、中央政府設置丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國的政事，御史大夫負責監察百官，太尉管理軍事。 3、在地方，接受李斯的建議，把全國劃分為36郡，郡下設縣。郡縣制度為後來的封建王朝長期沿用。 四、1、秦始皇鞏固統一的措施: (一)政治--建立封建專制主義中央集權制度 (二)經濟--秦統一後，在全國統一使用圓形方孔銅錢;同時還統一了度量衡; (三)文化--把小篆作為全國統一的文字，後來使用更為簡單的隸書。 (四)思想--焚書坑儒 為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。 (五)軍事--北築長城、南修靈渠 (1)秦朝統一後，派將軍蒙恬北伐匈奴，並修築了西起臨洮，東到遼東的長城。 (2)秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。 2、秦朝鞏固統一加強統治的措施在我國歷史上的重要作用 1)結束了春秋以來諸侯混戰的局面，開創了統一的新局面。自秦統一後，我國兩千多年的封建社會雖然有的時期出現了割據狀態，但統一始終是歷史的主流。 2)秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的國家，其專制集權統治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。 3)秦統一文字、貨幣、度量衡，對我國以後經濟、文化的發展和維護國家統一，有極為重要的影響。 4)修築了著名的萬里長城和靈渠等古代工程，鞏固祖國的邊疆。 秦朝哪些措施對後世產生了影響? 答:1、秦滅六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家 2、最高統治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權 3、全國推行郡縣制;4、統一了貨幣、度量衡和文字。 5、修築了長城; 6、開鑿了靈渠。 五、評價秦始皇: 功:秦始皇是對中國歷史作出過巨大貢獻、產生過巨大影響的封建皇帝。他順應歷史發展潮流，滅六國統一了中國，結束了長期以來諸侯割據的局面，有利於人民生活安定和社會生產，符合各族人民的共同願望;他建立了封建專制主義的中央集權制度，對我國歷史產生了深遠影響;同意了全國的度量衡、貨幣、文字，促進了各地的經濟文化交流，鞏固了國家的統一;通過統一戰爭，擴大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。 過:秦始皇又是統治殘暴的封建皇帝。秦朝建立後，沉重的賦稅，繁重的兵役和徭役、嚴酷的法律，給人民帶來了無比的痛苦和極大的災難;焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化。公元前210年，秦始皇死去。第二年，農民起義爆發。 功過相比，秦始皇功大於過。 六、漢武帝的大一統的措施: 1、政治:接受主父偃建議，頒布「推恩令」，削弱王國勢力，加強中央集權。 2、經濟:將地方的鹽鐵經營權、鑄幣權收歸中央;統一鑄造五銖錢，增加了國家財政收入。 3、思想:接受董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」，就是把儒家學說作為封建統治的正統思想。 4、文化:漢武帝大力推行儒學教育，在長安興辦太學。太學是我國古代的最高學府。 5、軍事:多次反擊匈奴，取得勝利;派張騫出使西域，加強西漢與西域各國的聯系。 6、意義:西漢進入鼎盛時期，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。 七、西域都護的設置: 公元前60年，西漢政府設置西域都護，管理西域事務，這是西域各國正式歸屬中央政府的開始。說明新疆地區在歷史上是中國領土的一部分。 八、絲綢之路: 1、陸地:從長安往西經過河西走廊、今新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲。(引進西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄) 2、海上:從廣東的港口出發，最遠抵達印度半島南端和斯里蘭卡島。 3、作用:溝通中西交通，促進中國與中亞、西亞和歐洲的經濟文化交流。 4、歷史價值:中國古代勞動人民的勤勞、智慧和富有創造力的精神;中西方友好、物質文化交流的歷史見證;有利於弘揚我國民族文化，增強民族凝聚力和自豪感;有利於當今旅遊事業的發展和考古工作的開展。 九、造紙術: 1、中國是世界上首先發明紙的國家--西漢前期的麻紙。 2、東漢蔡倫用樹皮、破布、麻頭和舊魚網做原料，改進造紙術，稱「蔡侯紙」。促進了文化的交流和傳播。 十、張衡(東漢)地動儀:世界上最早的測定地震方位的儀器(七上P82) 十一、司馬遷與《史記》:生活在漢武帝時期，是我國古代偉大的史學家。《史記》是第一部紀傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史 ，創立了紀傳體的體例;既是一部歷史學著作，又是一部文學著作。 十二、赤壁之戰: 208年，孫權、劉備聯軍以少勝多打敗曹操，赤壁之戰後，曹操退回北方，不敢輕易南下。從此，奠定了三國鼎立的局面。 十三、230年孫權派將軍衛溫到達夷洲，加強了內地與台灣地區的聯系。(這是台灣與內地的最早記錄。) 十四、北魏孝文帝改革: 1、背景:北方的統一和民族大融合。 2、政權:鮮卑族建立北魏，定都平城，後孝文帝遷都洛陽。 3、改革的內容--漢化政策: 即:說漢語、改漢姓、穿漢服、通漢婚、用漢律、學漢風。 4、作用:加速了北方少數民族封建化的進程，促進了北方經濟的發展，促進了民族融合。 十五、數學成就:祖沖之(南朝):世界上第一次把圓周率的數值，精確到小數點以後的第七位數字，比歐洲早近1000年。 人教版七年級歷史上期末練習 一、單項選擇題(把正確答案填在下表中，每題1分，共20分) 1.根據目前考古發掘，我國境內目前已確定的最早人類是 A.北京人 B.藍田人 C.元謀人 D.丁村人 2.傳說時代的治水英雄是 A.堯 B.舜 C.禹 D.鯀 3.戰國時期的孟子屬於 A.儒家 B.法家 C.縱橫家 D.道家 4.海外華人常自稱是「炎黃子孫」是因為 A.中國人善於想像 B.華夏族是由黃帝和炎帝部落融合而成 C.中華民族的銳意進取精神 D.中華民族的團結友愛傳統 5.很多同學平常愛吃米飯，你可曾想到，稻米在我國有著源遠流長的種植史。請你運用所學的歷史知識判斷，下列哪個地方的先民最早可以品嘗到香噴噴的米飯 A.北京周口店 B.陝西半坡村 C.山東大汶口 D.浙江河姆渡 6.下列著作中，體現了「依法治國」主張的著作是 A.《莊子》 B.《論語》 C.《韓非子》 D.《道德經》 7.絲綢之路是聞名世界的東西方交通要道，為東西方經濟文化交流做出了重要貢獻， 它開創於 A.戰國 B.秦朝 C.西漢 D.東漢 8.河南省南陽市區有一著名景點--「醫聖祠」，紀念的是我國古代一位傑出的醫學家， 這位醫學家是 A.李時珍 B.張仲景 C.華佗 D.扁鵲 9.下列各項中，不是我國古代著名的以少勝多的戰役是 A.淝水之戰 B.官渡之戰 C.長平之戰 D.赤壁之戰 10.我國有文字可考的歷史，開始於下列哪一朝代 A.商朝 B.夏朝 C.春秋 D.戰國 11.魏晉南北朝時，江南地區得以開發，最主要的因素是 A.南方自然條件優越 B.北人南遷，帶來了先進的生產技術和勞動力 C.南方統治者施行仁政 D.南方生產工具先進 12.下列成語與項羽有關的是 ①破釜沉舟 ②四面楚歌 ③背水一戰 ④聞雞起舞 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.③④ 13.魯迅稱之為「史家之絕唱，無韻之離騷」的《史記》，作者是 A.司馬遷 B.司馬光 C.班固 D.班超 14.下列歷史事件不可能被寫入《史記》的是 A.晉楚城濮之戰 B.秦始皇「焚書坑儒」 C.「文景之治」 D.「光武中興」 15.我們的近鄰山東臨沂有著燦爛的人文景觀，城內的「洗硯池」「曬書台」等遺址， 留下了東晉「書聖」的不朽作品。這位書聖是 A.王獻之 B.顧愷之 C.王羲之 D.柳公權 16.青銅器是哪三種金屬的合金? A.銅、鐵、鉛 B.銅、銀、鉛 C.金、銀、銅 D.銅、錫、鉛 17.下面幾位科學家中，對人類文化傳播貢獻最大的是 A.祖沖之 B.蔡倫 C.賈思勰 D.顧愷之 18.三國時期注意改善同西南少數民族關系，加速西南地區開發的著名人物是 A.曹操 B.周瑜 C.諸葛亮 D.孫權 19.「老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。」語出 A.司馬遷 B.曹操 C.曹丕 D.曹植 20.佛教傳入我國後，很快受到封建統治者的積極提倡和扶持。其根本原因是 A.一些封建貴族信奉佛教 B.虔誠地信佛，來世就可以得到幸福 C.對我國文化的發展有深遠影響 D.對封建國家統治人民有利 二、非選擇題(每小題10分 共30分) 21、在中國古代的帝王中，有許多位帝王為中國歷史發展做出巨大貢獻、產生巨大影響。以下二位就是其中的代表。 秦始皇 漢武帝 回答下列問題: (1)列舉秦始皇為中國歷史發展所做出巨大貢獻?(3分) (2)列舉漢武帝為中國歷史發展所做出巨大貢獻?(3分) (3)以上兩位人物中，你更欣賞誰?說一說你的理由。(字數50字左右，4分) 22、閱讀材料回答下列問題: 材料一:國家承認土地私有,允許自由買賣。獎勵耕戰,生產糧食布帛多的人,可免除徭役。根據軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制,由國君直接派官吏治理。 材料二:經濟上推行均田制，使游牧為主的鮮卑族變為農民;政治上遷都洛陽、實行官吏俸祿制，整頓吏治，設立三長制，採納漢族封建統治制度;文化和風俗習慣上全面接受漢族先進文化，移風易俗。 回答下列問題: (1)材料一出自歷史上哪次改革?這次改革的作用是什麼?(4分) (2)材料二出自歷史上哪次改革?這次改革的作用是什麼?(4分) (3)這兩次改革有何相同點?請任寫出一點。(2分) 23、閱讀材料回答下列問題: 材料一:臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，蝟自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。 -諸葛亮 材料二:今操已擁有百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，果險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。 -諸葛亮 回答下列問題: (1)材料一中的「亂世」指的是什麼?「先帝」指的是誰?(2分) (2)寫出描述劉備多次拜訪諸葛亮這一史實的成語。(1分) (3)材料二中的「天子」指的是誰?從材料看，諸葛亮給劉備提出了什麼建議?這個建議是否正確?舉例說明。(4分) (4)小亮同學是個三國迷，他很想利用假期時間多了解三國史，請你告訴他通過哪些途徑去了解這部分歷史?(至少寫出三點，共3分) 初一歷史參考答案 一、選擇 1-5CCABD 6-10CCBCA 11-15BAADC 16-20DBCBD 二非選擇題: 21、秦始皇:建立第一個統一的封建國家、建立中央集權制度、統一文字、統一貨幣、修建長城等;漢武帝:在位時期西漢處於鼎盛時期，建立大一統國家、派衛青等大敗匈奴、廢半兩錢，鑄造五銖錢、治理黃河等等;本小問為開放題，言之有理即可。 22、商鞅變法，作用是為秦滅六國，建立統一國家奠定了經濟基礎;孝文帝改革;作用是鞏固了政權，加速了民族大融合;兩次改革都是自上而下的改革，結果都取得了成功等等。 23、東漢末年 劉備;三顧茅廬;漢獻帝 劉備與孫權聯合抗曹 正確 赤壁之戰;查閱書籍 詢問歷史教師 參觀歷史博物館 實地參觀考察等

⑷ 七年級上冊歷史有什麼重點

1、我國已知的最早人類——元謀人，它距今約一百七十萬年。它們已知道用火，會不會製造工具是人和動物的根本區別。它們過著群居生活。 

2、在北京西南周口店的山洞裡發生距今約七十萬年至二十萬年的北京人。他們保留了猿的某些特徵，能夠製造和使用工具。他們會使用天然火，會保存火種。他們過著群居生活。 

3、山頂洞人生活在距今約3萬年以前的北京人活動地區。他們以使用打制石器為主，也出現了磨製的石器，已掌握了鑽孔技術。他們已會人工取火，靠採集、狩獵為生，還會捕魚，還知道到很遠的地方交換生活用品。

他們已用骨針縫衣，懂得愛美，死後還要埋葬。他們過著由血緣關系結合起來的氏族公社。他們的模樣和現代人基本相同。

4、河姆渡的原始農耕生活：距今約7000年的河姆渡原始居民，生動地展現了長江流域原始農耕的圖景。他們已使用磨製石器，用耒耜耕地，種植水稻。他們住著干欄式的房子，過著定居生活。

他們已挖掘水井，飼養家畜，會製造陶器和製造簡單的玉器和原始的樂器。我國是世界上最早種植水稻的國家。 

5、半坡原始居民的生活：在陝西西安附近半坡村，發現了距今約五六千年的原始農耕村落遺址。他們普遍使用磨製石器，用磨光的石器和木製的耒耜等開墾土地，用石刀收割莊稼。

主要糧食是粟。飼養豬狗等動物，還用骨制箭頭、漁叉、漁鉤打獵捕魚。他們住在半地穴式的房子里，能製造色彩艷麗的彩陶。陶器上出現一些刻畫符號，學者認為是我國早期文字的雛形。他們已會紡線、織布、制衣。 

6、大汶口原始居民：距今約四五千年的山東大汶口居民，農耕經濟有更大發展，農具有磨製石鐮、石鋤等。同時，由於生產力的發展，出現了私有財產和貧富分化。

7、炎黃戰蚩尤：距今約四五千年，我國黃河流域和長江流域，生活著許多部落。炎帝和黃帝是黃河流域部落首領，東方有強大的蚩尤部落。他們聯合起來，在涿鹿戰勝東方的蚩尤。炎帝和黃帝結成聯盟，形成日後的華夏族。 

8、黃帝功績：相傳黃帝建造宮室，製作衣裳，教人挖井，發明舟車，為後世衣食住行奠定了基礎。嫘祖發明養蠶繅絲，倉頡發明了文字，伶倫編寫了樂譜。後人尊稱黃帝為「人文初祖」，至今，海外華人常自豪地稱自己為「炎黃子孫」。

9、堯舜禹的禪讓：相傳繼黃帝後，我國黃河流域傑出的部落聯盟首領有堯、舜、禹。堯生活儉朴，克己愛民；舜寬厚待人，以身作則；禹領導人民治水，在外13年，三過家門而不入。

相傳堯年老時，推舉舜做他的繼承人，舜採用同樣辦法讓位給禹。這種推舉部落聯盟首領的辦法歷史上叫「禪讓」。 

10、夏朝的建立：約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝。禹也從部落聯盟首領轉變為奴隸制國家的國王。 

11、堯舜禹的禪讓的含義： 

（1）實質：它是原始社會時期一種民主推選部落聯盟首領的辦法。 

（2）表現：第一，新的部落首領是通過部落聯盟會議民主推選出來的。第二，被推選出的部落聯盟首領沒有特權。

第三，從推選的幾個首領認識到：堯的生活儉朴，說明他與一般氏族成員在生活上是平等的；舜的以身作則，說明被推選者應是德才出眾者；禹治水有功，說明為群眾辦事是他的責任和義務。

⑸ 七年級上冊歷史復習提綱(人教版)

中國歷史七年級上冊考綱知識點
一、商鞅變法：（七上P35-36）
1、時間——在秦孝公支持下，公元前年商鞅推行變法。
2、內容—— A：國家承認土地私有，允許自由買賣；
B：獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；
C：建立縣制，由國君直接派官吏去管理。
3、影響：①經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰鬥力加強，逐步成為戰國後期最富強的封建國家。
②戰國時期，各國經過變法或改革，封建制度逐步確立起來。
（各國的變法：李悝在魏國變法；吳起在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。）
例：材料「春秋以來，由於生產力的發展，一些奴隸主轉化為封建地主，租種土地的人們成為農民。秦國的商鞅變法是比較徹底的。」
1）商鞅變法的目的是什麼？
答：為確立封建統治，發展封建經濟，使國家變得富強。
2）商鞅變法取得勝利的原因：
答：A：順應了封建制發展的歷史趨勢；B：制定出一系列行之有效的辦法；C：敢於同舊勢力作斗爭。

二、百家爭鳴：
1、儒家學派——創始人是孔子（七上P43），他是春秋時期的人。他在思想、教育、文化上的貢獻：
①思想——他提出「仁」的學說，主張「愛人」，「為政以德」。他的學說被後來的封建統治者所利用，成為統治封建社會的正統思想。
②教育——A：興辦私學，廣收門徒B：他要求學生按時復習學過的知識，「溫故知新」C：學習的態度要老實D：溫故而知新
③文化——他編訂了《詩經》、《尚書》、《春秋》；
儒家學派——戰國時期：是孟子（七上P45），他反對戰爭，提出「春秋無義戰」，主張「民貴君輕」的思想，實行「仁政」。反對過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能再利用。這反映了他的可持續發展觀。
2、道家學派——創始人是老子（七上P44），是春秋時期的人，著有《道德經》老子認為一切事物都有對立面，並且對立的雙方能夠相互轉化。「禍兮，福之所依；福兮，禍之所伏」。具有樸素辨證的思想。
3、墨家學派——創始人是墨子（七上P45），主張「兼愛」「非攻」。
4、法家——代表人是戰國的韓非（七上P46），主張改革，提倡法治；主張建立君主專制中央集權的封建國家。著作是《韓非子》。
例：材料「知之為知之，不知為不知」「三人行，必有我師」
1）該材料是誰說的？答：是孔子
2）是什麼學派的創始人？答：是儒家
3）他在政治上主張什麼？有何影響？答：他提出「仁」的學說，主張「愛人」，「為政以德」。他的學說被後來的封建統治者所利用，成為統治封建社會的正統思想。
4）在文化上有何貢獻？答：編訂了《詩經》、《尚書》、《春秋》
例：材料：「我那堅硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在！」
（1）體現了誰的主張？是什麼意思？體現了什麼思想？
答：體現了老子的主張。意思是堅硬的東西未必結實，柔可以克剛，體現了他樸素辯證的思想。
（2）這種思想在現實社會生活中是否有用？如果你認為有用的話，能不能舉出一個實例加以說明？
答：我認為有用。如：在解放戰爭中，裝備人數上超過解放軍的國民黨軍隊最終是被打敗了。

三、秦朝中央集權制度的創立：（七上P51）從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家----秦朝。
1、最高統治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權。
2、中央政府設置丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國的政事，御史大夫負責監察百官，太尉管理軍事。
3、在地方，接受李斯的建議，把全國劃分為36郡，郡下設縣。郡縣制度為後來的封建王朝長期沿用。

四、1、秦始皇鞏固統一的措施：（七上P51-52-53）
（一）政治——建立封建專制主義中央集權制度
（二）經濟——秦統一後，在全國統一使用圓形方孔銅錢；同時還統一了度量衡；
（三）文化——把小篆作為全國統一的文字，後來使用更為簡單的隸書。
（四）思想——焚書坑儒（P52）
為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。
（五）軍事——北築長城、南修靈渠（P53）
（1）秦朝統一後，派將軍蒙恬北伐匈奴，並修築了西起臨洮，東到遼東的長城。
（2）秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。
2、秦朝鞏固統一加強統治的措施在我國歷史上的重要作用
1）結束了春秋以來諸侯混戰的局面，開創了統一的新局面。自秦統一後，我國兩千多年的封建社會雖然有的時期出現了割據狀態，但統一始終是歷史的主流。
2）秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的國家，其專制集權統治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。
3）秦統一文字、貨幣、度量衡，對我國以後經濟、文化的發展和維護國家統一，有極為重要的影響。
4）修築了著名的萬里長城和靈渠等古代工程，鞏固祖國的邊疆。
例：秦朝哪些措施對後世產生了影響？
答：1、秦滅六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家
2、最高統治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權 3、全國推行郡縣制；
4、統一了貨幣、度量衡和文字。
5、修築了長城； 6、開鑿了靈渠。
例：材料「分天下為三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸陽，統一法度、丈尺，車同軌，書同文字」
（1）上述引文是誰實施的？主要採取了哪些措施？答：是秦始皇實施的，主要措施有：實行郡縣制，統一了度量衡、文字、貨幣。
（2）實施以上措施的目的和作用是什麼？答：目的是為了加強中央集權；作用是：有利於鞏固統一，有利於各地經濟文化交流。

五、評價秦始皇：
功：秦始皇是對中國歷史作出過巨大貢獻、產生過巨大影響的封建皇帝。他順應歷史發展潮流，滅六國統一了中國，結束了長期以來諸侯割據的局面，有利於人民生活安定和社會生產，符合各族人民的共同願望；他建立了封建專制主義的中央集權制度，對我國歷史產生了深遠影響；同意了全國的度量衡、貨幣、文字，促進了各地的經濟文化交流，鞏固了國家的統一；通過統一戰爭，擴大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
過：秦始皇又是統治殘暴的封建皇帝。秦朝建立後，沉重的賦稅，繁重的兵役和徭役、嚴酷的法律，給人民帶來了無比的痛苦和極大的災難；焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化。公元前210年，秦始皇死去。第二年，農民起義爆發。
功過相比，秦始皇功大於過。

六、漢武帝的大一統的措施：（七上P62-63）
1、政治：接受主父偃建議，頒布「推恩令」，削弱王國勢力，加強中央集權。（P62）
2、經濟：將地方的鹽鐵經營權、鑄幣權收歸中央；統一鑄造五銖錢，增加了國家財政收入。（P68）
3、思想：接受董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」，就是把儒家學說作為封建統治的正統思想。(P63)
4、文化：漢武帝大力推行儒學教育，在長安興辦太學。太學是我國古代的最高學府。(P63)
5、軍事：多次反擊匈奴，取得勝利；派張騫出使西域，加強西漢與西域各國的聯系。（P79、P82-83）
6、意義：西漢進入鼎盛時期，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。
七、西域都護的設置：（七上P77）
公元前60年，西漢政府設置西域都護，管理西域事務，這是西域各國正式歸屬中央政府的開始。說明新疆地區在歷史上是中國領土的一部分。

八、絲綢之路：（七上P78）
1、陸地：從長安往西經過河西走廊、今新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲。（引進西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄）
2、海上：從廣東的港口出發，最遠抵達印度半島南端和斯里蘭卡島。
3、作用：溝通中西交通，促進中國與中亞、西亞和歐洲的經濟文化交流。
4、歷史價值：中國古代勞動人民的勤勞、智慧和富有創造力的精神；中西方友好、物質文化交流的歷史見證；有利於弘揚我國民族文化，增強民族凝聚力和自豪感；有利於當今旅遊事業的發展和考古工作的開展。

九、造紙術：（七上P81）
1、中國是世界上首先發明紙的國家——西漢前期的麻紙。
2、東漢蔡倫用樹皮、破布、麻頭和舊魚網做原料，改進造紙術，稱「蔡侯紙」。促進了文化的交流和傳播。

十、張衡（東漢）地動儀：世界上最早的測定地震方位的儀器（七上P82）

十一、司馬遷與《史記》：（七上P88）
生活在漢武帝時期，是我國古代偉大的史學家。《史記》是第一部紀傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史 ，創立了紀傳體的體例；既是一部歷史學著作，又是一部文學著作。
例：材料【「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」 】
1） 這是誰說的？寫在什麼書上？答：司馬遷；《史記》。
2） 他生活在什麼朝代？ 這句話是什麼意思？答：西漢。這句話是：人當然都有一死，但有的死得比泰山還重，有的卻死得比鴻毛還輕。
3）這部書內容如何？答：敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。
4）這部書地位如何？答：《史記》是我國第一部紀傳體通史
5）魯迅怎樣評價這部書？答：「史家之絕唱，無韻之離騷」。

十二、赤壁之戰：（七上P95-96）
208年，孫權、劉備聯軍以少勝多打敗曹操，赤壁之戰後，曹操退回北方，不敢輕易南下。從此，奠定了三國鼎立的局面。
例：材料一：「曹操率大軍南下，想消滅孫權、劉備統一天下，孫、劉聯軍利用曹軍不習水戰、連鎖戰艦的弱點，用火攻打敗曹軍。」
材料二：引用蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》
1）這是描述的中國歷史上哪次著名戰役？答： 208年的赤壁之戰。
2）你從他們的勝敗中得到了什麼啟示？答：驕兵必敗；團結就是力量；知己知彼，百戰不殆……
3）要更詳細的了解這次戰役的情況，應從哪裡去查詢或查找資料？

十三、230年孫權派將軍衛溫到達夷洲，加強了內地與台灣地區的聯系。（七上P98）
（這是台灣與內地的最早記錄。）

十四、北魏孝文帝改革： （七上P107）
1、背景：北方的統一和民族大融合。
2、政權：鮮卑族建立北魏，定都平城，後孝文帝遷都洛陽。
3、改革的內容——漢化政策：
即：說漢語、改漢姓、穿漢服、通漢婚、用漢律、學漢風。
4、作用：加速了北方少數民族封建化的進程，促進了北方經濟的發展，促進了民族融合。

十五、數學成就：（七上P110）祖沖之（南朝）：世界上第一次把圓周率的數值，精確到小數點以後的第七位數字，比歐洲早近1000年。

⑹ 七上歷史。

商湯滅夏和武王伐紂為什麼會取得勝利？七年級上學期復習提綱
第一單元 中華文明的起源
第1課 祖國境內的遠古居民
人類是由類人猿進化而來的，會不會製造工具是人與動物的根本區別。
我國境內目前發現的最早的遠古人類：
元謀人 距今約一百七十萬年 雲南省元謀縣
山頂洞人比北京人的進步圖：
代表文化 距今時間 體質形態 工具製造 用火 觀念 社會組織
北京人 距今約70萬年至20萬年 保留猿的某些特徵 打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群
山頂洞人 距今約3萬年 模樣與現代人基本相同 掌握磨光和鑽孔技術 人工取火
懂得愛美
死後埋葬 按血緣結合起來的氏族
第2 課 原始的農耕生活
我國原始農耕生活的兩個代表：
原始人類 距今時間 發現地點 生產活動 生產工具 住房 用具 穿著
河姆渡原始居民 距今約七千年 長江流域 浙江省餘姚市 種植水稻
飼養家畜 磨製石器耒耜耕地 干欄式房屋（水井） 製造陶器玉器樂器 學會紡織
半坡原始居民 距今約五六千年
黃河流域 陝西
西安 種植粟和蔬菜，飼養豬狗；漁獵 普遍使用磨製石器 半地穴式房屋 彩陶（上有最早文字雛形）
我國是世界上最早種植水稻和粟的國家（也是最早發明瓷器的國家）
大汶口文化：出現貧富分化（根本原因：生產力的發展）
★ 第1、2課看一下《精析精練》中和原來測試卷中的改錯題型。
第3課 華夏之祖
一、為什麼中華民族常自豪地稱自己為「炎黃子孫」？
1、炎帝、黃帝是華夏族的始祖：黃帝部落聯合炎帝部落在涿鹿大敗蚩尤，從此結成聯盟，經過長期發展，形成日後的華夏族。華夏族也就是漢族的前身，中華民族的主幹部分。
2、黃帝：人文初祖。建宮室，制衣裳，挖井，發明舟車。（嫘祖養蠶繅絲、倉頡造字、伶倫編樂譜）
二、禪讓制：民主推舉部落聯盟首領的辦法（用「禪讓制」推舉出的首領有堯、舜、禹。）
大禹三過家門而不入，治水有功

第二單元 國家的產生和社會的變革
第4課 夏、商、西周的興亡
一、夏、商、周的更替
朝代 建立時間 滅亡時間 都城 開國君主 亡國之君
夏 約公元前2070年 約公元前1600年 陽城 禹 桀
商 約公元前1600年 公元前1046年 幾次遷都，盤庚時把都城遷到殷 湯 紂
周 西周 公元前1046年 公元前771年 鎬京 周武王 周幽王
東周 公元前770年 洛邑 周平王

桀、紂殘暴失民心；商湯和武王仁義之舉得民心；任用賢人（伊尹、姜尚），聯合周邊小國。
三、夏商周的政治
1、啟：繼承父位，成為夏朝第二代國王，從此，世襲制代替了禪讓制，「公天下」變成了「家天下」。
2、夏朝設置了各種國家機構（包括政府機構、軍隊、刑法和監獄等）標志著早期國家的產生。
3、西周的分封制（目的：鞏固統治）
內容：①天子把土地和人民分給親屬、功臣，封他們為諸侯。
②諸侯的義務：服從周天子的命令；向天子交納貢品；平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。意義：開發了邊遠地區，加強了統治，使西周成為一個強盛的國家。
第5課 燦爛的青銅文明
農業、畜牲業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。
一、青銅器的高超工藝（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）
商周青銅鑄造的特點：規模大，品種多，工藝精，分布廣。
二、農業和畜牧業的發展：夏、商、西周是以農業為主的社會，品種已基本完備。
三、奴隸的悲慘生活：這時的燦爛文明是以奴隸的悲慘生活為代價的
第6課 春秋戰國的紛爭
一、春秋爭霸
1、著名霸主：齊桓公（標志：葵丘會盟），晉文公（標志：城濮大戰勝利），楚莊王
2、齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什麼?（改革：發展生產、訓練軍隊、整頓內政）
齊桓公任用管仲為相進行改革，以「尊王攘夷」為口號，在晉楚爭霸中取得勝利。
3、影響：給社會帶來種種災難；但在爭霸戰爭中，有些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家。
二、戰國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦（注意方位）
著名戰役：桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰（長平之戰，東方六國再也無力抵禦秦軍的進攻）
★ 本課相關成語：退避三舍、卧薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵（注意是哪個戰爭中的）

第7課 大變革的時代
一、經濟上
1、鐵農具和牛耕的推廣（牛耕是農業發展史上的一次革命）
2、著名的都江堰：秦國蜀郡太守李冰 地點：成都平原 泯江中游
③意義：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使成都平原獲得了「天府之國」的美稱。
二、政治上——商鞅變法
①時間：公元前356年 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下開展變法。
③目的：確立封建統治，發展封建經濟，以便在群雄爭霸中保持不敗地位。
④內容和影響：
內容
影響
獎勵耕戰
獎勵生產（生產糧食布帛多的人，可免除徭役） 經濟發展，國富 總之，商鞅變法確立封建制度，使秦國成為戰國後期最富強的國家，為秦國統一全國奠定基礎。
獎勵軍功（根據軍功大小授予爵位和田宅） 軍隊戰鬥力增強，兵強
承認土地私有,允許自由買賣 建立封建土地所有制
建立縣制:由國君直接派官吏治理 加強中央集權

第8、9 課 中華文化的勃興
一、文字的演變
時間 商 商周 西周晚期 戰國
文字 甲骨文 金文 大篆 竹書、帛書
材料 龜甲、獸骨 青銅器 竹簡、絲帛
我國有文字可考的歷史是從商朝開始的（甲骨文已是一種比較成熟的文字）
二、天文、歷法、醫學和文學的成就
天文 古書記載的最早日食發生在夏朝
商朝甲骨文有許多關於日食、月食的記載，經現代科學家驗證，都很可靠。
歷法 相傳夏朝就有歷法（夏歷），商朝的歷法更為完備
戰國時期，測定出一年24個節氣
醫學 名醫扁鵲——望、聞、問、切四診法一直為中醫沿用
文學 屈原和他的代表作《離騷》
音樂 春秋戰國盛行「鍾鼓之樂」，湖北隨州出土的編鍾
三、春秋戰國時期的諸子百家
學派 時期 代表人物 著作 思想內容
儒家 春秋 孔子 《論語》 政治思想——「仁」：「愛人」，「為政以德」。
教育思想：因材施教、謙虛好學、溫故知新。
戰國 孟子 仁政治國、輕徭薄賦、可持續利用資源
道家 春秋 老子 《道德經》 一切事物都有對立面，對立的雙方能相互轉化。
戰國 莊子 順其自然、無為而治
墨家 戰國 墨子 」兼愛」：希望人們互助互愛。
「非攻」：反對侵略戰爭、支持正義戰爭。
法家 韓非子 主張改革；提倡法治；提出建立君主專制中央集權的封建國家。
兵家 孫武 《孫子兵法》 「知彼知己，百戰不殆」
★ 運用三家觀點解決問題：儒：說服教育；道：順其自然；法：嚴格的規定和有效的懲罰

第三單元 統一國家的建立
第10課 「秦王掃六合」
一、 秦的統一：
公元前221年 都城：咸陽 開國皇帝：秦始皇嬴政
意義：結束了自春秋戰國以來長達數百年之久的分裂割據、混戰不已的局面，開創了統一的新局面，從此，統一始終成為中國歷史發展的主流。
二、鞏固統一的措施
措施 影響
政治 創立專制主義中央集權制度 在我國沿用了兩千多年，對中國歷史產生深遠的影響
經濟 統一貨幣、度量衡 對於促進各地的經濟文化交流和維護國家統一有極為重要的影響
文化 統一文字
焚書坑儒 摧殘了文化，制約了人們的思想。
軍事 北築長城、開發南疆
（統一嶺南，修築靈渠） 秦朝疆域廣大，成為我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。
★ 秦始皇評價：我國歷史上很有作為的君主（史實）；但也有殘暴的一面（史實）；總體功大於過。
第11課 「伐無道，誅暴秦」
一、秦的暴政
①繁重的徭役和賦稅（上交三分之二） ②嚴酷的刑法 ③二世更加殘暴（趙高「指鹿為馬」）
秦朝的暴政嚴重破壞了社會經濟，加重了人民的負擔和苦難，激起人民的反抗。
二、陳勝吳廣起義（揭竿而起）
時間：公元前209年 起義地點：大澤鄉 經過：略 根本原因：秦的暴政
意義：中國歷史上第一次大規模的農民起義，他們的革命首創精神，鼓舞了後世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。
三、農民起義軍推翻秦朝
項羽：巨鹿之戰，大敗秦軍主力。（破釜沉舟）
劉邦：直逼咸陽，秦朝統治者向劉邦投降，秦朝滅亡。
楚漢之爭：公元前206年----公元前202年，
★ 相關成語：項庄舞劍，意在沛公、楚河漢界、四面楚歌、霸王別姬等 故事：鴻門宴
西漢建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安。劉邦是漢高祖。
第12課 大一統的漢朝
一、文景之治（歷史上把文帝景帝統治時期稱為是「文景之治」）
1、原因：①漢初的形勢：經濟蕭條、國家貧困。②總結秦朝亡於暴政的教訓。
2、措施：①注意發展農業生產，減輕人民的負擔； ②提倡節約； ③提倡「以德化民」
二、漢武帝的大一統
背景 措施 效果
政治 漢初分封的諸侯國還有相當的勢力 「推恩令」，削弱封國勢力。（主父偃的建議） 諸侯國再也無力與中央對抗
思想
諸子百家的各派人物還很活躍，他們批評皇帝的政策，指責中央，對中央集權很不利 「罷黜百家，獨尊儒術」；（董仲舒的建議）
舉辦太學，以儒家的五經為主要教材。
儒家學說成為封建文化的正統思想
漢武帝時期，西漢王朝實現了大一統，進入鼎盛時期，這也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。
四、東漢的建立：公元25年 都城：洛陽 開國皇帝：光武帝劉秀
第13課 兩漢經濟的發展
一、 治理黃河：西漢，武帝下令治理黃河；東漢，明帝派王景主持修河。
農業的進步：西漢出現了犁壁（翻土碎土）、耬車（播種工具）、二牛抬杠的方法。
二、絲織：使用提花機；染色技術也很高，絲綢得到外國人喜歡。
冶煉技術：東漢杜詩發明水排（治鐵工具），比歐洲早一千多年。鐵制兵器取代青銅兵器。
三、加強集權的經濟措施：漢武帝把鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢（經濟大一統）商業的繁榮：東西二京（西京長安、東京洛陽）；專門的商業區：市。（但統治者實行「重農抑商」）
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰
一、冒頓統一蒙古草原
1、匈奴的生活習俗：過著游牧生活，逐水草遷徙。
2、冒頓單於第一次統一蒙古草原
3、匈奴族生產的發展（畜牧業興旺發達；學會農耕，開始墾田種谷）
二、匈奴與漢朝的和戰
時間 西漢初年 漢武帝時期 漢元帝時期
形勢 經濟蕭條、國家貧困 經過文景之治，國力強盛 匈奴分裂，其中呼韓邪單於向漢朝稱臣
政策 和親：把皇室女子作為公主，遠嫁匈奴，每年送給大量穀物和紡織品。 衛青、霍去病出擊匈奴
（漠北戰役：公元前119年） 昭君出塞
效果 匈奴騎兵年年揮師南下，和親沒有根本上解決匈奴的威脅 漠北之戰，匈奴受到沉重打擊，無力再與西漢對抗 。 為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻
對比漢初的和親與漢元帝時期的和親，有什麼不同？
★ 總結：漢武帝的大一統表現在哪些方面？（經濟、政治、軍事、思想）
第15課 漢通西域和絲綢之路
一、張騫通西域
1.西域：甘肅玉門關和陽關以西，今新疆地區和更遠的地方
2、張騫第一次出使西域：公元前138年（目的：聯絡大月氏，夾擊匈奴）
意義：了解了西域的見聞，以及他們想和漢朝往來的願望
3、張騫第二次出使西域：公元前119年，目的：與西域各國進行友好政治經濟交往。
4、西域都護的設立：公元前60年（標志著今新疆地區開始隸屬中央，成為中國不可分割的一部分。）
二、絲綢之路
1、陸上絲綢之路（以主要運輸絲綢到西方而得名）
中國的絲和絲織品，從長安通過河西走廊，今新疆地區，運往西亞，再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地。
2、海上絲綢之路（從廣州出發）
第16課 昌盛的秦漢文化（一）
一、紙的發明和蔡倫改進造紙術
1. 紙的發明（時間：西漢早期） 2.蔡倫改進造紙術（蔡侯紙） 3.造紙術的傳播
二、《九章算術》和地動儀
1、《九章算術》（總結了春秋戰國到東漢時期的數學成就）
2、張衡發明的地動儀（世界公認的最早的地震儀器）
三、名醫輩出
1、華佗（神醫）：麻醉葯劑「麻沸散」、「五禽戲」
2、張仲景（醫聖）：《傷寒雜病論》全面闡述了中醫的理論和治病原則。
★ 我國秦漢時期領先世界的科技成就：
發明和改進造紙術；張衡發明地動儀；華佗製成「麻沸散」；《九章算術》里的某些成就
（到三國兩晉南北朝時，還有祖沖之把圓周率算到小數點後七位）
第17課 昌盛的秦漢文化（二）
一、佛教的傳入和道教的興起
1、佛教的傳入
①起源於古印度 ②西漢末年傳入我國中原地區。③東漢明帝時興建了中國第一座佛教寺院白馬寺。
④教義：人死後能夠轉生來世，人的今生能忍受苦難，虔誠地信佛，來世就可以得到幸福。
2、道教的興起
①道教是土生土長的宗教 ②創始人：張陵 ③東漢時在民間興起
④教義：主張修身養性，煉制丹葯，以求長生不老和得道成仙。
二、司馬遷和《史記》
魯迅對《史記》的評價：「史家之絕唱，無韻之《離騷》」
史學成就：①是我國第一部紀傳體通史 ②成為後世紀傳體史書的典範
文學成就：文筆簡潔，語言生動，刻畫人物栩栩如生，是一部優秀的文學著作。
三、轟動世界的秦兵馬俑：泥土燒制，秦漢時期我國雕塑藝術的傑出代表。被譽為世界第八大奇跡。

第四單元 政權分立與民族融合
第18課 三國鼎立
一、官渡之戰
形勢：東漢末年，軍閥割據，生產遭到嚴重破壞。
時間：公元200年 作戰雙方：袁紹VS曹操
結果：曹操以少勝多，大敗袁軍，為曹操統一北方奠定了基礎。
二、赤壁之戰
形勢：曹操基本上統一了北方，想要統一全國；南方劉備、孫權勢力有所發展。
時間:公元208年 作戰雙方：曹操VS孫劉聯軍
結果：孫劉聯軍以少勝多，奠定了三國鼎立的基礎。
三、三國鼎立的形成
國號 時間 都城 開國君主
魏 220年稱帝 洛陽 曹丕
漢 221年稱帝 成都 劉備
吳 222年稱王 建業 孫權
四、三國經濟的發展
魏國：修建了許多水利工程，北方生產得到恢復和發展；
蜀國：絲織業興旺，蜀錦行銷三國；
吳國：造船業發達，吳國船隊曾到達夷洲（現在的台灣），加強了內地和台灣地區的聯系。
第19課江南地區的開發
一、西晉的興亡和內遷的各族
1、西晉的統一（三國滅亡順序：蜀、魏、吳）
①魏滅蜀；②265年，西晉代魏；（開國皇帝：司馬炎；都城：洛陽）③280，西晉滅吳，實現了統一。
2、內遷的各族（東漢末年開始；五胡：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌）
3、西晉的滅亡
原因：①統治集團腐朽，西晉皇族為爭奪皇位，混戰了十幾年，耗竭了西晉的國力。
②西晉的官僚地主殘酷壓迫內遷的少數民族，激起他們的反抗。
公元316年，內遷匈奴人的一支武裝力量滅亡了西晉。
二、淝水之戰
1、形勢：①南方：司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱「東晉」。
②北方：氐族人苻堅建立的前秦政權強大起來，統一了黃河流域。
2、時間：公元383年 作戰雙方：前秦VS東晉 結果：東晉以少勝多，大敗前秦。
3、影響：前秦統治瓦解，北方地區重新陷入割據混戰狀態，
東晉取得暫時穩定，為經濟發展提供了有利條件。
三、江南經濟的發展
1、江南經濟發展的原因：
①江南地區具有發展農業的優越條件。
②南遷人口，帶來了勞動力和先進的生產技術。（主要原因）
③江南戰爭較少，社會比較安定。
2、表現：①大量的荒地被開墾為農田。②修建了許多水利工程。③農業技術的進步：開始使用綠肥，牛耕和糞肥得到推廣。④小麥推廣到江南地區。
3、影響：為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。
第20課北方民族大融合
一、北方的統一
439年，在東北地區興起的鮮卑族建立的北魏統一了黃河流域。
二、民族大融合
1、黃河流域的民族融合逐漸成為大趨勢（孝文帝改革能夠成功的原因之一）
2、北魏孝文帝改革
遷都洛陽：根本目的和原因是加強對中原的統治。
漢化政策：學漢語；穿漢服；用漢姓；與漢族聯姻；採用漢族的官制、律令；學習漢族的禮法。
北魏孝文帝的這些措施促進了民族融合。

第21、22課 承上啟下的魏晉南北朝文化

類別 朝代 代表人物 著作 貢獻
數學 南朝 祖沖之 《綴術》 世界上第一次把圓周率的數值計算到小數點以後的第七位數字，領先世界一千年。
農學 北朝 賈思勰 《齊民要術》 我國現存的第一部完整的農業科學著作
地理 北魏 酈道元 《水經注》 一部綜合性的地理學專著。
書畫 東晉 王羲之 《蘭亭序》 寫出的字，或端秀清新，或「飄若浮雲，矯若驚龍」，《蘭亭序》有「天下第一行書」的美譽，王羲之被後人稱為是「書聖」。
繪畫 東晉 顧愷之 《女史箴圖》《洛神賦圖》
石窟藝術 北朝 山西大同的雲岡石窟
河南洛陽的龍門石窟

附：
中國歷史朝代順序：夏商周——秦漢——三國兩晉南北朝（要求記住夏、商、西周、東周、秦、西漢、東漢、三國、西晉、東晉建立時間、都城、開國君主）

夏 商 西周 春秋 戰國 秦 西漢 東漢

魏 西晉 十六國 北魏 東魏 北齊 隋
西魏 北周
蜀
東晉 宋
齊 梁 陳
吳

⑺ 七上歷史提綱

人教版的。。。不知道是不是你學的教材
一、中華文明的起源
1．元謀人是我國境內已知最早的人類。
2．北京人已經使用天然火。
3．炎帝、黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖，炎、黃二部族構成華夏族的主體。
4．堯、舜、禹時期通過「禪讓」推舉產生部落聯盟首領，禹是傳說時代治水英雄。
二、國家的產生和社會變革
1．夏朝——時間：約公前2070年，建立者：禹，意義：是我國歷史上第一個國家從此王位世襲制代替了禪讓制。
2．商鞅變法：戰國時期的改革中影響最大的是商鞅在秦國的變法。
主要內容：①編制戶口，加強刑罰。②獎勵生產。③獎勵軍功。④承認土地私有。⑤推行縣制。⑥統一度量衡。
作用：經過變法秦國富強起來，國力大增為以後兼並六國打下了堅實的基礎。
三、統一國家的建立
1．公元前221年秦始皇建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。秦始皇加強中央集權措施及意義。（識圖：秦朝行政系統簡表、秦統一文字表、秦統一貨幣示意圖）
2．陳勝吳廣起義意義：是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭，它沉重打擊了秦朝的殘暴統治。
3．張騫通西域的史實：西漢時期，漢武帝時為聯合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。（識圖：張騫出使西域圖）
4．絲綢之路：在這條路上運輸最多的商品是絲綢。（識圖：絲綢之路示意圖）
作用：成為東西方經濟文化交流的橋梁，至今仍發揮著重大作用。
5．漢武帝大一統措施：採納董仲舒建議，把儒家學說定為治國的指導思想，推行「罷黜百家，獨尊儒術」政策，儒家學說被確立為專制王朝的正統思想；頒布「推恩令」削弱封國勢力；強化監察制度。
結論：漢武帝時中央集權空前加強，大一統帝國得到了進一步鞏固和發展。
四、政權分立與民族融合
1．知道三國的名稱及相對位置。
2．北魏孝文帝促進民族融合的措施：遷都洛陽、改穿漢服、學習漢語、採用漢姓、提倡與漢人結婚。
五、繁榮與開放的社會
1．隋唐科舉制度：隋唐時期創立並完善了科舉制度，科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調以才能作為選官標準的原則。
2．「開元盛世」：唐玄宗統治前期政局穩定，經濟繁榮，被譽為「開元盛世」。
3．唐與吐蕃的交往：吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏與松贊干布聯姻，奠定了漢藏密切交往的基礎。
4．遣唐使是日本政府派遣到唐朝進行文化交流的使團；唐朝時鑒真東渡日本，對中日經濟文化交流做出了傑出貢獻；玄奘西行天竺研習佛法。說明中外文化交流得到更深層次的發展。（識圖鑒真東渡示意圖、玄奘西行示意圖）
5．唐太宗在位期間，知人善任，虛心納諫，唯才是舉；調整賦役制度，減少百姓的勞役負擔；完善隋代的科舉制及「三省六部制」；唐朝的法律對亞洲各國產生了重大影響；唐太宗實行開明的民族政策，西北各部尊稱唐太宗為他們共同的君主「天可汗」；加強漢藏關系，文成公主入藏密切漢藏關系。唐太宗統治期間，政治比較清明，經濟得到恢復和發展，國力增強，被譽為「貞觀之治」。
六、經濟重心的南移和民族關系的發展
兩宋時全國的經濟重心從黃河流域轉移到長江流域。
七、統一多民族國家的鞏固和社會危機
1．明清兩朝加強專制統治的主要措施：（1）強化皇權：明廢丞相、清設軍機處等。
（2）八股取士。（3）大興文字獄。
2．清朝設置駐藏大臣：清朝開始設立駐藏大臣作為中央政府的代表長駐西藏，同達賴、班禪共同管理西藏。
3．戚繼光抗倭：明朝時戚繼光抗倭。（聯系地方史）
4．鄭成功收復台灣：明末清初鄭成功從荷蘭殖民者手中收復台灣。
5．雅克薩之戰：清朝時與沙俄進行了兩次雅克薩之戰。
6．鄭和下西洋：明朝時鄭和七下西洋，最遠到達非洲東海岸和紅海一帶，鄭和遠洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠洋航行早半個多世紀。（識圖、表：鄭和下西洋航線圖、鄭和與哥倫布遠洋航行對照表）
鄭和下西洋加強了中國與亞非各國人民之間的經濟文化交流和友好來往，而且推動華僑移居南洋，促進了南洋地區社會經濟發展。但鄭和下西洋的目的主要是宣揚國威和到西洋「取寶」，不計經濟效益，消耗國力，隨著明朝國力衰退，遠洋航海的壯舉也最終被廢止。
7．「閉關鎖國」的主要表現：閉關鎖國並非完全斷絕對外往來，而主要表現在對外貿易進行嚴格的限制上。
八、科學技術
1．都江堰：戰國時期秦國太守李冰父子在岷江流域主持修建的水利工程，代表了我國當時水利工程的先進水平。（識圖：都江堰示意圖）
2．長城：是大一統氣派與中華民族的象徵。
3．四大發明：
①造紙術：東漢時蔡倫改進造紙術，中國的造紙術傳播到世界各地促進了文化的交流和教育的普及，深刻地影響了世界文明的發展進程。（識圖：造紙術外傳時間表）
②印刷術：唐朝時期發明雕版印刷術，北宋畢升發明活字印刷術，對傳播知識和促進世界文明的發展起到了重要作用。
③指南針：宋朝時期發明，為環球航行和新大陸的發現提供了重要條件。
④火葯：唐朝開始運用於軍事，宋代廣泛應用於軍事。
我國四大發明對全人類的文明與進步產生了巨大影響。
4．大運河：隋朝時開鑿的貫穿南北的大運河，以洛陽為中心，北抵涿郡，南至餘杭，是古代世界上最長的運河。（識圖：隋大運河示意圖）
九、思想文化
1．孔子：是中國古代著名的思想家、教育家，是儒家學派的創始人。在教育方面，他創辦私學，主張「有教無類」，鼓勵學生獨立思考，採取因材施教的方法。
2．佛教傳入：佛教起源於古代印度，西漢末年經絲綢之路傳入我國。
3．《史記》：西漢司馬遷撰寫，是我國第一部紀傳體通史。
4．《資治通鑒》：北宋司馬光主持編寫，是我國第一部編年體通史。
下面是重點部分的拓展
1、時間——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。
2、內容—— A：國家承認土地私有，允許自由買賣；
B：獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；
C：建立縣制，由國君直接派官吏去管理。
即：廢井田開阡陌，廢分封行郡縣，獎勵耕戰，軍功授爵
3、影響：①經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰鬥力加強，逐步成為戰國後期最富強的封建國家。
②戰國時期，各國經過變法或改革，封建制度逐步確立起來。
（各國的變法：李悝在魏國變法；吳起在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。）
例：材料「春秋以來，由於生產力的發展，一些奴隸主轉化為封建地主，租種土地的人們成為農民。秦國的商鞅變法是比較徹底的。」
1）商鞅變法的目的是什麼？
答：為確立封建統治，發展封建經濟，使國家變得富強。
2）商鞅變法取得勝利的原因：
答：A：順應了封建制發展的歷史趨勢；B：制定出一系列行之有效的辦法；C：敢於同舊勢力作斗爭。

二、百家爭鳴：
1、儒家學派——創始人是孔子（七上P43），他是春秋時期的人。他在思想、教育、文化上的貢獻：
①思想——他提出「仁」的學說，主張「愛人」，「為政以德」。他的學說被後來的封建統治者所利用，成為統治封建社會的正統思想。
②教育——A：興辦私學，廣收門徒B：他要求學生按時復習學過的知識，「溫故知新」C：學習的態度要老實D：溫故而知新
③文化——他編訂了《詩經》、《尚書》、《春秋》；
儒家學派——戰國時期：是孟子（七上P45），他反對戰爭，提出「春秋無義戰」，主張「民貴君輕」的思想，實行「仁政」。反對過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能再利用。這反映了他的可持續發展觀。
2、道家學派——創始人是老子（七上P44），是春秋時期的人，著有《道德經》老子認為一切事物都有對立面，並且對立的雙方能夠相互轉化。「禍兮，福之所依；福兮，禍之所伏」。具有樸素辨證的思想。
3、墨家學派——創始人是墨子（七上P45），主張「兼愛」「非攻」。
4、法家——代表人是戰國的韓非（七上P46），主張改革，提倡法治；主張建立君主專制中央集權的封建國家。著作是《韓非子》。
例：材料「知之為知之，不知為不知」「三人行，必有我師」
1）該材料是誰說的？答：是孔子
2）是什麼學派的創始人？答：是儒家
3）他在政治上主張什麼？有何影響？答：他提出「仁」的學說，主張「愛人」，「為政以德」。他的學說被後來的封建統治者所利用，成為統治封建社會的正統思想。
4）在文化上有何貢獻？答：編訂了《詩經》、《尚書》、《春秋》
例：材料：「我那堅硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在！」
（1）體現了誰的主張？是什麼意思？體現了什麼思想？
答：體現了老子的主張。意思是堅硬的東西未必結實，柔可以克剛，體現了他樸素辯證的思想。
（2）這種思想在現實社會生活中是否有用？如果你認為有用的話，能不能舉出一個實例加以說明？
答：我認為有用。如：在解放戰爭中，裝備人數上超過解放軍的國民黨軍隊最終是被打敗了。

三、秦朝中央集權制度的創立：（七上P51）從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家----秦朝。
1、最高統治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權。
2、中央政府設置丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國的政事，御史大夫負責監察百官，太尉管理軍事。
3、在地方，接受李斯的建議，把全國劃分為36郡，郡下設縣。郡縣制度為後來的封建王朝長期沿用。

四、1、秦始皇鞏固統一的措施：（七上P51-52-53）
（一）政治——建立封建專制主義中央集權制度
（二）經濟——秦統一後，在全國統一使用圓形方孔銅錢；同時還統一了度量衡；
（三）文化——把小篆作為全國統一的文字，後來使用更為簡單的隸書。
（四）思想——焚書坑儒（P52）
為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。
（五）軍事——北築長城、南修靈渠（P53）
（1）秦朝統一後，派將軍蒙恬北伐匈奴，並修築了西起臨洮，東到遼東的長城。
（2）秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。
2、秦朝鞏固統一加強統治的措施在我國歷史上的重要作用
1）結束了春秋以來諸侯混戰的局面，開創了統一的新局面。自秦統一後，我國兩千多年的封建社會雖然有的時期出現了割據狀態，但統一始終是歷史的主流。
2）秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的國家，其專制集權統治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。
3）秦統一文字、貨幣、度量衡，對我國以後經濟、文化的發展和維護國家統一，有極為重要的影響。
4）修築了著名的萬里長城和靈渠等古代工程，鞏固祖國的邊疆。
例：秦朝哪些措施對後世產生了影響？
答：1、秦滅六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家
2、最高統治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權 3、全國推行郡縣制；
4、統一了貨幣、度量衡和文字。
5、修築了長城； 6、開鑿了靈渠。
例：材料「分天下為三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸陽，統一法度、丈尺，車同軌，書同文字」
（1）上述引文是誰實施的？主要採取了哪些措施？答：是秦始皇實施的，主要措施有：實行郡縣制，統一了度量衡、文字、貨幣。
（2）實施以上措施的目的和作用是什麼？答：目的是為了加強中央集權；作用是：有利於鞏固統一，有利於各地經濟文化交流。

五、評價秦始皇：
功：秦始皇是對中國歷史作出過巨大貢獻、產生過巨大影響的封建皇帝。他順應歷史發展潮流，滅六國統一了中國，結束了長期以來諸侯割據的局面，有利於人民生活安定和社會生產，符合各族人民的共同願望；他建立了封建專制主義的中央集權制度，對我國歷史產生了深遠影響；同意了全國的度量衡、貨幣、文字，促進了各地的經濟文化交流，鞏固了國家的統一；通過統一戰爭，擴大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
過：秦始皇又是統治殘暴的封建皇帝。秦朝建立後，沉重的賦稅，繁重的兵役和徭役、嚴酷的法律，給人民帶來了無比的痛苦和極大的災難；焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化。公元前210年，秦始皇死去。第二年，農民起義爆發。
功過相比，秦始皇功大於過。

六、漢武帝的大一統的措施：（七上P62-63）
1、政治：接受主父偃建議，頒布「推恩令」，削弱王國勢力，加強中央集權。（P62）
2、經濟：將地方的鹽鐵經營權、鑄幣權收歸中央；統一鑄造五銖錢，增加了國家財政收入。（P68）
3、思想：接受董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」，就是把儒家學說作為封建統治的正統思想。(P63)
4、文化：漢武帝大力推行儒學教育，在長安興辦太學。太學是我國古代的最高學府。(P63)
5、軍事：多次反擊匈奴，取得勝利；派張騫出使西域，加強西漢與西域各國的聯系。（P79、P82-83）
6、意義：西漢進入鼎盛時期，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。
七、西域都護的設置：（七上P77）
公元前60年，西漢政府設置西域都護，管理西域事務，這是西域各國正式歸屬中央政府的開始。說明新疆地區在歷史上是中國領土的一部分。

八、絲綢之路：（七上P78）
1、陸地：從長安往西經過河西走廊、今新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲。（引進西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄）
2、海上：從廣東的港口出發，最遠抵達印度半島南端和斯里蘭卡島。
3、作用：溝通中西交通，促進中國與中亞、西亞和歐洲的經濟文化交流。
4、歷史價值：中國古代勞動人民的勤勞、智慧和富有創造力的精神；中西方友好、物質文化交流的歷史見證；有利於弘揚我國民族文化，增強民族凝聚力和自豪感；有利於當今旅遊事業的發展和考古工作的開展。

九、造紙術：（七上P81）
1、中國是世界上首先發明紙的國家——西漢前期的麻紙。
2、東漢蔡倫用樹皮、破布、麻頭和舊魚網做原料，改進造紙術，稱「蔡侯紙」。促進了文化的交流和傳播。

十、張衡（東漢）地動儀：世界上最早的測定地震方位的儀器（七上P82）

十一、司馬遷與《史記》：（七上P88）
生活在漢武帝時期，是我國古代偉大的史學家。《史記》是第一部紀傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史 ，創立了紀傳體的體例；既是一部歷史學著作，又是一部文學著作。
例：材料【「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」 】
1） 這是誰說的？寫在什麼書上？答：司馬遷；《史記》。
2） 他生活在什麼朝代？ 這句話是什麼意思？答：西漢。這句話是：人當然都有一死，但有的死得比泰山還重，有的卻死得比鴻毛還輕。
3）這部書內容如何？答：敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。
4）這部書地位如何？答：《史記》是我國第一部紀傳體通史
5）魯迅怎樣評價這部書？答：「史家之絕唱，無韻之離騷」。

十二、赤壁之戰：（七上P95-96）
208年，孫權、劉備聯軍以少勝多打敗曹操，赤壁之戰後，曹操退回北方，不敢輕易南下。從此，奠定了三國鼎立的局面。
例：材料一：「曹操率大軍南下，想消滅孫權、劉備統一天下，孫、劉聯軍利用曹軍不習水戰、連鎖戰艦的弱點，用火攻打敗曹軍。」
材料二：引用蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》
1）這是描述的中國歷史上哪次著名戰役？答： 208年的赤壁之戰。
2）你從他們的勝敗中得到了什麼啟示？答：驕兵必敗；團結就是力量；知己知彼，百戰不殆……
3）要更詳細的了解這次戰役的情況，應從哪裡去查詢或查找資料？

十三、230年孫權派將軍衛溫到達夷洲，加強了內地與台灣地區的聯系。（七上P98）
（這是台灣與內地的最早記錄。）

十四、北魏孝文帝改革： （七上P107）
1、背景：北方的統一和民族大融合。
2、政權：鮮卑族建立北魏，定都平城，後孝文帝遷都洛陽。
3、改革的內容——漢化政策：
即：說漢語、改漢姓、穿漢服、通漢婚、用漢律、學漢風。
4、作用：加速了北方少數民族封建化的進程，促進了北方經濟的發展，促進了民族融合。

十五、數學成就：（七上P110）祖沖之（南朝）：世界上第一次把圓周率的數值，精確到小數點以後的第七位數字，比歐洲早近1000年。
想學好歷史的話，興趣和廣泛的閱讀必不可少，多讀些歷史書籍對豐富視野、建立正確歷史觀都很有幫助，也對你了解中國以及世界有很大助益，但需要一段時間的積累才會有效果，另外去理解歷史也非常重要，要善於歸納總結，從歷史事件中看出種種內在本質，你會發現歷史其實是有其潛在規律的，它的發展是有跡可循的，根本是生產力的發展帶來的種種變換，舊的機制阻礙發展，被推翻，新機制應運而生，評價的方向也總是政治、經濟、軍事、文化、生產力發展這幾個方面，背景和作用一般也是那幾個方面，嘗試自己去思考總結。僅僅想考好歷史的話，多花精力背誦或者抄一份歷史優秀同學的筆記會是一個不錯的辦法，會很快有改觀，也可從中學習別人的學習方法。

⑻ 七年級上冊中國歷史

第一
分封制：
分封制也稱分封制度或封建制，即狹義的「封建」，由共主或中央王朝給王室成員、貴族和功臣分封領地，屬於政治制度范疇。古代宗法制是分封制的基礎，在家庭范圍是為宗法制，在國家范圍是為分封制。 中國古代帝王分封諸侯的制度。周滅商和東征以後，曾分封同姓和功臣為諸侯，以為藩屏。諸侯的君位世襲，在其國內擁有統治權，但對天子有定期朝貢和提供軍賦、力役等義務。
世襲制：
「世襲制」就是古代君主下台後，將九五之尊轉給自己的兒子。世襲制就是名號、爵位以及財產等按照血統關繫世代傳承，這種傳承主要有「家長」的傳承，諸侯國的傳承。「家長」的傳承還可分為父系與母系。執政的君主也有承接，君主與君主之間可能有血緣關系，但不一定就是直系，有的是兄傳弟，也有的是叔傳侄；有的是受命於王，還有的是搶班奪權、謀權篡位，故而不在世襲之例．
奴隸制：
奴隸制，是指奴隸主擁有奴隸的制度。勞力活動須以奴隸為主，無報酬，且無人身自由。奴隸一般來源於戰俘、被佔領地區原住民、負債者和罪犯，近古和近代的奴隸多從非洲等地方拐賣到歐洲的殖民地。奴隸制一般出現在農業社會里。古代最典型的奴隸制是羅馬帝國，此外，古希臘、古埃及、古巴比倫、戰國以前的中國，南北戰爭以前的美國南方，以及以前一些英國、法國、俄國的殖民地都屬於奴隸制。然而，關於奴隸社會是否為任何地域、任何民族的必經階段的觀點，仍存在著爭議。
禪讓制：
中國統治者更迭的一種方式，指在位君主生前便將統治權讓給他人。形式上，禪讓是在位君主自願進行的，通過選舉繼承人讓更賢能的人統治國家。通常，禪讓是將權力讓給異姓，這會導致朝代更替，稱為「外禪」；而讓給自己的同姓血親，則被稱為「內禪」，讓位者通常稱「太上皇」，不導致朝代更替。
第二：
哪個版本的啊？
巨鹿之戰城濮之戰不會考。
考點表：
原始人，元謀人、山頂洞人、河姆渡、半坡、炎黃
五帝、夏建立時間（前2070）建立者（禹、啟）、商周（同夏）
春秋五霸、戰國七雄、諸子百家、商鞅變法
秦的意義
漢的大事
魏晉六朝
附錄：
第一單元 中華文明的起源
第1課 祖國境內的遠古居民
第2課 原始的農耕生活
第3課 華夏之祖

第二單元 國家的產生和社會的變革
第4課 夏、商、西周的興亡
第5課 燦爛的青銅文明
第6課 春秋戰國的紛爭
第7課 大變革的時代
第8課 中華文化的勃興（一）
第9課 中華文化的勃興（二）

第三單元 統一國家的建立
第10課 「秦王掃六合」
第11課 「伐無道，誅暴秦」
第12課 大一統的漢朝
第13課 兩漢經濟的發展
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰
第15課 漢通西域和絲綢之路
第16課 昌盛的秦漢文化（一）
第17課 昌盛的秦漢文化（二）

第四單元 政權分立與民族融合
第18課 三國鼎立
第19課 江南地區的開發
第20課 北方民族大融合
第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）
第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）

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