初中歷史歸納
按事件發展的先後順序，歷史事件都是有前因後果的，要掌握事件的來龍去脈就能記住順序了。比如中國遭受的第二次鴉片戰爭，慈禧和光緒皇帝第一次西逃，留下恭親王奕負責和英方談判，恭親王深刻認識到西方武器的厲害，而西方動不動就以武力威脅。所以奕決心辦洋務，就有了洋務運動，而中央的主要支持者就是恭親王奕。但是洋務運動時期創辦的號稱亞洲第一的北洋水師卻在甲午中日戰爭中全軍覆沒，標志著洋務運動徹底失敗。
人們又開始探索救國之路。康有為、孫中山提出改政體，康有為、梁啟超主張學習西方（英國）走君主立憲制道路，才有了戊戌變法。慈禧也同意，預備立憲30年。但是時間不等人，康梁因為得罪了慈禧，慈禧鎮壓維新派，光緒帝被囚禁，康梁逃到日本，戊戌六君子被殺。
人們又開始探索，孫中山提出推翻清王朝，有了辛亥革命。
袁世凱竊取革命果實，又稱帝，人們意識到孔孟思想在中國根深蒂固，必須革新中國人之思想，所以陳獨秀、李大釗、胡適等人提出了新文化運動。
所以歷史要掌握事件的先後順序。
再比如：新航路開辟後的世界，資本主義制度的建立和鞏固，一戰及戰後的世界，二戰及戰後的世界等等……
㈡ 初中歷史知識點歸納
1、第一屆中國人民政治協商會議籌備建國任務，舉行的時間、地點、內容：
時間地點：1949年9月在北平舉行，會議通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》。
內容：（1）選舉中華人民共和國中央人民政府委員會，選舉毛澤東為中央人民政府主席；（2）大會決定以五星紅旗為國旗，以《義勇軍進行曲》為國歌，以北平（北京）為首都，採用公元紀年；（3）決定在首都廣場建立一座人民英雄紀念碑。
3、重點：新中國成立的意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。從此，中國結束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人。
新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。
1、「最可愛的人」指誰？司令員、出兵時間、戰歌、精神？
最可愛的人指中國人民志願軍，1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志願軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者。
㈢ 歷史知識如何歸納
一、歸納法在中學歷史教學中的地位和作用
任何歷史學，不外乎由歷史事實與歷史現象、史學評價與史學結論兩大部分內容組成。而將中學歷史教學與高校歷史教學和歷史研究工作相比較，可以看出中學歷史教學具有如下兩大特徵。
首先，在歷史事實與歷史現象方面，中學歷史教學內容是相對確定的，即在量的方面具有限定性的特徵。不管是日常的課堂教學，高考試題的命定，都不可能游離《中學歷史教學大綱》的范圍。
其次，在史學評價與史學結論方面，中學歷史教學要求「以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指導，對歷史作出正確敘述和分析，做到思想性和科學性的統一，觀點和材料的統一」。即在質的方面具有意向性的特徵。教材中，對某一歷史事件、現象的評價與結論往往是先定的。教師可以在教材、教參、教學大綱中找出明確的結論，因此，教師的工作就是引導學生去理解、識記那些已經界定的內容，並在此基礎上培養學生的知識遷移能力。
歸納法是從個別事實走向一般概念、結論的思維方法。在教學過程中運用歸納法，一則能對教材中有限的知識進行系統的整理，建立起立體的知識結構，便於學生理解。二是能揭示前後史實的內在聯系，提煉出解題的技巧和方法，培養學生的能力。因此，中學歷史教學內容的兩大特徵，決定了歸納的方法是中學歷史教學的最主要的方法。
下面談談筆者在中國古代史教學中，運用歸納法進行教學和復習的具體探索。
二、用歸納法培養學生對歷史事實與歷史現象的理解能力
《歷史教學大綱》指出：「歷史教學應該運用辯證唯物主義與歷史唯物主義的觀點和方法，闡明生產力對生產關系、經濟基礎對上層建築的決定作用，以及生產關系對生產力、上層建築對經濟基礎的反作用；闡明人民群眾創造歷史的作用，同時也要闡明個人對歷史進程的促進或延緩作用」。適應上述要求，筆者在進行《中國古代史》（選修課）教學中，將教材內容歸納為應需現象和不虞現象兩大類，力圖使學生能從整體上、本質上把握歷史、理解歷史。
（一）應需現象
即是指在一定條件下，不可避免地必然地發生某些事件的現象。歷史唯物主義告訴我們，人類社會發展史，是由社會的基本矛盾，即生產力和生產關系的矛盾，經濟基礎和上層建築的矛盾所推動的。決定歷史事件和歷史現象產生的最核心條件，是生產力的水平、經濟基礎達到的水平。因此，歷史教材就是對人類歷史上一個又一個的應需現象和不虞現象的匯編。歷史學的產生和發展，本質上就是一個應需現象。下面根據教材內容，歸納出四種應需現象，以利於學生理解教材，掌握史實。
類型1：新的生產關系形式適應生產力發展需要而產生
屬於此類情況的有：母系氏族公社的產生，父系氏族公社的產生，禪讓制，井田制，私田的產生和井田制的瓦解，北魏孝文帝改革，明朝中後期資本主義生產關系的萌芽等。
以上七個問題均屬於生產關系的根本變革。例如，北魏孝文帝改革加速了北方各民族封建化的進程。
類型2：舊的生產關系形式適應生產力發展需要而進行調整
這種調整不是生產關系的根本性變革，而是在一種生產關系內部進行。教材中有兩種情況：
①統治階級自上而下地進行改革來調整生產關系：例如王莽改制，隋唐時期的均田制和租庸調制，兩稅法，王安石變法，一條鞭法和攤丁入畝等。
②統治階級在階級斗爭打擊下被迫調整生產關系：階級的存在和階級斗爭是由生產力和生產關系的矛盾發展所決定的，當封建生產關系阻礙了社會的進一步發展（如表現為政治黑暗、賦稅、徭役和兵役沉重、土地兼並嚴重等），就會爆發農民起義。而當新的封建王朝建立後，往往都要調整生產關系，以適應社會發展的需要。此類情況有：漢初的休養生息政策，唐初的貞觀之治，明初的休養生息政策等。
類型3：政治上層建築適應經濟基礎而產生和發展
上層建築是指建立在一定的社會經濟基礎上的社會政治、法律、宗教、藝術、哲學等觀點，以及同這些觀點相適應的政治、法律等制度和設施。社會的上層建築又分為政治上層建築和思想上層建築兩大部分。上層建築中的政治、法律制度那部分內容就是政治上層建築。不管是政治上層建築，或是思想上層建築，都是由經濟基礎決定、都是適應經濟基礎的需要而產生和發展的。
教材屬於此類情況的有：秦始皇建立封建專制主義中央集權制度，漢武帝加強中央集權的措施，隋唐的三省六部制和科舉制度，宋太祖加強中央集權的措施，元朝的行省制度和民族分化政策，明初強化君主專制的措施和制度，清初設軍機處和興文字獄。封建專制主義中央集權制度在秦朝建立，在隋唐完善，在明清強化都是適應封建經濟基礎需要的必然結果。秦朝的焚書坑儒，明朝的八股取士，清朝的文字獄雖然對社會的發展帶來了嚴重的消極後果，但都無法否定其存在的必然性。
類型4：思想上層建築適應經濟基礎的需要而產生和發展
思想上層建築是指上層建築中政治、法律、宗教、藝術、哲學等各種觀點的觀念體系。
教材中此類情況有：老子的道家思想和孔子的儒家思想的產生。戰國時期諸子百家的思想主張，董仲舒對儒家學說的發揮，王充、范縝的無神論思想，柳宗元和劉禹錫的唯物主義思想，唐代傳奇的產生。司馬光主編《資治通鑒》，關漢卿的劇本，黃宗羲、顧炎武和王夫之的反封建民主思想，明清小說的內容等。
思想上層建築由經濟基礎決定，是適應經濟基礎的需要而產生和發展，抓住了這個主題，就能理解上述種種現象為什麼會產生。例如，決定明清時期產生反封建民主思想的是社會內部的商品經濟發展和封建制度的腐朽沒落。
（二）不虞現象
在社會發展史上，與上述種種應需現象相對應的，還有一種不虞現象，即是指事物的發展游離人們的主觀願望，在客觀上產生出與主觀願望相異的結果。歷史是由人的有意識的活動創造的，但有時是人們沒有料到，至少沒有完全意識到自己的活動及創造物具有什麼性質和將引起什麼結果。
例如，春秋時期的諸侯爭霸戰爭，在客觀上使華夏族和其他各族接觸頻繁，促進了民族的融合，這就是個不虞的結果。依此思路，可以幫助學生多角度地分析下列歷史事件的不虞結果，如：秦朝時焚書坑儒，劉邦分封同姓王，王莽改制。唐朝設置藩鎮，宋初加強中央集權的影響，宦官專權現象的產生。
在教學中引導學生分析那些不虞現象，能促使學生深入理解教材，培養學生多角度、深層次地分析問題的能力。
三、用歸納法培養學生對歷史事件和歷史現象的分析能力
在教學中，歸納出一些題型，引導和啟發學生據此題型去分析同類問題，下面介紹三個題型。
題型1：分析歷史事件和歷史現象產生的歷史背景
筆者認為，歷史背景是影響、預示事物發展趨勢的主客觀條件。分析某一歷史事件發生的歷史背景，可以歸納出這樣的思路，從以下三個方面著手：
①歷史因素方面：是否歷史發展的需要。
②現實因素方面：是否社會現實的需要。
③主觀因素方面：是否當事者主觀願望的需要。
例如，分析北宋加強中央集權的歷史背景。
從歷史因素方面分析，北宋面臨解決唐和五代十國以來藩鎮割據局面的歷史遺留問題，因此它必須加強中央集權：從現實因素方面分析，北宋建立後，面臨著天下分裂割據的現實。它要鞏固和擴大自己的勢力，必須加強中央集權制；從主觀因素方面分析，宋太祖通過「陳橋兵變」當上皇帝，他要鞏固趙家天下，杜絕「兵變」再發生，就必須加強中央集權。
上述思路和技巧可用於分析下列事件的歷史背景：漢初休養生息政策，王莽改制，北魏孝文帝改革，貞觀之治，明太祖加強中央集權和實行休養生息政策。而其中像王莽改制，貞觀之治，孝文帝改革都有其當事人鮮明的個性特徵。
題型2：分析歷史事件和歷史現象產生的原因
筆者認為，原因是指作用於歷史事件和歷史現象產生的主客觀歷史條件。原因和背景是既相區別又相聯系的兩個概念。從質上區別，原因是作用於歷史事件和歷史現象的產生，背景則是影響，預示歷史事件和歷史現象的發展趨勢；從量上區別，原因是作用於歷史事件和歷史現象產生的那些主客觀歷史條件，屬於原因的那些條件往往也是歷史背景中的內容。在中學歷史教學中，通常沒有要求分析哪些是背景條件，哪些是原因，在很多地方兩者是被作為同一概念看待的。
分析原因，可以歸納出這樣的思路，從以下二方面著手：
①從范圍上著手：分析內因和外因，或者是分析主觀原因和客觀原因。
②從層次上著手：分析主要原因（或者是根本原因）和次要原因。
例如，分析岳飛抗金為什麼長期受到人民尊敬。
從內因方面分析：①當時金兵南下，給人民帶來了深重災難。岳飛領導的抗金斗爭是符合人民利益、反抗女真貴族掠奪的戰爭，是正義的反抗民族壓迫的戰爭，這是其受尊敬的根本原因。②岳家軍紀律嚴明，作戰勇敢，屢破強敵，得到了人民的支持和擁護。
從外因方面分析：岳飛抗金有功，卻遭到投降派的誣陷而被害，這種冤屈和悲劇更使其得到人民的同情和擁護。
上述思路和技巧可用於分析教材中如下一些問題：齊桓公為什麼能首先稱霸？商鞅變法為什麼能夠成功？秦末農民戰爭為什麼會爆發？楚漢戰爭中，劉邦為什麼能夠戰勝項羽？漢武帝為什麼能打敗匈奴？為什麼說王充是東漢傑出的思想家？五代十國時期南方經濟獲得發展的原因是什麼？王安石變法失敗的原因是什麼？李自成農民軍「均田免糧」口號為什麼得到人民的擁護？
題型3：分析某一歷史時期文化繁榮的歷史條件
綜合歸納教材中各個時期文化繁榮的歷史條件後，可以得出以下思路，從五個方面著手解決這類問題：①社會環境因素：分析社會是否安定（或相對安定）。②政治因素：分析國家是否統一，政治是否清明穩定。③經濟因素：分析經濟是否發展和繁榮。④文化政策因素：分析統治者的文化政策是否促進文化的發展。⑤文化交往因素：分析各民族之間、中外之間是否存在經濟文化的交流。
例如，分析唐朝文化繁榮的歷史條件。
①社會環境方面：南北統一，疆域遼闊。唐前期社會安定，各族人民辛勤勞動，創造了高度繁榮的文化成就。②政治因素方面：統治者注意調整統治政策，先後出現了「貞觀之治」、「開元盛世」的繁榮局面。③經濟因素方面：唐朝經濟發達，農業、手工業和商業繁榮。④文化政策方面：唐朝完善科舉制度。對外來文化態度開明，統治者重視文化發展。⑤文化交往方面：各民族之間，中外之間文化交往頻繁。唐朝長安是亞洲各國經濟文化交流中心。
分析其他朝代或時期的文化繁榮，可以借鑒上述思路和技巧。
四、用歸納法培養學生對歷史事件和歷史現象的評價能力
評價歷史事件和歷史現象，總的思路是：分層次、多角度地歸納正、反兩方面的論點。這里的層次和角度通常是三個：①從現實需要的角度立論評價：論其是否解決了現實問題，滿足現實需要程度如何。②從歷史發展的角度立論評價：論其在歷史上的地位。③從階級立場的角度立論評價：論其階級實質和階級局限。
題型1：評價歷史事件和歷史現象的影響
影響通常要求分析積極影響和消極影響兩個方面。其中積極影響即是通常所說的歷史意義和歷史作用。綜合起來，解決這類問題就是從上述三個角度分析積極影響和消極影響。
例如，評價唐朝的兩稅法。
①從現實需要角度評價：兩稅法使唐政府收入增多一些。（這是從它部分滿足了解決財政困難的現實需要的角度得出的論點）②從歷史發展角度評價：兩稅法改變了過去以人丁為主的征稅標准，是我國賦稅制度的一大變革。（這是從與歷史上的編戶制度、租庸調制度的對比中得出的論點）③從階級立場的角度評價：由於地主階級千方百計把新增加的賦稅轉嫁到農民身上，農民所受剝削仍然很重。唐朝的階級矛盾從根本上並未解決。（這是由於改革是自上而下的，是為了維護封建統治階級利益的必然結果）
用上述思路和技巧可以評價商鞅變法、王莽改制、王安石變法和一條鞭法，還有焚書坑儒、隋煬帝開鑿大運河、澶淵之盟、宋金議和八股取士制度等等。
題型2：評價歷史人物
就是從上述三個角度分析評論歷史人物的功過得失。其中評價政治人物，在分析歸納其滿足現實需要時，要注意從以下六個方面去綜合分析。①是否完成國家統一，推動歷史發展。②是否調整政治措施，保持社會安定。③是否調整經濟措施，重視改善生產條件，促進經濟發展。④是否採取措施，促進文化繁榮。⑤是否採取措施，鞏固國家統一，促進各民族的融合與團結。⑥是否反抗外來侵略，捍衛國家主權和民族利益。
例如，評價秦始皇（採用分正面內容、反面內容、總評三方面的形式回答問題）。
正面內容：①當政時期，滅六國，統一全國，結束長期以來諸侯割據稱雄的局面，有利於人民生活的安定和社會生產的發展。②規定封建國家最高統治者稱皇帝，在中央設三公，在地方推行郡縣制度，開創了中國封建專制主義中央集權制度。③統一度量衡和貨幣，便利了封建經濟的發展，促進了各民族各地區的經濟交流，鞏固了國家統一。④統一文字，促進了各地文化交流，鞏固了國家統一。⑤派兵出擊匈奴，修築長城，保護了中原農業生產的發展。派兵攻打越族，促進了當地經濟的發展。（在上述六個方面，他有五個方面的政績）
反面內容：①作為封建地主階級的政治代表，封建帝王，秦始皇以「焚書坑儒」的方式鞏固政權，箝制了思想，摧殘了文化。②其統治殘暴，賦稅、兵役和徭役繁重，法律嚴酷。秦始皇奢侈腐化，濫用民力。這些都給人民帶來了極大災難，最終導致了秦王朝的滅亡。
總評：綜其一生，秦始皇完成了國家統一，開創了封建專制制度，促進了封建經濟發展，建立了我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。由於階級和時代的局限，其統治過於殘暴。因此，秦始皇是我國歷史上很有作為，而又功過分明的地主階級政治家。
依照上述思路和技巧可以評價：漢高祖，漢武帝，曹操，唐太宗，武則天，唐玄宗，宋太祖，明太祖，明成祖，康熙帝和乾隆帝等。
㈣ 初中歷史總結！
中國近現代史專題一：侵略與反抗
一、五次侵華戰爭
1、鴉片戰爭：1840.6—1842.8 ，簽訂《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會。
2、第二次鴉片戰爭：1856.10—1860.10 ，簽訂《天津條約》《北京條約》中國半殖民地半封建社會程度進一步加深。
3、甲午中日戰爭：1894—1895 ，簽訂《馬關條約》，中國半殖民地化程度大大加深。
4、八國聯軍侵華戰爭：1900—1901 ，簽訂《辛丑條約》，中國半殖民地半封建社會完全形成
5、日本法西斯侵華戰爭（抗日戰爭）：
①1931—1937年，1931年九一八事變爆發，日本發動局部侵華戰爭。
②1937—1945年，1937年七七事變爆發，日本發動全面侵華戰爭。
二、中國近代不平等條約歸類
1、割地：
①英國通過《南京條約》割佔香港島。
②俄國通過《璦琿條約》《北京條約》等割去150多萬平方公里土地。
③日本通過《馬關條約》割去台灣、澎湖列島等。
2、賠款
①《南京條約》賠款2100萬元
②《馬關條約》賠款2億兩白銀
③《辛丑條約》賠款4.5億兩白銀
3、開埠通商
①《南京條約》廣州、廈門、福州、寧波、上海五口通商權。
②《馬關條約》開放沙市、重慶（最西端）、蘇州、杭州為商埠。
4、攫取中國的特權
①《南京條約》：規定了協定關稅權。
②《馬關條約》：日本首先取得開設工廠的特權。
③《辛丑條約》：列強取得對中國政治、經濟、軍事、外交的完全控制權
5、有突出特徵的條約
①《南京條約》：中國關稅主權開始喪失。
②《璦琿條約》：割地最多。
③《馬關條約》：最能體現資本主義國家進入帝國主義階段資本輸出的特點
④《辛丑條約》：賠款最多；體現清政府完全成為帝國主義統治中國的工具
三、列強侵華罪行
1、兩次洗劫北京：
①第二次鴉片戰爭期間，1860年英法聯軍洗劫並焚燒圓明園。
②八國聯軍侵華期間，1900年八國聯軍攻佔北京，燒殺搶掠，無惡不作。
2、鎮壓中國人民革命：
①成立「洋槍隊」（華爾），鎮壓太平天國運動；
②組成八國聯軍，鎮壓義和團運動；
③抗戰勝利後，美國扶蔣反共
3、製造大屠殺：
①甲午中日戰爭期間，1894年日本製造了旅順大屠殺；
②抗日戰爭期間，1937年日本製造了南京大屠殺。
4、製造事變：1931年九?一八事變（沈陽）；1937年七七事變（北京盧溝橋）；1937年八?一三事變。
四、人民的反抗
1、人民群眾的斗爭
（1）1851年到1864年，洪秀全領導的反封建反侵略的太平天國運動
（2）1899至1900年，反帝愛國的義和團運動
（3）1931年九?一八事變後，東北人民組織抗日義勇軍抗擊日軍入侵（楊靖宇）。
2、愛國官兵的英勇斗爭
（1）禁煙運動：1839年林則徐虎門銷煙，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志，是中國人民反侵略戰爭的偉大起點。
（2）鴉片戰爭：關天培在虎門，英勇犧牲。
（3）邊疆地區危機：左宗棠收復除伊犁以外的新疆地區。
（4）甲午中日戰爭：黃海戰役中，鄧世昌英勇戰斗，與艦同沉。
（5）1936年張學良、楊虎城發動西安事變
（6）1937年七七事變，盧溝橋守軍（二十九軍）英勇抗擊日軍進攻。
（7）1937年9月，平型關戰役中八路軍一一五師英勇抗擊日軍。
（8）1938年春，中國軍隊在山東台兒庄與日軍激戰。
（9）1940年8月起，八路軍在彭德懷指揮下發動百團大戰。
3、學生運動
1919年，五四愛國運動，是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始。
中國近現代史專題二：近代化的探索
一、近代中國人民的探索
1、洋務運動（地主階級洋務派，封建統治者的自救運動）
①背景：第二次鴉片戰爭後，清朝內外交困。
②代表人物：奕欣、、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等；
③目的：學習西方先進技術，維護清朝統治
④主張（口號）：師夷長技（自強、求富）。
⑤洋務活動：創辦軍事工業；創辦民用工業；籌建海軍；興辦新式學堂。⑥破產：甲午中日戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒。
⑦失敗原因：沒有觸動封建制度的根基。
⑧評價：它沒有使中國走上富強的道路，但在客觀上為中國民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，為中國近代化開辟了道路。
2、維新變法（資產階級維新派，資產階級改良運動）
①背景：民族危機的加重；民族資本主義初步發展。
②代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同等
③主張：學習西方，實行君主立憲制，進行資產階級改良運動，以挽救民族危機。
④過程：公車上書（揭開維新變法序幕）、成立強學會（維新派政治團體形成標志）、頒布《定國是詔》（變法開始）、戊戌政變（變法失敗）。
⑤失敗原因：脫離群眾和資產階級的軟弱性
⑥意義與啟示：在社會上起到了思想啟蒙作用，有利於資產階級思想文化傳播，具有愛國和進步作用。但資產階級君主立憲道路在中國是行不通的。
3、辛亥革命（資產階級革命派，反帝反封建的資產階級民主革命）
①背景：國際（《辛丑條約》簽訂，民族危機進一步加深）、國內（民族資本主義發展迅速）
②代表人物：孫中山、宋教仁、黃興等
③主張：民族、民權、民主，三民主義為綱領，試圖以革命手段在中國建立資產階級共和國。
④革命活動：成立興中會；建立中國同盟會，提出較為完整的資產階級革命綱領——三民主義；武昌起義；建立中華民國；頒布《臨時約法》。
⑤失敗標志：袁世凱就任中華民國臨時大總統；敗因：主觀是資產階級軟弱妥協性；客觀是中外反動勢力的聯合絞殺。
⑥意義啟示：辛亥革命推翻了清朝的統治，結束了我國2000多年的封建君主專制制度，使民主共和觀念深入人心。但辛亥革命的果實被袁世凱竊取了，它沒有改變半殖民地半封建社會的性質。辛亥革命的失敗，證明資產階級共和國的方案在當時中國是行不通的。
4、新文化運動（激進的資產階級知識分子，空前的思想大解放運動）
①背景：政治（帝國主義加緊侵華，軍閥混戰）、經濟（資本主義經濟進一步發展）、思想（民主共和思想與尊孔復古逆流尖銳沖突）
②代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等
③主張：提出了「民主」和「科學」的口號
④開始標志：1915年，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》
⑤內容：前期：四提倡四反對，後期：宣傳馬克思主義
⑥意義：是我國歷史上一次空前的思想解放運動，它啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的道路，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。
二、不同階級、階層提出的救國方案和主張
1、地主階級
（1）新思潮的萌發
林則徐是「開眼看世界」的第一人，魏源著《海國圖志》提出「師夷長技以制夷」的思想；魏源認為，要救國只有效法西方，推行維新改革；張謇提出「實業救國」。
（2）地主階級洋務派
以奕欣、曾國藩、李鴻章等為代表，「自強」「求富」向西方學習，維護清王朝，客觀刺激了中國資本主義的產生與發展，為中國近代化開辟了道路。
2、資產階級
（1）資產階級維新思想
康有為、梁啟超等資產階級維新派，反對專制（維護清王朝）、倡西學興民權、發展資本主義。
（2）資產階級革命思想
孫中山等資產階級革命派，主張以暴力推翻清王朝統治，提出三民主義思想，主張建立資產階級共和國，使中國走上資本主義道路。
（3）資產階級激進派
提倡民主和科學，實質上是資產階級文化反對封建文化的斗爭，沖擊了封建主義思想、道德和文化，開啟了思想解放的閘門。
三、歸結學習中國近代史的感想：
1、中國近代史是一部列強侵華的屈辱史，它警醒我們，落後就要挨打，青年學生應勿忘國恥，振興中華；
2、中國近代史是一部人民抗爭史，它告訴我們，中華民族是一個自強不息，不畏強暴的民族，中國人民具有不屈不撓的斗爭精神；
3、中國近代史是一部民族探索史，地主階級、農民階級和資產階級由於自身的階級局限性，都不能提出科學的革命綱領，不能改變中國的半殖民地半封建社會的性質，只有共產黨才能救中國，只有社會主義才能救中國。
專題三：中國共產黨領導下的中國革命史
一、中國共產黨召開的重要會議
1、黨的創建時期
①中共一大（1921年7月23日，上海），中國共產黨的成立是中國歷史上開天闢地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。
②中共二大（1922年7月，上海），制定了黨的革命綱領，在中國第一次 提出徹底的反帝、反封建的民主革命綱領。
2、第二次國內革命戰爭時期
①「八七」會議（1927年8月7日，漢口），是大革命失敗到土地革命興起的轉折點。
②遵義會議（1935年），是黨的歷史上生死攸關的轉折點。
3、抗日戰爭時期
中共「七大」（1945年，延安），為爭取抗戰勝利和實現中國光明前途准備了條件。
4、新中國成立後
①中共「八大」（1956年，北京），為我國全面進行社會主義建設和黨的建設指明了方向。
②十一屆三中全會（1978年，北京），是建國以來黨的歷史上偉大的轉折，此後，我國社會主義現代化進入了一個嶄新的時期。
③中共「十二大」（1982年，北京），把馬克思主義的普遍原理同我國的具體實際結合起來，起自己的路，建設有中國特色社會主義。
④中共「十三大」（1987年，北京）正確分析國情，明確提出了社會主義初級階段的理論，並制定了黨在初級階級的基本路線。
⑤中共「十四大」（1992年，北京），確立了鄧小平建設有中國特色社會主義理論在黨的指導地位，還提出建立社會主義市場經濟體制。
⑥中共「十五大」（1997年，北京）提出並論述了黨在社會主義初級階段的基本綱領，它為我們在21世紀實現中華民族的偉大復興，指明了方向。
二、中共進行的武裝斗爭
1、重要的革命戰爭
（1）北伐戰爭：1926年5月至1927年7月，中共與國民黨實行政治合作的戰爭。基本上推翻了北洋軍閥的統治。
（2）抗日戰爭：1937年至1945年8月，中共發揮了中流砥柱作用，是近代以來中國第一次反對帝國主義斗爭的勝利。
（3）解放戰爭：1946年6月至1949年9月，推翻了國民黨反動統治，取得了新民主主義革命的偉大勝利。
（4）抗美援朝戰爭：1950年10月至1953年夏，中國人民發揚了國際主義和愛國主義精神，提高了中國的國際威望，為中國的經濟建設和社會改革贏得了相對穩定的和平環境。
2、軍隊建設
（1）北伐戰爭中，以共產黨員、共青團員為主的葉挺獨立團屢立戰功。
（2）1927年「八一」南昌起義，是中共獨立領導武裝斗爭，創建人民軍隊的開始。
（3）1927年「八七」會議上，毛澤東提出著名論斷「政權是由槍桿子中取得的」。
（4）1928年4月井岡山會師，組建中國工農紅軍第四軍。
（5）抗戰開始後，根據國共兩黨協議，西北主力紅軍改編為八路軍、南方八省游擊隊改編為新四軍。
（6）解放戰爭至今，改稱中國人民解放軍。
（7）抗美援朝期間，中國人民志願軍入朝作戰。
（8）新中國成立後，對軍隊進行整編，成立多兵種合成部隊。
3、重大戰事
（1）南昌起義、秋收起義：是中國共產黨獨立領導革命戰爭、創建人民軍隊、建立農村革命根據地的開始。
（2）紅軍長征：由於第五次反「圍剿」失利，紅軍被迫進行戰略轉移。1934年10月至1936年10月，紅軍長征，粉碎了國民黨反動派扼殺革命的企圖。
（3）平型關大捷：1937年9月，抗戰以來的首次大捷，粉碎了「日軍不可戰勝」的神話，打擊了日本侵略者的氣焰，鼓舞了全國人民的鬥志。
（4）百團大戰：1940年下半年，中國軍隊主動出擊日軍的最大規模戰役，帶有全國性的偉大戰略意義，增強了人民堅持抗戰的信心。
（5）人民解放軍挺進中原：1947年6月底，揭開了戰略進攻的序幕。
（6）遼沈戰役：1948年9月至11月，殲敵7萬多人，解放了東北全境。
（7）淮海戰役：1948年11月至1949年1月，殲敵55萬多人，是近代以來殲敵數量最多的，解放了長江以北中下游地區，奠定了解放長江以南 各省的基礎。
（8）平津戰役：1948年11月至1949年1月，殲敵52萬多人，解放了華北全境。
（9）渡江戰役：1949年4月，解放南京，為解放長江以南地區創造了條件。
三、統一戰線
（1）革命統一戰線
①標志：1924年國民黨一大召開
②目的：完成反帝反封建的民主革命任務
③作用：領導開展國民革命，推動北伐戰爭勝利進軍，基本推翻了北洋軍閥統治。
④破裂：1927年蔣介石、汪精衛等國民黨右派叛變革命。（蔣發動四·一二反革命政變）
（2）抗日民族統一戰線
①背景原因：1931年日本發動九·一八事變後，中日民族矛盾已逐漸上升為主要矛盾；1937年盧溝橋事變後，民族危機空前嚴重。
②目的：團結一切愛國力量，爭取抗戰的勝利。
③過程：西安事變和平解決，標志著抗日民族統一戰線初步形成；1937年9月，國共兩黨再次合作，正式建立抗日民族統一戰線。
④作用：成為抗日戰爭勝利的重要保障。
（3）國共兩黨關系變化及啟示：
①國共兩黨合則有利於民族的興旺和崛起，分則給中華民族帶來戰爭和災難。（或國共兩黨合則兩利，分則兩傷；或兩黨合則國興，兩黨分則民族和人民不幸）
②國共兩黨代表的是不同利益的政黨。在民主革命時期，兩黨兩次合作，沉重打擊了封建軍閥和帝國主義在中國的統治，推動了中國革命的發展。
③在新的歷史時期，國共兩黨應以民族利益為重，實現第三次合作，為祖國的統一大業和中華民族的偉大復興作出貢獻。
㈤ 初中歷史總結,歸納性文字
正規版：
1、天下之事，分合交替，分久必合，合久必分：
夏一統，商周繼之，春秋戰國亂之；秦一統，兩漢繼之，三國魏晉南北朝亂之；隋一統，大唐繼之，五代十國宋遼金亂之；元一統，明清繼之，民國亂之。
2、紅顏禍水，傾國傾城：
夏亡於妹喜；商亡於妲己；西周亡於褒姒；吳亡於西施；秦以呂易嬴，趙姬之功；晉牛繼馬後，光姬之力；唐衰於楊玉環；明亡於陳圓圓；清敗於太後慈禧。
3、歷史有無數的選擇，選擇在某個人手裡：
秦之李斯，助紂為虐，焚書坑儒；漢之王莽，書生治國，一塌糊塗；唐之安祿山，安史之亂，由盛轉衰；宋之王安石，變法維新，由治而亂；明之吳三桂，一己之私，引狼入室；清之袁世凱，賣友求榮，反復無常。
4、內憂小人干政，外戚、宦官、後宮；中憂官場腐敗，官逼必然民反；外憂民族矛盾，異族虎視耽耽：
歷朝歷代之滅亡，無不由此三者起。
5、勝者王侯敗者賊，歷史即是：為勝者歌功頌德、敗者落井下石的虛假陳述：
勝即是劉邦，敗即是項羽；勝即是李世民，敗即是竇建德；勝即是朱元璋，敗即是張士誠；勝是一國之君，敗是流賊草寇。
6、矯枉總是過正，其實過猶不及：
秦尚法，漢即尚儒；唐重武輕文，宋即重文輕武；唐宋尚詩詞，明清即尚八股。
7、越是四分五裂，政治混亂，思想越光輝燦爛；越是大一統，政治穩定，思想越停滯不前。
前者如春秋戰國之百家爭鳴，魏晉南北朝之三教合融；後者如秦之焚書坑儒，漢之獨尊儒術，明之八股，清之文字獄。
8、地域環境左右命運：
中國自古東臨太平洋，北接荒蕪人煙的西伯利亞，西北是塔克拉瑪干大沙漠，西南為喜馬拉雅山，在這樣一個封閉的環境之內生存，養成了國人含蓄內斂、保守中庸、消極忍耐的農耕性格。故歷朝政府皆重農抑商，重倫理文采，輕科技實用；如夏政權在陝西、商政權在河南；西周政權在陝西、東周政權在河南；秦、西漢政權在陝西、東漢政權在河南；隋、唐政權在陝西、北宋政權在河南。五千年文明，有四千年歷史皆在農耕最發達的中原地區上演，由此可見，中國一直都是以農耕為主的黃色文明。直到異族蒙古入主中原，定都北京，明清政權才隨之坐落於此，中國的農耕地位才逐漸為之動搖。
當政權東西對峙時，西強而東弱；南北對峙時，北強而南弱。原因也正是在於西和北更接近於游牧民族，兩種文化的交融，自然比東南單純的農耕文化多了一些強悍。然而，每一次異族依靠武力的入侵，又都會被漢文化迅速的同化。
9、朝代之初，君強臣強；朝代之中，君強臣弱，朝代之末，君弱臣強：
如唐之初，君有太宗，臣有房、杜；唐之中，君有玄宗，臣則為李林甫、楊國忠之流；唐末之君不足道也，臣卻為虎狼之臣，如朱溫之輩。歷朝歷代，莫不如此，豈有他哉！
10、單以武治，剛且易折；單以文治，軟弱可欺；文武結合，剛柔兼濟，方能長治久安：
如秦、元所向披靡，卻迅速灰飛湮滅，兩宋文化鼎盛，卻屢被異族欺凌。惟漢、唐重文韜武略，方綿延三四百載，號稱盛世，今已不再矣。
搞笑版
盤古說：我開；
女媧說：我補；
共工說：我撞；
神農說：我嘗；
精衛說：我填；
誇父說：我追；
後羿說：我射；
嫦娥說：沒射著！
黃帝說：我們做什麼；
堯說：我讓；
舜說：我也讓；
禹說：咱爺們怎麼辦？
啟說：讓他們球！
桀說：好玩；
湯說：造反有理了；
夏亡了……
紂說：痛快；
武王說：我也反了；
商亡了……
幽王說：點火；
褒姒說：刺激；
周也亡了……
干將說：我鑄；
專諸說：我舞；
荊柯說：我刺；
贏政一躲：沒刺著……
始皇說：我修；
姜女說：我哭；
陳勝說：有種；
項羽說：我舉；
劉邦說：我斬；
秦亡了……
孔子說：我仁；
孟子說：我義；
老子說：我無為；
莊子說：我逍遙；
韓非子說：把他們全抓了。
張良說：我出謀劃策；
韓信說：我統帥三軍；
蕭何說：無運籌帷幄；
高祖說：老婆，怎麼辦；
呂後說：全喀嚓了。
文景說：我治；
武帝說：我興；
光武說：我中興；
獻帝說：我說了不算。
張騫說：我通；
班超說：我也通；
蘇武說：通個屁！
衛青說：我打；
霍去病說：我也打；
李廣說：我還打；
昭君嫣然暈笑，遂天下太平。
董卓說：我勢大；
呂布說：我人帥；
貂嬋說：你們倆誰厲害。
董卓完蛋了。
曹操說：快幫我脫鞋迎老許；
劉備說：快給我牽驢來訪諸葛；
孫權說：周郎自有妙計安天下；
周瑜說：加油，燒死老曹；
諸葛說：天下三分，人人有份；
司馬昭說：向劉備同志學習；
晉開始了。
司馬遷說：要想成功，不怕被宮；
班固說：我要出書；
司馬相如說：一首賦稿費一千；
曹操說：抄傢伙我要賦詩；
曹植說：命題作文有何難；
孔明說：我要寫道動員令；
陶潛說你們累不累呀。
遂卷鋪蓋回家了。
朱溫說：我同花順；
蕭道成說：我一條順；
陳霸先說：重新洗牌……
楊廣說：去揚州觀花；
李淵說：消來公費旅遊；
李世民說：魏徵，你的意思；
李治說：老婆，你的意思；
武則天說：那還不如我說了算；
薛剛說：反了你了！
駱賓王說：鵝肥；
王勃說：情深；
李白說：酒美；
王維說：景幽；
孟浩然說：風流；
杜甫說：屋漏；
白居易說：抱想琵琶唱OK；
李商隱：我沒話說了。
柴榮說：三武廢費有我一份；
趙匡胤說：今年流行黃袍子
寇準說：帶上瓶醋談判去；
李剛說：保家衛國；
徽宗說：沒保成；
欽宗說：我想回家；
金兀術說：沒門……
趙構說：把姓岳的抓了；
岳飛說：我有何罪？
秦檜說：也許有……
陸游說：我要死了；
文天祥說：死得好，我為你喝彩！
完顏說：金大；
耶律說：遼大；
成吉思汗說：大你個球！
忽必烈說：亞歐大陸我說了算……
朱元璋說：高築牆；
建文帝說：孫承祖業；
朱棣說：我找我爹；
嚴嵩說：清史留字；
崇禎說：袁崇煥，你的良心大大地壞了……
李自成說：歇會，找個小姐來；
吳三桂說：敢泡我老婆；
皇太極說：三桂是個好同志。
順治說：愛江山更愛美人；
康熙說：江山好管兒子難教；
雍正說：說我狠，我就狠給你們看；
乾隆說：我爹是誰；
嘉慶說：和坤是我爹留給我的遺產……
施耐庵說：天罡蓋地煞；
羅貫中說：曹劉震河腰；
吳承恩說：全盤西化；
曹雪芹說：讀書人的事能算淫么；
蒲松齡說：我是另類我怕誰？
林則徐說：我銷；
洪秀全說：我反；
康有為說：我變；
孫中山說：看我的。
慈禧說：木偶戲你當好演呀；
李連英說：有奴才伺候；
李鴻章說：九億白銀，小意思；
袁世凱說：竊國者為諸候？
蔣介石說：倭寇未滅何以為家
毛澤東說：中華人民共和國，中央人民政府，成立了。
附：《中國朝代歌》 夏商西周繼，春秋戰國承。 秦後漢新漢，三國西東晉，對峙南北朝，隋唐大一統，五代和十國，遼宋與夏金。元明清三朝，統一疆域定。
公元前2070年，與建立起夏朝，定都陽城（登封）是我國第一個奴隸制國家，標志著我國奴隸社會的開始，開始了王位世襲制，代替了禪讓制
商朝：公元前1600年湯建立，定都殷（盤庚遷都）商朝是我國奴隸社會的發展時期，也是我國第一個有文字記載的朝代。青銅器的製造水平很高。
西周：公元前1046年牧野之戰，周武王建立，都城鎬，政治上實行了分封制，開發了邊遠地區，加強了統治，使西周成為了強盛的國家 ，同時西周是我國奴隸社會的鼎盛時期。
東周分為春秋和戰國兩個時期，春秋主要是爭霸，涌現出了許多的霸主。春秋時期是我國奴隸社會的瓦解時期。
戰國時期，出現了戰國七雄，在這里我就不多說了，記住：戰國的變法運動中有一個商鞅變法，促進了我國封建社會的形成。
秦朝：公元前221年建立，定都咸陽，開國君主是秦始皇嬴政。你應當記住秦統一6國的作用和秦國統一後的措施。
在政治上：創立了一整套封建專制主義的中央集權制度，
經濟上：統一貨幣
文化上：統一文字，度量衡
思想上尊崇法家思想，焚書坑儒
軍事上：北築長城，抵制匈奴，興修靈渠，開發南疆
秦於公元前207年滅亡
西漢：公元前202年建立，文景之制和漢武帝的大一統
東漢：光武帝的光武中興
三國：自己總結一下吧
（省：西晉東晉南北朝）
隋朝：581年楊堅建立，定都長安開通了大運河
唐朝：618年李淵建立，定都長安，唐太宗李世民貞觀之治
唐玄宗李隆基開元盛世
武則天的政啟開元，制弘貞觀
同時，他們都重視教育，發揚了科舉制度，武則天還創造了殿試和武舉
（省了：宋，元，明）但是，應注意其中：經濟中心的南移是重點
清：主要是君主集權，雍正帝設立了軍機處。等，閉關鎖國。
㈥ 初中歷史重難點歸納
人民教育出版社這里邊有初一到初三的教材分析，包括每節課的知識結構，重點，難點。人教版初中歷史。
㈦ 初中歷史知識歸納
我只有中國近現代史下半部分的總結了
1國共十年對峙：
一、 工農武裝割據
1 武裝起義 （1）八七會議――糾左、總方針、秋收起義
（2）起義：
A南昌起義：特點－沿用國民黨旗幟
功績－中共第一隻部隊
B秋收起義：特點－打出「工農革命軍」的旗號
湘贛邊－修水、銅鼓、安源－長沙－
文家市決策－三灣改編－井岡山
C廣州起義：特點：建立蘇維埃政權
損失：張太雷犧牲
（3）意義：A中國尚未找到中國革命的正確道路
B開創新局面
C揭開轉入農村序幕
2 井岡星火 （1）井岡山根據地：A三大斗爭：
a游擊政策
b土地革命
c工農政權
§第一塊農村根據地
B井岡山會師：
a工農革命軍
b南昌起義部分部隊
c湘南農民武裝
§中國工農紅軍第四軍
(2)毛三篇文章――理論上說明工農武裝割據是由中國國情決定的―― 「結合」典範
3 星火燎原 （1）十多塊農村革命根據地的建立
中央――最大、最鞏固、朱毛
左右江根據地――鄧小平
（2）紅軍發展到十多萬人
4「圍剿」與反「圍剿」：（1）時間：1930年底～1931年秋
（2）軍事方針：避敵主力、誘敵深入、集中優勢兵力
（2） 認識：毛軍事思想重要部分，是對馬克思主義軍事思想的重大發展。
5鞏固政權 （1）政權：建立中華蘇維埃共和國：A性質：工農民主政權
B影響：形成兩權並立
（2）土地革命：
A必要性：土地問題是國民革命的關鍵
B內容：打土豪，分田地，廢除封建義務
C路線：對各階級政策：依靠貧農、雇農，聯合中農，限制富農，保護中小工商業者，消滅地主階級
核心：變封建半封建的土地所有制為農民的土地所有制
D認識：實質：變革生產關系
最大作用：調動一切反封建因素
（3）經濟：A把農業放在首位
B興辦軍需、民用工業
§是新民主主義經濟
§為新中國建立後的經濟建設提供經驗
二、中日矛盾激化
1 日本侵華：
（1）原因：A獨霸中國－根因
B實行「大陸政策」和「東方會議」
C擺脫經濟危機－直接原因
D客觀條件：a英法美――經濟調整和綏靖政策
b德意――歐、非擴張
c蔣介石――全力打內戰
（2）侵華：A九•一八事變——東三省淪亡——偽滿建立
B一•二八事變——進攻上海——暫駐上海特權
C華北事變：a《何梅協定》
B華北五省自治運動
§第二個偽滿
（3）影響：中日矛盾逐步上升為中國社會最主要矛盾
2 蔣介石：
（1） 對外：A政策：不抵抗—攘外必先安內
B活動：a下令張學良的東北軍撤入關內
b簽訂《淞滬停戰協定》
c簽訂《何梅協定》
（2） 對內：A政策：反共反人民
B活動：a「圍剿」紅軍：第四、五次「圍剿」
對長征紅軍進行尾追堵截
逼張楊「剿共」
b鎮壓抗日民主運動：鎮壓察哈爾抗日同盟軍
鎮壓中華共和國人民革命政府
c鎮壓學生運動—— 一二•九運動
PS：錯誤根源：將國內階級矛盾（意識形態矛盾）置於民族矛盾之上
3 國民黨愛國官兵：
（1） 分化原因：A民族矛盾激化
B蔣反動政策
C抗日民主運動影響
（2） 分化：A馮玉祥與吉鴻昌合作成立察哈爾抗日同盟軍－多倫大捷
B蔡廷鍇、李濟深成立中華共和國人民革命政府－《抗日停戰協定》
C張學良、楊虎城西安事變－聯共抗日（高潮）
4 民主人士：
在上海成立了中國民權保障同盟——宋慶齡任主席，李濟深任副主席
5 中共：
（1） 反蔣抗日：A「九•一八」，發表宣言——反對日本侵佔東三省
B建立東北抗日聯軍——東北抗日主力
C成立中華蘇維埃共和國
D進行了第四、五次反圍剿
E長征——戰略大轉移——陝北
（2） 逼蔣抗日：A制定抗日民族統一戰線策略方針：
a 《八一宣言》
b 瓦窯堡會議
c 毛澤東報告
B領導「一二•九」運動——掀起抗日救亡新高潮
C促成西安事變和平解決——初步形成
§抓主要矛盾，實事求是，中共宗旨和性質決定
三 1931年至1937年中國歷史發展基本特徵：
1 日本由局部侵華到全面侵華，中日民族矛盾逐步上升為中國社會主要矛盾
2 在對日本侵華問題上，美英由縱容到遏制
3 中國革命重心因國民黨軍事圍剿和紅軍長征，由贛南閩西轉移到陝北
4 中共逐漸走向成熟，已能運用馬克思主義原理，獨立自主解決中國革命問題
5 中共對蔣介石國民政府的政策由反蔣抗日到逼蔣抗日再到聯蔣抗日
6 愛國志士和國民黨愛國將領反對蔣妥協投降政策，積極開展抗日活動
7 蔣介石從不抵抗到攘外必先安內再到停止內戰聯共抗日
全面抗戰
一 抗日民族統一戰線
1 原因：（1）根因：中日矛盾尖銳化
（2）中共抗日民族統一戰線方針
（3）日本侵華日益威脅蔣介石國民政府統治
（3） 日本侵華活動日益加深與英美矛盾
2 過程：（1）初步形成：A 九•一八、一•二九、華北事變
B 標志：西安事變和平解決
（3） 正式形成：A 七七事變：中共發表抗日通電－號召國共合作，全民族抗戰
蔣介石廬山談話－准備抗戰
B八•一三事變——國民政府發表自衛宣言
C紅軍改編：西北主力－八路軍
南方八省游擊隊－新四軍
D標志：國民政府公布《國共合作宣言》1937.9
3 特點：國共兩黨黨外合作
（1） 形成了兩個戰場和兩條抗戰路線
（2） 兩黨有各自的政權、軍隊、地盤
（3） 中共始終堅持獨立自主的方針、路線：
A洛川會議召開——制定了人民戰爭路線
B人民軍隊深入敵後開辟抗日根據地
C廣泛開展游擊戰爭，配合國民黨正面戰場抗戰
D針對國民黨反共高潮進行堅決回擊
E加強根據地建設
F朱、毛命令人民軍隊大舉反擊
4矛盾斗爭：
（1） 根源：國共兩黨階級屬性不同
（2） 反映：A兩個政權、軍隊、戰場、抗日路線
B國民黨五屆五中全會確定反共方針
C蔣介石掀起反共高潮——定點：皖南事變
D中共提出「三堅持三反對」口號
5最大成果：抗戰勝利
6最終破裂：原因：根：蔣介石堅持一黨專政，大地主大資產階級立場，反共反人民政策
合作目的已經達到，合作基礎不復存在
標志：1947年春，蔣關閉和談之門
二 兩個戰場：
1 兩種抗戰路線：
（1） 國民黨正面戰場：抗戰初期，面對日軍大舉進攻，組織了淞滬、太原、徐州、武漢四大會戰，積極抗日。但國民黨堅持一黨專政，不發動廣大人民群眾，主張由軍隊和政府抗日。這種片面抗戰路線導致戰場喪師失地，大半個中國陷落
（2） 共產黨側面戰場：採取堅持抗戰，拒絕投降政策，洛川會議制定了人民戰爭路線，深日敵後開辟抗日根據地和開展游擊戰爭，形勢蓬勃發展。
（3） 本質區別：是否發動和依靠廣大人民群眾抗戰
（4） 造成區別地根源：兩黨階級利益不同
2 兩個戰場關系：
（1） 國共兩黨共赴國難，驅除日寇。
（2） 在戰略防禦階段，沒有正面戰場積極地抗戰，就沒有敵後抗日戰場的迅速發展；沒有敵後抗日戰場的迅速發展，就沒有相持階段的到來。
（3） 在相持階段，如果沒有正面戰場的繼續抗戰，就沒有敵後戰場反掃盪的勝利；沒有敵後戰場反掃盪的勝利，戰略反攻階段野不可能迅速到來。
（4） 兩個戰場相互配合都為民族革命戰爭勝利作出貢獻
三 日本調整侵華方針：
1 原因：（1）相持階段到來
（3） 日本速戰速決滅亡中國計劃破產
2 調整：
（1）對國：A政治誘降為主
B軍事進攻為輔
(2) 對共：A集中兵力軍事進攻
B 敵後根據地大掃盪
（4） 淪陷區：經濟掠奪、殖民統治
3 實質：日本滅亡中國的基本方針不變，執行方法在不同情況下是不同的
4 影響：
（1）對國：A親日派汪精衛集團——南京偽「國民政府」
B親英美派蔣介石集團——消極抗日，積極反共 （2）對共：處境更加艱難：日、偽、蔣三方——加強根據地建設 （3）日帝：A對國——棗宜、豫湘桂戰役
B對共——「大掃盪」和「三光政策」
四 日軍侵華線索
1 七七事變，全面侵華——實施滅亡中國的既定方針
2 相繼攻佔平津、上海、太原、南京、徐州、廣州、武漢
3 調整侵華方針：重蔣——輕蔣
輕共——重共
滅亡中國
4 經濟掠奪和殖民統治
5 對敵後根據地進行「大掃盪」和「三光政策」
6豫湘桂戰役和大陸交通線戰役
五 中共情況：
1 防禦階段：
（1） 推動抗日民族統一戰線建立
（2） 召開洛川會議制定人民戰爭路線
（3） 深入敵後開辟敵後抗日根據地
（4） 平型關大捷是首次勝利
（5） 《論持久戰》
2 相持階段：
（1） 抗戰：
A領導淪陷區人民反抗日本殖民統治
B百團大戰
C反「掃盪」斗爭：基本的游擊戰，不放鬆有利條件的運動戰
（2） 維護統一戰線
A「三堅持三反對」口號
B打退第一次反共高潮
C對皖南事變：重建新四軍，，堅持抗戰，揭露蔣陰謀
（3） 建設根據地：
A政權：「三三制」原則抗日民主政權
B經濟：農民交租交息，地主減租減息
大生產運動
C思想：延安整風——肅左反右
內容：反主觀主義～即經驗主義、教條主義
（4） 七大：
A背景：抗戰勝利前夕
B內容：毛——《論聯合政府》——新民主主義國家
毛澤東思想寫入黨章——全黨空前團結§最重要
C意義：為爭取「兩個勝利」准備條件。
3反攻階段
4 綜上：中共政策調整：
（1） 政權：蘇維埃政府～抗日民主政權
（2） 土地：廢除封建土地制度～雙減雙交
（3） 軍隊：工農革命軍－工農紅軍～八路軍、新四軍
（4） 對蔣：推翻～承認
§主矛變化
六 國民黨情況：
1准備抗戰，自衛抵抗+
2 國共合作，組織四大會戰
3政策反動，消極抗日，積極反共
4反共高潮，兩次會戰
§既要投降，又進行抵抗；既要反共，又不敢徹底決裂————
日寇亡我之心不死，階級屬性
解放戰爭
一 線索：
1宏觀：
（1）國共關於中國兩個前途，兩種命運的較量
（2）這種較量經歷了政治斗爭與軍事斗爭兩大階段
2微觀：
（1） 國民黨：
A政治專制獨裁，陷於孤立
B經濟崩潰，危機加深
C軍事接連失利，士氣低落
D外交賣國求援
E必然覆亡
（2） 共產黨：力量不斷壯大
（3） 得民心者得天下
二 爭取和平民主的政治斗爭
1 時局：
（1）主要矛盾變化：中日民族矛盾 國內階級矛盾
（2）美國對華政策：扶蔣反共——美全球戰略組成部分
（3）蔣介石反動政策方針：獨裁內戰
（4）中共政策：和平、民主、獨立、統一、團結
2 斗爭：
（1） 重慶談判：A國共目的、政策不同
B成果：國民黨被迫接受了和平建國方案，《雙十協定》有利於人民
C局限：人民軍隊和政權問題未達成協議
D意義：中共取得政治成功
（2） 重慶政協：A依據：《雙十協定》規定
B代表：國民黨代表——大地主大資產階級，民主派——民資階級，共產黨——廣大人民利益
C焦點：政治民主化和軍隊國家化問題——人民軍隊和政權合法化問題的延續
D政治決議——有利於人民
E結果：國民黨撕毀協議
三 人民解放戰爭分期：（1946.6～1949.9）
1 戰略防禦階段：1946.6～1947.6，內線作戰
2 戰略反攻階段：1947.6～1948.9，內、外線作戰
3 決戰：1948.9～1949.1，消滅敵人主力
4 和談：1949.1～1949.4，北平談判
5 渡江作戰：推翻國民政府
6 解放全國：
四 解放戰爭發展過程：
1 全面內戰爆發：
（1） 原因：根本原因：國民黨反共反人民本質
直接原因：國民黨完成內戰准備，准備武力統一
（2） 標志：1946.6，國民黨軍隊進攻中原，晉冀魯豫、山東、晉綏根據地
（3） 初期：國民黨佔有經濟、軍事優勢，共產黨擁有政治優勢
（4） 粉碎全面進攻：條件：一切反動派都是紙老虎－戰略上藐視；制定正確軍事方針－ 戰術上重視
表現：八個月作戰，殲敵70萬
（5） 粉碎重點進攻：地點：山東和中原
陝北：主動撤離延安，轉戰陝北；相繼取得四個戰役勝利；殲敵3萬
山東：孟良崮大捷，殲敵3萬
2 發展：
（1） 戰略反攻：南線：劉鄧大軍千里躍進大別山，直插鄂豫皖
陳謝大軍豫陝鄂
陳粟大軍豫皖蘇
其他解放區：華北——石家莊，西北——延安，
（2） 戰略決戰：條件：敵：軍隊士氣低落，戰鬥力不強；數量下降；打內戰，不得民心
我：軍隊數量增加；裝備改善；解放區土地革命完成；國統區反蔣第二條戰線
勝利：1948.9～1949.1 遼沈、淮海、平津——基本消滅國民黨主力
3 勝利：
（1） 七屆二中全會：背景：解放戰爭即將勝利
召開：1949春，西柏坡
內容：工作重心轉移
發展經濟作為黨的中心任務
促進革命勝利的方針
新中國基本政策
總任務：兩個轉變
三個告誡
作用：解決了革命過渡問題————聯系黨建
（2） 北平談判：目的：國民黨：蔣－元旦求和聲明－緩兵之計；李－劃江而治
共產黨：迅速結束戰爭，實現國內和平，減少人民苦難
首席代表：周恩來、張治中
成果：《國內和平協定》最後修正案
結果：蔣拒絕簽字
（3） 渡江戰役：戰線：東至江陰，西至湖口
時間：1949.4.21～23
作用：推翻國民政府
（4） 勝利因素：中共：五點～領導，思想，軍隊，統戰，群眾支持
國民黨：政治失民心，軍氣不揚，腐敗，美援斷、蔣桂裂
結論：走人民共和國和社會主義道路是歷史的選擇
中國共產黨的領導也是歷史的選擇
五 國統區與解放區不同發展狀況
1 國統區危機：
（1） 軍事：接連失利，士氣低落
（2） 政治：
A偽制憲國大遭到廣泛抵制
B 國共關系破裂，標志：撤銷駐扎南京、上海、重慶中共代表團
C 製造一系列慘案
D 中共領導反蔣第二條戰線
（3） 經濟崩潰
（4） 外交：《中美友好通商航海條例》
2 解放區發展：
（1） 土地革命勝利完成：原因：
政策：《中國土地法大綱》、土改總路線
成果：
作用：促進解放戰爭發展
（2） 解放戰爭轉入反攻
ps：重慶談判於北平談判共同點：
1． 都是國民黨提出的
2． 都是國民黨接和談之名，爭取部署內戰的時間
3． 主動權都在共產黨手中
4． 和談期間，共產黨都作了兩手准備
新中國成立和向社會主義過渡實現：
一． 中國的建立和鞏固：
1． 條件：
（1） 前提：解放戰爭基本勝利
國民政府統治推翻
（2） 方針：七屆二中全會，《論人民民主專政》
（3） 人心：廣大人民用戶中共建立新中國
2． 建國：新政協.
（1） 中心議題：討論建國
（2） 決議：《共同綱領》
選舉國家主席和副主席
決定了首都、國旗
（3） 性質：代行全國人大職能
3． 建國：中華人民共和國、中央人民政府第一次全會
（1） 國家領導宣誓就職
（2） 任命政務院總理和外長
（3） 以《共同綱領》為施政綱領
4． 開國大典
5． 歷史意義
6．鞏固政權