歷史初一上冊知識點

① 七年級歷史上冊知識要點

第1課：元謀人，北京人，山頂洞人的時間，生活地點，使用工具，對於火的使用。第2課：河姆渡居民，半坡居民的時間，地點，生產生活，農耕社會的主要特徵。第3課：黃帝，炎帝的發明
創造，禪讓，大禹治水的背景，方法，效果。第5課：時間，地點，建立者，暴君夏朝的歷史性質，世襲制與禪讓制的區別（這些題大多是選擇題）。第8課：5霸，首霸，爭霸的人物，原因，標志。戰國七雄的名稱，地點，戰役，區別，影響。第9課：商鞅變法的內容及作用。第11課：孔子的簡介，思想，教育成就。百家爭鳴時墨家，道家，儒家，法家的代表人物，代表著作，主要思想。百家爭鳴的作用。第12課：秦可以統一6國的原因，改革措施，秦在我國歷史上的地位及影響。評價秦始皇。第13課：暴政的表現，起義時間。第14課：時間，都城，人物。文景之治的表現，出現原因，意義。漢武帝的措施，「罷黜百家，獨尊儒術」的影響。西漢滅亡的時間，背景。第15課：目的，措施影響。第16課：人物，影響。第17課：時間，影響，原因，《史記》的評價。第4單元：感悟，階段特徵。第19課：背景，曹操勝利的原因，②曹操失敗的原因，三國鼎立的背景，建立者，時間，地點。第20課：原因，表現。第21課：實質，方式，根本原因，內容，作用。第22課：人物，貢獻。第23課：人物，稱號，地位，作品。

② 初一歷史上冊知識點

初一政治的 第一單元 走進中學
1.1 我上中學了
一． 中學生活有哪些新變化？
答：1.在中學，學習科目增多了。
2. 在中學，學習負擔加重了。
3. 在中學對自主管理的要求高了。
4．走進中學，我們還會發現學校生活非常豐富。

二． 怎樣適應新變化？
答：1.自覺遵守規章制度。
2.盡快建立新的人際關系。
3.主動適應新的學習生活。

1.2 認識新夥伴
一．什麼是閉鎖心理？
答：閉鎖心理也叫含羞草心理。一方面渴望與別人溝通了解，一方面把自己封閉 起來。表現為溝通時緊張、拘謹的心理狀態。

二．閉鎖心理的危害？（為什麼要克服閉鎖心理？）
答：1. 不利於新人際關系的建立。（原因：人際交往是雙向性的。如果我們渴望獲得理解，就要袒露自己的真實思想；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任）
2.不利於身心健康。
3.會發展成自閉心理。

三．怎樣克服閉鎖心理？
答：1.選擇開朗性格。
2.主動與他人溝通、交流。
3.對老師、同學態度友好，與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。

四．熱情開朗性格的好處？熱情開朗的性格能否培養？怎樣養成？
答：1.好處： (1)對人的生理、心理產生積極的影響
(2)容易被人接納，建立良好的人際關系。
(3)在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，並且容易得到快樂。
2.熱情開朗的性格是可以培養的。
3.養成方法：(1)克服閉鎖心理。
(2)養成熱情開朗的性格。
(3)以誠相待，理解尊重，互相幫助，寬容諒解。（與同學友好相處的「金鑰匙」）

1.3 融入新集體
一、什麼是集體？
答：集體是指許多人合在一起的有組織的整體。

二、為什麼說集體是我們成長的園地？
答：1.班集體可以滿足我們的心理需要，如交往需要、自尊需要；
2.班集體可以使我們獲得知識，增長能力，拓展視野，培養性格，陶冶情操，等等。

三、良好的集體對我們有什麼影響？
答： 有助於我們形成集體主義精神、義務感、責任感、主動精神，形成良好的組織紀律性，培育奮發向上的情操。

四、什麼是集體榮譽感？我們該怎麼做？
答：1.集體榮譽感是個人與集體、小集體與大集體之間的關系在我們頭腦中的反映。
2.我們該自覺維護集體的榮譽，每個人都要為集體出來，都不做損害集體的事。

三、為什麼要提倡個性在集體中張揚？
答：因為這樣集體會因為我們個人才能的發揮而變得更加優秀。

第二單元 認識自我
2.1 悅納自己。
一、 認識自己的內涵：
1. 全面客觀地看待自己：
（1）生理自我：指個體對自己身體、外貌、體能等方面的認識。
（2）心理自我：指個體對自身性格、能力、興趣、愛好、特長等方面的認識。
（3）社會自我：指個體對自己所處各種社會關系中的角色、地位等方面的認識。

二、 認識自己的途徑
答：1. 自我探索。
2. 與他人比較。
3. 傾聽他人評價。

三、人為什麼要悅納自己？
答：1.不管肯定還是否定，正是這方方面面的獨特性，構成了獨特的我，在這個世界上我是獨一無二的。
2.悅納自我是心理健康的表現。
四、要怎樣悅納自己？
答：1.應勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷。每個人都有不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個好心情。
2.多想想自己的優點和長處
3.當取得成功的書畫，盡情體驗自己的喜悅，並與他人分享。

四、 要怎樣完善自我？
答：1.提高自我控制能力。
2.適當展示自己的優點，發揮自己的長處。
3.不斷從別人身上吸取優點，補充自己的不足，完善自己。
4.勇於接受挑戰，在挑戰中體現自己在集體中的價值。
5.學會用發展的眼光看待自己。

2.2－感受青春
一、青春期指的是什麼？
答：青春期是指青少年生理發育和心理發展急劇變化的事情，是童年下崗成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關鍵時期。

二、喜悅或煩惱？
答：1.喜悅：我們的感覺特別敏銳發達，我們能體驗到天特別藍，樹特別綠、音樂特別動聽，對時尚也特別敏感。興趣愛好廣泛，思維活躍，對異性關注程度大了。
2.煩惱：發現自己最近長高了許多；越來越喜歡照鏡子了；不太願意和爸媽談心了，有事寧願找好朋友聊聊；越來越不喜歡父母的管教；希望能吸引同學，特別是異性同學的注意等。

三、怎樣奏響青春協奏曲？
答：1.開發自己的心靈世界，多與父母老師和同學溝通。
2.提高自我控制能力
3.保持自我完善的意識。

2.3 男生女生
一、男女生存在差異，二者有何自身優勢？
答：1.男生：堅強、勇敢，富有責任感，在女生遇到困難的時候，願意挺身而出，幫助女孩子解決她們所不能解決的問題。
2.女生：溫柔、細膩，善於關心他人，樂於奉獻。

二、為什麼說男女生建立友誼是正常交往。
答：因為有利與班集體的團結，有益於我們身心健康的發展（不確定）
三、男女生交往有什麼好處。
答：1.男女生天然存在的性別差異，在正常交往過程中可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨合作團結的氛圍。
2.男女生的正常交往使我們在性格、智力、能力等方面的優勢得到展示，有利於自己個性的充分發展。
3.男女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利於培養健康的性心理。

三、男女生交往的正確方式是？
答：1.自然、大方地交往
2.尊重對方
3.自愛自重

第三單元 學會交往
3.1 我和父母。
一、為什麼要報答養育之恩？
答：1.父母賦予我們生命。
2.父母關愛我們成長。
3.孝敬父母是中華民族的傳統美德。
4.孝敬父母要付諸行動。
二、怎樣報答養育之恩？
答：對父母的養育之恩，我們唯有以愛和孝敬來回報。
1.用心領受父母的教誨與期待；
2.誠心體諒父母的憂慮和煩惱；
3.真誠關注父母的健康和心情。

三、化解沖突的小錦囊。
答：1. 記住父母的良苦用心，學會換位思考，理解父母的難處。
2. 多與父母談話、溝通。
3. 有事多和父母商量。

3.2 師生情誼
一、老師對我們的成長進步有何影響？
答：1.老師是文化知識的傳播者；
2.老師是我們成長的引路人；
3.老師是我們心靈的保健醫生；
4.老師是我們的朋友；
5.老師是我們的榜樣。

二、新型師生關系是怎樣的？（應該只有第2）
答：1.新型師生關系的特點：尊重、平等、民主、和諧。

三、我們應該怎樣對待老師？
答：1.尊重、理解老師。
2.積極協助配合老師工作。
3.主動與老師溝通。
4.正確對待老師的表揚與批評。
5.體諒和寬容老師的缺失。

3.3 文明交往
一．社會交往是人類必不可少的活動。
答：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動。

二、為什麼說尊重是交往的前提？
答：1.尊重他人，平等地對待他人，是做人的基本道德。
2.希望得到他人尊重，首先要尊重他人。
3.學會交往，首先要懂得尊重，學會尊重。
三、禮貌的內涵。為什麼說禮貌是交往的名片。
答：1內涵：禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人美德的表現形式，是文明的體現。
2.禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養。
3.禮貌能夠增添一個人的風采和魅力。
4.禮貌是文明社會必不可少的交往方式。

四、對於虛偽、欺詐和不懷好意的人，我們要懂得拒絕和遠離嗎？
答：要。

五、掌握一些禮貌用語。
答：1、問候：你好！
2、拜託：拜託行行好，幫個忙？
3、致謝：謝謝你哦！
4、歡迎：Welcome!
5、慰問：你沒事吧。
6、贊賞：真棒！
7、道歉：Sorry!
8、推辭：I 』m so sorry,I』m afraid I have no time.
9、祝福：祝你生日快樂！
10、祝賀：新年快樂！
11、應答：嗯……我終於明白了，感動ing……
12、征詢：你認為呢》
13、告別：See you!

六、交往對我們成長的重要性。
答：不僅可以豐富生活，提高自身修養，使自己成為受歡迎的人，而且有助於形成良好、健康、和諧的人際關系。

第四單元 學會學習
4.1 培養正確的學習觀念。
一、學習是人們生活的重要內容。
答： 學習是人類的基本生活。

3.把握好初中階段的學習對我們有何意義？
答：初中三年的學習，是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。
二、怎樣樹立正確的學習觀念？
答：1.學習是個人成長的需要。
2.學習是將來參加祖國建設的需要。

三、為什麼要培養濃厚的學習興趣？
答：1.培養學習興趣，能不斷引發自己的學習需要。
2.興趣對學習活動也是一種強大的動力。

四、 學校學習的特點：
答：1學習內容：系統掌握知識和能力。
2學習方式：在老師的指導下進行;
3學習時間：相對集中。
4學習目標：為未來社會做准備。

4.2掌握科學的學習方法
一、 學習方法的重要性？
答:我們要不斷探索中學學習的新特點，掌握科學的學習方法。

二、學習的方法與策略。
答：1. 集中注意力，提高學習效率。
2. 提高收集、整理、運用信息的能力。
3. 做好學習計劃，科學安排學習時間。
4. 抓好預習，注重聽課、抓緊復習、獨立完成作業。
5. 學會記憶、勞逸結合。

③ 七年級上冊歷史知識點歸納

夏朝和商朝
①約公元前2070年，禹建立了夏朝，夏朝是我國的第一個王朝。

②禹死後，他的兒子繼承了位子，從此王位世襲制代替了禪讓制。夏朝的建立標志我國早期國家的產生。

③約公元前1600年，商的首領成湯發動推翻夏朝的戰爭。大戰與鳴條。成湯建立了商朝。

④約公元前1300年，商王盤庚把都城遷到了殷（今河南安陽西北）從此，商朝的都城穩定下來了。

⑤商朝的勢力范圍：東至大海，西到渭水上游，南抵長江流域，北達遼河一帶。

⊙商朝經濟比夏朝有很大發展的表現：А 農業生產規模一相當大，種植的農作物有粟，黍，稻，麥等。 В 畜牧業發達，飼養六畜，祭祀用幾百甚至上千頭家畜。 ℃青銅冶鑄，玉器製作和釀酒等手工業很發達。 D商業發展到一定水平，交易是用海貝，骨貝，玉貝和銅貝等作貨幣

西周的興亡

1：約公元前1046年，周武王姬發領導了滅亡商朝的戰爭，大戰與牧野。周武王建立了周朝，前期都城在鎬京（今天的陝西西安西）歷史上稱為西周。

2：分封制：為了控制全國廣大地區，周王讓自己的子弟，親戚功臣和一些古帝王的後代在各地去建立封國。這就是分封制。封國的統治者叫國君（一般稱諸侯）。享有統治和管理封國的土地和人民的權力。同時，必須承擔擁戴周王為共同的天子，定期朝見周王，參加周王主持的重要的典禮儀式，貢獻財寶和特產，服從周王調遣出征作戰等義務，否則將受懲罰。

3：西周初年，一共建立了71個封國，重要的有，魯，齊，燕，晉，宋。 姓姬的封國有53個。

4：西周末年，階級矛盾，民族矛盾和統治集團內部矛盾尖銳，公元前771年犬戎族攻破鎬京周幽王被殺死，西周結束。

春秋爭霸

1：公元前770周平王把都城從鎬京遷到洛邑（今河南洛陽）。進入春秋時期（公元前770年-----公元前476年）

2：春秋爭霸的原因： A王權衰落，周王統治出現嚴重危機。 B一些諸侯國強大起來，為了爭奪更多的土地，財產和人口，爭當左右天下，支配別國的霸主而展開了長期的爭霸戰爭。

3：齊桓公，晉文公，楚莊王，吳王闔閭，越王勾踐先後當個霸主歷史上稱為「春秋五霸」

4：齊桓公首霸條件：①：任用政治家官仲為相，發展生產，改革內政，整頓軍隊，使國力強盛。②：打出「尊王攘夷」的旗號。③：是東方的一個大國。

5：齊桓公在葵丘以霸主的身份會盟，當上了春秋歷史上的第一個霸主。

6：齊桓公後，晉楚爭霸。晉楚軍隊在城濮進行決戰，晉軍戰勝，晉文公稱霸，後來，楚國強大起來，楚莊王北進中原，在鉍打敗晉軍。楚莊王稱霸。

7：春秋末期，南方的吳國和越國加入了爭霸的行列。吳王闔閭任用著名的軍事家孫武為將軍。進攻楚國，五戰五勝，吳王闔閭稱霸。 經過長期努力。越王勾踐北上會盟諸侯，成為春秋的最後的一個霸主。

8：鐵器和牛耕的推廣是春秋時期生產力顯著提高的標志。

戰國七雄

1：春秋之後，歷史進入戰國時期（公元前475年—公元前221年）。這時的諸侯國主要有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國，歷史上稱為「戰國七雄」。

2：戰國時期的戰爭：①：七國之間戰爭不斷。②：兵器得到改進，步兵和騎兵取代車兵，成為主要兵種。③：各國組織軍隊在都城和邊境修築城防工事。④戰爭激烈，規模很大，發生了「圍魏救趙」和長平之戰等著名戰役，戰國時期出現孫臏、白起等著名軍事家。

3：合縱與連橫： A（合縱原因）：戰國中後期，秦國力量日益強大，對東方六國造成威脅。B：（合縱內容：）六國有「合眾勢以攻一強」的意願，並因此進行合作，包括聯合出兵進攻秦 國。歷史上稱這種策略為「合縱」。C（連橫的原因）：秦國進一步向東發展，必須破壞六國的聯合，尤其是齊楚兩個大國的聯盟。D（連橫的內容）；秦國採用各個擊破的辦法，分別收買拉攏東方國家服從於自己，「事一強以攻眾弱」歷史上稱為「連橫」

4：合縱與連橫之爭是戰國紛爭的重要的內容。

商鞅變法

背景：秦國相對落後，東方六國看不起秦國；，土地被魏國佔領也無力奪回，秦孝公深感恥辱，決心變法圖強，改革內政，發布求賢令，招攬人才。 時間：公元前356年。在秦孝公的支持下，商鞅開始變法。

內容：1，改革土地制度。廢除奴隸制的土地國有制，國家承認私人的土地所有權。2，重農抑商。3，獎勵軍功。4，遷都咸陽，推行縣制。5，嚴明法令。

性質：是戰國時期一次重要的政治和社會改革。

影響：1，舊的制度被廢除，新的制度建立，秦國發生了根本性的變化。2，秦軍的戰鬥力大大提高。3，秦國的社會經濟得到發展。

秦朝的統一

一：秦王掃六合：戰國末年，秦國的實力遠遠超過東方六國，統一時機成熟。秦王嬴政積極准備，公元前230------公元前221年，秦國先後滅了 韓，趙，魏，楚，燕，齊。

二：公元前221年秦統一天下，建立秦朝，秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家

三：皇帝制度的確立，秦王為了顯示自己的威嚴，就將最尊貴稱號「皇」和「帝」合起來，號稱「皇帝」自己稱「始皇帝」

l 四：秦朝鞏固國家統一的措施：1：皇帝制度的確立。皇帝處於至高無上的地位，擁有絕對的權力，國家重大事務由他決定。大臣官吏必須絕對服從皇帝的命令。2：中央設置丞相，太尉和御使大夫，分別管理行政，軍事和監察。在地方，廢除分封制，全面推行郡縣制。3統一度量衡,統一貨幣，規定圓形方孔的「半兩」銅錢為通行貨幣,，統一文字，把小篆作為全國的通用字體。4北擊匈奴，修長城，防禦匈奴。

陳勝吳廣起義

一：秦的暴政表現：1：焚書坑儒， 2：沉重的賦稅，徭役和服兵役。3：極端嚴酷的刑罰。

二：公元前209，陳勝吳廣在大澤鄉（今天安徽宿縣）起義，它是我國歷史上第一次農民起義，不久，陳勝自立為王，建立了張楚政權。

三：陳勝，吳廣犧牲後，劉邦，項羽強大起來，公元前207 年，項羽率軍在巨鹿之戰中殲滅了秦軍的主力。

四：公元前207年，劉邦逼近咸陽，子嬰投降，秦朝滅亡。

五；「焚書坑儒」是秦始皇專制統治在文化思想領域的集中表現。 「焚書」是李斯的建議。

④ 初一上冊歷史知識點歸納

1課 中國境內的早期人類
一、元謀人
地點：雲南元謀縣 時間：距今約170萬年中國境內的早期人類
生產生活情況：使用打制石器 特點：我國境內已知的最早人類
二、北京人
地點：北京周口店龍骨山； 時間：距今約70萬年～20萬年
身體特徵：仍保留著一些猿類特點； 生產生活情況：①使用打制石器；②使用天然火
三、山頂洞人
地點：北京周口店龍骨山頂部洞穴； 時間：距今約18000年
身體特徵：模樣同現代人基本一樣
生產生活情況：①掌握了磨製和鑽孔技術；②能人工取火；③用獸皮縫制衣服。

2課 原始農耕文化的遺存
一、河姆渡遺址
地點：浙江縣河姆渡； 時間：距今約7000年
生產生活情況：①使用磨製石器；②種植水稻； ③飼養家畜；④住干欄式房子
二、半坡遺址
地點：陝西西安半坡 時間：距今約6000年
生產生活：①廣泛使用磨製石器；②種植粟；③飼養家畜；④製作彩陶；⑤住半地穴式房子
三、大汶口遺址 地點：山東泰安大汶口； 時間：距今約6000-4000年
生產生活情況：①過原始農耕生活；②貧富分化，私有制產生。
3課 遠古的傳說
一、炎帝和黃帝的傳說
時間地點：約4000多年前，黃河流域。
農業起源的傳說：炎帝：製作耒耜、教民耕作遠古的傳說。
黃帝：創制歷法、發明工具。
炎黃子孫的由來：黃、炎部落結成聯盟，逐漸形成後來的華夏族(漢族的前身)。
二、禪讓的傳說 更替的過程：堯、舜、禹。禪讓制：民主推選部落聯盟首領。
三、大禹治水 方法：疏導 禹治水十三年，三過家門而不入 。
4課 夏朝和商朝
一、夏朝
時間：約公元前2070年，禹建立夏朝，是我國的第一個王朝
統治中心：今河南西部，山西南部
政治制度：世襲制代替禪讓制(禹——啟)
滅亡：統治400多年，夏桀時滅亡
二、商朝
時間：約公元前1600年，成湯建立商朝
都城：約公元前1300年盤庚遷都到殷
統治范圍：東至大海，西到渭水上游，南抵長江，北達遼河
滅亡：統治500多年，紂王時滅亡

5課 西周的興亡
一、西周的建立
時間：約公元前1046年-前1600年，武王-幽王(共12位王)
建立：牧野之戰，建都鎬京（今陝西西安西）
二、分封制
目的：為控制全國廣大地區西周的興亡分封制
內容：周王讓自己的子弟、親戚、以及功臣和一些古帝王後代，在各地建立封國。
諸侯權利：統治和管理轄區的土地和人民
諸侯義務：①擁戴周王；②定期朝見；③交納貢品；④帶兵隨周王出征
重要封國：魯、齊、燕、晉、宋等
三、西周的滅亡 前771年，被犬戎族攻破鎬京，周幽王被殺。
6課 春秋爭霸、戰國七雄
東周分為春秋和戰國兩個時期
春秋時期（公元前770年——公元前476年） 特點：王權衰落，奴隸社會走向衰落
戰國時期 （公元前475年——公元前221年）特點：戰爭頻繁，封建社會確立
一、春秋五霸
齊桓公：任用管仲為相，發展生產，改革內政，整頓軍隊，尊王攘夷，成為春秋首霸。
晉文公：城濮之戰打敗楚軍後稱霸中原（退避三舍）
楚莊王：邲之戰打敗楚軍後稱霸中原（一鳴驚人、問鼎中原）
吳王闔閭：用孫武為將，打敗越軍稱霸中原
越王勾踐：春秋時期最後一個霸主戰國七雄（卧薪嘗膽）
二、戰國爭雄
戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
戰爭特點：①改進青銅兵器、出現鐵兵器；②以步兵和騎兵主；③軍隊龐大，修建工事；④參戰兵力多，爭奪激烈
著名戰爭：「圍魏救趙」、長平之戰； 著名軍事家：孫臏、白起
合縱：「合眾勢力以攻一強」，即六國出兵聯合攻秦（張儀）
連橫：「事一強以攻眾弱」，即秦拉攏東方國家服從自己
8課 商鞅變法
背景：①鐵器和農耕的推廣，促進了各國經濟的發展和社會的進步。②秦孝公深感落後挨打，決心改革商鞅變法。
時間：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。
內容：①改革土地制度。廢除奴隸制土地國有制，國家承認土地私有。②重農抑商。生產糧食和布帛多的免除徭役，禁止棄農經商。 ③獎勵軍功，廢除沒有軍功的舊貴族特權 ④遷都咸陽，推行縣制⑤嚴明法令。
推行縣制：全國設31縣，由國君派官吏治理
性質：商鞅變法是戰國時期一次重要的政治和社會改革。
作用：使秦國廢除舊制度，建立新制度。社會經濟得到發展。

9課 秦朝的統治
一、秦統一六國
概況：公元前221年秦王嬴政統一全國，仍定都咸陽。
意義：結束分裂割據局面，建立第一個統一的多民族的封建國家
二、鞏固統一的措施
1、政治上：建立中央集權制度
A建立皇帝制度；B中央設丞相、太尉、御史大夫；C地方推行郡縣制，全國有36郡
2、經濟上：A統一貨幣（以圓形方孔的半兩銅錢為通行貨幣）。 B、統一度量衡。
3、文化上：統一文字（以小篆為通用字體，後改為隸書）。
4、軍事上：北擊匈奴，修長城；南征南越，修靈渠
10課 秦末農民起義
一、原因：1、秦的暴政（A、焚書坑儒（加強文化思想的統治，但摧殘了文化）B、賦稅；兵役、徭役沉重繁重 ；C、刑法嚴酷 ；D、秦二世的昏庸。）；2、遇雨延期
二、經過：大澤鄉起義（時間：公元前209年 領導者：陳勝、吳廣 結果：失敗
作用：我國歷史上第一次大規模的農民起義）
三、秦朝的滅亡
1、巨鹿之戰，項羽消滅秦的主力。
2、公元前207年，劉邦攻入咸陽，子嬰向劉邦投降，秦朝滅亡
11課 漢武帝的文治武功
漢朝分為西漢和東漢。漢武帝時西漢進入鼎盛時期。
漢武帝的文治武功（鞏固統一的措施）
1、思想上
①「罷黜百家，獨尊儒術」（確立儒家思想的正統地位）
②推行儒學教育，在長安辦太學。
2、政治上
①頒發「推恩令」，削弱王國勢力,徹底解決王國問題。
②整理財政：貨幣由國家統一鑄造,鹽鐵由國家壟斷經營,加強了國家對經濟的控制。
3、開發邊疆
①設置「河西四郡」管理河西走廊至玉門關地區。
②重新設置郡縣，加強對五嶺以南（包括海南島）廣大地區的管轄。
③把「西南夷」地區納入漢王朝的直接統治下。
12課 張騫通西域
西域：漢朝時，玉門關和陽關以西、蔥嶺以東的廣大地區被稱為西域 。
經過：兩次出使西域
①為聯絡大月氏夾擊匈奴，公元前138年張騫第一次出使西域。
②為聯絡烏孫夾擊匈奴，公元前119年張騫出使第二次西域。
作用：促進內地與西域經濟、文化的交往。
西域都護：公元前60年，西漢設西域都護，西域（今新疆天山南北地區）正式歸屬中央管轄。

13課 兩漢時期的對外交流
一、絲綢之路
路線：從長安經過河西走廊、新疆地區，通向西亞和歐洲。
作用：它溝通東西方交通，促進東西方文明的交流。
二、對外交流的表現
①公元57年，東漢光武帝贈給「漢委奴國王」金印一枚。
②公元97年班超派甘英出使大秦。（甘英只到達波斯灣了解沿途以及歐洲的一些情況。）
③公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名義向東漢皇帝贈送禮品，這是中國與歐洲第一次直接交往。
14課 三國鼎立局面的形成
一、背景：東漢末年，軍閥割據，連年混戰
二、經過
1、官渡之戰（時間：公元200年；概況：曹操以少勝多，打敗袁紹；影響：為曹操統一北方奠定了基礎）
2、赤壁之戰（時間：公元208年；概況：孫權、劉備聯軍以少勝多，打敗曹操；影響：為三國鼎立局面的奠定了基礎）
三、結果：三國鼎立的形成
220年，曹丕代漢自立，國號魏，定都洛陽，東漢滅亡； 221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢或蜀； 229年，孫權稱帝，國號吳，定都建業（今南京）
15課 南方的初步開發
一、孫吳開發江南
1、原因：①北方人民大量南遷,帶來先進的生產工具和生產技術；②南方統治重視發展經濟。③南方自然條件優越。④人民的辛勤勞動
2、表現：①織麻布(會稽)②生產青瓷；③侯官、臨海、番禺成為吳國三大造船中心；230年，衛溫、諸葛直率萬人船隊到達夷洲（今台灣）
二、諸葛亮治蜀
①恢復和發展成都平原的經濟
②穩妥處理民族關系，使南中地區(今四川南部、貴州一帶)得到初步開發
三、東晉南朝時南方的開發
1、原因：①北方人民大量南遷,帶來了先進的生產工具和生產技術②孫吳政權重視發展經濟，如組織屯田墾荒，推廣牛耕③南方自然條件優越。④人民的辛勤勞動
2、表現：①廣種水稻，推廣原產北方的麥、豆等②建康成為南朝的政治經濟中心和最大都會。
16課 北魏孝文帝改革
一、五胡內遷（東漢末年起，匈奴、鮮卑、氐、羯、羌等內遷。）
二、北魏孝文帝改革
1、背景：北方民族大融合的趨勢明顯加強。
2、目的：為了維護北魏政權的統治
3、主要內容：①借鑒漢族的制度，實行一系列新制度；②從平城（今大同）遷都到洛陽；③推行漢化政策，如改漢姓、穿漢服、與漢族通婚等 。
4、影響：促進了北魏經濟文化的發展和黃河流域的民族大融合，加速了少數民族的漢化過程。

⑤ 初一上冊歷史知識點有哪些

七年級歷史上冊知識點總復習
1、 西周分封制(以選擇題為主)
① 周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯
② 諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰
影響：通過分封，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛國家

2、戰國時期，秦國李冰在岷江修築都江堰，使成都平原獲得「天府之國」的美譽

3、商鞅變法
公元前356年，商鞅在秦孝公支持下變法，內容：
①國家承認土地私有，允許土地買賣
②獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。
③根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族特權
④建立縣制，由國君直接派官吏治理。
影響：秦國經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷加強，發展成為戰國後期最富強的國家。

4、我國有文字可考的歷史，從商朝開始(甲骨文)。西周在青銅器上鑄刻文字，叫「金文」或「銘文」。西周晚期出現「大篆」。鑄刻文字最多的青銅器——毛公鼎

5、孔子
政治觀點：提出仁的學說，主張愛人，要求統治者體察民情，愛惜民力，反對苛政和任意刑殺。
教育觀點：①創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒。
②注意「因材施教」，啟發學生思考問題，教育學生要謙虛好學。
③要求學說時常復習學過的知識，「溫故而知新」。
孔子言論：「三人行，必有我師焉。」「知之為知之，不知為不知。」「學而時習之，不亦說乎?」

6、秦朝【公元前221年秦始皇(嬴政)統一六國】
秦始皇加強中央集權的措施：
①最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權。
②中央：設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最後由皇帝決斷
③地方：推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設縣。
秦始皇鞏固統一的措施：
①統一使用圓形方孔銅錢。
②統一度量衡。
③統一文字，把小篆作為全國規範字，後來又推廣隸書。
④為加強思想控制，接受李斯建議，「焚書坑儒」。
⑤為抵禦匈奴，北築「萬里長城」。(古代勞動人民智慧和獨創性的象徵)
意義：建立了我國第一個多民族的中央集權制的封建國家。

7、漢武帝大一統的措施：
①接受主父偃建議，下令允許諸王將自己封地分給子弟，建立較小的侯國。(推恩令)
②接受董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」，把儒家學說作為封建正統思想。
③經濟：將地方鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，同意鑄造五銖錢，抑制了大商人謀取暴利，增加了政府財政收入，實現了經濟上的大一統。
④為抗擊匈奴，派衛青、霍去病出擊匈奴，匈奴遭受沉重打擊，開始西遷。
漢武帝大一統的意義：專制主義中央集權空前加強，在政治、經濟、思想文化、軍事上達到大一統，西漢統治達到鼎盛。
評價漢武帝：是我國古代一位具有雄才大略的封建皇帝，在他統治期間，西漢出現了大一統局面，封建通知得到鞏固和加強。但他也好大喜功，耗費了大量錢財，徵兵征稅給人民帶來沉重災難。

8、張騫出使西域(司馬遷稱之為「鑿空」)
公元前138、公元前119年分別兩次派張騫出使西域。
西域→中原：葡萄、核桃、石榴、苜蓿 中原→西域：鑄鐵、鑿井、絲綢
張騫出使西域的意義：促進了中原和西域的經濟文化交流。
公元前60年，西漢設西域都護，總管西域，今新疆地區開始隸屬中央政府管轄。

9、絲綢之路
長安--河西走廊—敦煌—分南北兩支(北：玉門關—蔥嶺---大宛-大月氏-安息-大秦 南：陽關----鄯善—於闐—蔥嶺--大宛-大月氏-安息---大秦
絲綢之路作用：傳播了中國文化，促進了中外經濟文化交流。

10、造紙術
世界上最早的紙出現在西漢。東漢時，蔡倫改進造紙術(樹皮、破布、麻頭、舊魚網)，成為「蔡侯紙」。造紙術的發明是我國人民對世界文化的巨大貢獻。

11、江南開發的原因：
①江南雨量充沛，土地肥沃，具有發展農業的優越條件
②北方戰亂，而南方戰爭相對較少，社會秩序安定。
③北方人南遷，帶去大量勞動力和先進生產技術。
江南開發的影響：江南經濟迅速發展，修建了許多水利工程，大片荒地被開墾

12、北魏孝文帝改革(鮮卑族439年統一黃河流域)
北魏孝文帝改革的內容：
①把都城由平城遷到洛陽(遷都)
②朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語。
③官員及家屬穿漢服。
④改漢姓，皇族由拓跋改為元。
⑤鼓勵鮮卑族與漢族貴族聯姻。
⑥採用漢族官制、律令。
⑦學習漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國。
北魏孝文帝改革的歷史意義：鮮卑族逐漸漢化，北魏政權得到鞏固，促進了民族大融合。

13、東晉王羲之(「書聖」)的《蘭亭序》有「天下第一行書」的美譽。

⑥ 初一上歷史知識點有哪些

初一歷史(上冊)復習題 第一單元 第一課 中華大地的遠古人類 1、目前我國境內已知最早的人類，是距今約170萬年的 。 2、距今約 年，生活在北京周口店的原始人類被稱為「北京人」。 3、 還保留著猿的一些體質特徵，但他們已經能直立行走，上肢基本上具備了現代人的特點。 4、 在從猿到人的進化過程中起了重要作用。 5、 ，是人類在進化過程中取得的重大進步。 6、北京人已經使用 。 的使用，提高了原始人類適應自然環境的能力，促進了體質的發展和腦的進化。 7、人類最原始的社會組織形式是：原始人往往幾十個人在一起， ，過著群居的生活。 第二課 星羅棋布的氏族聚落 1、距今約六七千年前，氏族聚落已在中華大地星力棋布，其中，最具代表性的是黃河流域的 和長江流域的 。 2、距今約 年的半坡聚落位於 ，現存遺址面積約5萬平方米。半坡聚落居民已種植 、 、 ，飼養 、 ，還經常去 、 。他們開墾耕地用 、 ，收割莊稼用 、 ，加工穀物用 、 等。 3、 是半坡居民日常生活的主要用具。 4、我國是最早種植 和 的國家之一。其中，最早種植 的是半坡居民；最早種植 的是河姆渡居民。 5、距今約 年的河姆渡聚落位於 ，是長江流域氏族聚落的代表。河姆渡居民種植 ，飼養 、 、 等家畜。 6、河姆渡居民普遍使用磨製石器，還用動物骨骼製作工具，他們在這些工具上 ， ，這是工具製作技術的又一進步。 7、河姆渡聚落的房屋是 式的。幾千年來， 一直是江南地區的主要建築形式之一。 8、大汶口居民時期，出現了私有財產，聚落的成員之間產生了貧富分化。 第三課 傳說時代的文明曙光 1、相傳 改進農具，教人農耕，嘗遍百草，發明醫葯，是中化原始農業和醫葯學的創始人，因此號稱 。他還發明 ，開辟 ，使人們互通有無。 2、相傳 造出宮室、車船、兵器、衣裳，還讓下屬官員發明文字、歷法、算術和音樂。他的妻子 發明了 。 3、距今約 多年前，黃河流域和長江流域已經出現部落聯盟。 4、 和 被尊奉為中華民族的人文始祖。 5、黃帝之後過了很久， 、 、 先後成為黃河流域的部落聯盟首領。 6、通過推舉產生部落聯盟首領的辦法，後人稱之為「 」。 7、 是傳說中的治水英雄。他採用 的方法，把洶涌的洪水引入大海；又領導人民 ， ，化水害為水利，發展農業生產。 第二單元 國家的產生和社會變革 公元前21世紀，王位世襲制的實行及國家機構的設置，標志著中國最早的國家——夏朝的出現。 夏商西周時期，燦爛的青銅文明是以 、 和 為代表。 夏朝開始進入奴隸制階段。西周實行宗法分封制。 春秋戰國時期開始進入鐵器時代。也開始確立了封建生產關系。在思想方面形成了學術繁榮、百家爭鳴的局面。 5、四大文明古國的有 、 、 和 。 第5課 夏商西周的更迭 1、約 年， 建立了我國歷史上第一個國家—— ，定都 。並組建 ，制定 ，設置 ，建立起 。 2、夏朝最後一個國王是 。夏朝滅亡的原因是：夏桀施行暴政；商部落日益強大。 3、約 年，商部落首領 ，聯合周邊各部落起兵打敗了桀，建立 ，建都在 。成為當時世界上最大的國家之一。 4、約公元前1300年，商王 把都城遷到 ，此後商朝的統治穩定下來。因此，後代又把商朝稱為 。 5、商代， 已經具備漢字結構的基本形式，是一種發展到成熟階段的文字。 6、公元前1046年， 擊敗商朝軍隊，建立 ，定都 ，史稱西周。 7、西周的經濟進一步發展，各級貴族和平民可以從周王那裡分到土地，只有使用權，但不能轉讓和買賣。農業上已有人工灌溉。手工業分工較細，原始瓷器製作比較普遍，建築物上開始使用瓦。 8、公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。公元前770年， 遷都 ，歷史上稱為東周。 第6課 夏商西周的社會與國家 1、西周分封制的主要內容是 ，稱為「授民授疆土」， 。 2、分封制規定了受封者的義務，即必須承擔鎮守疆土.出兵勤王.交納貢賦，和定期朝見周王述職等義務. 。 3、西周實行分封制的意義在於：（1）諸侯國是周設在各地的據點，起著 的作用。（2）加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系。（3）密切了同周邊各少數民族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。 4、夏商西周社會以 區分尊卑等級。 5、夏商西周時期， 是農業和手工業生產部門的主要勞動者；王和大小貴族擁有很多奴隸，奴隸主要來源於 和 。 6、為了對外征戰和對內鎮壓反抗，夏商西周國家都建立了強大的 ，制定了嚴酷的 。 7、 配合暴力鎮壓，是統治人民的另一種手段，起著調節社會矛盾、穩定社會秩序的作用。統治階級通過 的禮儀活動，教育感化民眾，起到維護等級制度和穩定社會秩序的作用。 第7課 春秋五霸與戰國七雄 1、公元前770——前476年，是我國歷史上的 時期。當時出現了齊桓公.宋襄公.晉文公.秦穆公.楚莊王.等五個霸主，史稱「春秋五霸」。其中最先稱霸的是 。 2、 穩定內政以後，提出「尊王攘夷」的口號，積極開展對外活動。公元前651年，在葵丘舉行的諸侯盟會上，周天子派代表參加，正式承認 在中原霸主地位。 3、楚軍在 打敗晉國，楚莊王跌升為霸主。 4、公元前475年——前221年，是歷史上的 時期。晉國分裂成 、 、 三個國家，與原有的 、 、 、 並稱「戰國七雄」。 5、 稱為「合縱」； 稱為「連橫」。 第8課 鐵器牛耕引發的社會變革 1、人們通常在貴族的田地中集體耕作，古書中把這種大規模的集體耕作描寫為「 」。 2、鐵器的廣泛使用，極大地促進了 的發展。鐵梨鏵的出現，是耕作技術的一大進步。 3、 ，大大提高了生產效率，使個全生產成為可能。 4、「 」、「 」，反映個體生產取代大規模強制性集體耕作，個體小農逐漸成為社會的基本生產單位。 5、公元前356年， 開始變法。 簡述商鞅變法的主要內容以及意義。 第9課 甲骨文與青銅器 1、甲骨文是指 。 2、我國有文字可考的歷史，就是從 開始的。 3、 是銅、錫、鉛的合金。 4、 是商朝青銅器的代表作，是目前世界上已發現的最大的青銅器。 第10課 思想的活躍與百家爭鳴 1、 是偉大的思想家，儒家學派的創始人。他的思想主要是「 」、「 」兩部分。 2、「 」就是要愛人，要廣泛地理解和體貼別人，自己不願意做的事，不應強加於人。 3、「 」就是要求人們能夠約束自己，加強個人修養，使自己的言行舉止符合社會規范。 4、在政治方面，孔子提倡「 」，主張以「 」教化人民，以「 」治國。 5、根據學生的不同特點，教學時採取因材施教的方法，使學生的潛能教得到發展的是 ，他的弟子們把他的言 論整理成《 》一書。 6、請簡述「百家爭鳴」。 7、儒家主張教化百姓，以「 」治國；法家強調用「 」加強統治；道家既反對「 」治，也反對「 」治，他們提出「 」。 第11課 先民的智慧與創造 1、都江堰是戰國時期秦國蜀郡太守 在岷江流域主持修建的大型水利工程。 2、兩千年前的都江堰的作用在於灌溉、分洪，是我國古代規模最大、效益最好、歷時最久的水利工程；他代表了我國當時水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的結晶。 3、 稱為編鍾。 4、編鍾的出現表明 。 請簡述為什麼都江堰能夠列入「世界文化遺產」名錄。 第三單元 大一統的秦漢帝國 1、公元前221年， 建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。 2、世界范圍內，與秦漢帝國先後並存的主要有歐洲的 、西亞的 等古代國家。 與 的文明最為輝煌。 第13課 秦帝國的興亡 秦國能兼並六國實現統一的原因是：（1）統一成為大勢所趨；（2）人們苦於戰爭，渴望和平；（3）秦國變法比較徹底，實力最強；（4）秦採取正確的軍事方針，長平之戰後，六國皆無力御秦。 公元前260年，秦在 大破東方六國中實力最強的趙國軍隊。 公元前230——前221年，秦國先後兼並韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個 國家，定都 ，秦王贏政自稱始皇帝。 請簡述秦的統一有什麼意義。 公元前209年夏， 、 率先發起了我國歷史上第一次大規模的農民戰爭，它 。 第14課 秦始皇建立中央集權的措施 什麼是中央集權制度？ 請簡述秦始皇做一些什麼來發展經濟？ 秦始皇規定以小篆作為標准文字，頒行天下，後來又推行一種新的字體——「隸書」。請簡述統一文字的意義。 4、秦國以貨幣圓形方孔錢為標准樣式。 5、秦始皇「焚書坑儒」的目的是加強思想統治。 第15課 漢武帝推進大一統格局 1、公元前 年， 稱帝，建立漢朝，定都 ，歷史上稱為西漢。 就是漢高祖。 2、漢武帝時期的儒家代表人物是 ，他建議漢武帝排斥和抑制其他學說，把儒家學說定為治國的指導思想。 請簡述什麼是「罷黜百家，獨尊儒術」？ 5、漢武帝通過頒布「 」的方法削弱封國勢力，其巧妙之處在於漢武帝不費一兵，不損寸土，就削弱了諸侯王封國的勢力。 6、漢武帝大力加強監察制度的措施是，在中央設立 ；在地方將全國分為 ，稱為「十三州部」。 7、 時期，中央集權空前加強，大一統帝國得到了進一步鞏固和發展。 第16課 秦漢開拓西域和絲綢之路 1、公元前 年，漢武帝為了聯合西域的大月氏夾擊匈奴，派 出使西域。公元前 年，漢武帝為了開辟通往西域的道路，加強漢朝與西域各國的聯系，再次派其出使西域。 2、今新疆地區正式歸屬中央統轄，是以公元前60年，西漢王朝在西域設置西域都護為開始的。 3、「絲綢之路」是從長安經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，直至歐洲的交通線，因 而得名。 4、請簡述「絲綢之路」的開辟有什麼意義。 第17課 先進的科學技術 1、西漢前期，人們從「 」中得到啟示，發明了紙。 2、東漢時期， 在前人造紙經驗的基礎上，改進造紙術，後人將他改進的紙稱為「 紙」。 4、公元 世紀，紙的使用在我國就已經相當普遍。 5、 是東漢時期傑出的醫學家，他著有《 》一書，闡述了中醫理論和治病原則，奠定了中醫治療學的基礎。後世尊稱他為「 」。 6、 擅長針灸和外科手術，並研製成全身麻醉葯劑「 」，這是世界醫學史上的創舉。後人尊稱其為「 」。 7、《 》成書於東漢時期，它總結了周秦到漢代的數學成就。其中 等是當時世界上最先進的數學運算方法。其出現標志著以計算為中心的中國古代數學體系的形成。 第18課 昌盛的文化 1、佛教起源於 ，自西漢末年傳入我國。佛教教義有利於 ，對「來世天國」的期待，也在貧苦民眾中產生了極大的引力。佛教的傳播為中國文化注入了新的因素，對後世產生了廣泛而深遠的影響。 2、道教產生於 ，他是 與 的結合。道教的思想體現了中國傳統文化關注現實、重現世的特點。 3、東漢以後，思想領域逐漸形成了以 為主， 三家並立互補的局面。 4、 撰寫的《 》，是我國歷史上第一部紀傳體通史。全書130篇，52萬多字，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的主要史事。它體例完備，史料翔實，敘事簡潔，文筆生動，成為後世編寫史書的典範。 5、秦漢時期， 是我國雕塑藝術的傑出代表。 6、氣勢恢弘的秦始皇陵兵馬俑反映出 ，生動展現出 。 第四單元 政權分立與民族匯聚 第20課 三國鼎立局面的形成 1、東漢末年，政局混亂。曹操「挾天子以令諸侯」，招賢納士，實行屯田。200年，曹操打敗袁紹，取得官渡之戰的勝利，後曹操率軍北渡黃河，消滅袁紹的殘余勢力，統一了黃河中下游地區。 2、 年，曹軍與孫權、劉備聯軍決戰，爆發了著名的 。 3、填表題 戰役名稱 時間 交 戰 雙 方 結 果 官渡之戰 赤壁之戰 4、三國鼎立局面是怎樣形成的？ 第21課 南方經濟的發展 1、東漢末年，北方人口開始南遷； ，大批北方民眾紛紛渡江南下，形成了南遷浪潮。 2、北方人口的大量南下，不但 ，而且 ，使本來自然條件十分優越的江南地區迅速發展起來。 3、請簡述北方人口大量南遷，給江南地區帶來了哪些進步。（你認為東晉南朝時江南經濟為什麼會得到發展？） 第22課 北方的民族匯聚 北魏孝文帝促進民族融合的措施主要有哪些？ 你怎樣看待北魏孝文帝促進民族融合的措施？ 第23課 領先世界的科學技術 項目 人 物 成 就 意 義 祖沖之 賈思勰 酈道元 第24課 異彩紛呈的藝術成就 1、請簡述王羲之的書法成就與藝術特點。 2、王羲之的書法代表作品是 。為什麼王羲之被後人尊稱為「書聖」？ 4、東晉時期繪畫藝術成就最高的是 。其代表作是 。 5、請說一說顧愷之的繪畫風格。 6、石窟藝術綜合了雕塑和繪畫的特點，體現了 ；是 而發展起來的。其中最著名的有山西大同的 、河南洛陽的

⑦ 初一歷史上冊知識點總結

1、河姆渡人種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家，住著干欄式的房子。
2、孔子、春秋晚期儒家學派的創始人，偉大的思想家、教育家。孔子是思想家，他提出「仁」的學說。「仁」包含一切美德。
3、「百家爭鳴」
學派
代表人物
代表作
主要思想
墨家
墨子
《墨子》
兼愛、非攻
儒家
孟子
《孟子》
仁征，民貴君輕
法家
韓非子
《韓非子》
「法治」，中央集權
道家
莊子
《莊子》
順應自然，無為而治

4、春秋時期最早稱霸的是齊桓公。
5、禹傳子，家天下標志著我國世襲制代替禪讓制。
6、商鞅變法法令規定：國家承認土地私有。允許自由買賣。獎勵耕戰，生產糧食帛多的人，可免除徭役，根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權建立縣制，由國軍直接派官吏治理。
7、陳勝，吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義。
8、暴君：秦二世
9、公元前221年公元前3世紀20年代。
10、今天我們看到的現存長城是 明長城。
11、漢朝初年，漢與匈奴的關系是接受和親，昭君出塞。
12、東漢太守杜詩發明水排，它的作用是鼓風治鐵的工具。
13、赤壁之戰，奠定了三國鼎立的時間，建立者、國號、都城等。
吳
孫權
222年
建業

魏
曹丕
220年
洛陽
蜀
劉備
221年
成都

15、西漢「絲綢之路」的起點是長安。
16、人口的大規模南遷，不僅使南方增加大量的勞動力，而且帶來先進的生產技術和生產工具，促進了江南地區經濟的開發。
17、魏兩晉南北朝時期，北方〔西晉、北魏、前秦〕，多次統一。
18、《史記》是我國第一部紀傳體通史。
19、在世界上第一次把圓周率精確地推算到小數點以後的第七位數字的是祖沖之。
20、魏晉南北朝時期佛教盛行的根本原因是統治者扶持。
21、魏國—220年—曹丕—洛陽
22、東漢時，宦官蔡倫於105年，改進了造紙技術。
23、華佗擅長外科手術，他製成全身麻醉葯劑「麻沸散」是世界醫學史上的創舉。
24、公元前60年，西漢政府設立西城都護總管西域事物，從此，今新疆地區正式歸屬中央管轄，成為我國不可分割的一部分。
25、秦始皇在地方上推行郡縣制。
26、佛教起源於古印度。