歷史考試反思
『壹』 歷史期中考試500字反思
要從考試試卷的錯題開始分析,找到原因,是押題不準還是知識面不夠,或者是考試時心態不好,要對自己的錯誤有批評,要對未來的學習有教育意義。
正文:
進入初中後歷史一直以來還算我的強項,初一,初二那會,每章節過後都會收到老師發的學案,然後開始死記硬背,成績倒也還說的過去,誰知進入初三,先是換了老師,講課方式。
風格都有了翻天覆地的變化,接著中國歷史也變為了世界歷史,每章節過,也不會再收到學案,懵懵中就參加了考,從考場下來,我就徹底懵了,感覺什麼也不會,答案可想而知。
月過後,我仔細分析了自己了歷史分,平時上課老師知識淵博,所以講課風趣幽默。自己呢光是聽樂子了,可是需要掌握的知識點,是一點沒記住,同時思維還停留在之前初一,初二等著背學案的模式。
這樣以來,成績肯定是不理想,痛定思痛,我根據自己的情況制定了一些措施,每節課上過後自己仔細閱讀教材全解,老師上課提到的要點,點,仔細再過一遍。之後,有空就翻歷史五三,會的題口頭回答,有困難的,不知道的就動手寫一寫,最後呢。
和其他班的同學借來學案進行鞏固,在這種措施下,這次期中考試,歷史進步最大,但是離我心目中滿意的成績還有很大的距離,也就是說還有很大的上升的空間,在期末考試之前,我要繼續之前好的辦法,勤背,多預習,多復羽。
鞏固,通過練題來促進背題,自己總結出適合自己學習歷史的好辦法,期末考試也就剩下四十多天了,我一定要好好利用好這寶貴的時間,合理分配,有效,高效地完成各科目地學習。
將以前段老師給我們講的時間寶典利用上,使自己的時間盡可能地充足,讓自己做到勞逸結合。世上無難事,只怕有心人,這句話送給自己,激勵自己,努力,為了最後的成功,加油!
『貳』 歷史考試反思100字
分析考試失利的原因,同時談談對歷史這一學科的理解。
經過本次考試後,我深切的認識到自己的歷史知識尚有不足,歷史這一學科,不完全靠的是死記硬背,更多的是對其源遠流長的嚮往。讀史使人明智,中國歷史博大精深,從原始社會到近代的改革開放,每一課,每一節,都在述說著這個文明的源遠流長,我要學習的還有很多。
(2)歷史考試反思擴展閱讀
反思的寫作技巧:
反思根據具體情況可以分為兩種:
一種是一個事件,先敘述事情經過,然後反思分析;另一種是多個事件,可以採取邊敘述做事經過,邊反思分析。無論那一種方式,最後都要總結,提出具體的打算及方法去克服不足及失誤。
敘述事情經過的時候,不能拖泥帶水,要有所側重,重點敘述為反思提供前提材料的內容,要詳略得當,不像記敘文中敘述那麼詳細具體,一般都是概括性的敘述,因為文章的側重點在反思。反思的時候,要有的放矢,認識深刻。總結提出的辦法要具體可行。
『叄』 歷史考試反思。1000字,我給200分
轉眼間,已經1個學期了。回首這學期,心中就產生了許多感觸。這學期中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。現在我覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨後又不盡然。或許在以後也會嘲笑現在的渺小,但我們不得不笑著回首我們所走過的路. 這次考試,我總結了以下的點滴:
在學習上,我深知學習的重要性。我認為面對知識就是力量,離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現代科學知識的黃金時代,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。
合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質保量的完成老師布置的作業,認真對待考試,考前認真復習。
積極閱讀課外書籍,擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關系,師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中,盡管感覺良好,但還是不理想的地方,仍需繼續努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的發展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。
我要確定未來的發展目標,我也要對未來充滿信心。當然,這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助
我要努力。為了今後能取得更大的成績,需要總結經驗教訓,為此就考試的情況作以簡單分析:1.史實不清,是致命的弱點。2.態度不端正。或不重視,歷史很好學,不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。3.解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項,提高正確率;如何審好題,做到緊密結合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告,一相情願地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結果遭受沉重一擊。5.不會讀書。習慣了把一節教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發展的脈搏,體味歷史事件之間的聯系,領略歷史的博大與精深。6.自主學習能力差,奴隸性強,不肯下工夫,主動去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因,八年級是中學生兩極分化最嚴重的時期,好學生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差距太大。二、教的方面:1.課時和內容所限,導致學生對於整節內容不能形成系統的認識,影響了他們對教材內容的掌握。2.督促檢查的力度不夠。3.歷史故事雖能調動學生興趣,但有時佔用時間太長,課堂上應適度調整。4. 教師挖掘教材不到位,導致考試時有個別題型學生沒有接觸過,結果學生無從回答。
三、其他方面:1. 本次考試試題出的偏難,題量大涉及范圍較廣。2. 期中考試前時間緊,內容多,期中復習時間少,這也是考試成績不好的一個原因。針對上述原因,在今後的教學工作中我應努力做到:1.課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹,觀點要明確,點評要到位。不能出現是是而非,模稜兩可的情況。2.單元測試和課堂練習要圍繞教材,難易得當,切不可脫離學生的實際。3.學生的課堂討論或合作學習,課前要作深入調研,要充分把握好這個「度」。4.根據教學進度和學校的實際情況,結合教材盡可能多安排一些理論聯系實際的社會實踐活動。5.對學生課堂聽課、討論、回答問題等的評價要客觀公正,不可盲目表揚和一味的說好。另外教給學生一些學習方法和復習方法也很重要:1.採用了領著學生復習,每一節課布置給學生具體的內容,然後小組抽背,課代表抽背,之後教師串聯知識體系,使學生有個完整的歷史概念。2.老師統一思想,強化基礎訓練;多接觸了解學生,擺事實,講道理,使其明了歷史學習的重要性。讓一些在歷史學科成績有突飛猛進的同學介紹學習經驗,讓學生明白歷史成績的提高並不是高不可攀。3.教給學生讀書和思考問題的方法;習題講評不只是知識的再現,更關鍵的是技巧的提升;合理安排課堂,體現主體知識,重視結構體系;重視學生能力的提高。4.多搜集材料。運用多種教學手段,課上調動學生的多種感官,使其對本科內容產生濃厚的興趣。5.課下多和學生進行溝通,傾聽學生的心聲,接近學生之間的距離,這樣有助於教學工作的順利進行。總之,通過本次考試,我認識到在教學工作中自己還存在許多問題和不足之處,在新的教育形式下新課程、新教材、新理念,給我們老師和學生的教育、教學的實際體驗是全新的,而我們的教學實踐經驗還相當有限,還有待於我們全體老師長期不斷的探索和努力,從而在教改中求發展。本次考試雖已結束,但更艱巨的任務還在後面,我將加倍努力爭取期末考試再創佳績。
『肆』 歷史試卷反思
這次歷史考試沒有考好,主要原因是馬虎,沒有記牢知識點,想想題並不難,只要稍細心一點兒也不會這么才,我相信這次反思後一定往後定能考好,知識都是死的,主要就是要靠我去背,總結了這些,下次考試一定能考好
『伍』 歷史考的差反思300字
寫作方法:記述事件,做出客觀評價,分析自己的思維,思考下次面對類似的事情,該怎樣更好地處理?寫下具體方法。
正文:
我對這次歷史考試的分數感到愧疚,歷史竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真與自己的基礎不扎實有著很大的關系。
此次考試失利的原因,我總結了以下幾點:
1、沒有端正的學習態度。一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎,有了正確的思想態度才能正確地對待學習這件事,正確看待考試成績的重要性,考試是學校對於學生的檢測,也是讓自己找出不足改正不足的方法。
2、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人,往往平時不怎麼起眼,到了考試就會大放光彩,因為他完成一個個小目標,從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的。
3、平時對自己要求過低。有時候人會犯「惰性」,也就是偷個小懶,平時對自己嚴格要求的人,做什麼事情都會對自己嚴格要求,對待學習更要嚴格要求。
4、缺少「不恥下問」的精神。我們都是學生,學習就有不懂的,不懂的就得向別人請教,每個人都有自己的缺點,每個人也有自己的優點,學習別人的優點,彌補自己的缺點。比如你的數學好,我的歷史好,我們就可以互相學習,互相提高。
我知道,錯了並不重要,重要的是在自己做錯事的時候,能夠正確地認識到自己的錯誤,並且知道如何改過自身,所以我會在以後的日子裡端正學習態度,勤學好問,嚴格要求自己,爭取在下次的考試中取得好成績。
『陸』 歷史考試總結與反思
轉眼間,已經1個學期了。回首這學期,心中就產生了許多感觸。這學期中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。現在我覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨後又不盡然。或許在以後也會嘲笑現在的渺小,但我們不得不笑著回首我們所走過的路. 這次考試,我總結了以下的點滴:
在學習上,我深知學習的重要性。我認為面對知識就是力量,離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現代科學知識的黃金時代,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。
合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質保量的完成老師布置的作業,認真對待考試,考前認真復習。
積極閱讀課外書籍,擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關系,師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中,盡管感覺良好,但還是不理想的地方,仍需繼續努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的發展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。
我要確定未來的發展目標,我也要對未來充滿信心。當然,這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助
我要努力。
這是我以前抄過的、已改過、任有不妥請自行改正
『柒』 歷史期中考試反思300字(考得差)
眼間,我成為初一學生已1個學期了。回首這學期,心中就產生了許多感觸。這學期中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。現在我覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨後又不盡然。或許在以後也會嘲笑現在的渺小,但我們不得不笑著回首我們所走過的路.這次考試,我總結了以下的點滴:
在學習上,我深知學習的重要性。我認為面對知識就是力量,離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學時代是學習現代科學知識的黃金時代,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質保量的完成老師布置的作業,認真對待考試,考前認真復習。積極閱讀課外書籍,擴大自己的知識面抓住點滴時間學習。經常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關系,師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中,盡管感覺良好,但還是不理想的地方,仍需繼續努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的發展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。我要確定未來的發展目標,我也要對未來充滿信心。當然,這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助我要努力。
『捌』 歷史考試反思200字
這次歷史,難度不是太大,但因為我時間沒掌控好,導致最後歷史沒來的及寫完,以至於60分的卷子只拿到了20分;甚至於於選擇題大片錯誤,材料主觀題大片空白,以後要掌控好時間。
這次考試,我心態不好,做卷子時十分浮躁,沒有靜下來仔細審題,靜心思考;同時也因為我平時上課沒好好聽,作業總是胡,甚至出現遲交沒寫狀況;本來基礎就不好,上課效率也不高,考試前也不復習,就這么去考試;所以才會出現因果關系,拿到這么低的一個分數。甚至於我連老師發給我的知識點梳理在考試前都沒碰一下,考試時才臨時抱佛腳;可這終歸沒用,而且就算了我這次僥幸翻到了,那中考時怎麼辦,六本書,翻一題,找到答案,可時間也差不多沒了,剩下的題目怎麼辦?何況中考怎麼可能只有這點難度,知識點全集中在一起,上課不認真聽講,回家不寫作業,考試前不復習,看到考試題目也只有兩眼一抹黑,根本不知道在考什麼,這怎麼翻?甚至於我考試之前還在痴心妄想,妄想我不聽講,不寫作業,不復習,就能考到55分,免寫一切作業,上課可以不聽講;可這也正如老師說的,就算這一次考到了,那下一次呢?怎麼可能還考到?所以聽講,作業,復習,這三個一個都不能少,一個都不能胡,只有這樣,我才能有機會考出一個好成績。
所以,從現在開始,我要糾正我對學習的態度,上課認真聽講,回家認真寫作業,考試前認真復習,爭取在下一次考出一個好成績。
『玖』 歷史的考後反思100字
通過這次考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但「失敗是成功之母」這句經典名言我相信對我還是有用的。
首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認真加以分析,丟掉了將近一半的分數,實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數,其原因在於沒有仔細去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多
在數學方面,因為大意就丟掉了較多分數,而應用題由於知識缺陷導致嚴重失分,並且知識遷移能力也不強,以後我應做到不懂就問,勤學多練。平時鍛煉自己,強迫自己養成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位,並學有餘力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分准備,打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
英語方面,由於自己基礎差,練習又還不夠,單詞沒有用心去記,所以考得一塌糊塗,英語是我相當的弱項,今後我將著重於這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應盡量做到規范。
『拾』 歷史考試反思
這次期末考試,所教班級的成績不太理想,自己也做了一些反思與總結。
一.沒有把握好試卷難度。統考還是以基礎為主,但我卻判斷失誤。考試之前的復習重點放在難題、綜合題答題方法的講解上,時間倒是浪費了不少,這次考試大題目考的卻是非常簡單的知識點,以至於最後的大題目失分很多。
二.復習時重點沒有突出。八年級下冊的歷史與社會重點在一到三單元,因為一到二單元其中考試的時候已經復習過了,因此我在復習的時候把重點放在了三到六單元。這次考試四到六單元只考了兩三分,可以說,是復習的時候沒有再次的明確重點。
三.時間安排不合理。為了督促學生在家復習,最後做了兩張復習卷,一張是一到三單元,一張是三到六單元。我先做了三到六單元的那張,再做了一到三單元那張。這樣就忽視了一到三單元是重點這個問題,導致學生第一張試卷還是認真對待,但第二張卻不怎麼認真(臨近考試,其它功課都很緊張),所以學生一到三單元沒有復習好。
四.高估了學生的自覺性。兩次復習考試,我的意思是這樣可以帶動學生在家復習,但是,沒想到很多學生並沒有認真復習。也因為這次高估了學生的自覺性,以為他們這次會自己在家裡認真復習,以至於這次考試之前,我沒有留出時間讓他們在課堂上看書復習,一些自覺性比較差的同學就少了看書復習的時間,導致後面的大題目因為沒有背到失了很多分。
五.臨考之前沒有進教室作最後的重點復習。這次因為過分自信,考試前的中午沒有進教室復習,使得十一屆三中全會這個重要的知識點沒有提到。考試最後一題就是出的十一屆三中全會,有些班級六分分數基本沒有得到。
六.沒有堅持自己的復習方法。按照我的想法,學生掌握了導學練上的題目就差不多了。期中考試也正是堅持了這個觀點,考試成績比較好,但期中考試過後,有的老師說光看導學練是不行的,於是,自己也要求學生去看書,包括樹上的小字部分。結果,這次考試學生考的不好,很大的原因是我沒有堅持自己的復習方法。