初二物理知識點

『壹』 初二上物理知識點總結

力學
1.牛頓第一定律.
2.牛頓第一定律又叫慣性定律.
3.慣性
4.兩力平衡的條件
5.摩擦力.
6.壓力.
7.壓強.
8.壓強計.
9.公式p=ρgh
10.連通器
11.大氣壓強.
12.760毫米水銀柱的大氣壓叫一個標准大氣壓
13.大氣壓

『貳』 有初二物理知識點嗎

專題·電路知識復習課

一、教學目標

1．在物理知識方面要求．

(1)加深理解電路中有關概念和規律；

(2)進一步掌握電路連接的基本特點．

2．通過復習總結，使學生學會處理電路問題的基本技巧，培養學生分析推理能力．

二、重點、難點分析

重點是電路連接的基本特點和處理方法．

難點是電路知識的綜合運用．由於電路的結構變化時，常常會引起一些電路參量(如電阻、電流、電壓、電功率等)發生變化，這就造成了對電路連接形式的理解和電路知識的運用上的困難，因而也就形成教學上的難點．

三、教具

投影片(或小黑板)．

四、教學過程設計

(一)復習引入新課

1．提出問題．

(1)串聯電路中電流、電壓、電阻、電功率的關系；

(2)並聯電路中電流、電壓、電阻、電功率的關系；

(3)電路一章中的物理量、定義式、決定式、測量儀器等內容．

2．歸納上述內容，列成表格形式，填入相應內容，打出投影片．


適當指出各處要點，講述本節課要討論的問題．

四、主要教學過程設計

(一)簡單電路計算

1．求等效電阻(投影片)．

例1 如圖1所示電路中，電阻R1=6Ω，R2=3Ω，R3=2Ω，R4=12Ω，求外電路的總電阻．

組織學生分析、討論，歸納要點．在這類問題中，可從電流的流向出發，在外電路中，由高電勢點向低電勢點流動，從而確定電勢變化和等電勢點，畫出等效電路圖．


在圖1所示電路中，a點與電源正極連接，電勢最高；b點與電源負極連接，電勢最低；a點和d點等電勢，在外電路中，電流由a點流向b點的過程中，要流經c點，由於電流流經電阻時電勢要降低，故c點電勢低於a點電勢，高於b點電勢．由上述分析可知，該電路中有a、c、b三個電勢高低不同的點．如圖2所示，將a、c、b三點重新排列，並把原電路圖中的各個電阻畫在相應的兩點間，從這一改畫後的電路中，很容易看出各個電阻之間的連接關系：R1和R2並聯後與R1串聯組成一條支路，再與R4支路並聯．

根據串、並聯電路總電阻的計算方法有


解得外電路的總電阻為 R=3Ω．

2．基本關系的運用(投影片)．

例2 圖3中電阻R1的功率P1=15W，R2的電流I2=2A，R3=2Ω，電壓UAB=9V．求：電阻值R1=？ R2=？


首先組織同學明確三個電阻的連接特點和各物理量之間的數量關系．為使問題明朗化可引導學生在原圖標明已知量，成下圖．

如圖4所示，將R2、R3劃入一個圈內成RCB，整個電路是R1和RCB串聯，所以UAC+UCB=UAB，RCB是R2、R3並聯，如圖5所示．


UCB＝I2R2=I3R3．



解得 R2=3Ω．


小結：從本例可體會到，將已知數據標在圖上是非常必要的，對解數據離散程度高的電路尤為有利．這樣，就使原來分散在題文中的數據，經過電路溝通，看到了它們間的內在聯系，使解題有的放矢．

例3 有3盞電燈L1、L2、L3，規格分別是「110V 100W」、「110V 40W」、「110V 25W」，要求接到電壓是220V的電源上，使每盞燈都能正常發光，可以使用一隻適當規格的電阻，應如何連接電路？

組織學生認真讀題，仔細思考．由於本題欲求電路的連接方法，這就需要對每個元件的特徵量進行分析，利用已有的基本關系逐步分析推理，使問題的解答思路明確．





這樣選擇R的規格是「345.7Ω 35W」的電阻．

歸納簡單電路分析和計算的基本思路與方法，同時指出以上三例的共同點和不同點．並為含有電表和電容等的電路分析作些准備，然後提出如下問題．

(二)電表問題

電路中的電壓表和電流表的示數不是作為已知量給出，就是作為未知量待求，無論是哪種情況，正確分析電壓表所測量的是電路中哪兩點間的電壓，電流表所測量的是通過哪些元件的電流，是搞清楚電壓表和電流表示數含義的關鍵．

例4 (投影片)如圖7所示的電路中，電源電動勢ε=6V，內阻不計，電阻R1=12Ω，R2=6Ω，R3=4Ω，求電流表 的示數．(電流表內阻的影響不計)

首先留出一定時間，讓學生識別電路，看清楚電流表的作用，即測量哪一部分的電流；各元件的連接特點，從而找出各物理量之間的關系．具體分析思路如下：

在分析電路結構的基礎上，畫出電路中電流的通路，從中分析確定電流表示數的含義．


把上述思路用於本題，在如圖8所示電路中，A點電勢最高，B點電勢最低，D點與A點等電勢，C點與B點等電勢，電阻R1、R2和R3並聯接在A、B兩點間．電路中電流由電源正極流向負極的通路如圖中所示，其中I1為流過R1的電流，I2為流過R2的電流，I3為流過R3的電流，IA1為流過電流表 的電流，IA2為流過電流表 的電流．從電路中電流的通路可以看出：流過電流表 的電流等於流過電阻R2和R3的電流之和．因而電流表 的示數為


通過電流表 的電流等於流過電阻R1和R2的電流之和．故電流表 的示數為


歸納本題思路和要點，引出如果在電路中由於開關S的斷開與閉合，會使電路的結構發生變化，在這種情況下，電表的示數也會隨之改變．

例5 如圖9所示．當開關S斷開時和閉合時，指明各表所測量的意義．

作為復習課，教師可直接提出電壓表和電流表在畫等效電路圖時的作用．由於與一般電阻相比，電流表內阻小得可略去不計，因此刪去電流表，兩端應短接；電壓表內阻可看作無窮大，因此刪去電壓表，兩端應保持斷開，即「 通 斷」原則．


S斷開時，電路如圖10、11所示．由於R2中無電流通過，故I2=0，則電壓U2=I2R2=0．即UCD=U2=0．所以此時電壓表示數即為R1兩端電壓UAD=UAC=U1．



S閉合時，電路如圖12、13所示．圖13中RCB為R2與R4串聯再與R3並聯後的等效電阻．


電壓表示數為 UAD=UAC+UCD

=I1R1+I2R2．

電流表示數為I3．


小結本題後，進一步提出如下問題．

例6 (投影片)如圖 14所示電路中，電源電動勢ε=6V，內阻不計，電阻R1=R4=2Ω，R2=R3=4Ω，R5=3Ω，求電壓表 和 的示數．(電壓表內阻的影響不計)


給學生一定時間，讓他們識別電路，看電壓表是測哪兩端的電壓，幾個電阻是怎樣連接的．從而確定它們間的關系，仿照例5方法等效電路如圖15所示．

講述：分析電路中電壓表示數的思路是：先分析電壓表接入電路的那兩點的電勢高低，進而求出這兩點間的電勢差，即是電壓表的示數．


把上述思路用於本題，根據圖15所示電路的結構可知，外電路的總電阻為


電路中的總電流為


因R1+R2=R3+R4，故通過兩條支路的電流


電流流過R2的電勢降落為UBD=I2R2=2V，即B點電勢比D點電勢高2V．電流流過R4的電勢降落為UCD=I4R4=1V，即C點電勢比D點電勢高1V，由上述分析可知，B點電勢高於C點電勢，B點電勢高於C點電勢的數值，即B、C兩點間的電勢差，也即是電壓表 的示數．故電壓表 的示數為

U1=UBC＝UBD-UCD=1V．

同理，C點電勢高於E點的數值，即C、E兩點間的電勢差，則是電壓表 的示數．故電壓表 的示數為

U2＝UCE＝UCD+UDE=UCD+IR5＝1+1×3=4V．

歸納總結：電壓表、電流表的運用情況．

(三)電容問題

電容器是一種儲能元件，在直流電路中，當電容器兩極板間電壓升高時，電容器被充電；當電容器兩極板間的電壓降低時，電容器對外放電．電容器充、放電時，電路中形成充電或放電電流．

電容器對電路起著斷路作用．在研究電路中的電流、電壓分配時，可以去掉電容器以簡化電路，若要計算電容器所帶電量，可再將電容器接入相應位置．

1．當電容為C的電容器兩極板間的電壓改變數為△U時，其充電或放電電量△q=C·△U．

例1 如圖16所示，電源電動勢ε=10 V，內阻不計，電阻R1=3Ω，R2=2Ω，R3=5Ω，C1=4μF，C2=1μF，開關S原來是閉合的，求當S斷開後，通過R2的總電量．


組織學生分析討論，然後歸納解答思路．

當S閉合電路穩定時，僅R1、R2中有恆定電流通過，R3為無流電阻，N點與Q點電勢相等．跨接在電路中的電容C1兩極板間的電壓，等於M點與Q點間的電勢差，即從UC1=UMQ=UR2=4V．而與R3串接的電容C2兩極板間的電壓，等於P、Q兩點間的電勢差，即UC2=UPQ=10V，兩電容器每個極板上帶電性質如圖16所示．

當S斷開後，電容C1通過電阻R2、R3放電；電容C2通過電阻R1、R2、R3放電．放電電流都是從M點流入電阻R2而從Q點流出，電流方向如圖中所示．因此通過R2的電量

q=C1UC1+C2UC2=4×10-6×4+1×10-6×10=1.6×10-5(C)．

2．當電容器在充、放電過程中，充或放電電量為△q時，電源的能量也會隨之變化，即

△E=ε△q．其中ε為電源電動勢．

例2 (投影片)如圖 17所示電路中，電源電動勢ε=6V，內阻r=1Ω，電阻R1=3Ω，R2=2Ω，電容器的電容C=2μF，開關S是閉合的．求將S斷開後電源所釋放的電能？


組織學生討論一下，讓學生充分發表意見，談分析思路，集中引導學生，再由典型發言，最後師生共同歸納如下：

(1)S斷開前，加在電容器C兩板間的電壓為電阻R2兩端電壓，此時電容器C所帶的電量為


(2)S斷開後，電源向電容器C充電，直至電容器兩板間電壓增到等於電源電動勢，這時電容器C帶有的電量為

q2=Cε=2×10-6×6=12×10-6(C)．

電容器C充電的過程中電源要釋放電能，所釋放的電能為△E=ε△q，其中△q即等於電容器C充電後所增加的電量q2-q1，據此電源所釋放的電能為

△E=ε(q2-q1)=6×(12×10-6-4×10-6)=3.8×10-5(J)．

3．在△t時間內，電容器兩極板間電壓改變數為△U，那麼充放電的平均電流強度I=C·△U/△t．

例3 如圖18所示，將一電動勢為ε=6 V，內阻r=0.5Ω的電源與一粗細均勻的電阻絲相連．電阻絲的長度為L=0.30m，阻值為R=4Ω，電容器的電容為C=3μF．閉合開關S，使其達到穩定狀態後，將滑動觸頭P向右以速度v=0.6m/s勻速滑動的過程中，電流計的讀數為多少？流過電流計的電流方向如何，


組織學生認真審題，判斷出電路的連接方式．明確電容器兩端電壓與電阻絲上滑動端P的對應關系，然後引導學生分析得出，在△t時間內，長度變化△L，電壓變化△U，相應電量變化△q．具體分析思路如下：

電容器通過電流計與電阻絲PB部分並接．當P向右勻速滑動時，PB間電壓隨時間均勻減小，因此電容器兩極板間電壓也隨時間均勻減小，電容器放電，形成恆定的放電電流．流過電流計的放電電流方向為從右向左．

在△t時間內，觸頭P移動的距離為△L，則△L=v·△t，由於電阻絲單位長度上電壓值為UAB/L=R/L(R+r)，因此在△t時間內PB間電壓改變


而 I=Δq/Δt=C·ΔU/Δt，


最後做課堂小結．

五、教學說明

1．按照教學大綱的要求，本課教學設計中所出現的電路，大多數屬於最基本的混聯．其目的是引導學生集中學習和領會電路的分析方法和技巧上．

2．由於是單元復習，內容有一定的綜合性．這需要教師做好知識准備．在課堂上，多給學生一些思考問題的時間和空間，組織學生討論分析，主要是為了增強學生的參與意識．以利發現問題，及時調整教學策略．

3．在復習課中，許多問題不宜求全，重點是點清分析問題的基本思路．從復習內容上看，由於時間限制，本設計只提供了簡單電路計算、電表問題、電容問題，而還有其他方面並未涉及．這可另外安排時間，再加補充．

4．由於內容較多，本設計可安排二至三課時完成．因各地情況不同，教師可針對實際，具體掌握．

『叄』 初二物理知識點總結

《聲現象》復習提綱

一、聲音的發生與傳播

1．一切發聲的物體都在振動。振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。

2．聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。

3．聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣，聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。

4．回聲是由於聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0．1s以上人耳能把回聲跟原聲區分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子裡談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚，不足0．1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。

利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近.

二、我們怎樣聽到聲音

1．聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。

2．耳聾：分為神經性耳聾和傳導性耳聾。

3．骨傳導：聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

4．雙耳效應：人有兩只耳朵，而不是一隻。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特徵也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應。

三、樂音及三個特徵

1． 樂音是物體做規則振動時發出的聲音。

2．三個特徵：音調、響度、音色

音調：人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高；頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。

響度：人耳感受到的聲音的大小。振幅越大響度越大。

⑴聲音是由物體的振動產生的；⑵聲音的大小跟發聲體的振幅有關。

音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。

四、雜訊的危害和控制

1．當代社會的四大污染：雜訊污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2．物理學角度看，雜訊是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音；環境保護的角度雜訊是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

3．人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護聽力應控制雜訊不超過90dB；為保證工作學習，應控制雜訊不超過70dB；為保證休息和睡眠應控制雜訊不超過50dB。

4．減弱雜訊的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。

《光現象》復習提綱

一、光的直線傳播

1．光源：定義：能夠發光的物體叫光源。

分類：自然光源，如太陽、螢火蟲；人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發光，它不是光源。

2．規律：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。

3．應用及現象：

①激光準直。

②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的後面形成黑色區域即影子。

③日食月食的形成：當地球在中間時可形成月食。

④小孔成像：

4．光速：光在真空中速度C=3×108m/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3 。

二、光的反射

1．定義：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。

2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居於法線的兩側，反射角等於入射角。

3． 光的反射過程中光路是可逆的。

4．分類：

⑴鏡面反射：射到物面上的平行光反射後仍然平行。條件：反射面平滑。

應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板「反光」等，都是因為發生了鏡面反射。

⑵漫反射：射到物面上的平行光反射後向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。

條件：反射面凹凸不平。

應用：能從各個方向看到本身不發光的物體，是由於光射到物體上發生漫反射的緣故。

4．平面鏡成像特點：等大，等距，垂直，虛像。

①像、物大小相等。

②像、物到鏡面的距離相等。

③像、物的連線與鏡面垂直。

④物體在平面鏡里所成的像是虛像。

成像原理：光的反射定理。

☆在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便於確定成像的位置和比較像和物的大小。

三、顏色及看不見的光

1．白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫。

色光的三原色：紅，綠，藍。

顏料的三原色：品紅，黃，青。

2．看不見的光：紅外線，紫外線。

《透鏡及其應用》復習提綱

一、光的折射

1．光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化；這種現象叫光的折射現象。

2．光的折射定律：三線同面，法線居中，空氣中角大，光路可逆。

⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內。

⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側。

⑶光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射光線靠近法線折射。

光從水中或其他介質斜射入空氣中時，折射光線遠離法線折射。

光從空氣垂直射入（或其他介質射出），折射角=入射角=0度。

3．應用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實際位置高。

☆池水看起來比實際的淺是因為光從水中斜射向空氣中時發生折射，折射角大於入射角。

二、透鏡

光心：薄透鏡的中心。性質：通過光心的光線傳播方向不改變。

焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。

焦距（f）：焦點到凸透鏡光心的距離。

典型光路

3．填表：

名稱
又名
眼鏡
實物形狀
光學符號
性質

凸透鏡
會聚透鏡
老化鏡

對光線有會聚作用

凹透鏡
發散透鏡
近視鏡

對光線有發散作用

三、凸透鏡成像規律及其應用

1．實驗：實驗時點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使燭焰的像成在光屏中央。

2．實驗結論：（凸透鏡成像規律）

具體見下表：

物距
像的性質
像距
應用

倒、正
放、縮
虛、實

u>2f
倒立
縮小
實像
f<v<2f
照相機

f<u<2f
倒立
放大
實像
v>2f
幻燈機

u<f
正立
放大
虛象
|v|>u
放大鏡

四、眼睛和眼鏡

1．成像原理：從物體發出的光線經過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網膜上行成倒立，縮小的實像，分布在視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。

2．近視及遠視的矯正：近視眼要戴凹透鏡，遠視眼要戴凸透鏡。

五、顯微鏡和望遠鏡

1．顯微鏡：顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當於一個凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。來自被觀察物體的光經過兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。

2．望遠鏡：望遠鏡是由兩組凸透鏡組成的。靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。望遠鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用，視角就可以變得很大。

《物態變化》復習提綱

一、溫度： 溫度表示物體的冷熱程度。

攝氏度（℃）規定：在一個標准大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。

某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度

測量——溫度計（常用液體溫度計）

①溫度計構造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。

②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。

溫度計的使用方法：

使用前：觀察它的量程，並認清溫度計的分度值，以便准確讀數。

使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定後再讀數；讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

二、物態變化

1．熔化和凝固

①熔化：物體從固態變成液態叫熔化。凝固：物質從液態變成固態叫凝固。

晶體物質：海波、冰、石英水晶。熔化的條件：⑴達到熔點。⑵繼續吸熱。熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變。凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變。熔點：晶體熔化時的溫度。同種物質的熔點凝固點相同。

非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟、食鹽、明礬、奈、各種金屬。

晶體熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最後變為液態溫度不斷上升。

凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最後成固體，溫度不斷降低。

2．汽化和液化：

①汽化：物質從液態變為氣態叫汽化。有兩種方式：蒸發和沸騰

蒸發：在任何溫度下都能發生的，並且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。

影響蒸發快慢的因素：⑴液體的溫度；⑵液體的表面積；⑶液體表面空氣的流動。

作用：蒸發吸熱（吸外界或自身的熱量），具有製冷作用。

沸騰：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

沸點：液體沸騰時的溫度。

沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續吸熱。

沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

2、液化：物質從氣態變為液態叫液化。

液化的方法：⑴降低溫度；⑵壓縮體積。

好處：體積縮小便於運輸。

作用：液化放熱

3．升華和凝華：

①升華

定義：物質從固態直接變成氣態的過程，吸熱，易升華的物質有：碘、冰、乾冰、樟腦、鎢。

②凝華

定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放熱

練習：☆要使洗過的衣服盡快乾，請寫出四種有效的方法。

⑴將衣服展開，增大與空氣的接觸面積；⑵將衣服掛在通風處；⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處；⑷將衣服脫水（擰干、甩干）。

☆解釋「霜前冷雪後寒」？

霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以「霜前冷」。

雪後寒：化雪是熔化過程，吸熱所以「雪後寒」。

《電流和電路》復習提綱

一、電荷

1．帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質，我們就說物體帶了電。

輕小物體指碎紙屑、頭發、通草球、灰塵、輕質球等。

2．使物體帶電的方法：

①摩擦起電

定義：用摩擦的方法使物體帶電。

原因：不同物質原子核束縛電子的本領不同。

實質：電荷從一個物體轉移到另一個物體使正負電荷分開。

能的轉化：機械能→電能。

②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。

③感應帶電：由於帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。

3．兩種電荷：

正電荷：規定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。

實質：物質中的原子失去了電子

負電荷：規定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。

實質：物質中的原子得到了多餘的電子。

4．電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

5．驗電器：構造：金屬球、金屬桿、金屬箔

作用：檢驗物體是否帶電。

原理：同種電荷相互排斥的原理。

6．電荷量：定義：電荷的多少叫電量。

單位：庫侖（C）

元電荷e

7．中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現象。

擴展：①如果物體所帶正、負電量不等，也會發生中和現象。這時，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩餘的電荷可使兩物體帶同種電荷。

②中和不是意味著等量正負電荷被消滅，實際上電荷總量保持不變，只是等量的正負電荷使物體整體顯不出電性。

二、電流

1．形成：電荷的定向移動形成電流。

註：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流；對酸、鹼、鹽的水溶液來講，正負離子定向移動形成電流。

2．方向的規定：把正電荷移動的方向規定為電流的方向。

註：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。

電流的方向與自由電子定向移動的方向相反

3．獲得持續電流的條件：

電路中有電源電路為通路

4．電流的三種效應。

（1）電流的熱效應。如白熾燈，電飯鍋等。

（2）電流的磁效應，如電鈴等。

（3）電流的化學效應，如電解、電鍍等。

註：電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應來判斷它的存在，這里體現了轉換法的科學思想。

（物理學中，對於一些看不見、摸不著的物質或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現出來的外顯特性、現象或產生的效應等，去認識事物的方法，在物理學上稱作這種方法叫轉換法）

5．單位：（1）國際單位：A

（2）、常用單位：mA、μA

（3）換算關系：1A=1000mA1mA=1000μA

6．測量：

（1）儀器：電流表

（2）方法：

一讀數時應做到「兩看清」即看清接線柱上標的量程，看清每大格電流值和每小格電流值。

二使用時規則：兩要、兩不

①電流表要串聯在電路中；

②電流要從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。

③被測電流不要超過電流表的最大測量值。

危害：被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。

選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程，0～0．6A和0～3A。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電流在0．6A～3A可測量，若被測電流小於0．6A，則換用小的量程，若被測電流大於3A則換用更大量程的電流表。

④絕對不允許不經用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當於一根導線。

三、導體和絕緣體

1．導體：定義：容易導電的物體。

常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸鹼鹽溶液。

導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷。

說明：金屬導體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、鹼、鹽溶液中的電流是正負離子都參與定向運動。

2．絕緣體：定義：不容易導電的物體。

常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。

3．「導電」與「帶電」的區別

導電過程是自由電荷定向移動的過程，導電體是導體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。

4．導體和絕緣體之間並沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變為自由電荷。

四、電路

1．組成：

②用電器：定義：用電來工作的設備。

工作時：將電能—→其他形式的能。

③開關：控制電路的通斷。

④導線：輸送電能。

2．三種電路：

①通路：接通的電路。

②開路：斷開的電路。

③短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。

特徵：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮，很容易引起火災。

3．電路圖：用規定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。

4．連接方式：

連接方式：

串聯
並聯

定義
把元件逐個順次連接起來的電路
把元件並列的連接起來的電路

特徵
電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。
電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。

開關

作用
控制整個電路
幹路中的開關控制整個電路。支路中的開關控制該支路。

電路圖

實例
裝飾小彩燈、開關和用電器
家庭中各用電器、各路燈

5．識別電路串、並聯的常用方法（選擇合適的方法熟練掌握）

①電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極→各用電器→電源負極，若途中不分流用電器串聯；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器並聯；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有並，叫混聯電路。

②斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯；若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為並聯。

③節點法：在識別電路時，不論導線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點。

④觀察結構法：將用電器接線柱編號，電流流入端為「首」電流流出端為「尾」，觀察各用電器，若「首→尾→首→尾」連接為串聯；若「首、首」，「尾、尾」相連，為並聯。

⑤經驗法：對實際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據他們的某些特徵判斷連接情況。

先給你上冊的吧。。。
多了消化不良呢。。

『肆』 初二物理下冊知識點有哪些

物理量 單位 公式
名稱 符號 名稱 符號
質量 m 千克 kg m=pv
溫度 t 攝氏度 °C
速度 v 米／秒 m/s v=s/t
密度 p 千克／米?? kg/m?? p=m/v
力（重力） F 牛頓（牛） N G=mg
壓強 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S
功 W 焦耳（焦） J W=Fs
功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t

初中物理基本概念概要
一、測量
⒈長度L：主單位:米；測量工具:刻度尺；測量時要估讀到最小刻度的下一位；光年的單位是長度單位。
⒉時間t：主單位:秒；測量工具:鍾表；實驗室中用停表。1時＝3600秒，1秒＝1000毫秒。
⒊質量m：物體中所含物質的多少叫質量。主單位：千克； 測量工具：秤；實驗室用托盤天平。
二、機械運動
⒈機械運動：物體位置發生變化的運動。
參照物：判斷一個物體運動必須選取另一個物體作標准，這個被選作標準的物體叫參照物。
⒉勻速直線運動：
①比較運動快慢的兩種方法：a 比較在相等時間里通過的路程。b 比較通過相等路程所需的時間。
②公式： 1米／秒＝3.6千米／時。
三、力
⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位：牛頓（N）。測量力的儀器：測力器；實驗室使用彈簧秤。
力的作用效果：使物體發生形變或使物體的運動狀態發生改變。
物體運動狀態改變是指物體的速度大小或運動方向改變。
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。
力的圖示，要作標度；力的示意圖，不作標度。
⒊重力G：由於地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。
重力和質量關系：G=mg m=G/g
g=9.8牛／千克。讀法：9.8牛每千克，表示質量為1千克物體所受重力為9.8牛。
重心：重力的作用點叫做物體的重心。規則物體的重心在物體的幾何中心。
⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等，方向相反；作用在一直線上。
物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。
物體的平衡狀態是指物體處於靜止或勻速直線運動狀態。處於平衡狀態的物體所受外力的合力為零。
⒌同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向與F1、F2方向相同；
方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。
⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。
滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質和粗糙程度有關。【滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦】
7．牛頓第一定律也稱為慣性定律其內容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態。 慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態的性質叫做慣性。
四、密度
⒈密度ρ：某種物質單位體積的質量，密度是物質的一種特性。
公式： m=ρV 國際單位：千克／米3 ，常用單位：克／厘米3，
關系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3；
讀法：103千克每立方米，表示1立方米水的質量為103千克。
⒉密度測定：用托盤天平測質量，量筒測固體或液體的體積。
面積單位換算：
1厘米2=1×10-4米2，
1毫米2=1×10-6米2。
五、壓強
⒈壓強P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。
壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛（N）。
壓力產生的效果用壓強大小表示，跟壓力大小、受力面積大小有關。
壓強單位：牛/米2；專門名稱：帕斯卡（Pa）
公式： F=PS 【S：受力面積，兩物體接觸的公共部分；單位：米2。】
改變壓強大小方法：①減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強；②增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強。
⒉液體內部壓強：【測量液體內部壓強：使用液體壓強計（U型管壓強計）。】
產生原因：由於液體有重力，對容器底產生壓強；由於液體流動性，對器壁產生壓強。
規律：①同一深度處，各個方向上壓強大小相等②深度越大，壓強也越大③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強也大。 [深度h，液面到液體某點的豎直高度。]
公式：P=ρgh h：單位：米； ρ：千克／米3； g=9.8牛／千克。
⒊大氣壓強：大氣受到重力作用產生壓強，證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球實驗，測定大氣壓強數值的是托里拆利（義大利科學家）。托里拆利管傾斜後，水銀柱高度不變，長度變長。
1個標准大氣壓＝76厘米水銀柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高
測定大氣壓的儀器：氣壓計（水銀氣壓計、盒式氣壓計）。
大氣壓強隨高度變化規律：海拔越高，氣壓越小，即隨高度增加而減小，沸點也降低。
六、浮力
1．浮力及產生原因：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）對它向上托的力叫浮力。方向：豎直向上；原因：液體對物體的上、下壓力差。
2．阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等於物體排開液體所受重力。
即F浮＝G液排＝ρ液gV排。 （V排表示物體排開液體的體積）
3．浮力計算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下壓力差
4．當物體漂浮時：F浮＝G物 且 ρ物<ρ液 當物體懸浮時：F浮＝G物 且 ρ物=ρ液
當物體上浮時：F浮>G物 且 ρ物<ρ液 當物體下沉時：F浮<G物 且 ρ物>ρ液
七、簡單機械
⒈杠桿平衡條件：F1l1＝F2l2。力臂：從支點到力的作用線的垂直距離
通過調節杠桿兩端螺母使杠桿處於水位置的目的：便於直接測定動力臂和阻力臂的長度。
定滑輪：相當於等臂杠桿，不能省力，但能改變用力的方向。
動滑輪：相當於動力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半力，但不能改變用力方向。
⒉功：兩個必要因素：①作用在物體上的力；②物體在力方向上通過距離。W＝FS 功的單位：焦耳
3．功率：物體在單位時間里所做的功。表示物體做功的快慢的物理量，即功率大的物體做功快。
W=Pt P的單位：瓦特； W的單位：焦耳； t的單位：秒。
八、光
⒈光的直線傳播：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。小孔成像、影子、光斑是光的直線傳播現象。
光在真空中的速度最大為3×108米／秒＝3×105千米／秒
⒉光的反射定律:一面二側三等大。【入射光線和法線間的夾角是入射角。反射光線和法線間夾角是反射角。】
平面鏡成像特點：虛像，等大，等距離，與鏡面對稱。物體在水中倒影是虛像屬光的反射現象。
⒊光的折射現象和規律： 看到水中筷子、魚的虛像是光的折射現象。
凸透鏡對光有會聚光線作用，凹透鏡對光有發散光線作用。 光的折射定律：一面二側三隨大四空大。
⒋凸透鏡成像規律：[U=f時不成像 U=2f時 V=2f成倒立等大的實像]
物距u 像距v 像的性質 光路圖 應用
u>2f f<v<2f 倒縮小實 照相機
f<u<2f v>2f 倒放大實 幻燈機
u<f 放大正虛 放大鏡
⒌凸透鏡成像實驗：將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，使燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一個高度上。
九、熱學：
⒈溫度t：表示物體的冷熱程度。【是一個狀態量。】
常用溫度計原理：根據液體熱脹冷縮性質。
溫度計與體溫計的不同點：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、彎曲細管，④使用方法。
⒉熱傳遞條件：有溫度差。熱量：在熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱的多少。【是過程量】
熱傳遞的方式：傳導（熱沿著物體傳遞）、對流（靠液體或氣體的流動實現熱傳遞）和輻射（高溫物體直接向外發射出熱）三種。
⒊汽化：物質從液態變成氣態的現象。方式：蒸發和沸騰，汽化要吸熱。
影響蒸發快慢因素：①液體溫度，②液體表面積，③液體表面空氣流動。蒸發有致冷作用。
⒋比熱容C：單位質量的某種物質，溫度升高1℃時吸收的熱量，叫做這種物質的比熱容。
比熱容是物質的特性之一，單位：焦／（千克℃） 常見物質中水的比熱容最大。
C水＝4.2×103焦／（千克℃） 讀法：4.2×103焦耳每千克攝氏度。
物理含義：表示質量為1千克水溫度升高1℃吸收熱量為4.2×103焦。
⒌熱量計算：Q放＝cm⊿t降 Q吸＝cm⊿t升
Q與c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之間成反比。⊿t=Q/cm
6．內能：物體內所有分子的動能和分子勢能的總和。一切物體都有內能。內能單位：焦耳
物體的內能與物體的溫度有關。物體溫度升高，內能增大；溫度降低內能減小。
改變物體內能的方法：做功和熱傳遞（對改變物體內能是等效的）
7．能的轉化和守恆定律：能量即不會憑空產生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉化為其它形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而能的總量保持不變。
十、電路
⒈電路由電源、電鍵、用電器、導線等元件組成。要使電路中有持續電流，電路中必須有電源，且電路應閉合的。 電路有通路、斷路（開路）、電源和用電器短路等現象。
⒉容易導電的物質叫導體。如金屬、酸、鹼、鹽的水溶液。不容易導電的物質叫絕緣體。如木頭、玻璃等。
絕緣體在一定條件下可以轉化為導體。
⒊串、並聯電路的識別：串聯：電流不分叉，並聯：電流有分叉。
【把非標准電路圖轉化為標準的電路圖的方法：採用電流流徑法。】
十一、電流定律
⒈電量Q：電荷的多少叫電量，單位：庫侖。
電流I：1秒鍾內通過導體橫截面的電量叫做電流強度。 Q=It
電流單位：安培(A) 1安培=1000毫安 正電荷定向移動的方向規定為電流方向。
測量電流用電流表，串聯在電路中，並考慮量程適合。不允許把電流表直接接在電源兩端。
⒉電壓U：使電路中的自由電荷作定向移動形成電流的原因。電壓單位：伏特(V)。
測量電壓用電壓表(伏特表)，並聯在電路（用電器、電源）兩端，並考慮量程適合。
⒊電阻R：導電物體對電流的阻礙作用。符號：R，單位：歐姆、千歐、兆歐。
電阻大小跟導線長度成正比，橫截面積成反比，還與材料有關。【 】
導體電阻不同，串聯在電路中時，電流相同（1∶1）。 導體電阻不同，並聯在電路中時，電壓相同（1:1）
⒋歐姆定律：公式：I＝U／R U＝IR R＝U／I
導體中的電流強度跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。
導體電阻R＝U／I。對一確定的導體若電壓變化、電流也發生變化，但電阻值不變。
⒌串聯電路特點：
① I＝I1＝I2 ② U＝U1＋U2 ③ R＝R1＋R2 ④ U1／R1＝U2／R2
電阻不同的兩導體串聯後，電阻較大的兩端電壓較大，兩端電壓較小的導體電阻較小。
例題：一隻標有「6V、3W」電燈，接到標有8伏電路中，如何聯接一個多大電阻，才能使小燈泡正常發光？
解：由於P＝3瓦，U＝6伏
∴I＝P／U＝3瓦／6伏＝0.5安
由於總電壓8伏大於電燈額定電壓6伏，應串聯一隻電阻R2 如右圖，
因此U2＝U－U1＝8伏－6伏＝2伏
∴R2＝U2／I＝2伏／0.5安＝4歐。答：（略）
⒍並聯電路特點：
①U＝U1＝U2 ②I＝I1＋I2 ③1/R＝1/R1+1/R2 或 ④I1R1＝I2R2
電阻不同的兩導體並聯：電阻較大的通過的電流較小，通過電流較大的導體電阻小。
例：如圖R2＝6歐,K斷開時安培表的示數為0.4安，K閉合時，A表示數為1.2安。求：①R1阻值 ②電源電壓 ③總電阻
已知：I＝1.2安 I1＝0.4安 R2=6歐
求：R1；U；R
解：∵R1、R2並聯
∴I2＝I-I1=1.2安-0.4安=0.8安
根據歐姆定律U2=I2R2=0.8安×6歐=4.8伏
又∵R1、R2並聯 ∴U=U1=U2=4.8伏
∴R1＝U1／I1＝4.8伏／0.4安＝12歐
∴R＝U／I＝4.8伏／1.2安＝4歐 (或利用公式 計算總電阻) 答：（略）
十二、電能
⒈電功W：電流所做的功叫電功。電流作功過程就是電能轉化為其它形式的能。
公式：W＝UQ W＝UIt=U2t/R=I2Rt W＝Pt 單位：W焦 U伏特 I安培 t秒 Q庫 P瓦特
⒉電功率P：電流在單位時間內所作的電功，表示電流作功的快慢。【電功率大的用電器電流作功快。】
公式：P＝W/t P＝UI (P＝U2/R P＝I2R) 單位：W焦 U伏特 I安培 t秒 Q庫 P瓦特
⒊電能表（瓦時計）：測量用電器消耗電能的儀表。1度電＝1千瓦時＝1000瓦×3600秒=3.6×106焦耳
例：1度電可使二隻「220V、40W」電燈工作幾小時？
解 t＝W/P＝1千瓦時/（2×40瓦）＝1000瓦時/80瓦=12.5小時
十三、磁
1．磁體、磁極【同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引】
物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性。具有磁性的物質叫磁體。磁體的磁極總是成對出現的。
2．磁場：磁體周圍空間存在著一個對其它磁體發生作用的區域。
磁場的基本性質是對放入其中的磁體產生磁力的作用。
磁場方向：小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。磁體周圍磁場用磁感線來表示。
地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。
3．電流的磁場：奧斯特實驗表明電流周圍存在磁場。
通電螺線管對外相當於一個條形磁鐵。
通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關系可以用右手螺旋定則來判定

『伍』 人教版初二物理知識點

聲現象
1、聲音的發生
一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。
聲音是由物體的振動產生的，但並不是所有振動發出的聲音都能被人耳聽到。
2、聲間的傳播
聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲
（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲
（2）聲音在不同介質中傳播速度不同，一般來說，固體>液體>空氣
聲音在空氣中傳播速度大約是340 m/s
3、回聲
聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲
區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。
低於0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。
利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多遠。
4、樂音
物體做規則振動時發出的聲音叫樂音。
樂音的三要素：音調、響度、音色
聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。
聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關。
不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色。用來分辨各種不同的聲音。
5、雜訊及來源
從物理角度看，雜訊是指發聲體做無規則振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬於雜訊。
6、聲間等級的劃分
人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB—40dB是較理想的安靜環境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的雜訊環境中，會影響聽力。
7、雜訊減弱的途徑
可以在聲源處（消聲）、傳播過程中（吸聲）和人耳處（隔聲）減弱
第二章光現象
1、光在同種均勻介質中沿直線傳播。光的直線傳播可以解釋許多常見的現象，例如影的形成、日食和月食等。
2、光線是表示光的傳播方向的直線。畫光線時必須用箭頭標明光的傳播方向。
3、光在不同介質里傳播的速度是不相等的。光在真空中的速度最大，是3×108m/s。光在其他介質中的速度比在真空中的速度小。光在空氣中的速度接近於光在真空中的速度，也可以認為是3×108m/s。
4、光射到物體表面上時，光會被物體表面反射，這種現象叫做光的反射。
5、從光的入射點O所作的垂直於鏡面的線ON叫做法線。入射光線與法線的夾角叫做入射角，
用符號i表示。反射光線與法線的夾角叫做反射角，用符號r表示。
6、光的反射定律：
A、反射光線與入射光線、法線在同一平面上。
B、反射光線和入射光線分居法線的兩側。
C、發射角等於入射角。
7、光滑表面把光線向同一方向反射，這種反射叫做鏡面反射。
8、凹凸不平的表面會把光線向著四面八方反射，這種反射叫漫反射。
9、無論是鏡面反射，還是漫反射，每一條光線的反射都是遵守光的反射定律的。
10、平面鏡成像的特點：像與物到鏡面的距離相等；像與物大小相同；像與物上對應點的連線垂直於鏡面（也就是說像和物關於鏡面對稱）；平面鏡所成的像是虛像。
11、虛像：不是實際光線相交而成，不能被屏幕承接。
12、光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生改變，這種現象叫做光的折射。即使是同一種介質，如果介質不均勻，光也會發生折射。光垂直於界面射入的時候傳播方向不改變。
13、折射光線與法線的夾角叫做折射角。
14、光從空氣斜射入水中或其他介質中時，折射光線向法線方向偏折，入射角大於折射角；光從水中或其他介質中斜射入空氣中時，折射光線向界面方向偏折，折射角大於入射角。（在空氣的光線與法線的夾角總是比較大的，即「空角大」）
15、眼睛看到的水深比實際的淺；斜插在水中的筷子在水中部分看起來向上彎；看見落到地平線下的太陽；叉魚的時候瞄準魚的下方；海市蜃樓等現象都是由於光的折射造成的。
16、凹面鏡（反射）能使平行光會聚，利用它可以製作太陽灶。根據光路可逆，把光源放在焦點上可以反射出平行光——手電筒的原理。
17、凸面鏡（反射）能使平行光發散，利用它可以增大視野。例子：汽車的後視鏡、街頭拐角處的反光鏡。
18、在光的反射和折射中，光路都是可逆的。
透鏡
1、中間厚邊緣薄的叫做凸透鏡；中間薄邊緣厚的叫凹透鏡。
2、凸透鏡（折射）對光有會聚作用；凹透鏡（折射）對光有發散作用。
3、通過兩個球面球心的直線叫做透鏡的主光軸，主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不改變，這個點叫做透鏡的光心。可以認為光心在透鏡的中心。
4、凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫做凸透鏡的焦點。焦點到凸透鏡光心的距離叫做焦距。凸透鏡兩側各有一個焦點，兩側的兩個焦距相等，用F表示焦點，f表示焦距。
5、平行光線經過凹透鏡後變得發散，這些發散光線的反向延長線相交於主光軸上的一點，這一點叫做凹透鏡的虛焦點。
6、凸透鏡成像的情況以及應用
物體到凸透鏡的距離U 像的情況 像到凸透鏡距離V 應用或分界點
倒立或正立 放大或縮小 實像或虛像
U>2f 倒立 縮小 實像 2f>V>f 照相機
U＝2f 倒立 等大 實像 V＝2f 像大小的分界點
2f>U>f 倒立 放大 實像 V>2f 投影儀、幻燈機
U＝f 不成像。光源放在焦點處可以得到平行光 虛實像的分界點
U<f 正立 放大 虛像 V> U 放大鏡

7、實像指從物體發出的光線，經過光具後實際的光線相交所成的像，是由真實的光點會聚而成的且與原物相似的圖樣。實像可以在屏幕上呈現出來，能用底片感光。小孔成像、電影院屏幕上的像、照相機成的像、投影儀成的像都是實像。凸透鏡成的實像都是倒立的，並且像與物分別在凸透鏡的兩側。
8、虛像是從物體發出的光線經過光具後，實際光線沒有會聚而是發散的光線，是這些發散光線的反向延長線的交點所成的像。虛像不能在屏幕呈現出來，也不能使底片感光，只能用眼睛觀察到。平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、物體在焦距內的凸透鏡所成的像都是虛像。凸透鏡成虛像時，物體必須放在小於焦距的地方，這時凸透鏡起放大鏡作用，像與物在凸透鏡的同一側。
9、凸透鏡的物距大於像距時，成倒立縮小的實像；物距等於像距時，成倒立等大的實像；物距小於像距且比焦距大時，成倒立放大的實像。
10、眼球好像一架照相機．眼角膜和晶狀體的共同作用相當於一個凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜，形成物體的像。
11、眼晴可以看清遠近不同的物體，是靠睫狀體來改變晶狀體的厚度，從而改變這架高級相機鏡頭的焦距。
12、產生近視眼的原因是晶狀體太厚，對光的折射能力太強，使遠處的物體成像在視網膜前，可利用凹透鏡的發散作用來矯正。
13、產生遠視眼的原因是晶狀體太薄，對光的折射能力太弱，使近處的物體成像在視網膜後，可利用凸透鏡的會聚作用來矯正。
14、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，靠近眼睛的叫目鏡，靠近被觀察物體的叫物鏡。來自被觀察的微小物體的光經過物鏡後成一個倒立放大的實像，目鏡的作用則是把這個像再次放大，起放大鏡的作用。
15、望遠鏡的物鏡和目鏡分別由凸透鏡組成。物鏡的作用使遠處的物體在焦點附近成倒立縮小的實像，相當於把遠處的物體拉近到眼前，增大了視角。目鏡的作用是用來把這個像放大，起放大鏡的作用，相當於再次增大了視角。
16、物體對眼睛所成視角的大小不僅和大小有關，還和距離有關。視角越大，看得越清楚。

『陸』 人教版八年級物理知識點簡短

第一章 機械運動
一、長度的測量
1、⑴國際單位制中，長度的主單位是米（m）。
⑵常用單位有：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（um），納米（nm）。 ⑶換算關系：1km=1000m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1m=106μm；1m=109nm
2、刻度尺的使用規則：
A、「選」：根據實際需要選擇刻度尺。
B、「觀」：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。
C、「放」用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。
（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）
D、「看」：讀數時視線要與尺面垂直。
E、「讀」：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。
F、「記」：測量結果由數字和單位組成。（也可表達為：測量結果由准確值、估讀值和單位組成）。
3、長度測量結果由數值和單位組成，數值包括准確值和估讀值
二、時間的測量
1、時間測量的工具是停表，國際單位制中，時間的主單位是。
2、常用的單位有：小時(h)、分(min)等。3、換算關系是：1h=60min 1min=60s
三、誤差:1、測量值和真實值的差異叫誤差。
2、減小方法：多次測量求平均值，用更精密的儀器，改進測量方法
四、機械運動
物理學里把物體位置變化叫做機械運動，為研究物體運動狀態時被選做標準的物體叫做參照物，判斷物體是否運動就看和參照物之間的位置是否發生變化，選擇不同的參照物，結論可能不同。故運動和靜止的相對的.
五、速度
1、比較物體運動快慢的方法：相同路程比較時間；相同時間比較路程。
2、速度的分類：（根據運動路線）⑴曲線運動 ⑵直線運動
Ⅰ：勻速直線運動：
⑴定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。
⑵定義：在勻速直線運動中，速度等於運動物體在單位時間內通過的路程。
⑶物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量
v ⑷計算公式：t t 變形v =
⑸單位：國際單位制中 m/s ，運輸中單位km/h,兩單位中m/s 單位大。