生物園
要看寫多少字。一般情況簡介只需200字左右就行了，簡單、明了是關鍵。那麼寫些什麼內容呢？可以考慮如下：1、佔地面積 2、主要有哪些植物（分類介紹，如多年生、喬木、盆栽等方式介紹） 3、有什麼特殊的、特色的植物 4、生物園的教育意義 5、開放方式或者開放時間。基本上都是這些，自己可以根據情況添加或者刪減。
⑵ 如何給學校生物園起個優雅的名字
我覺得百草園更好 一在於直切實際，使人顧名思義；二又有魯迅先生《從百草園到三味書屋》為引
⑶ 生物地理園的那個大籠子是什麼說法
一踏進生物園，只見有一塊巨石豎立起來，上面寫著「生物園」三個大字。在生物園里有一個大鳥籠，裡面有許多虎皮鸚鵡，它們在裡面跳來跳去，活潑極了！在籠子里，一陣陣清脆的鳥鳴聲從籠中傳出來。那聲音優美動聽，讓你不得不陶醉在這優美的歌聲中。生物園里百花齊放，爭芳吐蕊，引來了蜜蜂紛飛。清風徐來，整個校園彌漫著泌人心脾的花香，使人神清氣爽。在生物園里，有一個清澈見底的水池。在池裡，有許多金魚和錦鯉，它們在水中追逐嬉戲，玩得真痛快！在池上，有一座彎彎曲曲的小橋和兩只栩栩如生的仙鶴。在生物園里，還有兩只「小象」和一張石桌和四張石凳。那兩只「小象」既潔白又光滑，臉上還露出微笑。它們倆每天都用鼻子向我們招手。生物園的景色真美呀！
生物園不但景色優美，而且可以幫助我們增長知識，讓我們了解大自然。生物園也是我們快樂的天堂。
每當下課時，生物園里就熱鬧起來了。同學們有的在小橋上觀看美景；有的在傾聽小鳥的歌聲；有的坐在石凳上談天說笑，還有的在生物園里玩游戲……
這片美景叫人嘆為觀止！大詩人孟浩然有一首詩真是描述對了：「春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少」。這首詩讓我了解到了大自然，美麗的大自然是我們快樂的天地，是地球最重要的一部份。如果我們不愛護大自然，哪會有我們眼前那美如仙境的天堂生物園呢！
⑷ 現在生物園里一般會有什麼花
在生物學教學中，生物園的建立有重要的作用。它是培養學生觀察能力、實驗操作能力的重要教學基地。好的生物園要做到功能齊全、布局合理，集美化、綠化、觀察、教學、實驗為一體。生物園的面積大小可根據校園面積的大小而定。園周圍設柵欄式的圍牆，既能起到保護作用又可使園內通風透氣。園內功能區的設置根據教學的實際需要，可分為植物區、動物區、微生物培養區、生態農業示範區。 植物區中可以再相應的分區，比如按照職務觀賞部位（根、干、葉、花、果）的不同分出不同的小區；或者根據不同科屬分區等。 動物區中可分1.魚類飼養區 ；2.兩棲動物區；3.爬行動物區，主要是飼養龜鱉；4.鳥類飼養區 飼養家鴿、鵪鶉、家雞等鳥類。5.哺乳動物飼養區 ，可飼養家兔和白鼠等哺動物。分區中根據飼養的動物不同在圍欄上做相應的處理。 微生物培養區可由室內外兩部分組成，室內作為培養菌種之用，室外選擇在較陰涼的樹下或陰棚下，作為培養蘑菇、木耳之用。 生態農業示範區思路可以是用水池養魚，池上養雞，雞吃剩的食物和糞便落到水中喂魚，池邊中果樹的立體種養模式。應選擇對水質要求不高的雜食性魚類。如鯰，鯽魚、鯉魚等。池中的肥土 用於培育果樹，果樹又為雞舍遮蔭，使陽光、食物、空間得到充分利用。 生物知識櫥窗就是在圍牆適當的地方設一些玻璃櫥窗，展出一些生物的照片、圖片、壓塑標本、學生作品及刊出與生物有關的知識。另外在較顯眼的地方掛出生物進化樹圖。
在各功能區內，樹立永久性標牌，標明各功能區的名稱，最好用瓷片刻字，它不怕風吹、日曬、雨淋，經久耐用。對生物園內每棵植物最好能掛上輕巧的壓塑標牌，標明植物的名科名和國際通用名，或標明植物相應的形態，方便學生的學習。
⑸ 廈門北大生物園門票是多少
廈門沒有世博園，只有園博園，在集美杏林那邊，成人全票價是60元，持工會會員卡半價30元。
⑹ 生物園是用來干什麼用的
應該是贏利與觀光結合吧，我們去看它能長見識，但是在看的同時我們也得付出一定的金錢代價。
⑺ 地理園生物園主要有那些模型組成的呢
生物園可以說是我們這兒最美麗的一道風景線，它為我們的生活增添美麗，也給人們帶來無限的樂趣。
春天，春姑娘娘悄悄地來了，她邁過高山，走過小溪，把春的消息帶給生物園，於是，春姑娘拿出多彩的筆把生物園打扮得多姿多彩。
一場春雨過後，小樹的葉子被洗得一塵不染，不時散發出陣陣幽香。小草扭動著嫩綠的腰枝，好像在歡迎春天的到來。玫瑰花更是美麗，那火紅火紅的花瓣中間夾著幾滴露珠，顯得那麼的水靈靈，從遠處看，就像一團火，從近處看，像一個嬌貴的小姑娘，怎麼不叫人喜歡呢？
夏天，生物園里又是一番景象。那就是最受歡迎的荷花。雖然只有一朵，但她的美麗，深深地吸引著人們。荷花的花瓣粉紅中帶著一點白，像一個害羞的小姑娘，紅紅的臉蛋，害羞地望著大家。在微風中，輕快地舞動著自己優美的身姿，格外迷人。
秋天，當一陣陣秋風吹來，啊！是什麼花這么香氣撲鼻，原來是菊花，菊花像一位堅強的戰士，保衛著生物園，頓時讓人生出敬佩之情。
冬天，百花凋零，一層層厚厚的雪覆蓋著生物園，這時，臘梅花正在抵抗著冬天帶來的寒冷，頑強的生活著。臘梅花的精神多麼寶貴啊！這種精神值得我們學習。
⑻ 學校生物園設計要注意什麼
學校生物園設計原則 1.生物園是整個校園綠化、美化不可分割的一部分,所以設計時應注意生物園與整個校園的和諧、協調,使之成為完美、統一的整體。 2.生物園是自然科學實驗園地,應注意設計的科學性、布局的合理性。選址應注意要陽光充足、排水良好、接近水源。園內布局要注意實用、美觀。 3.各校提供建生物園之場地,必須從實際出發,因地制宜,靈活安排。農村中學園地面積可用1-3畝,不宜過大。城市中學可利用門前花圃,走廓或天台建立園地。採用棚架式,高低錯落,變小為大,充分利用空間。 1、科學性 真實地模擬自然生態和人文景觀，如森林、水生、沙漠等生態環境。景觀設計和布局合理，動、植物種類體現物種多樣性，群落分布設計合理。生物科學模型和模擬動、植物模型比例大小適當，形象逼真，經久耐用。
2、實用性 力求把生物園建設成教學園地和園林景區的結合體，一方面，必須滿足中學生物教學的需要，使生物園成為延續有限的生物課堂教學，開展生物探究實驗的第二課堂；另一方面，多元化的生態環境及園林景觀能使之成為師生日常休閑、學習和健身的好去處。
3、藝術性 人文景觀設計得當，製作工藝精美，布局合理，錯落有致，環境優雅，風光優美；各種動、植物模型形象逼真，與周圍的自然環境融為一體，各種要素的結合力求使生物園成為校園內極具藝術
⑼ 為學校的生物園（或花圃）設計兩條標語
如果想讓我來點綴校園的美麗，就請小心的愛護我！
我也是校園的一部分，請為我的成長給予鼓勵!