地理課
A. 學好地理課的重要性
研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象。地理：是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。"地理"一詞最早見於中國《易經》。古代的地理學主要探索關於地球形狀、大小有關的測量方法，或對已知的地區和國家進行描述。地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。
B. 地理課結束語
一、總結歸納式結尾
這是最常用的一種結束方法。這種方法是授完課時，對全課的內容進行梳理歸納。它可以是教師示範，也可以是由教師引導學生進行或師生共同討論完成，意在讓學生綱舉目張，牢固地掌握所學知識。歸納總結時必須簡明扼要，力戒重復啰唆、拖泥帶水，避免產生消極作用。例如：「地球上氣壓帶和風帶」一節的小結：今天我們學習的主要內容有兩點：1.影響氣壓高低的因素有地勢高低和氣溫高低，一般它們呈反比。地勢高氣壓低，氣溫高氣壓低；地勢低氣壓高，氣溫低氣壓高。2.地球上的7個氣壓帶和6個風帶（可簡稱為「六風」「七帶」）其名稱要求記住。
二、懸疑激思式結尾
地理教材內容有著嚴密的邏輯系統，前面的知識是後面知識的前提和基礎，後面的知識則是前面知識的擴展和深化。在課堂教學結尾時，設置懸念，使學生在「欲知後事如何」時卻戛然而止，從而給學生留下一個有待探索的未知數，激起學生學習新知識的強烈慾望，為下一節課打下埋伏，使本節課的結尾變成了下一節課的開頭，以便與下一節課有機地銜接起來。例如：講完「地球公轉軌道、周期、速度」後，我做了如下結尾：「通過本節課的學習，大家知道了地球公轉軌道是橢圓，橢圓軌道上有兩個特殊的點：近日點和遠日點。就我們所在的北半球而言，地球運行到近日點，反而是氣溫較低的1月；地球運行到遠日點，反而是氣溫較高的7月。由此可看出，氣溫的高低主要不是日地距離造成的，那麼它是由什麼原因造成的呢？等下一節課我們就知道了。」這樣學生們就很想知道這其中的奧秘，急切等著下一節課，並為上好下一節課做好了准備。
三、繪圖列表式結尾
地圖是地理學一種特殊語言。我們要求學生一方面能通過對地圖的分析去獲得地理知識，另一方面又能把獲得的知識記憶在地圖上。運用圖示或表格概括總結當堂所學知識，或提示新舊知識的區別和聯系，變零為整，化繁就簡，可以使知識之間脈絡清晰，一目瞭然。其實，在教學過程中，精心設計的板書已為運用此法進行小結奠定了基礎。
C. 地理專業的主修課程是什麼
學校不同，專業不同（如：地理科學專業、地理信息專業、鄉村地理專業等）
一般主修課程有：
地球概論、
自然地理學、
經濟地理學（中國經濟地理、世界經濟地理）、
人文地理學、
土壤地理學、
植物地理學、
文化地理學、
地質學、
國土資源概論、
水文學、
土壤學、
地貌學、
地圖學、
遙感原理及應用、
GPS原理與應用、
地理信息系統學、
資源環境信息系統學、
鄉土地理、
應用數學、
數字地球概論、
等。
D. 有，有道精品課的地理課嗎
有，現在網上有道精品課的資源很多的。
而且現在有道精品課，還推出了優惠活動。
只要九元錢就可以享受四個課時的學習。可以到網上去搜索一下，下載就可以申領。
E. 文兒的地理課 只要文兒的
我有歷史課，
中國網路搞笑洗腦神曲《歷史課》，美女文兒喊麥歌詞
歌名：歷史課
演唱：文兒
說天道地論古今 麥詞也需要創新 穿過中原到大漠 今天上堂歷史課
三國貂蟬和呂布 歷史舞台大人物 呂布為她著了魔 勾結王允殺董卓
殺完董卓投袁術 胯下戰馬叫赤兔 殺敵斬將已無數 三英無法擋他路
要聞三英哪幾位 關羽張飛和劉備 三人稱兄又道弟 鑄就桃園三結義
劉備又叫劉玄德 誓死要把江山奪 趙雲也把他輔佐 三顧茅廬請諸葛
說完三國講水滸 山東梁山雷戰鼓 農民起義搶國土 拚命要為民做主
梁山宋江是大王 人稱孝義黑三郎 策略指揮能力強 武術不是他擅長
二哥名字叫武松 練就一身好武功 人送外號叫行者 願為兄弟把命舍
梁山好漢戰方臘 敵眾我寡不懼怕 青絲都變成白發 他的美名傳天下
長江後浪推前浪 前浪拍在沙灘上 梁山一百單八將 我來把他們歪唱
入雲龍 公孫勝 買個手機叫IPHONE 小李廣是花榮 彈弓比賽他稱雄
母夜叉 孫二娘 就愛欺負喜洋洋 青面獸是楊志 頓頓燕窩和魚翅
花和尚 魯智深 帶著鏈子開大奔 嚴閻羅 阮小七 成天成宿打飛機
小旋風是柴進 坐著地鐵玩微信 這個屌絲真給勁 青龍白虎身上印
獨火星 是孔亮 愛吃大蔥蘸大醬 矮腳虎 是王英 男的居然來月經
撲天雕 是李應 身上八十多種病 而且全都是惡性 隨時都能要他命
神火將 魏定國 為了金錢演全裸 跳澗虎 是陳達 走私毒品抽大麻
九尾龜 陶宗旺 身寬體闊非常胖 隨時隨地把屁放 一浪高過另一浪
以上全都是歷史 豎起你的大拇指 只要大家能喜歡 每天我都寫一篇
小林昨天受了傷 了解主播不好當 誰都不要太囂張 再來惹我就開槍
昨天夢中丟了魂 帶上鐵鍬去挖墳 挖到牛鬼和蛇神 跪下叫我林大人
誰要在敢欺負她 他就把誰帶回家 誰在公屏把花刷 我們祝誰把才發
F. 有沒有哪堂地理課讓你印象十分深刻，為什麼
第一節高一地理課，我遇到了現在的地理老師，結果他成了我最好的朋友之一。（我現在還是高一）我喜歡那個老師，他也喜歡我😊。一直保持聯系😃
G. 有地理課程
課程標準是教學的依據和指揮棒，在教師考試當中的重要地位也自不必說。那麼作為即將成為教師的一員，對於課程標准你知道和了解有多少呢?磨刀不誤砍柴工，這周繼續跟小編一起來深入了解我們地理學科的課程標准，打磨你的考試利器!這周我們要深入研究的是初中地理課程的基本理念，這部分內容在考試中可是重中之重，希望大家能夠將課程的基本理念根植於心，指導我們今後的教學工作!
一、課標內容
二、課標解讀
地理是研究人類活動與地理環境關系的科學，其特點之一就是與生活實際有著密切的關系，通過地理知識的學習，我們可以解釋生活中的一些現象，用地理知識解決生活中的問題。生活中的衣食住行都會收到地理環境的影響。
例如，在炎熱乾旱的阿拉伯的地區，人們都穿著白色長袍，主要是因為阿拉伯地區氣候炎熱乾燥且多風沙，白色服飾對太陽光的吸收較少，且長袍具有防曬、阻擋風沙的作用。
再如，我國西南地區飲食偏辣，與當地的氣候密切相關，西南地區氣候濕熱，吃辣可以幫助身體排汗，散發熱量。
最具有代表性的例子是傳統的民居樣式，南方地區由於降水較多，為了避免雨水積蓄，屋頂傾斜角度較大，北方地區降水少，屋頂較平;再如草原上牧民為適應游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里，黃土高原的居民利用黃土直立性好的特點開鑿窯洞來居住。
生活與地理關系密切，解釋生活中的現象，解決生活中的問題，都需要一定的地理知識與技能。更多地理備考資料，請查看地理學科
H. 地理課堂教學的主要環節
教學目標，新課導入，新課講授，設計意圖，小結與作業