化學試卷

① 一道初三化學試題

我把分析過程說一下，看對你有無幫助！

題目已經說了，石青的組成也是類似孔雀石的，而且也類似xCuCO3•yCu(OH)2。加硫酸，就會生成CO2和CuSO4。驗證有CO2的當然是將生成氣體通入澄清石灰水啦。石青加熱分解，水分和二氧化碳都會逸出，殘留物是CuO。

根據原始質量、CuO質量和CO2的量（體積或物質的量）就能判斷石青樣本中，x、y的值了。列方程的問題，不多說啦。

最後就是說防腐蝕的問題，填鍍一層氧化膜就可以了。因為氧化物比較穩定。

至於實驗現象和結論的空白填法是這樣的：
取少量石青樣品置於大試管中加入足量稀硫酸 (1)產生大量氣體 (1)石青中含有 _CO3²-_ 離子
(2)溶液呈藍色 (2)石青中含有 _Cu²+_離子

取少量石青樣品置於大試管中加熱 1)殘留固體呈_黑_色 石青加熱易分解
2)大試管內壁 _有水珠生成_

② 初中化學的試題

1.Na2CO3
Na2CO3+2H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑
Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3+H2O↓
2.C,硫酸鋅來無色可溶，且能與酸共自存，不反應
3.A.硫酸銅有色
B.氧化鈣：CaO+H2SO4==CaSO4+2H2O
D.氫氧化銅:Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O
4.（1）CO2+H2O=H2CO3
（2）是酸雨
（3）二氧化硫與雨水反應生成亞硫酸。
（4）不可取，因二氧化硫還是存在的。

5.Fe+H2SO4==FeSO4+H2
Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O
6.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
7.一定含有____CuSO4和BaCl2__________，一定不含有_____NaOH_______________。
得到白色沉澱，上層青液呈藍色說明有CuSO4和BaCl2,否則不會產生沉澱。無氫氧化鈉，否則會和硫酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉澱。
8.

③ 化學試卷結構及試題特點有哪些內容

九年級化學上學期期末試卷 2012/1/11 相對原子質量：H－1 C－12 O－16 Mg－24 Cl—35.5 Ca－40 Fe－56 N—14 Cu—64 一、單項選擇題（本題包括15小題,每小題2分,共30分） 1、下列變化中,屬於化學變化的是 A．紅磷燃燒 B．冰融化成水 C．礦石粉碎 D．銅絲彎曲 2、下列物質的用途主要利用其化學性質的是 A．金剛石製作刀具\x09B．水作溶劑 C．用16%的食鹽水選種\x09D．氧氣供給呼吸 3、下列說法正確的是 A．鐵是地殼中含量最多的金屬元素 B．不銹鋼就是永不生銹的鋼 C．生鐵可以完全溶解在足量的稀鹽酸中 D．油罐車的尾部經常有一條鐵鏈拖到地面上,這是利用了鐵的導電性 4、溴酸鈉（NaBrO3）是某種冷燙精的主要成分,對頭皮有刺激作用,使用不當會引起皮炎.溴酸鈉中溴元素的化合價是 A、 +5 B、 +4 C、 +3 D、 －1 5、下列滅火措施不正確的是 A、油鍋著火——用鍋蓋蓋滅 B、圖書館著火——用二氧化碳滅火器撲滅 C、房屋著火——用高壓水槍撲滅 D、電視機著火——用水撲滅 6．下列所示的實驗操作正確的是 7、凈化水的方法有：①過濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌.要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應選用的方法和順序為 (A)①②③④ (B)②④①③ (C)②①④ (D)①③④ 8、下列物質中,屬於混合物的是 A．氯酸鉀 B．氧化鎂 C．空氣 D．水 9、建設節約型社會,「從我做起」,我認為下列節約行為合理的是 A、直接用工業廢水澆灌農田 B、用剩的葯品倒入廢液缸 C、吃經高溫蒸煮後的變質大米 D、用淘米水澆花 10、「以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥」.下列敘述不科學的是 A、區別硬水與軟水常用肥皂水 B、未開啟的地窖、窖井,不可冒然進入 C、加碘食鹽的「碘」是指碘元素\x09D、小孩經常咬鉛筆,會導致鉛中毒 11．人類的生活和生產都離不開金屬.下面對金屬的利用不是由金屬活動性決定的是 A．用鐵回收含銀廢液中的銀 B．用鋅與稀硫酸反應製取氫氣 C．古代金銀製品能保存至今 D．用鋁合金製作門窗框架 12、下列實驗室製取氣體的設計中,可行的是 A．加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物製取氧 B．鹽酸跟氧化鈣反應製取二氧化碳 C．稀硫酸跟石灰石反應製取二氧化碳 D．稀硫酸跟銅反應製取氫氣 13、在X＋2O2 CO2＋2H2O的反應中,根據質量守恆定律可判斷出X的化學式為 A．CH4 B．C2H5OH C．C D．CO 14．將充滿下列四種氣體的四支試管,分別倒立在水中,試管內水面上升最高的是（ ） A、氫氣 B、氮氣 C、二氧化碳 D、氧氣 15、右圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系,若整個大圓圈代表純凈物,則在下列選項中,能正確指出①、②、③、④所屬物質類別的是 A．①單質、③氧化物 B．②化合物、④氧化物 C．①單質、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物二、選擇題（本題包括5小題,每小題2分,共10分.每小題有一個或兩個選項符合題意.若正確答案只包括一個選項,多選時,該題為0分；若正確答案包括兩個選項,只選一個且正確的給1分,選兩個且都正確的給2分,但只要選錯一個,該小題就為0分） 16.下列關於分子和原子的說法中,不正確的是 （ ） A．分子、原子都在不停地運動 B．分子、原子都是構成物質的微粒 C．原子是不能再分的最小微粒 D．分子是保持物質化學性質的唯一微粒 17、下列對一些事實的解釋不正確的是 \x09事實\x09解釋 A\x09木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳\x09反應物的質量不同生成物可能不同 B\x09雙氧水能殺菌消毒而水則不能\x09兩種物質的分子構成不同 C\x09氯化銅與氫氧化鈣兩溶液間的反應速率比兩固體間的反應快\x09參加反應的粒子在溶液中接觸機會比在固體中接觸機會多 D\x09水銀溫度計受熱時水銀柱上升\x09汞原子體積變大 18.某物質R是人類生命活動中不可缺少的物質.已知R的相對分子質量為150,其中含碳元素的質量分數為40%,含氧元素53.3%,其餘為氫元素.則R的化學式為 （ ） A．C6H12O6B．C6H6O C．C5H10O2 D．C5H10O5 19、下列對有關實驗現象的描述正確的是 A．鐵絲在空氣中燃燒時,火星四射,有黑色物質生成 B．紅熱木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中,劇烈燃燒,產生白光 C．石蠟在氧氣中燃燒時,有水和二氧化碳生成 D．鋁絲浸入硫酸銅溶液表面有紅色物質生成 20．下列四個圖像,分別對應四種操作過程,其中正確的是 A B C D A．一定質量的鎂在密閉的容器內燃燒 B．等質量的鐵和鎂同時分別放入兩份溶質質量分數相同的足量稀鹽酸中 C．向久置在空氣中已部分變質的氫氧化鈉溶液里加入過量的稀鹽酸 D．某溫度下,向一定質量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體三、（本題包括5小題,共28分） 21．（4分）世界是物質的,物質是由各種化學元素組成的,請你寫出下列物質的化學式：（1）「西氣東輸」工程中輸送的氣體是 ；（2）水銀不是銀,是一種金屬的俗稱,這種金屬是 ；（4）氧元素的質量分數最多的氧化物是 . 22、(4分)回答下列問題：據統計,目前南充市私家車出現井噴式增長：小汽車從5萬輛增加到6萬輛用了不到12個月時間.汽車排放的尾氣（CO、SO2與NO等物質）將會加重我市空氣污染,其治理方法有： （1）在汽車的排氣管上裝一個「催化轉化器」.其作用是使CO和NO反應,生成N2和CO2.寫出該反應的化學方程式____________________________________；（2）改用壓縮天然氣（CNG）作燃料,修建加氣站.壓縮天然氣燃燒的化學方程式是 . 點燃該氣體前,應先 . （3）使用氫氣燃料.推廣2005的同濟大學推出用氫氣作燃料的「超越3號」氫動汽車.氫氣燃燒的化學方程式是__________________________________. 23、(8分)右圖是元素周期表中的一部分.在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族(最右縱行)元素外,從左到右原子序數依次增多,原子半徑逐漸減小,在化學反應 中,原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強.請回答：(1)硅的相對原子質量為 ；原子序數為8的元素位於元素周期表的第 周期, 元素符號為 ,它屬於 (填「金屬」或「非金屬」)元素. (2)原子半徑：鈉 鎂(填「>」或「==」或「<」,下同),原子得電子能力：硫 氯. (3)與鈉元素化學性質相似的元素為 . (4)分析上表可發現：每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規律是 . 24、(6分) 合金A由四種單質組成,已知：①合金A中不含K、Ca、Na；②氣體B可燃；③氣體G為人體新陳代謝的主要產物之一,請據圖回答以下問題： （1）合金A由哪些單質組成(用化學式表示)： 、 、 、 ；（2）寫出反應①的化學方程式： ；（3）寫出反應②的化學方程式： . 25、（6分）某班同學在實驗室進行了「酸的性質」實驗,使用過的試劑有：①鐵屑②氧化鐵③鹽酸④氫氧化鈉溶液⑤碳酸鈉溶液. （1）\x09實驗結束,他們將廢液全部廢液倒入廢液缸.為了使廢液能無害排放,需要用_______________測定廢液的酸鹼度,測定廢液的pH=1,廢液呈______性. (2)\x09以上提供的5種試劑在廢液中可能有的是___________（ 填序號）,你選擇的理由是（任選兩種,用化學方程式說明）_______________ ,___________________________.廢液中的溶質最多可能有________種. 四、（本題包括1小題,共7分） 28、（7分）某淡黃色的顆粒狀固體,其化學性質比較活潑,在通常狀況下能跟許多物質發生化學反應.例如：它與CO2反應時,只生成了Na2CO3和O2,它與稀鹽酸反應時,只生成了NaCl、H2O和O2.上課時,老師做了如下實驗： a．取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中,可觀察到產生了一種無色無味的氣體； b．再向試管中滴加幾滴酚酞試液,可觀察到燒杯中溶液變紅. 根據實驗現象,回答下列問題：（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有 元素.你做出這個判斷的理由是 . （2）實驗a中產生的氣體,可用 法收集. （3）同學們對實驗a中產生的氣體的組成看法不一,提出了以下幾種假設： ①該氣體是CO； ②該氣體是H2. 請你推測該氣體還可能是 （寫化學式）. （4）設計一個實驗,證明你在（3）中的推測（寫出簡要操作步驟,反應現象和結論）. 操作步驟\x09 反應現象\x09 結論\x09 五、（本題包括1小題,共5分） 29、(5分)工業煉鐵是把鐵礦石和焦炭等原料一起加入高爐,在高溫下通入空氣進行一系列反應把鐵還原出來. (1)通入空氣使固態的焦炭轉化為具有還原性的氣態物質,轉化過程中涉及的反應的化學方程式是 . (2)赤鐵礦(主要成分為Fe2O3 )在高爐里反應生成單質鐵的化學方程式是 . (3)汁算：①氧化鐵(Fe2O3)的相對分子質量是 ； ②5000t含氧化鐵84％的赤鐵礦中,氧化鐵的質量是 t； ③上述赤鐵礦理論上可煉得含鐵98％的生鐵 t. 九年級化學試題參考答案和評分標准一、選擇題（本題包括15小題,每小題2分,共30分）題號\x091\x092\x093\x094\x095\x096\x097\x098\x099\x0910\x0911\x0912\x0913\x0914\x0915 答案\x09A\x09D\x09D\x09A\x09D\x09D\x09C\x09C\x09D\x09D\x09D\x09A\x09A\x09C\x09B 二、選擇題（本題共5小題,每小題2分,共10分）若正確答案只包括一個選項,多選時,該題為0分；若正確答案包括兩個選項,只選一個且正確的給1分,選兩個且都正確的給2分,但只要選錯一個,該小題就為0分. 題號\x0916\x0917\x0918\x0919\x0920 答案\x09CD\x09D\x09D\x09BD\x09AC 三、（本題共4小題,每空1分,共28分） 21、（4分）CH4、Hg、Ca(OH)2、H2O2 22、（4分） （1）2CO+2NO催化劑N2+2CO2 （2）CH4＋2O2 點燃 H2O＋2CO2 驗純（3）2H2＋O2 點燃 2 H2O 23、（8分）（1）28.09 2 O 非金屬（2）＜ ＜（3）鋰（4）每一橫行,質子數逐漸增大 24、(6分) 答案：（1）Fe、Cu、C、Mg（本小題全對給2分,對2個或3個給1分）（2）2Al+3FeCl2=3Fe+2AlCl3（3）CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O 25、(6分)（1）pH試紙、酸（2）③ NaOH + HCl = NaCl + H2O Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ 4 四、（本題包括1小題,共7分） 26、（7分）（1）鈉、氧 （2分） 質量守恆定律 （1分）（2）排水（1分）（3）O2（1分）（4）（2分）操作步驟：收集氣體,伸入帶火星的木條. 反應現象：帶火星的木條復燃結論：是氧氣 六、（本題共1小題,共5分） 27、（5分）（1）CO2 + C 2 CO （2） 3 CO + Fe2O3 2 Fe + 3 CO2 （3）160 4200 3000

④ 化學卷子答案在線等，特急

這個還是需要找一個專業的化學老師來解答一下，畢竟我們不是專業人士。

⑤ 化學試卷分析

是初三還是高中？給你初三的試卷分析 （一）重視基礎知識
學生對於能夠體現化學核心觀念的基礎知識掌握較好，如：基本概念和原理中的物質的變化、分類、分子、原子、元素、化合價等知識；化學式的有關計算；常見物質的重要性質、用途；實驗基本技能、重要實驗現象、簡單的實驗設計等。這說明多數教師都能准確把握學科教學本質，在教學中重視基礎知識和基本技能，為學生的發展奠定良好的基礎。
（二）學生能力發展水平有所提高
初中化學教學強調形成觀察能力、分析能力、思維能力、自學能力。《課程標准》十分重視實驗能力的培養，通過近兩年考題的引導，各校均加強了實驗教學，加強了實驗能力培養，故在本次考試中，這類試題較多，學生也比較適應。
（三）比較重視STS，關注社會，培養對社會、對自然的情感
化學教學要求使學生從化學的角度，逐步認識自然與環境的關系，分析有關的社會現象，認識化學在人類與社會可持續發展中的地位和作用，初步理解科學、技術、社會（STS）間的關系。大多數教師顯然對這個問題有了較為深刻的理解，盡力挖掘素材，設置情景，進行了十分有益的教學探索，收到了良好效果。
（四）科學探究能力有所提高
化學是一門科學課程，倡導形成以科學探究為主的多樣化的學習方式，要讓學生主動體驗探究過程，在「做科學」中養成科學的態度，獲得科學的方法。部分試題以學習方法、研究性學習、實驗設計等具體形式，考試答題情況來看，學生基本適應。 五、主要問題是我們的教學課時嚴重不足，沒有充分的時間進行比較系統的復習，尤其在期中考試時第三章的教學非常不足，以至期末考試中也是第三章的基礎知識失分率較高的主要原因。雖然我們進了最大努力但課時的不足使我們練習不充分，是理科教學的大忌。六、今後教學的建議
（一）、重視夯實基礎，緊扣化學核心觀念，全面落實教學目標
教師都要以學習和貫徹課程標准作為教學工作的主線，切實轉變教學觀念，和教學行為。在制定教學目標以及實施教學時，要全面落實「知識與技能」「過程與方法」和「情感態度價值觀」三方面的目標
化學概念教學要注意概念的階段性、發展性和學生的可接受性，使學生在學習過程中逐步的加深認識。。
元素化合物知識教學要重視知識性和趣味性，注意聯系實際，糾正傳統教學中讓學生死記硬背的簡單做法，
化學計算教學中意在讓學生體會從量的角度研究物質切記繁瑣的數學運算。
化學實驗技能教學要注意從實際出發，有計劃、有步驟的在學生的實驗活動中予以落實，防止講實驗的形式主義的傾向。
（二） 創設生動活潑的學習情景
真實的情景能夠增強學習的目的性和針對性，有利於發揮情感在教學中的作用，激發學生興趣，使學習更有效，也便於及時檢驗學習效果。在創設情景時，力求真實、生動、直觀而又富有啟迪性，要運應演示實驗、小故事、科學史實、新聞報道、實物、圖片、模型和影象等多種形式，來創設教學情景。在教學中，教師要善於引導學生從真實的情景中發現問題，有針對性的展開討論，提出解決問題的思路，使學生的認識逐步得到發展。
今後習題與考試題的設計都要更加註重情景化，突出從生活走向化學，從化學走向社會的觀念，重視學生解決實際問題的能力。
（三）重視科學方法的教育，培養學生的探究能力
實施科學探究教學，要充分尊重學生的自主性，充分調動學生探究的積極性，培養學生探究的興趣，要注重引導學生主動發現和提出問題，並通過積極的探索解決問題。在探究教學中，要重視對學生進行科學方法的教育。如對復雜的化學現象進行分類、提出有關的假設、設計實驗和控制實驗條件進行探究。學生的知識背景不同思考問題的方式也可能不同，他們對同一個問題的認識角度和認識水平必然存在差異。在探究教學中教師要有目的的組織學生進行相互交流和討論，這樣既有利於培養學生交流與合作的技能，也有利於發展學生的評價能力。因此，要加強以小組為單位的合作探究式學習。
化學實驗是進行科學探究的主要方式，有利於學生認識化學現象的本質，實驗的教學功能是其他教學手段無法替代的。要注意改進傳統的實驗教學，探討將演示實驗拓展為探究性實驗的可行性。
（四）重視從學生的生活入手，聯系社會實際
化學教學要注意從學生熟悉的身邊現象入手，引導他們發現問題並展開探究活動來獲得有關的經驗。要緊密結合學生的生活實際，使他們感受身邊的化學物質和化學變化，增強學習興趣，加深他們對化學知識在生活實際中的應用的認識，體現「從生活走向化學，從化學走向社會」的教育理念。
對於與學生生活實際緊密聯系的物質及其變化現象，在教學中要注意尋找新的視角和切入點，使學生形成新的認識。如：水是學生生活中最熟悉的物質，在水的教學中，可引導學生從化學的視角出發認識水的組成和性質，認識水的污染、認識水的凈化和純化，認識生活中的各種飲用水等。生活中存在大量與化學有關素材，如燃料和燃燒、溶液、酸、鹼、鹽、有機物和各種材料等。教學中可以根據學生的具體情況和教學需要來收集和篩選，以充實教學內容，增大教學的開放度。

⑥ 初中簡單化學試卷，怎麼寫

同學，你好。

請看下圖

⑦ 化學試卷 怎麼做

從上到下依次為

• 長頸漏斗

• C

• 2H2O2=2H2O+O2（MnO2為催化劑，氧氣加氣體符號）

• D

• (圖看不完全，後面三內空無法回答）

• 氫元素和氧元素

• 2H2O=H2+O2(條件容是通電，氫氣和氧氣加氣體符號)

• 分解反應

• 5.5g(因為二氧化錳為催化劑不參與反應，故反應前後質量不變)

• 寫出方程式，列比例式，解出氧氣的質量的質量為9.6g

⑧ 化學試卷反思

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

化學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習化學。那麼，怎樣才能學好化學呢？現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課後及時復習。

新知識的接受，化學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好化學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把化學學好就得找到適合自己的學習方法，了解化學學科的特點，使自己進入化學的廣闊天地中去。

⑨ 安徽建築大學合成化學試卷

12屆之前的學分制是這樣的（僅供參考）最直接的方法是補考，省時省力（前提是專有自信補考屬可以過，因為補考是沒有平時分的），但是這種方法呢，只能讓你學分能拿到。到最後的畢業成績單上會有記錄，雖然無傷大雅。最好的方法是來年和低一屆的學弟妹一起，重修！關鍵是還要再學一年，不開心。重修好在可以像刷分一樣把前面的不及格、低分的成績都沖掉。（前提是可以選上，而且不和自己要修的不沖突）好在學校不收重修費，不然就傻眼了。