化學論文
❶ 求 生活中的化學 小論文一篇
詠石灰》 於謙
千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。
同學們!見過這首詩嗎?如果見過,你又知道其中蘊涵的化學知識嗎?也許你知道,也許你不知道。沒關系,看了下文,你就會明白!
一、 開啟化學之門
我們周圍的世界,是一個物質的世界。這些物質,無時無刻不在變化:巨大的岩石逐漸風化變成泥土和沙礫;由於地殼變動而埋沒在地下深處的古代樹木變成了煤;鐵器在潮濕的空氣里逐漸生銹;等等。
人類為了生活和生產,在長期跟自然作斗爭的過程里,積累了許多有關物質變化的知識。從而逐漸認識到,自然界里一切物質變化的發生都有一定的原因和條件。掌握了物質變化的原因和條件,就能進一步控制物質變化的發生,以達到利用自然和改造自然的目的。
化學就是一門物質性質和物質變化規律的基礎自然學科,它研究物質發生變化的原因和條件,以及隨著變化發生的各種現象(例如發光、放熱、發生氣體等)。
二、 進入化學之門
我國社會主義現代化建設的發展和能源消費的增長密切相關。常規性能源主要為化石燃料的煤、石油、天然氣等,提高這些能源的有效利用率,在進行這些技術的革新中,離不開化學知識,離不開化學工作者的努力。在開發新能源中,化學同樣發揮著巨大的
優勢,如核能和太陽能發電裝置都離不開特殊材料的研製。
1. 實用的新能源——電池
鋁-空氣-海水為能源的新型電池是我國首創的,可用作水標志燈已研製成功。還有
特種電池,如太陽能電池就是利用晶體硅和非晶體硅為材料製成的一種將太陽能轉化為電能的裝置。這種電池的前景最為廣闊,因為它沒有污染,據預測到21世紀中期全世界的電力總耗量的20%~30%將由太陽能電池提供。主要用於航天領域的氫氧燃燒電池是一種高效低污染的新型電池。它的電極材料一般為活化電極,具有很強的催化活性,如鉑電極、活性碳電極等,電解質溶液一般為40%的KOH溶液。電極反應如下 負極: H2====2H 2H+2OH¯—2e=2H2O
正極:O2+2H2O+4e ===== 4OH¯
電池總反應:2H2+O2 2H2O
電子手錶之所以能晝夜走動,袖珍電子計算機的液晶顯示器顯示數字等都靠的是微型電池。電子手錶用的是銀鋅電池,化學反應方程式為:Ag2O+2Zn ===== Ag + 2ZnO,銀-鋅電池安裝在電子手錶中可以使用長達兩年之久。1958年第一個心臟起搏器在瑞典植入成功,植入人體內,使用壽命長達10年之久。這種能源起搏器的安裝壽命最長、可靠性最高的是鋰-碘電池。這是多麼神奇呀!
2.未來的能源——水中取「火」
目前世界各國都在探索新能源,如太陽能、潮汐能、地熱、氫燃料和核能等,其中氫氣是一種最有發展前途的新燃料,而氫氣來自取之不盡,用之不竭的水。H2O ==== H2↑+O2↑,可用光化學法、生物方法或太陽能直接將海水轉變為氫氣。一旦水真正成為制氫的原料,人類又獲得一種經久的能源。隨著科技的發展,能提取的水將成為人類廣泛使用的一種廉價能源,汽車、輪船、飛機和各種動力設備都將用氫氣作燃料。更有意義的是氫氣燃料又與氧氣化合成水,如此循環不息,使氫氣成為人類永不枯竭的能源。
三.化學之門處處開
1. 衣 隨著生活水平的提高,人們都喜歡穿羊毛衫和羊毛外套。俗話說「羊毛出在羊身上」,但也有不出在羊身上的「羊毛」。這就是在百貨商店大量充滿毛線櫃台色彩特別耀眼的腈綸毛線。腈綸有「合成毛線」之稱,它的學名叫聚丙烯腈,它具有羊毛的特點,並且有優於羊毛之初。腈綸是怎樣合成的呢?製取腈綸的原料是丙烯腈(CH2===CHCN),丙烯腈可以由電石製造,也可以用石油裂解和煉油廢氣中的丙烯來製造,丙烯經過氨氧化後,便成了丙烯腈:
CH2====CH—CH3 + NH3 +3/2O2 磷鉬酸銨
400~500°C
CH2====CH—CN +3H2O
丙烯腈通過聚合反應變成聚丙烯腈,然後通過噴絲、紡織便成了腈綸纖維。
2 食 炸油條時,向面團里常加入純鹼和明礬,這是為什麼呢?其實發明油條的
人可能並不懂得化學,但是他不自覺地利用了三個化學原理,才得到受人喜歡的油條。純鹼(NaHCO3)和氫氧化鈉(NaOH),這就是做油條的第一個反應:
Na2CO3+H2O ==== NaHCO3+NaOH。第二個反應是生成的碳酸氫鈉受熱分解成碳酸鈉、水和二氧氣化碳:2NaHCO3=====Na2CO3+H2O+CO2↑兩個反應結果使面團里形成了許多充滿二氧化碳的微小氣室,氣體受熱會發生膨脹,所以在炸油條時,油條迅速膨脹起來。但上面兩個反應結果會產生較多的氫氧化鈉,因氫氧化鈉是強鹼,那是不能吃的,巧在發明油條的知道用明礬,來中和氫氧化鈉的鹼性。反應產生的氫氧化鋁呈膠體形式存在,有利於包裹二氧化碳氣體和使面團具有較大限度的伸脹性。氫氧化鋁是胃舒平的主要成分,它能中和胃中產生過多的胃酸(鹽酸),保護胃壁黏膜,因此患有胃病的人,常吃油條有好處。不但營養價值高,而且舒坦了自己的胃。
3 住 聚氯乙烯(PVC),你知道它的作用嗎?它就是家居中廣泛應用的牆壁裝飾材料牆紙的化學原料,把它用刮刀均勻地塗在底紙,再經過一定的工序後,印刷和溝底軋花而成。我們用的肥皂盒、梳子、拖鞋、涼鞋、床單、水桶等都是由聚氯乙烯製成的,有的比絲綢還要柔軟,有的比鋼鐵還要堅硬。在這些材料的製作中摻入不同量和質的添加劑,以至塑料製品達到人們的預計要求。
好了,就說到這兒吧,於謙的那一首詩所蘊涵的化學知識就請同學們自己去想吧,讀書百遍,其意自見嘛!上面所講的一些都是日常生活中常見到的,這是微乎其微的,如果想了解更多的化學知識,那就到生活中去看、去聽、去感受吧。
❷ 生活中的化學的論文要一篇
拿破崙死因之謎
法國著名的軍事家拿破崙生前曾在戰場上指揮千軍萬馬,立下了赫赫戰功,所謂風雲一時,但是關於他的死因,在歷史上卻一直是個謎。
近一個世紀以來,世界各國輿論對拿破崙之死眾說紛壇,各抒已見。當時法國官方的死亡報告書鑒定為死於胃潰瘍,而有人卻認為他死於政治謀殺,更有人論證他是在桃色事件中被情敵所謀害。近年來,英國的科學家、歷史學家運用了現代科技手段,採集了拿破崙的頭發,並對其成分及含量進行了分析。同時,他們又實地調查了當時滑鐵盧戰役失敗後放逐拿破崙的聖赫勒拿島,並獲得了當年囚禁拿破崙房間中的牆紙。經過研究,英國科學家發表了一個分析報告,宣布殺死拿破崙的」兇手」是砒霜.砒霜的學名叫三氧化二砷,是一種可以經過空氣、水、食物等途徑進入人體的劇毒物。拿破崙死前並沒有吃過砒霜,也沒有人用砒霜謀害過他(因為食用砒霜立即會死亡,而拿破崙是在囚禁過程中生病死的),因此,當英國科學家在宣布這個結論時,人們都感到十分分意外。那麼砒霜是如何使拿破崙中毒並死亡的呢?原來,當年囚禁拿破崙的房間里,四周牆壁上貼著含有砒霜成分的牆紙。在陰暗潮濕的環境下,牆紙會產生一種含有高濃度砷化物的氣體,以致使這間屋子裡的空氣受到污染,日積月累,年復一年,終於使拿破崙患慢性砷中毒而死亡。英國法醫研究所在化驗拿破崙的頭發時,發現在他的頭發中,砷的含最已超過正常人的13倍。另據當年的監獄看守人記錄有「拿破崙在生命的最後階段,頭發脫落,牙齒都露出了齒齦,臉色灰白,雙腳浮腫,心臟劇烈跳動而死去」。這種症狀完全類似於砷中毒的症狀。因此,對拿破崙是死於砷中毒的結論就容易理解了。
❸ 化學是把雙刃劍論文
化學是把雙刃劍論文
化學一把雙刃劍,割斷了貧困之索,割開了災難之門.綠色化學正是人類在化學的雙面性的困擾下被一些有識之士提出的.
綠色化學又稱環境友好化學,它的主要特點是:
(1)充分利用資源和能源,採用無毒、無害的原料;
(2)在無毒、無害的條件下進行,以減少廢物向環境排放;
(3)提高原子的利用率,力圖使所有作為原料的原子都被產品所消耗,實現廢物的「零排放」;
(4)生產出有利於環保、社會安全和人體健康的環境友好產品.
綠色化學的核心就是要利用化學原理從源頭消除污染.人類呼喚綠色化學,綠色化學是人類為自身開出的一張處方,它將使化學工業改變面貌,為子孫後代造福,使化學朝健康的方向發展.
傳統的化學工業在為人類創造巨大的財富、提高人類生活質量的同時,也給人類帶來了深重的災難.目前世界環境污染問題十分嚴重,每年產生的有害廢物達3億噸4億噸,給環境造成危害並威脅著人類的生存.大量的有害氣體排向大氣使大氣質量日趨下降.溫室效應使大量的冰川、雪山融化,海平面上升;地球表面的綠色森林逐漸減少,沙塵暴肆意橫行,人類生存地一點點地被沙漠吞食;化工廠、葯廠、紙廠排放的廢水、廢渣使江河湖海變得渾濁不堪,魚蝦不能生存,水藻瘋長,大片的水域出現沼澤化;大量的病菌伺機而入,人類甚至畜類總是不斷地被一些來路不明的怪病困擾著.地球呼喚綠色化學,人類呼喚綠色化學.注意,綠色化學絕不能理解為綠顏色的化學,而是對環境友好的化學.
❹ 初三化學論文
範例:燃燒是一種同時伴有放熱和發光效應的激烈的化學反應。放熱、發光、生成新物質(如木料燃燒後生成二氧化碳和水份並剩下碳和灰)是燃燒現象的三個特徵。燃燒是一種氧化反應,其中氧氣是最常見的氧化劑,但氧化劑並不限於氧氣,氧化並不限於同氧的化合。 燃料燃燒放出的熱量,至今仍是人們的主要能量來源,其目的不是制備生成物,而是獲得能量。研究燃料充分燃燒的條件與方法不僅對節約能源、提高燃料的利用率至關重要,而且,對減少因不完全燃燒產生的CO等有害氣體、煙塵等對空氣的污染,也具有重要意義。一般說來,燃料在空氣中的燃燒,是燃料和空氣中氧氣的氧化還原反應。為使燃料充分氧化,應保證有足夠的空氣。同時,為保證固體和液體燃料燃燒充分,增大燃料與空氣的接觸面(固體燃料粉碎、液體燃料以霧狀噴出等)也是有效的措施。
燃燒的條件:1.可燃物(不論固體,液體和氣體,凡能與空氣中氧或其它氧化劑起劇烈反應的物質,一般都是可燃物質,如木材,紙張,汽油,酒精,煤氣等)2.充足的氧氣
3.達到物質的著火點
滅火的基本原理及方法:燃燒必須同時具備三個條件,採取措施以至少破壞其中一個條件則可達到撲滅火災的目的.,滅火的基本方法有三個:(1)冷
卻法: 將燃燒物質降溫撲滅,如木材著火用水撲滅;(2)窒息法:將助燃物質稀釋窒息到不能燃燒反應,如用氮氣、二氧化碳
等惰性氣體滅火。(3)隔離法:切斷可燃氣體來源,移走可燃物質,施放阻燃劑,切斷阻燃物質,如油類著火用泡沫滅火機。
當今世界常用燃料:煤、石油和天然氣是當今世界上最重要的三大礦物燃料,又是化學工業中極為重要的原料,它們又細分為(1)固體燃料:木柴、煙
煤、揭煤、無煙煤、木炭、焦炭、煤粉等;(2)液體燃料;汽油、煤油、柴油、重油等;(3)氣體燃料:天然氣、人工煤氣、液
化石油氣等
清潔燃料:液氨、酒精、液氫(最清潔的燃料,燃燒產物是水)、甲醇等
❺ 大一的化學論文,怎麼寫
論文題目:大學有機化學實驗課堂教學方法探究
摘要:本文對大學有機化學實驗的「三層次」遞進式教學模式進行了探究,針對「三層次」的實驗內容:基礎規范性實驗、綜合設計性實驗、研究探索性實驗,分別設計了「問題引領互動式」、「任務導向參與式」、「專題研討探究式」三種實驗教學方法模型,該方法促進了學生自主學習、自主實驗、自主創新能力的培養,提高了學生綜合素質。
關鍵詞:實驗教學;「三層次」方法;設計
實驗教學作為高等教育中的重要實踐教學環節,是培養學生綜合素質和創新能力的重要教學手段。因此,探索高校實驗教學模式與方法,培養學生自主學習、自主實驗、自主創新(「三自主」)能力是高校實驗教學的重要研究課題[1-2]。有機化學實驗是化學、化工及其他近化類專業學生必修的一門基礎課,近年來,浙江工業大學基礎化學實驗中心在基礎化學實驗國家精品課程建設過程中,對有機化學實驗課程內容重新進行了規劃設計,構建了實驗內容的三個層次,即:基礎規范性實驗、綜合設計性實驗、研究探索性實驗;在教學方法上不同內容採用不同方法,形成了「三層次」遞進式的教學特色,充分體現了教師為主導、學生為主體的教學理念;在培養學生「三自主」能力方面取得了顯著成效,充分發揮了作為國家級實驗教學示範中心建設單位的示範和輻射作用。
一、有機化學實驗「三層次」遞進式實驗教學模式的設計思路
有機化學實驗開設的時間多數高校是在大學一、二年級,根據學生在不同學習階段(大學低年級)的知識和能力結構的要求,課題組把有機化學實驗內容劃分為基礎規范性實驗、綜合設計性實驗、研究探索性實驗三個層次,循序漸進地培養學生的自主學習、自主實驗、自主創新能力,提高學生綜合素質。「三層次」遞進式實驗教學設計思路如圖1所示:
第一層次為基礎規范性實驗,是學生學好有機化學實驗的基本原理、基本操作技能的基礎,也是培養學生實事求是的、嚴謹的科學態度,良好的科研素養以及良好的實驗室工作習慣的關鍵。第二層次為綜合設計性實驗,是訓練、鞏固學生基本操作的重要環節,也是提高學生自主學習能力、自主實驗能力的過程;第三層次為研究探索性實驗,是拓展思路、提高科研素質、培育創新意識、鍛煉創新能力的過程。
二、「三層次」遞進式實驗教學模式的分層設計
課題組以培養學生「三自主」能力為目標,圍繞有機化學實驗「三層次」的內容,探索設計了三種教學方法。基礎規范性實驗採用「問題引領互動式」教學,意在調動學生的思維,側重培養學生規范的實驗操作技能、自主學習能力;綜合設計性實驗採用「任務導向參與式」教學,激發學生學習積極性,培養學生自主學習、自主實驗能力;研究探索性實驗採用「專題研討探究式」教學,以科研問題為導向,培養學生自主探索、自主創新能力。
❻ 化學小論文
大氣是由一定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸氣和固體雜質微粒組成的混和物。就干潔空氣而言,按體積計算,在標准狀態下,氮氣佔78.08%,氧氣佔20.94%,氬氣佔0.93%,二氧化碳佔0.03%,而其他氣體的體積則是微乎其微的。各種自然變化往往會引起大氣成分的變化。例如,火山爆發時有大量的粉塵和二氧化碳等氣體噴射到大氣中,造成火山噴發地區煙霧彌漫,毒氣熏人;雷電等自然原因引起的森林大面積火災也會增加二氧化碳和煙粒的含量等等。一般來說,這種自然變化是局部的,短時間的。隨著現代工業和交通運輸的發展,向大氣中持續排放的物質數量越來越多,種類越來越復雜,引起大氣成分發生急劇的變化。當大氣正常成分之外的物質達到對人類健康、動植物生長以及氣象氣候產生危害的時候,我們就說大氣受了污染。
大氣污染源就是大氣污染物的來源,主要有以下三個:
(1)工業:工業是大氣污染的一個重要來源。工業排放到大氣中的污染物種類繁多,性質復雜,有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵,有的是氣體。
(2)生活爐灶與採暖鍋爐:城市中大量民用生活爐灶和採暖鍋爐需要消耗大量煤炭,煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質污染大氣。特別是在冬季採暖時,往往使污染地區煙霧彌漫,嗆得人咳嗽,這也是一種不容忽視的污染源。
(3)交通運輸:汽車、火車、飛機、輪船是當代的主要運輸工具,它們燒煤或石油產生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車,量大而集中,排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官,對城市的空氣污染很嚴重,成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氫化合物等,前三種物質危害性很大。
大氣污染的危害主要有以下幾個方面:
(1)對人體健康的危害:人需要呼吸空氣以維持生命。一個成年人每天呼吸大約2萬多次,吸入空氣達15~20立方米。因此,被污染了的空氣對人體健康有直接的影響。
(2)對植物的危害:大氣污染物,尤其是二氧化硫、氟化物等對植物的危害是十分嚴重的。當污染物濃度很高時,會對植物產生急性危害,使植物葉表面產生傷斑,或者直接使葉枯萎脫落;當污染物濃度不高時,會對植物產生慢性危害,使植物葉片褪綠,或者表面上看不見什麼危害症狀,但植物的生理機能已受到了影響,造成植物產量下降,品質變壞。
(3)對天氣和氣候的影響:大氣污染物對天氣和氣候的影響是十分顯著的,可以從以下幾個方面加以說明:
①減少到達地面的太陽輻射量:從工廠、發電站、汽車、家庭取暖設備向大氣中排放的大量煙塵微粒,使空氣變得非常渾濁,遮擋了陽光,使得到達地面的太陽輻射量減少。據觀測統計,在大工業城市煙霧不散的日子裡,太陽光直接照射到地面的量比沒有煙霧的日子減少近40%。大氣污染嚴重的城市,天天如此,就會導致人和動植物因缺乏陽光而生長發育不好。
②增加大氣降水量:從大工業城市排出來的微粒,其中有很多具有水氣凝結核的作用。因此,當大氣中有其他一些降水條件與之配合的時候,就會出現降水天氣。在大工業城市的下風地區,降水量更多。
③下酸雨:有時候,從天空落下的雨水中含有硫酸。這種酸雨是大氣中的污染物二氧化硫經過氧化形成硫酸,隨自然界的降水下落形成的。硫酸雨能使大片森林和農作物毀壞,能使紙品、紡織品、皮革製品等腐蝕破碎,能使金屬的防銹塗料變質而降低保護作用,還會腐蝕、污染建築物。
④增高大氣溫度:在大工業城市上空,由於有大量廢熱排放到空中,因此,近地面空氣的溫度比四周郊區要高一些。這種現象在氣象學中稱做"熱島效應"。
⑤對全球氣候的影響:近年來,人們逐漸注意到大氣污染對全球氣候變化的影響問題。經過研究,人們認為在有可能引起氣候變化的各種大氣污染物質中,二氧化碳具有重大的作用。從地球上無數煙囪和其他種種廢氣管道排放到大氣中的大量二氧化碳,約有50%留在大氣里。二氧化碳能吸收來自地面的長波輻射,使近地面層空氣溫度增高,這叫做"溫室效應"。經粗略估算,如果大氣中二氧化碳含量增加25%,近地面氣溫可以增加0.5~2℃。如果增加100%,近地面溫度可以增高1.5~6℃。有的專家認為,大氣中的二氧化碳含量照現在的速度增加下去,若干年後會使得南北極的冰熔化,導致全球的氣候異常。
❼ 化學與環境論文
當今,化學的發展非常迅速。在20世紀發現和人工合成的化合物的種類是2285萬多種,是此之前發現的所有化合物總數的41倍強。但「化學家太謙虛」,20世紀化學取得的輝煌成就,並未獲得社會應有的認可。
1 化學所面臨的挑戰
1.1 化學的形象正在被與其交叉的學科的巨大成功所埋沒
化學是一門中心科學,化學與生命、材料等八大朝陽科學有非常密切的聯系,產生了許多重要的交叉學科,但化學作為中心學科的形象反而被其交叉學科的巨大成就所埋沒。化學這門重要的中心科學(central science)反而被社會看作是伴娘科學(bridesmaid science)而不受重視。
1.2 化學正被各種各樣的環境污染問題所困擾
化學的發展在不斷促進人類進步的同時,在客觀上使環境污染成為可能,但是起決定性的是人的因素,最終要靠人們的認識不斷提升來解決這個問題。一些著名的環境事件多數與化學有關,諸如臭氧層空洞、白色污染、酸雨和水體富營養化等;另一方面把所有的環境問題都歸結為化學的原因,顯然是不公平的,比如森林銳減、沙塵暴和煤的燃燒等。這當然與化學沒有樹立好自己的品牌有關系,在最早的化學工藝流程裡面,根本沒有把廢氣和廢渣的處理納入考慮范圍,因此很多化學工藝都是會帶來環境污染的。現在,有些人把化學和化工當成了污染源。人們開始厭惡化學,進而對化學產生了莫名其妙的恐懼心理,結果造成凡是有「人工添加劑」的食品都不受歡迎,有些化妝品廠家也反復強調本產品不含有任何「化學物質」。事實上,這些是對化學的偏見,監測、分析和治理環境的卻恰恰是化學家。
2 綠色化學是應對挑戰的必然
科學不但要認識世界和改造世界,還要保護世界。化學也如此,為了應對化學所面臨的挑戰,提倡綠色化學是刻不容緩。
2.1 綠色化學的概念
綠色化學又稱環境無害化學、環境友好化學或清潔化學,是指化學反應和過程以「原子經濟性」為基本原則,即在獲取新物質的化學反應中充分利用參與反應的每個原料原子,在始端就採用實現污染預防的科學手段,因而過程和終端均為零排放和零污染,是一門從源頭阻止污染的化學。綠色化學不同於環境保護,綠色化學不是被動地治理環境污染,而是主動的防止化學污染,從而在根本上切斷污染源,所以綠色化學是更高層次的環境友好化學。
2.2綠色化學的產生及其背景
當今,可持續發展觀是世人普遍認同的發展觀。它強調人口、經濟、社會、環境和資源的協調發展,既要發展經濟,又要保護自然資源和環境,使子孫後代能永續發展。綠色化學正是基於人與自然和諧發展的可持續發展理論。在1984年,美國環保局(EPA)提出「廢物最小化」,這是綠色化學的最初思想。1989年,美國環保局又提出了「污染預防」的概念。 1990年,美聯邦政府通過了「防止污染行動」的法令,將污染的防止確立為國策,該法案條文中第一次出現了「綠色化學」一詞。1992年,美國環保局又發布了「污染預防戰略」。1995年,美國政府設立了「總統綠色化學挑戰獎」。1999年英國皇家化學會創辦了第一份國際性《綠色化學》雜志,標志著綠色化學的正式產生。我國也緊跟世界化學發展的前沿,在1995年,中國科學院化學部確定了《綠色化學與技術》的院士咨詢課題。
2.3 綠色化學的核心內容
原子經濟性是綠色化學的核心內容,這一概念最早是1991年美國Stanford大學的著名有機化學家Trost(為此他曾獲得了1998年度的「總統綠色化學挑戰獎」的學術獎)提出的,即原料分子中究竟有百分之幾的原子轉化成了產物。理想的原子經濟反應是原料分子中的原子百分之百地轉變成產物,不產生副產物或廢物,實現廢物的「零排放」。他用原子利用率衡量反應的原子經濟性,認為高效的有機合成應最大限度地利用原料分子的每一個原子,使之結合到目標分子中。綠色化學的原子經濟性的反應有兩個顯著優點:一是最大限度地利用了原料,二是最大限度地減少了廢物的排放。原子利用率的表達式是:
原子利用率= (預期產物的式量/反應物質的式量之和)×100%
如無公害氧化劑過氧化氫的制備可採用乙基蒽醌法,即由氫和氧在2-乙基蒽醌和Pd為催化劑作用下直接合成,2-乙基蒽醌復出並可循環使用。此反應原子利用率為100%,體現了原子經濟性,減少廢物的生成和排放,是典型的零排放例子。
❽ 初三化學小論文300字
歸納一二三輕松學習碳
碳和碳的化合物可以說是化學世界裡最龐大的家族,它們有超過二千萬的成員。劃玻璃用的金剛石,寫字用的鉛筆芯,我國古代的一些書法家、畫家書寫或繪制的字畫用墨等等。近年來,科學家們發現,除了金剛石、石墨外,還有一些新的以單質形式存在的碳。其中,發現較早並已經在研究中取得重要進展的是C60分子等。那麼同學們如何學好關於碳單質的知識呢?實際上我們只要善於總結,就能學好碳知識。
抓住一條主線
物質的結構決定物質的性質,物質的性質決定物質的用途。在學習碳的單質時要抓住「結構→性質→用途」這樣一條主線。
對於幾種常見的碳單質的結構、性質、用途,我們同學們要注意總結,並善於發現其中的內在規律,這對於掌握好碳的知識是非常有幫助的。
記住兩種單質
金剛石和石墨是最常見的兩種碳的單質,這就要求同學們記住這兩種物質的性質和用途。金剛石和石墨雖然都是由碳元素組成的單質,但由於碳原子的排列方式不同,決定了它們的物理性質有很大的差異。
(1)金剛石中碳原子連接成牢固的立體網狀結構,決定了金剛石具有堅硬的性質,由此決定了其可製作鑽頭、玻璃刀的用途。
(2)石墨中每個碳原子與同一個平面上周圍的三個碳原子連成片,許多這樣的片重疊起來構成石墨。由於每個碳原子都剩餘一個電子成為自由電子,所以石墨能夠導電,因此可製作電極;片與片之間可滑動,所以石墨質軟,可製作鉛筆芯、潤滑劑;碳原子之間連接很牢固,所以它的熔點、沸點都很高,可用於製作太空梭的絕熱片。
另外,對於木炭和C60也要熟悉。木炭具有疏鬆多孔的結構,決定了它具有很強的吸附性,可作吸附劑。活性炭的吸附性比木炭還要強。可用於防毒面具里的濾毒罐、製糖工業上的脫色劑等。C60分子是由60個碳原子構成的分子,這種結構很穩定,決定了它具有許多特殊性能。
掌握三個性質
由於碳原子最外層有4個電子,在化學反應中,碳原子既不易失電子,也不易得電子,決定了碳是一種化學性質不活潑的非金屬元素,而且同學們要注意,雖然金剛石、石墨、C60的物理性質不同,但化學性質卻是一樣的,因為構成它們的粒子是同一種粒子—碳原子。
(1)常溫下的穩定性:在常溫下,單質碳化學性質很穩定,不易與其他物質發生化學反應。因此,可用碳素墨水書寫檔案材料,這樣可以長時間保存而不褪色。
(2)可燃性:在點燃的條件下,碳能與氧氣反應,放出熱量,決定了碳可用作燃料。
①氧氣充足時,碳充分燃燒,生成二氧化碳。 C+O2CO2
②氧氣不充足時,碳燃燒不充分,生成一氧化碳。2C+O22CO
(3)還原性:在高溫條件下,碳能跟某些金屬氧化物發生反應,把金屬氧化物還原成金屬單質。碳表現出還原性,決定了碳可用於冶金工業。例如:
C+2CuO2Cu+CO2↑
3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑