高中化學試講教案
1、不知道課題是什麼，如果是按教材試講，肯定時間是不夠用的；要麼是自選一個內課題，這樣時間就容夠了；
2、無論是哪種類型，基本環節不能缺，三維目標：知識與能力目標，過程與方法目標，情感價值目標；教學重點；教學難點；教學用具；教學方法；教學過程；教師活動與學生活動的設計等。
3、如果是說課20分鍾夠了，但環節與教案不一樣。
2. 哪位大俠有高中化學老師的試講稿和人教版化學必修的教案，准備試講用，謝了
如何上好一節化學模擬課堂
摘要: 模擬課堂是一種新型的課堂模式，它不等同於說課，也不等同於正常的上課，它沒有面對面的學生配合，完全靠教師自編自演，不但要演得有板有眼、象模象樣、生動有趣、形象逼真，而且要能夠比較全面地體現該教師的教學理念新、教學手段佳、教學機智靈活等多方面的素質，這就要求教師找准身份，這是上好模擬課的關鍵，上課者是老師，評委是學生，忌照本講解，目中無「生」。
關鍵詞:模擬課堂
「模擬講課」是一種全新的教學形式，目前許多教學比賽活動大多都採用了模擬講課這種形式，可是疑問也隨之來了：什麼是模擬講課呢？和平時的課堂結構有什麼區別，怎樣才能上好一節模擬課堂呢？作者認為要做到以下幾點。
一、清楚認識到模擬課堂不等同於說課
什麼是模擬講課？——「模擬講課」也稱之為「無學生的上課」，就是講課老師模擬講課的情景，把課堂教學中的過程在沒有學生的情況下用自己的語言把它描述出來。它是一種將個人備課、教學研究與上課實踐有機結合在一起的教學活動，突出教學活動中的主要矛盾和本質特徵，同時又能摒棄次要的非本質因素，使教學研究的對象從客觀實體中直接抽象出來，具有省時高效的特點。
模擬講課與「說課」的區別——如果是說課是一場「講座」的話，她既有滿腹經綸的議論，也有精彩絕倫的演繹；那麼模擬講課就是一出「話劇」，有波瀾起伏的情節，也有繪聲繪色的對話，只不過話劇的演員只有執教者一人。說課通常要說教材的內容、地位、教學目標、重難點、教學設想等，它不僅要說出「怎樣教」，還要說清「為什麼這樣教」，要讓聽者不僅要知其然，還要知其所以然，比較側重理性層面。模擬講課則是說課的延伸和補充，選取說課中教學流程這一部分把它具體化，把「教材的內容、地位、教學目標、重難點等」通過模擬講課而表現出來，更側重於它的實踐性，教師在模擬講課過程中模仿實際教學，但沒有學生的配合，需把45分鍾的實際課堂教學在15分鍾之內展現出來。
二、如何安排模擬課堂的時間
准備時間——模擬講課要求一般不超15分鍾，而前面的准備時間是需要充分的。
①熟悉教材、理解教材，因為這是你手頭最有價值的資料；
②備課，重點是設計出各個主要環節的內容，以及教師的導入語、過渡語和結束語；
③自己整體嘗試一下，調整部分不恰當步驟或對個別環節進一步完善。
上課時間——模擬講課的時間通常只有10—15分鍾，畫龍點晴，通常選精華部分來模擬，要創設有效、實用的引入，開門見山也可以。
導入——2分鍾左右。
新課——8分鍾左右，引入後就馬上進入學習新課的內容，巧妙地模擬學生獲得知識的過程。在短短的時間內能夠深刻、生動地讓聽者聽得明白、聽得清楚，理解所說。
練習——2分鍾左右。
小結——1分鍾左右。
三、模擬課堂的具體實施
精彩的預設——模擬講課在新課改的背景下誕生的，必須要體現新的理念，新的教法，特別是在競賽中，同一課題只有新中更穎，才可能達到出奇制勝，脫穎而出的效果，得到較高的評價。忌面面俱到，蜻蜓點水。由於模擬講課缺少了學生的互動，一個環節與另一個環節之間所用的時間大大減少，留給評委們思考的時間也隨之減少，所以要有清晰的教學思路，情境創設需直觀，問題要突出，幾個主要問題的解決過程要講求實效。最好能清楚地展現預設如何做，可能出現各種不同的學情，巧妙地抓學情進行教學，生動真實地模擬講課，重點要突出，理念要先進。
「有效」的互動——採用復述的方法來體現師生互動，通過對學生的回答進行復述的形式向評委傳遞課堂信息，以達到「有效」互動的目的。它採用的關聯語句可以是：
（1）「正如剛才同學們說的那樣，我們知道了……」
（2）「這位同學的意見（看法）是……」
採用評價的方法來體現師生互動，通過對學生的回答進行巧妙的評價，從而向評委傳遞課堂信息，以達到「有效」互動的目的。它採用的關聯語句可以是：
（1）「對呀，我們知道了……」
（2）「這位同學的方法很好，他採用的……」
（3）「真了不起，這位同學居然……
3. 上海教師資格證面試（高中化學）。面試主要考什麼，說要試講，需要自己准備教案和ppt什麼的帶過去嗎
試講的時候不是現場准備教案嗎。你們那邊有點不同哦，
面試考試程序
(一)候考：考生持面試准考證、身份證件，按時到達測試考點，進入候考室候考。
(二)抽題：根據考點安排，登陸「面試測評軟體系統」，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統列印備課紙及試題清單。
(三)備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鍾。
(四)回答規定問題：考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。
(五)試講(模擬上課)：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講，時間10分鍾。
(六)答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。
(七)評分：考官組依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
4. 高中化學試講20分鍾教案怎麼寫，要把整個課題都寫完嗎
1、不知道課題是什抄么，如果是按教材試講，肯定時間是不夠用的；要麼是自選一個課題，這樣時間就夠了；
2、無論是哪種類型，基本環節不能缺，三維目標：知識與能力目標，過程與方法目標，情感價值目標；教學重點；教學難點；教學用具；教學方法；教學過程；教師活動與學生活動的設計等。
3、如果是說課20分鍾夠了，但環節與教案不一樣。
5. 教師資格證面試主要環節注意事項
1、結構化(考官從試題庫中隨機抽取)：
教師資格證面試主要考察專業知識、反應能力等。結構化是考察教師綜合能力最好的方法，因為教師不僅要有專業知識，還要能夠對問題進行分析，主要考察考生自我認知、應急應變、人際溝通、綜合分析等能力。在教師資格證面試結構化問答中，還會有一些題目主要是考察考生對於教師這個職業的理解問題。這主要是考察一個考生是否能當好一名合格的幼兒老師。因此考生在答辯的過程中，應時刻注意從老師的角度來考慮考官的題目，做到自身與職位的高度匹配。
2、試講
這是教師資格證面試的核心環節，需要考生重點下功夫去攻克，主要是五大領域活動的展開，以及會有部分地方穿插展示才藝，比如講故事、繪畫、手工製作、舞蹈、彈唱等。主要考察專業知識、反應能力、教學基本功等。教師資格證面試試講是考察教師教學能力最好的方法，要通過講授和才藝展示讓評委感覺到你的學科專業知識扎實，同時教學能力也不錯。
3、答辯環節
教師資格證面試主要考察專業知識、心理素質等多方面要素。首先，考官通過追問，進一步考察應試者的學科素養、教育教學原理及專業知識。其次，教師資格證面試通過提問一些現實教學中存在的實際問題或者“刁鑽”問題來考察學生的自我控制能力與情緒穩定性、反應能力與應變能力等心理素質。
4、面試結束
教師資格證面試結束後，向評委致謝鞠躬，不慌不忙地走出考試教室，並輕輕關門。主要考察禮儀態度、心理素質等。
教師資格證面試主要環節注意事項小編就說到這里了，祝願各位考生都能順利通過考試。更多關於教師資格證面試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。