初2物理

Ⅰ 初二物理學

帕斯卡

布萊茲·帕斯卡（Blaise Pascal，1623年6月19日－1662年8月19日），法國數學家、物理學家、宗教哲學家。帕斯卡早期進行自然和應用科學的研究，對機械計算器的製造和流體的研究作出重要貢獻，擴展托里切利的工作，澄清了壓強和真空的概念。帕斯卡還有力地為科學方法辯護。數學上，帕斯卡促成了兩個重要的新研究領域。他16歲寫出一篇題為射影幾何的論文，1654年開始與皮埃爾·德·費馬通信，討論概率論，大大影響了現代經濟學和社會科學的發展。

1654年末一次神秘主義經歷後，他離開數學和物理學，專注於沉思和哲學與神學寫作。他是堅定的冉森教派信徒，人文思想大受蒙田影響。宗教論戰之作《鄉巴佬書信》（Lettres provinciales）被奉為法文寫作的典範，身後其筆記本被編為《思想錄》（Pensées）。

帕斯卡發現的帕斯卡定律是流體力學中的一條重要定律。而「帕斯卡」也成為了國際壓強單位。

阿基米德

阿基米德（Αρχιμήδης，前287年—前212年），古希臘哲學家、數學家、物理學家、科學家。出生於西西里島的敘拉古。阿基米德到過亞歷山卓，據說他住在亞歷山卓時期發明了阿基米德式螺旋抽水機，今天在埃及仍舊使用著。第二次布匿戰爭時期，羅馬大軍圍攻敘拉古，最後阿基米德不幸死在羅馬士兵之手。

著作
《方法論》
《論浮體》
此書討論物體的浮力，研究了旋轉拋物體在流體中的穩定性
《論球與圓柱》
此書從幾個定義和公理出發，推出關於球與圓柱面積和體積等50多個命題
《平面圖形的平衡或其重心》
此書從幾個基本假設出發，通過嚴格的幾何方法論證力學原理，並求出若干平面圖形的重心
《數沙者》
此書主要講述設計一種可以表示任何大數目的方法
《論杠桿》
《論劈錐曲面體與球體》
《拋物線求積》
《論螺線》

奧托·馮·格里克（Otto von Guericke，1602年11月20日—1686年5月11日）德國物理學家、政治家，曾於1646年至1676年間任馬德堡市市長。他於1650年發明了活塞式真空泵，並利用這一發明於1657年設計並進行了著名的馬德堡半球實驗，展示了大氣壓的大小並推翻了之前亞里士多德提出的「自然界厭惡真空」（即自然界不存在真空，horror vacui）的假說。

查爾斯·羅伯特·達爾文（英語：Charles Robert Darwin，1809年2月12日－1882年4月19日），又譯達爾溫，是一位英國著名的生物學家、博物學家，達爾文早期因地質學研究而著名，而後又提出科學證據，證明所有生物物種是由少數共同祖先，經過長時間的自然選擇過程後演化而成[1]。到了1930年代，達爾文的理論成為對演化機制的主要詮釋[1]，並成為現代演化思想的基礎，在科學上可對生物多樣性進行一致且合理的解釋，是現今生物學的基石[2]。

在愛丁堡大學研讀醫學期間，達爾文對自然史逐漸產生興趣。而他後來又到劍橋大學學習神學[3]。達爾文在參與了貝格爾號的五年航行之後，成為了一位地質學家。他進行觀察並提出理論來支持查理斯·萊爾的均變思想。回英國後所出版的《貝格爾號航行之旅》，使其成為著名作家。由於在航行期間對所見生物與化石的地理分布感到困惑，達爾文開始對物種轉變進行研究，並且在1838年得出了他的自然選擇理論。由於這類思想在當時被視為異端，因此達爾文剛開始只對親近的朋友透露這些想法，並持續進行進一步的研究，以應付可能遭遇的反對[4]。到了1858年，阿弗雷德·羅素·華萊士寄給他一篇含有相似理論的論文，促使達爾文決定與其共同發表這項理論[5]。

1859年出版的《物種起源》，使起源於共同祖先的演化，成為對自然界多樣性的一項重要科學解釋。之後達爾文《人類與動物的情感表達》以及《人類由來與性擇》中，闡釋人類的演化與性選擇的作用。他也針對植物研究發表了一系列的書籍，在最後一本著作中，達爾文討論了蚯蚓對土壤的影響[6]。為了表彰他傑出成就，達爾文死後安葬於牛頓與約翰·赫歇爾的墓旁，地點就在英國倫敦的西敏寺。
[編輯] 早年

1816年的達爾文，一年後他的母親逝世。查爾斯·達爾文在1809年2月12日，出生於英國蕭布夏郡什魯斯伯里的富裕家庭中。他在6個小孩中排行第5，父親羅伯特·達爾文是一位醫生，母親蘇珊娜·達爾文則是金融家。他的祖父伊拉斯謨斯·達爾文是一位詩人、醫生，也是早期提出類似演化觀念的學者之一。外祖父約書亞·威治伍德則是威治伍德陶瓷的創辦者。

盡管威治伍德家族曾經接受過聖公會，但是兩個家族的成員大都是屬於一神論派。羅伯特·達爾文是個低調的自由思想者，他讓查爾斯在聖公會的教堂中接受浸禮。不過後來查爾斯與他的兄弟姊妹，卻是跟著他們的母親參加一神論派的禮拜。在1817年，查爾斯進入了一間由牧師帶領的日間學校。而查爾斯的母親在當年的7月就去世了，當時查爾斯只有8歲。從1818年9月開始，他成為附近一間屬於聖公宗的什魯斯伯里學校（Shrewsbury School）的寄宿生[8]。

達爾文在1825年當了一個夏季的見習醫生，協助他的父親為蕭布夏郡的窮人看病。當年秋天，他進入了愛丁堡大學學習醫學。達爾文對外科手術感到厭惡，並且忽略了他的醫學課業。不過他從約翰·愛德蒙斯頓（John Edmonstone）那裡學到動物標本的剝制技術（taxidermy），而且這位被解放的黑奴，也教導他許多關於南美熱帶雨林的傳說。在後來的《人類起源》一書中，達爾文引用了這段經驗，解釋歐洲人與黑人之間雖然外表差異很大，實際上卻非常親近[9]。

進入大學第二年，他加入了布里尼學會（Plinian Society），這是一個專注於博物學的學生團體[10]，並且成為羅伯特·愛德蒙·葛蘭特（Robert Edmund Grant）門下的學生。葛蘭特是一位拉馬克主義 的擁護者，拉馬克主義主張演化來自後天所得到的特徵，這種由拉馬克所提出的思想，曾經出現在達爾文祖父的著作中。之後達爾文進入葛蘭特的研究團隊，在佛斯灣（Firth of Forth）潮間帶研究海生動物的生命周期。這些研究建立了同源器官的證據。同源指的是所有動物所擁有的相似器官，並顯示他們源自共同祖先[11]。

1827年3月，達爾文在布里尼學會發表他的發現，內容是說牡蠣殼中所常見的黑色物體，是一種水蛭（skate leech）的卵[12]。他也上了羅伯特·詹姆森 （Robert Jameson）的課程，學習地層地質學，以及植物的分類。並且協助愛丁堡大學博物館的大規模收集工作，這間博物館是當時歐洲最大的博物館之一[13]。

後來他的父親因為不滿兒子在課業上沒有進展，將達爾文送入劍橋大學基督學院就讀人文學士（Bachelor of Arts）課程，並期望他成為一位擁有不錯收入的聖公會牧師[14]。然而達爾文卻喜愛騎術與射箭勝過讀書[15]，而且與他的表親威廉·達爾文·福克斯（William Darwin Fox）非常喜歡比賽甲蟲的收集[16]。後來福克斯介紹達爾文認識約翰·史帝文斯·亨斯洛。他是一位植物學教授，也是甲蟲的專家。不久之後達爾文加入了亨斯洛的博物學課程，並成為亨斯洛最喜愛的徒弟，被導師稱為「走在亨斯洛身旁的人」[17][18]。

當考試接近的時候，達爾文私下接受亨斯洛的指導，但也同時將重心放在課業。達爾文尤其熱衷於威廉·裴利（William Paley）的著作，包括論證神必定存在的《目的論的證明》（teleological argument）[19]。在1831年2月的期末，他在神學上的表現優異，而古典學、數學、物理學也能應付。在178個過關名單中排名第10[20]。

住宿需求使達爾文繼續留在劍橋直到6月。他接受亨斯洛的勸告，並未馬上投入神職工作。並受到亞歷山大·馮·洪堡所寫的《個人記述》啟發，他決定和一些同學在畢業後前往馬德拉群島研究熱帶博物學。在准備中達爾文加入亞當塞·吉威克（Adam Sedgwick）的地質學課程，協助研究威爾士的地層[21]。與朋友待在巴爾茅斯（Barmouth）兩周後，他回到家中尋找一封來自亨斯洛的信件。亨斯洛認為達爾文是一位適任的博物學家，並推薦他以無支薪職位跟隨貝格爾號的船長羅伯特·費茲羅伊（Robert FitzRoy）。當時費茲羅伊正准備在4周後前往南美洲探險，並繪制當地航海圖。達爾文的父親原本反對這個為期兩年的旅程，認為這只是浪費時間。不過後來卻被他妻子的弟弟約書亞·威治伍德二世所說服，同意他兒子參加航程。

[編輯] 貝格爾號之旅
貝格爾號進行了為期五年的勘探活動，這期間達爾文將三分之二的時間花在了陸地上。他仔細地記錄了大量地理現象、化石、和生物體，並用系統地收集了許多標本，它們中的許多是科學上的新物種。[1]每隔一段時間，他將這些航行中收集的標本與記錄這些發現的信件寄予劍橋大學，很快他就成為了一個富有盛譽博物學家。達爾文的這些詳盡的勘探記錄顯現了一個理論開創者的驚人天賦，並成為了他後期作品的理論基礎。他最初為家庭所寫的游記，後以《貝格爾之旅》一書出版，詳盡地從社會學、政治學、和人類學的視角描述與總結了航行所及的土著與殖民地的風土人情。[22]

航行旅途之中，達爾文飽受疾病痛苦困擾。[23]1833年10月，他在阿根廷患上重燒。1834年7月，從安第斯山脈返回瓦爾帕萊索的途中，他再次倒下，並在病榻上度過一個月。[24]

在他們出發之前，羅伯特•菲茨羅伊（Robert FitzRoy）送給了達爾文一卷查爾斯•賴爾（Charles Lyell）所著《地質學原理》（Principles of Geology，在南美他得到第二卷）。該書將地形地貌解釋為漫長歷史時間漸進演變的的結果。當他旅程的第一站抵達聖地亞哥維德角的時候，達爾文注意到該地火山岩峭壁的高處有一條白色的沉積層內有許多裸露的珊瑚與貝殼碎片。這很好地解釋了賴爾的理論，並給予了達爾文思考島嶼地質史全新的視角，使他決定寫一本關於地質學的書。[25]達爾文在接下來的旅程中有著更多的發現，它們中的許多是戲劇性的。[1]在巴塔哥尼亞，他看見次級而上的分布著圓石與海貝平原，它們其實是被抬高的海灘。在經歷了智利的地震後，他發現貽貝的床基高高地擱淺在潮汐之上，這顯示陸地已經被抬高了。在安第斯山脈的高處，他發現化石樹矗立在一片沙灘上，周圍分布著海貝片。在貝格爾號勘探了科科斯（基林）群島（Cocos (Keeling) Islands）後，他推論這些珊瑚環島，是形成在下沉的火山之上的。[26]

在南美，達爾文發現並挖掘了一些已滅絕的巨型哺乳動物化石，其中相當一部分並不處於有劇烈天氣變化與災難發生跡象的地質層里。而一個動物的頭蓋骨在他看上去竟似乎是非洲犀牛的。此外，他判斷一些動物甲片來自於該地區一種常見犰狳體積兩至三倍大小的史前巨型犰狳身上，但受Bory de Saint-Vincent的Dictionnaire classique的誤導，他轉而相信是周圍發現的大地懶屬的遺骸的一部分。。[27]在賴爾的第二卷書中，萬物的創生被歸結為「centres of creation」，而此時思想已經走在時代前方的達爾文對此困惑不解。[28]

上一次貝格爾號來Tierra del Fuego 的時候帶上的三個印第安人（美洲土著人）被送回到了故鄉，然後當上了傳教士。他們在英國的兩年裡， 受到了英國傳統教育從而進入了使人所熟悉的「文明社會」，然而他們的親戚對達爾文來說是 「沒有希望，且對人類是種侮辱的人渣」。[29] 一年以後，傳教的任務被他們所遺忘，只有傑米·巴頓Jemmy Button對他們說他寧願過以前困難的生活也不願意重返英國。因為這件事，達爾文重新地考慮了人類，他得出的結論是雖然人類是高等動物，但動物的本性始終沒有像他的朋友所說的那樣喪失，而且明白了每個文明的演化都是不一樣的，而不是因種族所定。 當他看到歐洲定居者在南美洲，紐西蘭和澳大利亞對土著人的暴行後，他便強烈反對奴隸制，也對這些野蠻行為感到悲哀。[30]

菲茨羅伊船長一直都在寫貝格爾號行程的官方日誌，在旅行的盡頭，他讀了達爾文的日記，然後讓他重新修改一遍以便在《自然史上》充當第三卷。[31]

1809年生於英國士魯茲巴立（Shrewsbury）的醫生之家。
1825年至1828年在愛丁堡大學學醫，後進入劍橋大學學習神學。
1831年從劍橋大學畢業後，以博物學家的身份乘海軍勘探船「貝格爾號（Beagle，又譯為「貝格爾號」）」作歷時5年（1831年－1836年）的環球旅行。

安德烈-瑪麗·安培（André-Marie Ampère，1775年－1836年），法國物理學家，在電磁作用方面的研究成就卓著。電流的國際單位安培即以其姓氏命名。

[編輯] 生平
安培於1778年出生在法國里昂，據說很小的時候就被發現才智出眾。安培的父親一開始曾教他學習拉丁文，但很快就發現安培的數學才能尤其出眾，而轉教其數學。但安培為了學習歐拉與伯努利的著作，還是堅持完成了拉丁文的學習。據安培自己後來回憶說，他的所有數學知識在18歲的時候就已經基本完成了。安培的興趣很廣泛，對歷史、旅行、詩歌、哲學及自然科學等多方面都有涉獵。

安培在1796年結識了他的妻子並在1799年結婚。1806年他被聘為博各學院物理學與化學教授，為此不得不與年幼的兒子及生病的妻子分離。1804年，他的妻子去世，對安培打擊很大。同年，他開始在巴黎科技工藝學校(polytechni school)任教，並在1807年成為那裡的數學教授。在這期間他發表了一些概率論及數學分析方面的論文。

1820年，奧斯特發現電流磁效應，安培馬上集中精力研究，幾周內就提出了安培定則即右手螺旋定則。隨後很快在幾個月之內連續發表了3篇論文，並設計了9個著名的實驗，總結了載流迴路中電流元在電磁場中的運動規律，即安培定律。1821年安培提出分子電流假設，第一次提出了電動力學這一說法。

1836年，安培於法國去世。

[編輯] 評價
安培對電磁作用的研究，結束了此前電、磁分離的認識，其分子電流假說揭示了磁現象的電本質，為此後電磁學的發展打下了基礎。經典電動力學奠基人麥克斯韋對安培工作的評價很高，稱安培的研究是「科學史上最輝煌的成就之一」。後人又稱安培是「電學中的牛頓」。

亞歷山德羅·朱塞佩·安東尼奧·安納塔西歐·伏特伯爵（Count Alessandro Giuseppe Antonio Anastasio Volta，1745年2月18日－1827年3月5日），義大利物理學家，因在1800年發展電池而著名。後來他受封為伯爵。

生平
伏特生於科莫，並在當地的公共學校學習。1775年，它成為The Royal School in Como的物理學教授。第二年，他完善了一個產生靜電電荷的發明——electrophorus。
他於1776至1777年間投身化學，研究大氣電力（atmospheric electricity）以及執行如在封閉的容器中以電力的火花點燃氣體等不同的實驗。1779年，他成為帕維亞大學的物理學教授，並在此擔當教授二十五年之久。他在1800年前已成功發展出以穩定電流製造、稱為伏打堆(voltaic pile)的早期電池。
1810年，拿破崙有見他對電力學的貢獻，冊封他為伯爵。科莫當地為他建了一間稱作伏打寺的博物館，展示他實驗儀器的原物。位於科莫湖旁的Villa Olmo的伏打基金會(Voltian Foundation)也致力推廣科學活動。伏打在科莫投身科學研究和推出了首批發明品。

格奧爾格·西蒙·歐姆（Georg Simon Ohm，1789年3月16日埃爾朗根－1854年7月6日慕尼黑），德國物理學家。歐姆發現了電阻中電流與電壓的正比關系，即著名的歐姆定律；他還證明了導體的電阻與其長度成正比，與其橫截面積和傳導系數成反比；以及在穩定電流的情況下，電荷不僅在導體的表面上，而且在導體的整個截面上運動。電阻的國際單位制「歐姆」以他的名字命名。
早年生活
歐姆1789年3月16日出生於德國埃爾朗根的一個鎖匠世家，父親喬安·渥夫甘·歐姆是一位鎖匠，母親瑪莉亞·伊麗莎白·貝克是埃爾朗根的裁縫師之女。雖然歐姆的父母親從未受過正規教育，但是他的父親是一位受人尊敬的人，高水平的自學程度足以讓他給孩子們出色的教育。歐姆的一些兄弟姊妹們在幼年時期死亡，只有三個孩子存活下來，這三個孩子分別是他、他後來成為著名數學家的弟弟馬丁·歐姆（Martin Ohm，1792年－1872年）和他的姊姊伊麗莎白·芭芭拉。他的母親在他十歲的時候就去世了。

幼年時期的初期，格奧爾格·西蒙和馬丁高程度的數學、物理、化學和哲學是受他們的父親所教。格奧爾格·西蒙在11歲至15歲時曾上埃朗根高級中學，在那裡他接受到了一點點科學知識的培養，並且感受到學校所教授的與父親所傳授的有著非常鮮明的不同。格奧爾格·西蒙·歐姆15歲時接受了埃爾朗根大學教授卡爾·克利斯坦·凡·蘭格斯多弗（Karl Christian von Langsdorf）的一次測試，他注意到歐姆在數學領域異於常人的出眾天賦，他甚至在結論上寫道，從鎖匠之家將誕生出另一對伯努利兄弟。

[編輯] 大學生活
1805年，16歲的歐姆進入埃爾朗根大學學習數學、物理和哲學。他並沒有把精力放在學習上，而是在跳舞、滑冰和檯球上花費了大把的時間。歐姆的父親對於歐姆如此浪費受教育的機會，而感到非常憤怒，於是把歐姆送到了瑞士。1806年9月，歐姆在Gottstadt bei Nydau的一所學校取得了數學教師的職務。

[編輯] 教學生涯
卡爾·克利斯坦·凡·蘭格斯多弗在1809年離開埃爾朗根大學前往海德堡大學任教，歐姆提出希望跟他一起前往海德堡重新開始他的數學學習，但是蘭格斯多弗建議歐姆繼續自學數學，並建議他閱讀歐拉、拉普拉斯和拉克洛瓦的著作。歐姆接受了蘭格斯多弗的建議，一邊任教一邊繼續自學數學。22歲時，歐姆回到埃爾朗根，並在1811年以論文《Licht und Farben》（光線和色彩）獲得博士學位，此後在埃爾朗根做了3個學期的數學講師。此後分別於1813年在班貝格、1817年在科隆、1826年在柏林的幾家中學任教。

歐姆的主要研究興趣在於當時仍沒有被普遍研究的電學，1833年成為紐倫堡皇家綜合技術學校的教授，1839年起擔任該校的校長，1849年起任教於慕尼黑大學，1852年成為實驗物理學教授。

歐姆逝世後葬於慕尼黑。

Ⅱ 初2物理問題

18w

Ⅲ 初二上冊物理第二章知識點總結

第二章《物質的性質》復習提綱
一、長度的測量：
1、長度的測量是物理學最基本的測量，也是進行科學探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。
2、國際單位制中，長度主單位是 m ，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，納米(nm)。
3、主單位與常用單位的換算關系：
1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm
單位換算的過程：口訣：「系數不變，等量代換」。
4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度 1cm、鉛筆芯的直徑1mm 、一隻新鉛筆長度1.75dm 、 手掌寬度1dm 、墨水瓶高度6cm
5、刻度尺的使用規則：
A、「選」：根據實際需要選擇刻度尺。
B、「觀」：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。
C、「放」用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）
D、「看」：讀數時視線要與尺面垂直。
E、「讀」：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。
F、「記」：測量結果由數字和單位組成。（也可表達為：測量結果由准確值、估讀值和單位組成）。
練習：有兩位同學測同一隻鋼筆的長度，甲測得結果12.82cm，乙測得結果為12.8cm。如果這兩位同學測量時都沒有錯誤，那麼結果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學所用的刻度尺分度值都是mm，則乙 同學的結果錯誤。原因是：沒有估讀值。
6、特殊的測量方法：
①測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之後再求得單一長度）
☆如何測物理課本中一張紙的厚度？
答：數出物理課本若干張紙，記下總張數n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n 。
☆如何測細銅絲的直徑？
答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細銅絲直徑為L/n。
☆兩卷細銅絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為准確地弄清它的直徑嗎？寫出操作過程及細銅絲直徑的數學表達式。答：將已知直徑和未知直徑兩卷細銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數N1和N2，則可計算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1／N2 mm
②測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然後拉直測量）
☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？
答：用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。
③測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數，可算出曲線長度）
④測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對於用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量）
☆ 你能想出幾種方法測硬幣的直徑？（簡述）
①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下後對折量出摺痕長。③、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。
7、誤差：
(1)定義：測量值與被測物體的真實值之間的差異叫誤差。誤差在任何測量中都存在
(2)產生原因：測量工具 測量環境 人為因素。
(3)減小誤差的方法：多次測量求平均值。 用更精密的儀器
(4)誤差只能減小而不能 避免 ，通常採用多次測量取平均值的方法來減小誤差。而錯誤是由於不遵守測量儀器的使用規則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。
二、質量：
1、定義：物體所含物質的多少叫質量。
2、質量的理解：固體的質量不隨物體的形態、狀態、位置、溫度 而改變，所以質量是物體本身的一種屬性。
3、單位：國際單位制：主單位kg ，常用單位：t g mg
對質量的感性認識：一枚大頭針約80mg 一個蘋果約 150g 一頭大象約 6t 一隻雞約2kg
4、測量：
⑴ 日常生活中常用的測量工具：案秤、台秤、桿秤、天平、戥子、地中衡等，實驗室常用的測量工具托盤天平，也可用彈簧測力計測出物重，再通過公式m=G/g計算出物體質量。
⑵ 托盤天平的使用方法：二十四個字：水平台上, 游碼歸零, 橫梁平衡,左物右砝,先大後小, 橫梁平衡.具體如下:
①「看」：觀察天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值。
②「放」： 首先把天平放在水平桌面上（水平台上），用鑷子把標尺上的游碼撥至左側零刻度線處。
③「調」：調節天平橫梁兩端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。
④「稱」：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，並調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。
⑤「記」： 記錄數據：被測物體的質量=盤中砝碼總質量+ 游碼在標尺上所對的刻度值
⑥「收」： 砝碼用畢必須放回盒內。不能用手捏砝碼
⑦注意事項：A 不能超過天平的稱量范圍 B 保持天平乾燥、清潔。
⑶ 方法：A、直接測量：固體的質量 B、特殊測量：液體的質量、微小質量。
三、密度：
1、定義：單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。
2、公式： 變形

3、單位：國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。
這兩個單位比較：g/cm3單位大。單位換算關系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=1×10-3g/cm3
水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質量為1.0×103千克。
4、理解密度公式
⑴同種材料，同種物質，ρ不變，m與 V成正比； 物體的密度ρ與物體的質量、體積、形狀無關，但與質量和體積的比值有關；密度隨溫度、壓強、狀態等改變而改變，不同物質密度一般不同，所以密度是物質的一種特性。
⑵質量相同的不同物質，密度ρ與體積成反比；體積相同的不同物質密度ρ與質量成正比。
5、圖象：左圖所示：ρ甲>ρ乙
6、測體積——量筒（量杯）
⑴用途：測量液體體積（間接地可測固體體積）。
⑵使用方法：
「看」：單位：毫升（ml）=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。
「放」：放在水平台上。
「讀」：量筒里地水面是凹形的，讀數時，視線要和凹面的底部相平。
首先放在水平桌面上，讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平，（水銀應與凸液面的頂部保持水平）
7、測固體的密度：

說明：在測不規則固體體積時，採用排液法測量，這里採用了一種科學方法等效代替法。
8、測液體密度：
⑴ 原理：

⑵ 方法：①用天平測液體和燒杯的總質量m1 ；
②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內液體的體積V；
③稱出燒杯和杯中剩餘液體的質量m2 ；④得出液體的密度ρ=（m1-m2）/ V
9、密度的應用：
⑴鑒別物質：密度是物質的特性之一，不同物質密度一般不同，可用密度鑒別物質。
⑵求質量：由於條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質量用公式m=ρV算出它的質量。
⑶求體積：由於條件限制，有些物體質量容易測量但不便測量體積用公式V=m/ρ算出它的體積。
⑷判斷空心實心：
四、新材料及應用
1、納米材料：將某些物質的尺寸加工到1 ～100nm時物理性質和化學性質與較大尺寸時發生了異常變化， 稱為納米材料。
納米方法處理後的領帶具有自潔性，不沾水也不沾油。
納米方法處理後的物質也有抑制細菌生長的功能。
2、鋰電池的特點：體積小、質量輕、能多次充電、對環境污染小。
3、記憶合金: 主要成分是鎳和鈦，它獨有的物理性質是：當溫度達到某一數值時，材料內部的晶體結構會發生變化，從而導致了外形的變化。

復制過來格式就變了，有部分丟失，加入我的網路HI截圖給你

Ⅳ 初2物理公式~~主要的！！！！！

歐姆定律：從實驗得到I=U/R
變形公式U=IR
R=U/I(伏安法測電阻）
電阻串聯：R=R1+R2
並聯：1/R=1/R1+1/R2
(R=R1R2/R1+R2)
計算電功率：版P=W/t
P的測量：P=UI
P=U2/R
P=I2R
焦耳定律權Q=I2Rt（春電路Q=W時
Q=W=Pt=UIt=I2Rt=U2/R他

Ⅳ 初二物理試題及答案

一、選擇題(每小題2分,共24分)
1.一場大雪過後,人們會感到外面萬籟俱靜.究其原因,你認為正確的是( )
A.可能是大雪後,行駛的車輛減少,雜訊減小
B.可能是大雪蓬鬆且多孔,對雜訊有吸收作用
C.可能是大雪後,大地銀裝素裹,雜訊被反射
D.可能是大雪後氣溫較低,雜訊傳播速度變慢
2.助聽器的工作原理是利用儀器( )
A.引起頭骨、頜骨振動，傳到聽覺神經，引起聽覺
B.引起鼓膜振動,經過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經,引起聽覺
C.產生超聲波直接作用在聽覺神經引起聽覺
D.產生聲波直接作用在聽覺神經引起聽覺
3.如圖1所示,老師用同樣的力吹一根吸管,並將它的長度逐漸剪短,他在研究聲音的( )
A.響度與吸管長短的關系 B.音調與吸管材料的關系
C.音調與吸管長短的關系 D.音色與吸管材料的關系
4.2004年6月8日13時左右在南通市可以看到「金星凌日」的天文奇觀.「金星凌日」是在地球上看到金星從太陽面上移過的現象,它的產生和日食的道理相同.圖為發生「金星凌日」現象時的示意圖,圖中金星的位置應在( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
5.下列事例中,屬於光的反射現象的是( )
A. 陽光下人的影子
B.人在河邊看到水中游動的魚
C.人在湖邊看到自己在水中的倒影
D.插在水中的筷子看上去好像折斷了
6.小汽車的擋風玻璃不豎直安裝的主要原因是為了( )
A.造型美觀 B.減少外界噪音干擾
C.增大採光面積 D.排除因平面鏡成像造成的不安全因素
7.一束光線與水面成銳角由空氣斜射入水中時,入射角為α,反射角為β,折射角為γ,則( )
A.α＞β＞γ B.α＝β＞γ C.α＝β＜γ D.α＜β＜γ
8.蠟燭放在離凸透鏡20cm的主光軸上,在透鏡的另一側光屏上得到放大的像,若把蠟燭向透鏡方向移動8cm,則所成的像一定是( )
A.放大的 B.縮小的 C.正立的 D.倒立的
9.某校新建成一個噴水池,在池底的中央安裝一隻射燈.池內無水時,射燈發出的一束光照在池壁上,在S點形成一個亮斑,如圖3所示.現往池內注水,水面升至a位置時,站在池旁的人看到亮斑的位置在P點;如果水面升至b位置時看到亮斑的位置在Q點,則( )
A. P點在S點的上方,Q點在S點的上方
B.P點在S點的上方,Q點在S點的下方
C.P點在S點的下方,Q點在S點的上方
D.P點在S點的下方,Q點在S點的下方
10.如圖4所示的四幅圖中,分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是( )
A.②① B.③① C.②④ D.③④
11.小明使用顯微鏡觀察時發現視野中有一小污點,為了判斷此污點究竟位於玻片上還是位於顯微鏡的鏡頭上,小明進行了如下操作:(1)移動玻片,結果視野中的污點不移動;(2)移動轉換器,將低倍物鏡轉換成高倍物鏡,結果視野中原先的污點仍然存在.由此可以推測視野中的小污點最可能位於( )
A.玻片上 B.低倍物鏡上
C.高倍物鏡上 D.目鏡上
12.如圖5所示是投影儀的結構圖,在水平旋轉的凸透鏡的正上方有一與水平面成45度角的平面鏡,右邊豎直放一屏幕.物體發出的光線經過凸透鏡和平面鏡後,可在屏上成一清晰的像.一教師在使用投影儀時,發現在屏幕上的畫面太小,正確的調節方法是( )
A.減小投影儀與屏幕間的距離,下調凸透鏡,減小凸透鏡到物體間的距離
B.減小投影儀與屏幕間的距離,上調凸透鏡,增大凸透鏡到物體間的距離
C.增大投影儀與屏幕間的距離,下調凸透鏡,減小凸透鏡到物體間的距離
D.增大投影儀與屏幕間的距離,上調凸透鏡,增大凸透鏡到物體間的距離
二、填空題(每空1分,共23分)
13.音樂會上人們聽到優美的小提琴協奏曲,小提琴聲是由琴弦__________產生的,並通過________這種介質傳到人耳的.
14.雜訊是當今社會的四大污染之一，人們用_________來劃分雜訊的等級.成語「震耳欲聾」從物理學角度看是形容聲音的__________大.
15.學生小利為了探究「蜜蜂靠什麼發聲?」她剪去了蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發出「嗡嗡」的聲音,結果表明:蜜蜂並不是靠翅膀的________發聲的.她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點,蜜蜂就不發聲了.小利認為蜜蜂的發聲器官就是小黑點,不管小利的發現是否正確,我們應該學習她的__________.
16.如圖6所示,燈罩可使燈泡射向上方的光向著下方照射,這里應用了光的__________,地面上出現了桌子的影子,這是由於光的__________形成的.
17.太陽光經過三棱鏡後,被分解成各種色光,這是光的________現象.有三種色光適當混合能產生其它色光,這三種色光分別是紅光、__________和藍光.
18.觀看電影時,我們能從各個角度看到銀幕上的景象,是由於發生了光的__________反射.同時,我們能分辨出銀幕上不同人物的聲音,是因為他們的__________不同.
19.如圖7所示,魚缸中只有一條小魚,而眼睛從A點可以觀察到兩條,一條魚的位置變淺,另一條魚變大.前者是由於__________形成的________像(填「實」或「虛」).
20.很多廠商紛紛為自己的產品做廣告,但有些廣告製作卻忽視了其中的科學性.如圖8所示的廣告圖中有一處科學性的錯誤,請你找出來並簡要說明它違背了什麼物理原理或規律.圖中的錯誤是___________;它違背了光的___________.
21.AIM-9型響尾蛇導彈是由美國海軍武器研製中心研製開發的一種超音速紅外製導機載空對空導彈,其紅外製導彈頭能使導彈自動追尋敵機尾氣,從而達到自動尋找目標的目的,紅外製導器件比其他制導系統低格便宜成本低,無論白天黑夜均可使用,在電子干擾的情況下也可以使用.因此紅外製導器件有三個顯著的優點:①價格低廉、____________低;②能全天候作戰;③抗__________能力強.
22.如圖9所示,光線從一種介質射入另一種介質,MN為兩種介質的分界面,其中一種介質是空氣,則入射角為__________度,MN的__________側是空氣(選填「左」或「右」).
23.光在真空中的傳播速度是_________m/s.太陽、月亮、螢火蟲,其中不是光源的是_________.請你列舉一個能說明光沿直線傳播的例子___________________.
三、作圖題(每小題2分,共8分)
24.如圖10所示,一條入射光線從空氣斜射向魚缸中的水面,折射光線進入魚的眼睛(已畫出).請畫出入射光線的大致方向.
25.如圖11所示,A'B'是物體AB經過凸透鏡所成的像,CC'是主光軸.請在圖11中大致的位置上畫出凸透鏡和焦點F.
26.請在圖12的甲、乙的虛線框內分別畫一個適當的光學器件,使它滿足圖中改變光路的要求.

27.在一個乾枯的進底正中央P點趴著一隻青蛙,它能看到的視野范圍如圖13所示.天降大雨時井中全部灌滿水,若青蛙仍在P點,它的視野將發生變化.請你在圖13中利用光路圖確定青蛙視野變化後的大致范圍.
四、閱讀理解(每空1分,共7分)
28.圖14所示的漫畫說明了什麼問題呢?答:看起來池水變__________;這是____________現象.
29.閱讀下面的短文,請回答後面的問題.
黑色花為什麼很少見
我們生活在奼紫嫣紅、色彩繽紛的花的世界裡,但是我們卻很少看到黑色花.植物學家對四千多種花的顏色進行了統計,發現只有8種「黑色」花,而且還不是純正的黑色,只是偏紫色而已.為什麼會出現這種現象呢?原來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸收光有關.太陽光是由七種色光組成.光的顏色不同,其熱效應不同.有色不透明物體反射與它顏色相同的光,吸收與它顏色不相同的光,黑色物體吸收各種顏色的光.花瓣比較柔嫩,為了生存,避免受高溫傷害,它們吸收熱效應較弱的光,而反射熱效應較強的光.這就是我們看到紅、橙、黃色花多,而藍、紫花較少的緣故.若吸收七種色光,受高溫傷害就更大,花也更難生存,所以黑色花很少.
請回答:
(1)紅花反射什麼顏色的光?答:____________;吸收什麼顏色的光?答:__________;
(2)閱讀材料中沒有提到白花,請你判斷白花反射的色光是__________;
(3)材料中提到「光的顏色不同,其熱效應也不同」,請你比較紅色光與藍色光的熱效應強弱?答:熱效應強的色光是___________;
(4)讀完以上材料後,你認為世界上有純正的黑色花嗎?答:_____________.
五、實驗探究題(每空1分,共16分)
30.小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關.於是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.右表是她在實驗時控制的琴弦條件.
(1)如果小蘭想探究弦發聲的音調與弦的材料的關系,你認為她應該選用表中編號為__________的琴弦(只填字母代號).
(2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關系,這種研究方法叫做「控制變數法」.如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變數是琴弦的____________.
(3)探究過程通常採用下列一些步驟:①實驗研究;②分析歸納;③提出問題(或猜想);④得出結論等.你認為小蘭要完成本探究的全過程,所採取步驟的合理順序應該是:___________(只填寫數字代號).
31.平面鏡是人們常用的工具,下面是某物理興趣小組對平面鏡的探究:
(1)小華同學在觀察平面鏡成像時,得出以下結論,你認為其中不正確的結論是( )
A.燭焰在平面鏡中成的像是虛像
B.若把點燃的蠟燭移近平面鏡,它的像變大
C.若把蠟燭的位置和它的像的位置用直線連接起來,則連線與鏡面垂
直
D.當點燃的蠟燭遠離平面鏡時,它的像也逐漸遠離平面鏡
E.當蠟燭以0.5m/s的速度靠近平面鏡,則蠟燭相對於其像的速度為1m/s
琴弦的
材料 琴弦的
長度/cm 琴弦的橫截
面積/mm 2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(2)檢查視力時,眼睛距視力表應為5m,由於室內兩牆距離只有3m,小紅找來一塊平面鏡解決了這個難題,把平面鏡和視力表分別掛在相對的兩面牆上.這時小紅距平面鏡的距離應為__________m.
(3)城市中高樓聳立,且在高樓大廈外牆多鑲嵌著大幅平板玻璃,小勇經過一個十字路口時看到,路口右側樓房上嵌有面對正西南方向的平板玻璃,如圖15所示.他發現玻璃中一輛小車向西行駛到十字路口再向左轉彎,則這輛小車在轉彎後的行駛方向是___________.
(4)小麗在其表姐的新房中,發現靠在牆角的梳妝台上豎直安裝有互相垂直的兩塊平面鏡,鏡前的化妝品在鏡中成了很多像.如果在鏡前只放著一瓶香水,那麼,小麗將會看到_____________瓶香水.
32.小剛家有一焦距為50mm的照相機,他為了研究凸透鏡規律做了如下實驗:
(1)取下鏡頭,讓陽光正對鏡頭,觀察鏡頭對太陽光的作用,因鏡頭是一個__________,所以它對太陽光有__________作用.
(2)用鏡頭當作放大鏡使用,來觀察地上的螞蟻,鏡頭距螞蟻的距離__________50mm時,能看到螞蟻正立、放大的_________像.
(3)把鏡頭還原裝回相機,小剛在拍一顆桃樹的像時,桃樹在底片上成的像是倒立、__________的實像.
(4)拍完桃樹的像後,小剛想拍一朵較大的桃花的像,則小剛應___________(選填「遠離」或「靠近」)桃花,並將鏡頭__________(選填「遠離」或「靠近」)底片,即把鏡頭__________(選填「伸出去」或「縮回來」).
(5)小剛想近距離拍攝一張桃花上小蜜蜂的照片時,應滿足的條件是___________.
六、計算題(每小題6分,共12分)
33.透鏡焦距f的長短標志著折光本領大小,焦距越短,折光本領就越強,通常把透鏡集中的倒數叫做透鏡的焦度,用Φ表示,即Φ=1/f.平常我們的眼鏡的度數就是透鏡的焦度乘以100的值.
(1)求焦距分別為0.25m和0.5m的透鏡,其焦度分別為多少?
(2)+300度和-400度的眼鏡片,它們的焦度是多少?焦距又是多少?
34.汽車沿一平直公路以20m/s的速度行駛,其正前方有一座山崖,當汽車經過某處時,駕駛員按響喇叭,2s後聽到回聲,求按喇叭時距山崖有多遠?(V聲=340m/s)
請採納。

Ⅵ 初二物理主要是什麼內容

物理其實是不難的，只是理論性較強，不要害怕物理，更不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.一緊張,就害怕,物理並不難的,所以不要緊張。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。從基礎開始——熟悉技能——應用。一定是經過無數次的練習。了解學科的特點，熟記公式，多思考，多挖掘多做題,學習永遠都沒有捷徑，只有練習，練習，再練習。
要做好四輪學習:
1.全面復習的基礎知識（看課本）。
2.用考試來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力
加油啊！

Ⅶ 初二剛學物理,怎麼學好

物理這門自然科學課程比較比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。物理課初中、高中、大學各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多，大學定量的東西更多了，而且要用高等數學去計算。那麼，如何學好物理呢？ 要想學好物理，應當能夠做到不僅是能把物理學好，其它課程如數學、化學、語文、歷史等都能夠學好，也就是說學什麼，就能學好什麼。實際上在學校里，我們見到的學習好的學生，哪科都學得好，學習差的學生哪科都學得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，這里確實存在一個學習方法問題。 誰不想做一個學習好的學生呢，但是要想成為一名真正學習好的學生，第一條就要好好學習，就是要敢於吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠學好任何課程，堅信"能量的轉化和守恆定律"，堅信有幾份付出，就應當有幾份收獲。關於這一條，請看以下三條語錄： 我決不相信，任何先天的或後天的才能，可以無需堅定的長期苦乾的品質而得到成功的。--狄更斯（英國文學家） 有的人能夠遠遠超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷休的頑強精神。 --道爾頓（英國化學家） 世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而最令人後悔的就是時間。 --高爾基（蘇聯文學家） 以上談到的第一條應當說是學習態度，思想方法問題。第二條就是要了解作為一名學生在學習上存在如下八個環節：制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。這里最重要的是：專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結，這五個環節。在以上八個環節中，存在著不少的學習方法，下面就針對物理的特點，針對就"如何學好物理"，這一問題提出幾點具體的學習方法。 （一）三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。關於基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用於任何情況，後者是導出式，只適用於做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常採用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最後再談一個問題，屬於三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，"沿著電場線的方向電勢降低"；"同一根繩上張力相等"；"加速度為零時速度最大"；"洛侖茲力不做功"等等。 （二）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。 （三）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。 （四）上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。 （五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了"消化好"，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的"好題本"。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。 （六）學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。 （七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用"回憶"的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。 （八）向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行"學術上"的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。 （九）知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。 （十）數學。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是並重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。 （十一）體育活動。健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。要經常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發三天打魚兩天曬網地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂"沖刺"、"拼搏"，學習也要講究規律性，也就是說總是努力，不搞突擊。 以上粗淺地談了一些學習方法，更具體地、更有效的學習方法需要自己在學習過程中不斷摸索、總結，別人的方法也要通過自己去檢驗才能變為自己的東西。

Ⅷ 初2物理的全部公式

名稱
符號
單位
公式
質量
m
千克
kg
m=pv
溫度
t
攝氏度°C
速度
v
米／秒
m/s
v=s/t
密度
p
千克／米³
kg/m³
p=m/v
力（重力）F
牛頓（牛）N
G=mg
壓強
P
帕斯卡（帕）Pa
P=F/S
功
W
焦耳（焦）
J
W=Fs
功率
P
瓦特（瓦）
w
P=W/t
電流
I
安培（安）A
I=U/R
電壓
U
伏特（伏）V
U=IR
電阻
R
歐姆（歐）
R=U/I
電功
W
焦耳（焦）J
W=UIt
電功率
P
瓦特（瓦）w
P=W/t=UI
熱量
Q
焦耳（焦）J
Q=cm(t-t°)
比熱
c
焦／（千克°C）
J/(kg°C)

Ⅸ 初二和初三物理所有公式整理

1、速度：V=S/t
2、重力：G=mg
3、密度：ρ=m/V
4、壓強：p=F/S
5、液體壓強：p=ρgh
6、浮力：
（1）、F浮＝F』－F (壓力差)
（2）、F浮＝G－F (視重力)
（3）、F浮＝G (漂浮、懸浮)
（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排
7、杠桿平衡條件：F1 L1＝F2 L2
8、理想斜面：F/G＝h/L
9、理想滑輪：F=G/n
10、實際滑輪：F＝(G＋G動)/ n (豎直方向)
11、功：W＝FS＝Gh (把物體舉高)
12、功率：P＝W/t＝FV
13、功的原理：W手＝W機
14、實際機械：W總＝W有＋W額外
15、機械效率： η＝W有/W總
16、滑輪組效率：
（1）、η＝G/ nF(豎直方向)
（2）、η＝G/(G＋G動) (豎直方向不計摩擦)
（3）、η＝f / nF (水平方向)

【熱 學 部 分】
1、吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt
2、放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt
3、熱值：q＝Q/m
4、爐子和熱機的效率： η＝Q有效利用/Q燃料
5、熱平衡方程：Q放＝Q吸
6、熱力學溫度：T＝t＋273K

【電 學 部 分】
1、電流強度：I＝Q電量/t
2、電阻：R=ρL/S
3、歐姆定律：I＝U/R
4、焦耳定律：
（1）、Q＝I2Rt普適公式)
（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R (純電阻公式)
5、串聯電路：
（1）、I＝I1＝I2
（2）、U＝U1＋U2
（3）、R＝R1＋R2
（4）、U1/U2＝R1/R2 (分壓公式)
（5）、P1/P2＝R1/R2
6、並聯電路：
（1）、I＝I1＋I2
（2）、U＝U1＝U2
（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]
（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)
（5）、P1/P2＝R2/R1
7、電功：
（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ (普適公式)
（2）、W＝I2Rt＝U2t/R (純電阻公式)
9電功率：
（1）、P＝W/t＝UI (普適公式)
（2）、P＝I2R＝U2/R (純電阻公式)

【常 用 物 理 量】
1、光速：C＝3×108m/s (真空中)
2、聲速：V＝340m/s (15℃)
3、人耳區分回聲：≥0．1s
4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg
5、標准大氣壓值：
760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa
6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3
7、水的凝固點：0℃
8、水的沸點：100℃
9、水的比熱容：
C＝4．2×103J/(kg•℃)
10、一節干電池電壓：1．5V
11、一節鉛蓄電池電壓：2V
12、對於人體的安全電壓：≤36V（不高於36V）
13、動力電路的電壓：380V
14、家庭電路電壓：220V
15、單位換算：
（1）、1m/s＝3．6km/h