化學與環境
Ⅰ 化學與環境論文
當今，化學的發展非常迅速。在20世紀發現和人工合成的化合物的種類是2285萬多種，是此之前發現的所有化合物總數的41倍強。但「化學家太謙虛」，20世紀化學取得的輝煌成就，並未獲得社會應有的認可。
1 化學所面臨的挑戰
1.1 化學的形象正在被與其交叉的學科的巨大成功所埋沒
化學是一門中心科學，化學與生命、材料等八大朝陽科學有非常密切的聯系，產生了許多重要的交叉學科，但化學作為中心學科的形象反而被其交叉學科的巨大成就所埋沒。化學這門重要的中心科學（central science）反而被社會看作是伴娘科學（bridesmaid science）而不受重視。
1.2 化學正被各種各樣的環境污染問題所困擾
化學的發展在不斷促進人類進步的同時，在客觀上使環境污染成為可能，但是起決定性的是人的因素，最終要靠人們的認識不斷提升來解決這個問題。一些著名的環境事件多數與化學有關，諸如臭氧層空洞、白色污染、酸雨和水體富營養化等；另一方面把所有的環境問題都歸結為化學的原因，顯然是不公平的，比如森林銳減、沙塵暴和煤的燃燒等。這當然與化學沒有樹立好自己的品牌有關系，在最早的化學工藝流程裡面，根本沒有把廢氣和廢渣的處理納入考慮范圍，因此很多化學工藝都是會帶來環境污染的。現在，有些人把化學和化工當成了污染源。人們開始厭惡化學，進而對化學產生了莫名其妙的恐懼心理，結果造成凡是有「人工添加劑」的食品都不受歡迎，有些化妝品廠家也反復強調本產品不含有任何「化學物質」。事實上，這些是對化學的偏見，監測、分析和治理環境的卻恰恰是化學家。
2 綠色化學是應對挑戰的必然
科學不但要認識世界和改造世界，還要保護世界。化學也如此，為了應對化學所面臨的挑戰，提倡綠色化學是刻不容緩。
2.1 綠色化學的概念
綠色化學又稱環境無害化學、環境友好化學或清潔化學，是指化學反應和過程以「原子經濟性」為基本原則,即在獲取新物質的化學反應中充分利用參與反應的每個原料原子，在始端就採用實現污染預防的科學手段，因而過程和終端均為零排放和零污染，是一門從源頭阻止污染的化學。綠色化學不同於環境保護，綠色化學不是被動地治理環境污染，而是主動的防止化學污染，從而在根本上切斷污染源，所以綠色化學是更高層次的環境友好化學。
2.2綠色化學的產生及其背景
當今，可持續發展觀是世人普遍認同的發展觀。它強調人口、經濟、社會、環境和資源的協調發展，既要發展經濟，又要保護自然資源和環境，使子孫後代能永續發展。綠色化學正是基於人與自然和諧發展的可持續發展理論。在1984年，美國環保局(EPA)提出「廢物最小化」，這是綠色化學的最初思想。1989年，美國環保局又提出了「污染預防」的概念。 1990年，美聯邦政府通過了「防止污染行動」的法令,將污染的防止確立為國策,該法案條文中第一次出現了「綠色化學」一詞。1992年，美國環保局又發布了「污染預防戰略」。1995年，美國政府設立了「總統綠色化學挑戰獎」。1999年英國皇家化學會創辦了第一份國際性《綠色化學》雜志，標志著綠色化學的正式產生。我國也緊跟世界化學發展的前沿，在1995年，中國科學院化學部確定了《綠色化學與技術》的院士咨詢課題。
2.3 綠色化學的核心內容
原子經濟性是綠色化學的核心內容，這一概念最早是1991年美國Stanford大學的著名有機化學家Trost（為此他曾獲得了1998年度的「總統綠色化學挑戰獎」的學術獎）提出的，即原料分子中究竟有百分之幾的原子轉化成了產物。理想的原子經濟反應是原料分子中的原子百分之百地轉變成產物，不產生副產物或廢物，實現廢物的「零排放」。他用原子利用率衡量反應的原子經濟性，認為高效的有機合成應最大限度地利用原料分子的每一個原子，使之結合到目標分子中。綠色化學的原子經濟性的反應有兩個顯著優點：一是最大限度地利用了原料，二是最大限度地減少了廢物的排放。原子利用率的表達式是：
原子利用率= （預期產物的式量/反應物質的式量之和）×100%
如無公害氧化劑過氧化氫的制備可採用乙基蒽醌法，即由氫和氧在2-乙基蒽醌和Pd為催化劑作用下直接合成，2-乙基蒽醌復出並可循環使用。此反應原子利用率為100%，體現了原子經濟性，減少廢物的生成和排放,是典型的零排放例子。
Ⅱ 化學與環境工程和環境科學
其實物化對於考研好像是化學裡面最簡單的一科，我身邊大多數人就是這樣。
如果是的話，我可以建議你考環境工程，因為一般環境科學比較偏向研究，而環境工程偏向應用，現在的社會，單位一般好像還是比較喜歡應用方面的人才，當然關鍵的還是自己的才能了。
其實這在許多比如石油，環保等，它們都是不那麼強調的，關鍵還是要看你自己的偏向和喜好。
希望對你有幫助！
Ⅲ 化學與環境污染
綠色化學的主要特點
1．充分利用資源和能源，採用無毒、版無害的權原料；
2．在無毒、無害的條件下進行反應，以減少向環境排放廢物；
3．提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納，實現「零排放」；
4．生產出有利於環境保護、社區安全和人體健康的環境友好的產品。
綠色化學給化學家提出了一項新的挑戰，國際上對此很重視。1996年，美國設立了「綠色化學挑戰獎」，以表彰那些在綠色化學領域中做出傑出成就的企業和科學家。綠色化學將使化學工業改變面貌，為子孫後代造福。 化學實驗綠色化的五條途徑
（1）開發綠色實驗。如實驗室用H2O2分解制O2代替KClO3分解法，實現了原料和反應過程的綠色化。
（2）防止實驗過程中尾氣、廢物等環境的污染，實驗中有危害性氣體產生時要加強尾氣吸收，對實驗產物盡可能再利用等。
（3）在保證實驗效果的前提下，盡量減少實驗試劑的用量，使實驗小型化、微型化。
（4）對於危險或反映條件苛刻，污染嚴重或儀器、試劑價格昂貴的實驗，可採用計算機模擬化學實驗或觀看實驗錄像等辦法。
（5）妥善處置實驗產生的廢物，防止環境污染。
Ⅳ 化學與環境保護密切相關，下列敘述正確的是（）A．綠色化學的核心是應用化學原理對環境污染進行治理B
A．綠色化學是對環境友好型化學，要求原料物質中所有的原子完全被利用且全部轉專入期望的產品中屬，原子的利用率100%，無污染、無公害的化學，核心是利用化學原理從源頭消滅污染，故A錯誤；
B．明礬用作廢水處理的混凝劑，明礬溶於水可以形成Al（OH）3膠體，膠體具有很大的表面積，吸附懸浮物質而沉降，起凈水作用，是常用的凈水劑，明礬沒有氧化性不能作為消毒劑，故B錯誤；
C．化石燃料包括煤、石油、天然氣，煤炭發電能產生很多顆粒，有的顆粒能達到直徑≤2.5微米，汽車尾氣中也能釋放出直徑≤2.5微米的顆粒物，2.5微米以下的細顆粒物主要來自化石燃料的燃燒，故C正確；
D．空氣中存在CO2溶於水生成碳酸使雨水顯酸性，正常雨水的pH值約等於5.6，雨水的pH值變小的原因是由於排放出來的SO2等氣體溶於水後生成H2SO3，H2SO3隨雨水的下降，逐漸被空氣中的氧氣所氧化生成易電離的H2SO4，發生2H2SO3+O2=H2SO4，從而使雨水的酸性增強，所以，pH由4.68變為4.28，是因為水中溶解了較多的CO2錯誤，故D錯誤；
故選C．
Ⅳ 化學與環境的矛盾
我很抱歉，但我不同意樓主的說法。化學是構成一切物質的本源，就連環境本身就是由不同的化學物質構的。
有可能你指的是化學工業而造成的化學污染。如果是這樣理解的話，你的說法是正確的，但也不是絕對的。因為當人類將污染控制在一個程度以下時，大自然環境本身的「自凈能力」可以通過融化，氧化，還原，分解，稀釋等各種方法將污染消除。
可惜現在人類的污染程度遠遠超過了環境的自凈能力！！！！
Ⅵ 化學與環境污染和環境保護的關系
汽車排放出的CO2(二氧化碳)是導致溫室效應的主要氣體,這會使全球氣候變暖,所以要採用新型的能源製造節能型汽車,而這種能源就是H2(氫氣),H2燃燒後生成的是干凈的水,不會污染環境。
另一個嚴重的空氣污染是由工廠排放出的SO2(二氧化硫)引起的酸雨問題。
SO2到空氣中與水蒸氣結合形成H2SO3(亞硫酸),再經空氣中的氧氣氧化後生成H2SO4(硫酸),從而形成酸雨.在被酸雨污染過的種莊稼的土地里,人們Ca(OH)2(熟石灰.氫氧化鈣)來降低土壤的酸性。
Ⅶ 化學與環境2000字作文
他個子不高，一雙不大不小小的眼睛裡充滿了對我的期盼，兩道八字眉，再加上一個少扁的鼻子，兩片薄嘴唇，湊成了媽媽那張和藹的臉。
在我的心目中，媽媽永遠都是那麽堅強。那張飽經風霜的臉上，永遠都掛著那種自信、堅強的微笑。自從媽媽下崗以後，她沒有就此呆在家裡，而是又找了另外一份新的工作，每天早出晚歸，不論嚴寒酷暑，他從不叫苦叫累，就是節假日也照常上班。有時感冒了，她也應聽著，從來都不休息。在我看來，她就彷彿是一個機器人，從不知疲倦。
有一天，半夜我起床上廁所，看見廚房的燈還亮著，於是我便爭著朦朧的睡眼，走了過去。原來是媽媽，她還在那裡洗衣服，不斷地重復著那幾個看似簡單但卻十分費力的動作：搓、擰、甩，不時地還用胳膊擦一下閃著淚珠光亮的額頭。我呆住了，這是第一次看見媽媽這樣的辛苦，暗道每天晚上他都是這樣辛苦的嗎？想到這里心裡有些不是滋味:勞累了一天的媽媽，回到家裡還要給我洗衣服到半夜。如果媽媽要是早點休息那該多好啊，我下定決心以後一定要把衣服穿得干凈一些，那樣就可以減輕媽媽的負擔。想到這里，我走了過去，「媽，快去睡吧，明天還要上班呢，以後我一定把衣服穿得干凈些。」媽媽回頭看了看我：「孩子，折磨晚了，你也快去睡吧。」然後，她笑了，笑得那樣和藹，彷彿她一點也不累。也彷彿塔再為我的成長而感到欣慰
Ⅷ 化學與環境的關系是什麼啊
化學是人類賴以生存的基礎科學，是為人類提供材料和葯品的科學，也是人類藉以認識自然、改造自然、控制自然的科學。由於化學為其它科學提供基礎材料，所以也是其它科學得以發展的基礎。現在，高科技的發展很大程度得益於高新材料的發展，同時，高新技術也反過來促進了化學學科的發展。也就是說，化學為其它學科提供各種新材料，其它學科為化學提供新設備、新方法、新手段。
化學工程在實施過程中，很容易產生人類所不需要的副產物，因處理不當或者無法避免而影響到了環境，造成了環境污染。但是環境污染的治理、各種副產物的處理技術，又要依賴化學手段才可能得到改進。所以環境改善也需要化學。其實，環境污染也不全部是化學工業的責任，其它工業同樣也對環境產生污染，只不過化工的污染更加直接，更加顯見而已。而治理、克服、控制這些污染，卻更是離不開化學。只有通過化學的手段才可能使其得到根本的治理。所以，可以說化學與環境是相輔相成的。
另外，人類的活動必然消耗自然資源，這種消耗也必然導致自然環境的改變。要認識到這些問題並且控制這種改變給世界帶來的負面作用，所有學科都必須盡其能力，把負作用降低到最小。也就是人類必須盡其全力認識並控制自然、控制自身。科學學科並不存在過錯，人類對科學學科也不應該存在任何偏見，才有可能使人類更加美好。
Ⅸ 女生適合化學與環境工程么
你好，女生適合化學與環境工程，將來也好就業