我對班主任的印象

Ⅰ 我心中的班主任優秀作文

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是我為大家收集的我心中的班主任優秀作文，歡迎閱讀與收藏。

我心中的班主任優秀作文1

我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的，樣子也是所有初二級男班主任里最帥的。而且也是我所認知的老師之中脾氣最好的。他的知識積累也不少，我們不會的難題都去問他，他也不拒絕。總是手把手教我們，利用他那無窮無盡的知識和方法引導我們破解各種各樣的難題……正因為他的脾氣好，我們都拿他開玩笑，他也不生氣。但是我們上課紀不好和關於成績方面的不足，他是會生氣的，有時發起火來說一些「不再管我們之類」的氣話。但卻從來不會這樣做。我們也從心底里感到班主任對我們的關懷。

我們一直以來在班上的紀律都不好，經常給老師留下不好的印象。而且我們學習的氛圍不夠濃郁，態度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁，想了許多辦法。現實讓我們成立一個學習小組，然後讓成績好的同學帶一個成績落後的同學，互相促進……班主任除了在我們學習方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。

就快舉行體育藝術節，全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節搞什麼活動。不過體藝節有個走場，所以各班在體育課都在抓緊練習。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細雨之後，我們就在那潮濕不堪的操場里上課。冰冷刺骨的寒風像調皮的孩子一般，「嗖嗖」鑽進衣服里。那滋味可不好受。這時從教學樓方向走來了一個熟悉的身影，裡面穿著一件羊毛衫，外面穿著一件深黑色的西裝。當我們認出是班主任時，凜冽的寒風似乎對我們不起作用，我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過來只是看著我們。他雖然沒有說話，但他眼裡的鼓勵之意是人人都能看得到的。此時此刻無聲勝有聲……班主任是我們成長道路上一位重要的領路人。他們的一言一行影響著我們的將來的發展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財富，不要辜負老師的期望，努力做到更好。

我心中的班主任優秀作文2

小學一年級到四年級，我有幸認識了我的第一任啟蒙老師——吳老師。吳老師身高一米六七左右，黑黑的頭發，水靈靈的眼睛，淵博的學問使她渾身上下都顯得生機勃勃。每當吳老師開始上課時，表情總會變得十分嚴肅，像鎖緊的門一樣，而且決不開與課堂無關的玩笑，課講完了，還剩一點時間時，她也不會隨意浪費，而是給我們講一些課外的小故事，增加我們的知識量。

下課後，她卻變了個人似的，像小孩子一樣和我們一起聊天，嬉戲。二零零三年，「非典」時期，記得有一次，我們班掃除，為了大家不被細菌感染。為了大家不染上「非典」，為了創造一個美好、干凈的學習環境，我們決定把教室打掃得一塵不染。我們大家分好工後就開始行動。有的同學掃地，有的擦窗戶，抹桌椅，有的擦牆壁和前後門，還有的同學拖地，沖洗地板。經過兩小時左右的工作後，吳老師看到我們汗如雨水，再看看整潔的教室，她的臉上露出了欣慰的笑容，同學們也笑了。大掃除完畢了，幾乎全部人都回家了，我因傘忘帶而回教室去拿，我一到教室門口，不禁被眼前的一幕給震住了，我看見吳老師正在把所有的桌椅都搬到走廊外面，自已一人用抹布沾上消毒水重新搓拭地板。天啊!教室那麼大，一個人搓拭有多累啊!

本想幫老師一把，可是被她拒絕了。見到這等情形，我的眼睛濕潤了，我心想，吳老師，您實在是太不簡單，太了不起了。她，就是這樣一位老師，就是我心目中的好班主任。有這樣好的老師，我還有什麼理由不好好學習呢?為了報答所有對我付出愛的人們，為了吳老師，我覺得只有做到最好的自己。吳老師，在您的鼓勵和感召下，我一定會實現夢想，用自己的雙手改變世界。

吳老師，您就像辛勤的蜜蜂，付出汗水，讓我們開花，結果。吳老師的愛和真情，將永遠留在我的心中。

我心中的班主任優秀作文3

我的'四年級班主任是蔡老師，他教我們語文，他中等身材，皮膚略黑，一雙炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡，在我看來氣度非凡，絕不比任何大明星差。蔡老師的優點很多，其中同學們最喜歡的就是他幽默的教學方式，他的教學方式與其他一個老師都不同。蔡老師上課不枯燥，他會用輕松的方式和同學們交流，我們經常笑的前仰後合，這種方法不僅可以讓我們學到知識還可以調動我們的積極性，讓我們在輕松的氣氛中愉快的接受知識，真是一舉兩得！蔡老師不僅教育方式與眾不同，他還很關心班級這個大家庭。最近，班級里有三位同學得了腮腺炎，這種病是有傳染性的，班裡的同學都不敢接近他們，可蔡老師不怕，蔡老師將他們單獨叫到一旁，告訴他們不要害怕，打電話通知了他們的家長，而且一直耐心的陪著他們直到他們的爸爸媽媽來接他們回家。此外，蔡老師還很愛護學生，當我們犯錯誤時，他從不用武力去傷害學生，而是用一種溫柔的方式來讓我們改正錯誤。記得有一次，一位同學犯了錯誤，老師知道後，把他叫到了辦公室，從那個同學的表情就可以看出他當時有多害怕。可是當他出來時，他的臉上的表情發生了360度的大變化，他居然笑著出來了。事後我們才知道，老師給他講了一個笑話，不僅讓他知道了錯，而且心情也變好了，我們的班主任真是平易近人！蔡老師是我最喜歡的老師，明年我們就要分班了，我真不想和蔡老師分開，能讓蔡老師繼續當我們的班主任是我最大的心願。這就是我們的班主任，我會好好珍惜這一個美好的學期！

我心中的班主任優秀作文4

從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳的今天；從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少年；與我們走得最近、接觸最多的是班主任。那麼，我心目中的班主任是怎樣的呢？

我心目中的班主任應該是愛我們的。

當我們身體不適，跌倒摔傷時，班主任會像媽媽一樣，細心地呵護我們；當我們一再地出錯，一再地犯傻時，班主任又會像媽媽一樣，嚴厲地指正我們。

當我們迷惘無助、情緒低落時，班主任會像姐姐一樣，耐心地開導我們；當我們流連於網吧，沉迷於游戲時，班主任又會像兄長一樣，堅定地拉出我們。

我心目中的班主任應該是我們所愛的。

在我們成績不很理想時，班主任不責怪、不歧視；在我們男女生走得較近時，班主任不猜疑、不武斷；在我們行為舉止欠佳時，班主任不說教、不嘮叨。在課堂，引經據典、學識淵博，贏得我們的贊嘆；在課後，不拘小節、和藹可親，深得我們的喜愛；在球場，身形矯健、瀟灑自如，博得我們的喝彩。校慶上，有你忙碌的身影；工作中，見你認真的神態；談笑間，是你幽默的話語……

班主任，應該是一塊大型的磁鐵，把我們吸引在周圍，成為我們崇拜敬仰的人，在我們失敗的時候給以安慰，在我們成功的時候給以贊許，能了解我們的生活和思維方式，能用平常心看待我們的言談舉止，把我們當成朋友，認真地傾聽我們的心聲。

這就是我心目中的班主任―――能給我們更多的鼓勵，更多的信任、更多的賞識、更多的尊重，更多的歡笑。

Ⅱ 描寫對新班主任印象的作文

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師若是寧靜的港灣，我們就是幸福的小船；老師若是無邊的藍天，我們就是自由的小鳥；老師若是辛勤的園丁我們就成了芬芳的花朵……從一年級到現在我認識了許多良師益友，這次我來到了一個新班級，又要接觸一個新老師——邢老師。
開學前一天，媽媽帶我去見邢老師，一進辦公室，只見一位年輕的女教師正在整理資料，她個子不高，但挺漂亮，扎著一條長長的馬尾辮，看起來和藹可親，看見我們，女老師立刻停下手中的活，微笑著問：「是袁榆濤吧，我是五（2）班的班主任邢老師……」聊過幾句後，邢老師給了我她們班的一些資料，這些資料很詳細，有她們班精美的文章，豐富的活動，生動的課堂……這讓我頓時喜歡上了這個班級。
看完後，我隨手把資料放在了一邊，邢老師和我們交待過一些注意事項和需要帶齊的東西後，我和媽媽便告別了邢老師，離開了辦公室。當我們快走到校門口時，忽然看到邢老師氣喘吁吁地向我們跑過來，問我：「袁榆濤，知道你忘記什麼了嗎？」我丈二和尚摸不著頭，有點不知所措，疑惑地說：「好像，好像沒有呀？」邢老師拍了拍我的肩膀，拿著資料在我眼前晃了晃，我頓時緊張起來，糟糕！第一次就給邢老師留下了一個不好的印象，真是太沒面子了！完了，邢老師一定會很嚴厲地批評我的！可萬萬沒有想到，邢老師用溫柔的眼神看著我，語重心長地說：「袁榆濤，丟三落四可不是一個好習慣啊，我相信你是一個好孩子，一定能把這個壞習慣改掉的。」聽了邢老師的話，我突然感覺很慚愧，但老師那信任的眼神卻使我渾身上下都充滿了改掉壞習慣的自信！
以前，爸爸媽媽也批評過我這樣那樣的小錯誤，卻從未像今天這樣使我感到慚愧和不安。邢老師的短短數語讓我頓悟：成功決定於細節，我要從小事抓起，改掉壞習慣，以新的姿態融入我的新班級。
感謝我的新班主任邢老師！

Ⅲ 我印象中最深刻的老師300字

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想像這優秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧！這么年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麼卻成了一名優秀的教師呢？
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了，也就是她給解覺的乾乾脆脆，就如"大事化小，小事化了。"一樣。
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！
但我也會從中記起這一次的小教訓，以後希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我。
還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。
知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲"焦老師"好嗎？
在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什麼也幹得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。