物理學漏洞
19世紀末、20世紀初，物理學有兩個發現，一是美國人邁克爾遜和莫雷的試驗，證明絕對靜止的空間是不存在的。而牛頓力學的前提是物體的運動與空間和時間沒有關系，即時間和空間在牛頓那裡是絕對靜止的。二是高溫物體輻射形成的光譜分析，即黑體輻射問題。經典物理學不能解釋光譜分析中所發現的現象。這兩個發現使得經典物理學在新的實踐面前無能為力，原有的嚴密的體系出現了漏洞。因此被人們稱為「物理學上空的兩朵烏雲」。
㈡ 物理學作為人類發現世界而創造的學科，必然也會有它的漏洞與錯誤，上
老師說的是對的。
人類在不同的時期對物理的認識是不同的。科學家牛頓發現了三大定律，卻被「第一次推動力」所困，終陷入神學而終。
霍金則假設了宇宙起源之間的時間和空間沒有意義，暫時解決了「第一次推動力」的困惑。
物理學確實在不斷的向前發展，說不定有一天可以證明「能量不守恆」。
㈢ 什麼被稱為物理學上空的兩片烏雲
19世紀末、20世紀初抄，物理學有兩個發現，一是美國人邁克爾遜和莫雷的試驗，證明絕對靜止的空間是不存在的。而牛頓力學的前提是物體的運動與空間和時間沒有關系，即時間和空間在牛頓那裡是絕對靜止的。二是高溫物體輻射形成的光譜分析，即黑體輻射問題。經典物理學不能解釋光譜分析中所發現的現象。這兩個發現使得經典物理學在新的實踐面前無能為力，原有的嚴密的體系出現了漏洞。因此被人們稱為「物理學上空的兩朵烏雲」。
㈣ 愛因斯坦的狹義相對論的漏洞是什麼
首先，目前還不能證明狹義相對論有錯誤，但是如果一定要說狹義相對論有漏洞的話，那就是它無法解釋次原子粒子尺度以下的幾乎全部物理現象，比如量子遷躍和糾纏。狹義相對論的所有方程在次原子級別上都無法立足，只能解釋宏觀上的勻速運動。
量子力學、粒子物理和弦理論就是最近這幾十年來，為了補全相對論和經典力學而衍生的，這些物理理論結合起來，就可以解釋現實中宏觀和微觀上的所有運動和現象。
㈤ 進化論到底有多少漏洞
在達爾文之前，關於物種起源有兩種觀點一度占據了主導地位。一種是上帝創世說，一種是自然發生說。
上帝創世說這一論點大家都比較熟悉，西方國家是上帝創造了萬物，中國是女媧造人。
第三、進化論沒法解釋寒武紀時期「生命大爆炸」現象，那麼多高等級生物忽然間一下子就出現了，這真是進化來的嗎？
第四、進化論違背了近親結婚代代劣質、最終導致生物滅絕這個生命發展的基本規律。
第五、進化論沒法解釋早期人類活動的遺跡證明，這個「早期」指的是幾十億年前，那時人類還沒有誕生。大量遺跡證明，幾十億年前地球上就有人類活動，並創造了高度燦爛的宇宙文明，達爾文對此並不知道。
在科學問題上，從來就沒有絕對而終極的真理。在生物進化和人類起源問題上，生物進化論也不是絕對而終極的真理，它應該能夠經得起科學發展和時代進步的考驗。
㈥ 經典物理學上空的兩朵烏雲是
19世紀末、20世紀初，物理學有兩個發現，一是美國人邁克爾遜和莫雷的試驗，證明內絕對靜止的容空間是不存在的。而牛頓力學的前提是物體的運動與空間和時間沒有關系，即時間和空間在牛頓那裡是絕對靜止的。二是高溫物體輻射形成的光譜分析，即黑體輻射問題。經典物理學不能解釋光譜分析中所發現的現象。這兩個發現使得經典物理學在新的實踐面前無能為力，原有的嚴密的體系出現了漏洞。因此被人們稱為「物理學上空的兩朵烏雲」。
㈦ 高等的標准思維模式下：現代物理學對能量來源和能量守恆的理解還存在許多漏洞。能用能量守否定永動機嗎
其實能量守恆並不能完全排除永動機——比如，我可以從別處借得能量，滿足我的需要。或者從周圍環境的溫度提取能量，向外輸出。
但是除了能量守恆外，永動機領域，還有另外一個定律：熱力學第二定律，你打破不了。
㈧ 宇宙大爆炸學說的核心漏洞是什麼
宇宙大爆炸難以解釋的最核心的東西和物理學所遇到的核心問題差不多，說白了就是，哪來的？
宇宙大爆炸是從一個包含了宇宙所有物質的奇點開始的，所以它的核心難題就是爆炸之前這個奇點是哪裡來的？這和物理學遇到的難題異曲同工，我們知道分子可以分為原子，原子可以分為質子、中子、電子，這些粒子又可以再分為誇克，目前量子物理的發展已經發現了很多微觀粒子，中微子、波色子、費米子等等等等，但問題依然存在，它們是從哪裡來的？這其實涉及到一個窮極問題，如此窮極下去總沒有一個盡頭。如果認為所有的粒子都是封閉的弦，那麼弦是哪裡來的？弦是被壓縮的其餘七維空間，那麼這些空間是哪裡來的？現在普遍認為時間和空間都是宇宙爆炸時才出現的，在爆炸之前沒有時間和空間，那問題就又轉回來了，奇點是哪裡來的？所以有的物理學家感嘆，物理學越是發展越像是證明上帝確實存在。因為這種窮極根本看不到頭，就像一個好奇的孩子的為什麼一樣，永遠沒完沒了。
㈨ 有什麼能補上物理學習漏洞的方法！
對物理沒興趣的人學不好物理的，
他
（她）
只是表現出不感興趣的樣子，
讓別人以為他
（她）
不怎麼學都考得好，
其實自己還是下了很大的努力的，
不要被他們的表象迷惑，
自己好好學，
功夫不負有心人嘛！
下面有幾點：
1.
注重基礎
.
公式記牢
2.
多做題
做題很重要
..
要多練習
3.
多問老師！！多討論
4.
要用心、
從心裡要學
5.
有悟性
還有：
物理這門自然科學課程比較比較難學，
靠死記硬背是學不會的，
一字不差地背下來，
出個題
目還是照樣不會作。物理課初中、高中、大學各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東
西多，大學定量的東西更多了，而且要用高等數學去計算。那麼，如何學好物理呢？
要想學好物理，應當能夠做到不僅是能把物理學好，其它課程如數學、化學、語文、歷史等
都能夠學好，
也就是說學什麼，
就能學好什麼。
實際上在學校里，
我們見到的學習好的學生，
哪科都學得好，
學習差的學生哪科都學得差，
基本如此，
除了概率很小的先天因素外，
這里
確實存在一個學習方法問題。
誰不想做一個學習好的學生呢，
但是要想成為一名真正學習好的學生，
第一條就要好好學習，
就是要敢於吃苦，就是要珍惜時間，
就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，
堅信自己能夠學
好任何課程，堅信
「
能量的轉化和守恆定律
」
，堅信有幾份付出，就應當有幾份收獲。關於這
一條，請看以下三條語錄：
我決不相信，
任何先天的或後天的才能，
可以無需堅定的長期苦乾的品質而得到成功的。
——
狄更斯（英國文學家）
有的人能夠遠遠超過其他人，
其主要原因與其說是天才，
不如說他有專心致志堅持學習和不
達目的決不罷休的頑強精神。
——
道爾頓（英國化學家）
世界上最快而又最慢，
最長而又最短，
最平凡而又最珍貴，
最容易被忽視而最令人後悔的就
是時間。
——
高爾基（蘇聯文學家）
以上談到的第一條應當說是學習態度，
思想方法問題。
第二條就是要了解作為一名學生在學
習上存在如下八個環節：
制定計劃
→
課前預習
→
專心上課
→
及時復習
→
獨立作業
→
解決疑難
→
系統總結
→
課外學習。
這里最重要的是：
專心上課
→
及時復習
→
獨立作業
→
解決疑難
→
系
統總結，
這五個環節。
在以上八個環節中，
存在著不少的學習方法，
下面就針對物理的特點，
針對就
「
如何學好物理
」
，這一問題提出幾點具體的學習方法。
（一）三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，舉
一個例子。
比如說速率。
它有兩個意思：
一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值
（如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。關於基本
規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到
V=s/t
、
V=(vo+vt)/2
。前者是定義式，適
用於任何情況，
後者是導出式，
只適用於做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比
如說研究中學問題是常採用的整體法和隔離法，
就是一個典型的相輔形成的方法。
最後再談
一個問題，
屬於三個基本之外的問題。
就是我們在學習物理的過程中，
總結出一些簡練易記
實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，
「
沿著電場線的方向電勢降
低
」
；
「
同一根繩上張力相等
」
；
「
加速度為零時速度最大
」
；
「
洛侖茲力不做功
」
等等。
（二）
獨立做題。
要獨立地
（指不依賴他人）
，
保質保量地做一些題。
題目要有一定的數量，
不能太少，
更要有一定的質量，
就是說要有一定的難度。
任何人學習數理化不經過這一關是
學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正
常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
（三）
物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。
題目不論
難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器
等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，
更精確地掌握物理過程。
有了圖就
能作狀態分析和動態分析，
狀態分析是固定的、
死的、
間斷的，
而動態分析是活的、
連續的。
（四）上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。
不要以為老師講得簡單而放棄聽講，
如果真出現這種情況可以當成是復習、
鞏固。
盡量與老
師保持一致、
同步，
不能自搞一套，
否則就等於是完全自學了。
入門以後，
有了一定的基礎，
則允許有自己一定的活動空間，
也就是說允許有一些自己的東西，
學得越多，
自己的東西越
多
（五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的
解題方法，
好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。
課後還要整理筆記，一方面是為了
「
消化好
」
，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書
摘記，
自己在作業中發現的好題、
好的解法也要記在筆記本上，
就是同學們常說的
「
好題本
」
。
辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
（六）學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括
練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、
有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
（七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，
而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用
「
回憶
」
的學習方法以節省時間，睡覺
前、等車時、走在路上等這些時間，
我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再
學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。
學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，
找到問題的答案。
（八）向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學
習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行
「
學術上
」
的交流，互教互學，共同提高，千萬不
能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。
在學
習方面要有幾個好朋友。
（九）
知識結構。要重視知識結構，
要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統
起來。
大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，
甚至具體到章，如靜力學的知識結
構等等。
（十）
數學。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具
物理學是步難行的。
大學里物理系的數學課與物理課是並重的。
要學好數學，
利用好數學這
個強有力的工具。
（十一）體育活動。
健康的身體是學習好的保證，
旺盛的精力是學習高效率的保證。要經常
參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興
趣出發三天打魚兩天曬網地搞體育活動，
對身體不會有太大好處。
要自覺地有意識地去鍛煉
身體。
要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間，
這種辦法不可取。不
能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂
「
沖刺
」
、
「
拼搏
」
，學習也要講
究規律性，也就是說總是努力，不搞突擊。
以上粗淺地談了一些學習方法，
更具體地、
更有效的學習方法需要自己在學習過
程中不斷摸索、總結，別人的方法也要通過自己去檢驗才能變為自己的東西
㈩ 既然物理學已經瓶頸了，是否說明科學的盡頭是神學呢
首先我們來定一下什麼叫做物理學的瓶頸，相信很多人都聽到過，這樣的話，我們現在物理學已經有100多年沒有進展了。現實的情況也的確是這樣，物理學的理論的確在這百年的時間里邊，沒有什麼取得什麼重大突破。但是在這里我要強調一點，這里所提到的只是物理學的理論，然而在實踐方面，我們在物理學上卻有了很大的進展，我們之前提出的很多理論現在都在一一落實去論證和完善。而所謂的科學盡頭是神學很明顯存在著很大的漏洞，近年來理論物理學的確一直停滯不前，沒有大的突破，但是我相信隨著我們科技的發展，必定會涌現出越來越多的有志之士不斷的去研究和補充現有的理論體系。也許有一天，科學真的會到達盡頭，而這一天可能已經到達宇宙毀滅的邊緣。