希利爾講歷史
對比幾個版本的希利爾，我覺得東方出版社的那套《希利爾寫給兒童的世界歷史、世界地理和藝術史》明顯要比其他版本好，一個最大的區別是目前只有這個版本是完整版，其他版本都有刪掉的章節（看一下目錄就很容易看出來）。另外，這個版本採用四色全彩印刷，每本書都有數百張高清彩圖，全套書有千餘張圖片，感覺比其他版本做的比較精美高檔一些。這個版本好像也是目前比較受官方認可的權威版本吧，去年還被廣電總局評了一個獎。
『貳』 希利爾講世界史的內容簡介
《希利爾講世界史（2版·修訂本）（全譯本）》作者希利爾以全新的視角、幽默的方式為孩子講述了一個又一個生動如見的歷史故事。
《希利爾講世界史（2版·修訂本）（全譯本）》從萬物起源到次世界大戰，希利爾都採用了時間階梯的講解方法，既生動，又能幫助孩子對歷史全貌有所了解，彷彿在孩子眼前展開了一幅迷人的歷史畫卷。同時，希利爾先生又以隨文發問的方式，啟發孩子，讓孩子對歷史能有基本的認知和思考。
所以，這本書不是一本輔助讀物，而是一本基礎的歷史教材。書中對歷史事件的敘述，分量不多不少，把握得恰如其分。這些敘述為歷史框架注入了血肉，使它變得更加生動、形象。
(2)希利爾講歷史擴展閱讀：
本書作者維吉爾·莫里斯·希利爾，美國著名的兒童教育家、科普作家。他在擔任卡爾弗特學校第一任校長期間，創建了「卡爾弗特教育體系」，成為教育史上採用針對兒童的遠程教育體系的第一人。
於哈佛大學畢業後，執教兩年，隨後成為卡爾弗特學校第一任校長，創建了著名的「卡爾弗特教育體系」，即小學函授教育體系，惠及世界各地渴求知識的孩子，在美國教育界擁有不可動搖的崇高地位。
希利爾天生是一個好老師，他就像我們的孫靜修老爺爺一樣，懂得如何講孩子才能聽明白，如何把枯燥的知識變得像洋娃娃、機器人一樣討孩子們歡心。他認為，在基礎教育的之外，學生應當對歷史、地理和藝術有全面的了解，從而豐富他們的視野和內心。
所以，他立志為孩子們編寫一套趣味盎然的歷史、地理、藝術讀物，也就是《希利爾兒童世界歷史》《希利爾兒童世界地理》《希利爾兒童藝術史》。
『叄』 希利爾講世界史的體裁是什麼
希利爾講世界史的體裁是歷史類圖書。
這本書不是一本輔助讀物，而是一本基礎的歷史教材。書中對歷史事件的敘述，分量不多不少，把握得恰如其分。這些敘述為歷史框架注入了血肉，使它變得更加生動、形象。
『肆』 希利爾講世界史，世界地理，藝術史哪個 好
西方人講世界地理主要是講自然條件的，也就是地球上的氣候帶或者比較著名的自然景觀。肯定好多非歐美甚至歐洲的一些國家也沒有講到，就像中國習慣講，英國、美國、非洲等，其實也是對非洲國家的不尊重，一個洲怎麼能跟一些國家並提呢，所以只能說1，中國的國力還沒有拼到讓全世界在各個方面都敬仰的地步;2，地理跟歷史不一樣，地理分為人文地理和自然地理，就像中國的行政區域劃分一樣，非得說北京和天津是直轄市不在河北，但自然地理上他就在河北裡面一個道理，而這本主要也是介紹的自然景觀，所以不存在有沒有中國。不用太過於敏感。
『伍』 希利爾講世界史 這本書共有幾部分 順序
希利爾講述歷史，生動如見。他要通過精彩的歷史故事，激發孩子對知識的渴望，引導他們去孜孜不倦地追求更美好的事物，並將文化和真知灼見注入他們的靈魂！
給孩子看的歷史讀物，多是不成系統的歷史故事，要麼就是歷史事件縮寫。希利爾首創編年史的講述方式：他兼顧歷史事件和歷史人物，行文中滲透歷史年代的概念，讓孩子們了解時代全貌、認識歷史全景。書中所倡導時間樓梯、人名重復、隨文發問等方式，皆別開生面，有助於孩子對歷史的有效認知和思考。希利爾的講述新穎有趣，令人有身臨其境之感。讀過此書，孩子們心中便有了一幅歷史地圖，一架時間樓梯，站在此刻，回顧漫長歲月中曾經有過的人和故事，他們會對世界歷史有一個切近明晰的了解。
『陸』 《希利爾講世界史》這本書中的好詞好句。
爾講世界史讀後感3篇 希利爾講世界史讀後感
世界史，就是世界的歷史，是我們賴以生存、古老而美好的地球的歷史。
這本書從地球的起源，從剛剛有人類的石器時代開始說起，逐漸又開始了青銅時代、鐵器時代、第一屆奧林匹克運動會、尤里烏斯凱撒大帝的崛起、馬可波羅的旅行、百年戰爭------一直到了現代。
歷史不再局限在一個國家了，而是一整個地球，其中有希臘、羅馬、亞歷山大、特洛伊，也有耶穌、佛祖、孔夫子。你知道在外國，什麼是魔針和魔法葯粉嗎,他們就是我國的四大發明之一:指南針和火葯。在外國，迷信很嚴重，大多數水手們在船上航行的時候不敢帶指南針，他們相信指南針上有魔法，用了就會惹上魔咒，給他們帶來厄運。這也說明了當時中國的先進，並且驗證了迷信的可怕。這一章節也是我最喜歡的一章。是不是很有意思呢,其實書中大部分內容和中國不沾邊，可國外的歷史，更值得我們去學習，因為只有知己知彼，才能更好的進步。
我們最初的世界，或者說地球，只不過是個石球，被濃霧一般的水蒸氣包圍著，後來水蒸氣變成了雨，整個世界開始下雨，這就是我們關於世界歷史最初的知識，然後，地球上最初的生物出現了，非常微小的植物出現了，後來生物越來越
『柒』 希利爾講世界史的好段
《希利爾講世界史》的目的就是提供一個基礎的歷史大綱，以便未來孩子們再行充實，因此一定要讓孩子們把「時間樓梯」牢牢記住。他們應該像背誦「九九乘法表」一樣，經常記憶，直到能夠詳細說出和每個日期相關聯的事件。這樣做的目的，可以讓孩子們對從古至今的世界歷史能夠作出一個大致的概括，並能夠說出重要的歷史日期和歷史事件。以達到在講述過程中不用別人提示和詢問，也不會猶豫，不犯錯誤的目標。這個目標聽起來是不是有點高了？假如遵照《希利爾講世界史》的建議，把不同的事件按照因果關系聯系起來，經常溫習這些事件和其中的歷史人物，那麼這個目標就沒有聽起來那麼難實現。卡爾維特學校的上百名孩子每年都如要求成功地完成了這些任務。
『捌』 希利爾給孩子講世界史和希利爾講世界史有什麼不同
不一樣的，希利而將世界史要比下面的給孩子講要全面一點，而給孩子講世界史要生動一點，沒有第一部那樣枯燥，個人推薦，大人的話都不適合看這個，可以買更全面一點的，孩子看的話，兩部都還行。
『玖』 希利爾講世界史這本書的經典語錄
世界史，就是世界的歷史，是我們賴以生存、古老而美好的地球的歷史。
這本書從地球的起源，從剛剛有人類的石器時代開始說起，逐漸又開始了青銅時代、鐵器時代、第一屆奧林匹克運動會、尤里烏斯凱撒大帝的崛起、馬可波羅的旅行、百年戰爭------一直到了現代。
歷史不再局限在一個國家了，而是一整個地球，其中有希臘、羅馬、亞歷山大、特洛伊，也有耶穌、佛祖、孔夫子。你知道在外國，什麼是魔針和魔法葯粉嗎,他們就是我國的四大發明之一:指南針和火葯。在外國，迷信很嚴重，大多數水手們在船上航行的時候不敢帶指南針，他們相信指南針上有魔法，用了就會惹上魔咒，給他們帶來厄運。這也說明了當時中國的先進，並且驗證了迷信的可怕。這一章節也是我最喜歡的一章。是不是很有意思呢,其實書中大部分內容和中國不沾邊，可國外的歷史，更值得我們去學習，因為只有知己知彼，才能更好的進步。