高中化學教師
平心而論，當然是高中化學老師比較好，初中教的化學都是很基礎的化學，基本沒有什麼專業性，而高中則是更深層次的的教學，教的內容更深，沒有白費自己的專業知識。而且高中老師的等級比初中老師的更高。不過，高中生即將面臨高考，所以高中老師的壓力會更大，休息時間也會更少，而初中老師會比較清閑一點。所以如果你想站的更高就當高中老師，如果想比較輕松一點就當初中老師。
『貳』 高中化學教師有前途嗎
如果想進一步做與化學相關的工作，可以學習化學，而且隨著年齡的增漲，大腦記憶的能力比原來要強一些，尤其在剛大學畢業，想學就會有所進步的。
『叄』 高中化學老師的日常工作是什麼
上課和負責實驗室
『肆』 高中化學教師是什麼職位
高中的話主要是氧化還原方程式配平的講解，溶液中的三大守恆電化學（電解池和原電池）這三個用來測試老師講課水平的居多，偶爾會讓老師講元素化學，但比較少。
『伍』 考教師資格證，高中化學如何試講
高中化學怎麼輔導,高中化學輔導方法
高中化學知識和初中化學知識還是不一樣的,這兩者還有很大的差別,高中學習的難度明顯要大於初中的,高中化學該怎樣輔導?高中化學輔導的方法都有哪些?
化學實驗器材
在一個人嘗試給別人解決一些問題的時候,就是說出了全過程,要是他已經明白了,那最好.高中化學輔導方法也有很多,我也不能全部都給你們說出來.
『陸』 你好，請高中化學教師不吝賜教
①用石墨電極電解硫酸銅溶液時陽極電極反應式該用氫氧根離子，但在寫總反應的時候要寫成水。水是弱電解質不錯，但是正常的水溶液中，水是可以電離出少量的氫氧根的，這少量的氫氧根會放電，也就是失電子，最終變成水和氧氣。水電離的氫氧根被消耗了，根據平衡原理，當產物的濃度減小時平衡向正反應方向移動，所以就促進了水的電離。這樣水中的氫氧根就源源不斷的在陽極放電，同時水電離出的氫離子就在陽極累積，最終使溶液顯酸性，也就是最終生成硫酸溶液。
②同理，在氫氧化鈉溶液中，在陰極是水電離出來的氫離子放電，產生氫氣放出，剩下氫氧根，所以陰極附近的PH是大於7的，在寫電極反應式時要寫成氫離子；在陽極是水電離出來的氫氧根放電，最終變成氧氣和水，剩下了氫離子，所以陽極附近PH小於7，在寫電極反應式時要寫成氫氧根。整個過程只有氫氧根和氫離子放電，氫氧化鈉的量並沒有減少，所以電解氫氧化鈉，相當於電解水，在寫總反應時要寫成電解水的反應方程式。由於水被電解了，溶液的濃度變大了，所以最終整個溶液的PH是增大的！
③化學平衡常數是要帶單位的，對於不同的反應，平衡常數的單位不同，可以根據平衡常數的表達式來確定。
不知道我這么解釋你有沒有聽明白？
『柒』 有沒有詳細的備考高中化學教師資格證的方法
高中化學高頻篇目導入案例
統計、分析近年教師招聘考試高中化學面試真題，高中化學中部分內容在教師面試中出現次數較多，本文就高中化學高頻面試內容的導入案例進行列舉匯總，以便考生能夠在面試中選擇合適的導入方法和素材，或給予考生靈感與啟迪。高中化學面試高頻內容導入示例：
1.氧化還原反應
示例①
【復習回顧】回憶列舉化學學習和生活中常見的氧化反應、還原反應，並寫出反應方程式。
【導入新課】這些反應有什麼共同的特點?這些反應都屬於氧化還原反應。那什麼是氧化還原反應?這節課我們就來一起學習氧化還原反應。
示例②
【創設情境，提出問題】削了皮的蘋果在空氣中放置一段時間後，蘋果表面變成褐色;但市售的蘋果汁不變色，為什麼?(提示蘋果汁中的維生素C起到了防止蘋果汁變色的作用)。
【導入新課】在空氣中蘋果中的Fe2+被氧化成Fe3+而使蘋果變色，蘋果汁中加的Vc將Fe3+還原為Fe2+而防止變色。這些化學變化就是我們這節課要學習的內容——氧化還原反應。
2.元素周期律
示例①
【復習回顧】回顧鹼金屬元素、鹵族元素的元素性質與原子結構。
【導入新課】在前面的課程中我們已經學習了鹼金屬元素、鹵族元素，知道不同的鹼金屬元素、鹵族元素在結構與性質上都呈現了一定的相似性和遞變性，那元素周期表中其他元素是否也存在某些規律呢?為了更好的了解元素周期表中元素的性質，這節課我們來探討元素周期律。
示例②
【多媒體展示】生活中最常見的日歷圖、月相變化規律圖。
【導入新課】月有陰晴圓缺、時間周而復始，這些事實都呈現了周期性的變化規律。我們已經學習了元素周期表，那元素周期表是否也有周期性變化規律呢?這節課我們學習元素周期律。
3.離子反應
示例①
【多媒體展示】幾種運動型飲料標簽圖。
【導入新課】標簽上大多都註明有「電解質飲料」，電解質飲料可以快速補充人體活動中流失的水分和電解質。什麼是電解質呢?通過今天的學習內容——酸、鹼、鹽在水溶液中的電離就能知道答案。
示例②
【復習回顧】通過學習物質的分類我們知道依據性質和組成可以將化合物分為酸、鹼、鹽、氧化物;但是分類標准不一樣，分類結果也會不相同，那化合物還可以根據其他標准分類嗎?今天我們將通過學習學習本節課的主要內容——酸、鹼、鹽在水溶液中的電離，了解化合物的另一分類方式。
4.化學反應的速率
示例①
【播放視頻】爆炸、溶洞的形成、鐵生銹、牛奶變質。
【導入新課】通過視頻我們可以看到不同化學反應的快慢不同，對於不同參照物描述反應快慢也不同。所以需要定量來描述化學反應的快慢。在物理上用單位時間內物體運動的距離來表示物體運動的快慢，那麼在化學上怎樣定量的表示化學反應進行得快慢呢?這就是今天我們要學習的化學反應速率。
示例②
【多媒體展示】麵包的標簽(認真查看麵包的保質期說明)。
【導入新課】在不同溫度條件下，麵包的保質期長短不同，溫度是如何影響化學反應的快慢?除了溫度還有哪些因素會影響化學反應的快慢呢?我們這節課就來探究——影響化學反應速率的因素。
5.化學鍵
示例①
【創設情境】把兩塊吸鐵石靠近，它們就會因為磁力僅僅吸引在一起;人類能夠安然無恙地生活在地球上，是因為地球對人類存在引力。
【導入新課】那對於微觀世界中構成物質的離子，它們又是靠什麼緊密的結合在一起呢?今天我們就一起學習化學物質形成過程中的這種「力」——化學鍵。
示例②
【展示圖片，科技資訊】能分辨出「石墨烯分子」、「C60單分子」中化學鍵的顯微圖像。據報道「瑞士研究人員利用原子力顯微鏡拍攝出了石墨烯分子化學鍵的高清顯微圖像」，「中國科研人員利用掃描隧道顯微鏡，首次拍攝到了能分辨出化學鍵的碳60單分子圖像。」
【導入新課】世界是由物質組成，物質由分子和原子等微粒構成，微粒構成物質正是依靠化學鍵的作用。通過化學鍵的高清顯微圖像，為人們理解化學鍵的真實面目提供了幫助，那麼化學鍵究竟是什麼?今天我們就一起學習化學鍵。
6.乙酸
示例①
【創設情境】我們在烹飪魚的過程中常常加入食醋和料酒，這樣做得的魚沒有腥味、味美香醇。
【導入新課】為什麼僅僅加入醋和酒就能烹制出美味的菜餚?通過今天的學習我們就會知道答案。醋的成分主要是醋酸，這節課我們來學習生活中常見的物質醋酸，化學名稱叫乙酸。
示例②
【引用故事】醋的由來「酒聖杜康的兒子黑塔在釀酒時發現越來越多的酒糟無法處理，苦思冥想後將其置於盛酒用的器具「酉」中，加了些水，最後把「酉」口封起來，時隔多日黑塔無意間記起，打開器具，香味撲鼻。自把酒糟放到「酉」中正好是二十一天，把「二十一日」合起來就是「昔」字，「昔」字再和器具「酉」合起來就是「醋」字。於是稱呼這種酸酸的液體叫「醋」。黑塔意外釀出了一種調味品——醋，杜康父子將這調味瓊漿送給左鄰右舍品嘗，左鄰右舍又連連說味道好，沒多久，醋就名揚四方。」
【導入新課】「柴米油鹽酒醋茶」，家家都有醋，醋到底是什麼?具有哪些性質呢?醋的主要成分是醋酸，化學名稱乙酸，今天我們就來學習乙酸。
『捌』 高中化學老師有哪些職稱
高中化學二級教師
高中化學一級教師
高中化學高級教師
『玖』 高中化學老師好當嗎
這個得看學校要求和老師自身追求。
如果是單獨混日子的話，找個二流高中當老師是挺好當的，但如果想要有所作為是不容易當的。
老師尊稱為傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。其職責首先是育人。先成人，後成才。教知識，只記得一時，而育人，卻影響一個人的一生，為人師表，答疑解惑，則為老師。
『拾』 高中化學老師需要拿什麼教師資格證
1、幼兒園教師資格：《綜合素質》、《保教知識與能力》
2、小學教師資格版：《綜合素質》、《教育教權學知識與能力》
3、初中教師資格：《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》
4、高中教師資格：《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》
5、中職教師資格：《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》
註：科目三分為語文、數學、英語、思想品德（政治）、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術等 13 個學科，自選其一進行報考。