初中我的歷史

⑴ 初中生怎樣學好歷史

冰凍三尺非一日之寒,所以呢,要把歷史學好,也不是一朝一夕就能夠辦到.你每天都需要積累一些知識,背住一些歷史嘗試.從而慢慢的到了最後,把所有的課程全部都學完了,你也應該全部都記住了.那麼對於剛剛升初一的同學應該怎麼學好初中歷史呢?

歷史是屬於文科,是一種記憶性很強大的科目,一般呢,同學們都會把很難的知識點都一一記住,甚至是積了幾遍之後.隔了很久都不會忘記.

初中歷史時間軸簡圖

時間呢,是有先後的,你只要把那個大事年表裡的所有重要的事情多看幾遍,自然也就記住了.而地點呢,有東南西北,你只需要認識各個地方的大概位置就行了,而人物就是構建歷史事件的最重要的主角,是誰引起了這件事情,這很好記憶的.而結果你只需要記住是誰贏了,誰輸了或者是誰被簽訂了不公平協約,被分割了多少土地等等.

上邊就是關於怎麼學好初中歷史的幾個方法和技巧.對於剛剛升初一的孩子們是很有幫助的,希望你們都可以考上好的學校.

⑵ 初中歷史|我是一名初三的中學生，自從上初三後歷史就幾乎沒在家學過，就跟歷史老師在學校學，

等你上了高中就知道歷史不是那麼容易的，考試有運氣成分在內，當然最重要的是實力。我覺得證明自己沒必要。當然如果你真的想的話可以私信我詳細和你解答。

⑶ 初中學生歷史總結

剛剛接觸歷史時覺得歷史很枯燥,因為一開始要求熟背的東西很多,有一些吃力,但經過老師和自己的努力,學到了一些技巧,能使我快速的記得.
漸漸地發現歷史其實蠻有趣的,背歷史就是一條記憶帶,進入了狀態就好了.
期末的考試需要有心與細心,我做的到!

⑷ 初中歷史總結！

中國近現代史專題一：侵略與反抗
一、五次侵華戰爭
1、鴉片戰爭：1840.6—1842.8 ，簽訂《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會。
2、第二次鴉片戰爭：1856.10—1860.10 ，簽訂《天津條約》《北京條約》中國半殖民地半封建社會程度進一步加深。
3、甲午中日戰爭：1894—1895 ，簽訂《馬關條約》，中國半殖民地化程度大大加深。
4、八國聯軍侵華戰爭：1900—1901 ，簽訂《辛丑條約》，中國半殖民地半封建社會完全形成
5、日本法西斯侵華戰爭（抗日戰爭）：
①1931—1937年，1931年九一八事變爆發，日本發動局部侵華戰爭。
②1937—1945年，1937年七七事變爆發，日本發動全面侵華戰爭。
二、中國近代不平等條約歸類
1、割地：
①英國通過《南京條約》割佔香港島。
②俄國通過《璦琿條約》《北京條約》等割去150多萬平方公里土地。
③日本通過《馬關條約》割去台灣、澎湖列島等。
2、賠款
①《南京條約》賠款2100萬元
②《馬關條約》賠款2億兩白銀
③《辛丑條約》賠款4.5億兩白銀
3、開埠通商
①《南京條約》廣州、廈門、福州、寧波、上海五口通商權。
②《馬關條約》開放沙市、重慶（最西端）、蘇州、杭州為商埠。
4、攫取中國的特權
①《南京條約》：規定了協定關稅權。
②《馬關條約》：日本首先取得開設工廠的特權。
③《辛丑條約》：列強取得對中國政治、經濟、軍事、外交的完全控制權
5、有突出特徵的條約
①《南京條約》：中國關稅主權開始喪失。
②《璦琿條約》：割地最多。
③《馬關條約》：最能體現資本主義國家進入帝國主義階段資本輸出的特點
④《辛丑條約》：賠款最多；體現清政府完全成為帝國主義統治中國的工具
三、列強侵華罪行
1、兩次洗劫北京：
①第二次鴉片戰爭期間，1860年英法聯軍洗劫並焚燒圓明園。
②八國聯軍侵華期間，1900年八國聯軍攻佔北京，燒殺搶掠，無惡不作。
2、鎮壓中國人民革命：
①成立「洋槍隊」（華爾），鎮壓太平天國運動；
②組成八國聯軍，鎮壓義和團運動；
③抗戰勝利後，美國扶蔣反共
3、製造大屠殺：
①甲午中日戰爭期間，1894年日本製造了旅順大屠殺；
②抗日戰爭期間，1937年日本製造了南京大屠殺。
4、製造事變：1931年九?一八事變（沈陽）；1937年七七事變（北京盧溝橋）；1937年八?一三事變。
四、人民的反抗
1、人民群眾的斗爭
（1）1851年到1864年，洪秀全領導的反封建反侵略的太平天國運動
（2）1899至1900年，反帝愛國的義和團運動
（3）1931年九?一八事變後，東北人民組織抗日義勇軍抗擊日軍入侵（楊靖宇）。
2、愛國官兵的英勇斗爭
（1）禁煙運動：1839年林則徐虎門銷煙，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志，是中國人民反侵略戰爭的偉大起點。
（2）鴉片戰爭：關天培在虎門，英勇犧牲。
（3）邊疆地區危機：左宗棠收復除伊犁以外的新疆地區。
（4）甲午中日戰爭：黃海戰役中，鄧世昌英勇戰斗，與艦同沉。
（5）1936年張學良、楊虎城發動西安事變
（6）1937年七七事變，盧溝橋守軍（二十九軍）英勇抗擊日軍進攻。
（7）1937年9月，平型關戰役中八路軍一一五師英勇抗擊日軍。
（8）1938年春，中國軍隊在山東台兒庄與日軍激戰。
（9）1940年8月起，八路軍在彭德懷指揮下發動百團大戰。
3、學生運動
1919年，五四愛國運動，是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始。
中國近現代史專題二：近代化的探索
一、近代中國人民的探索
1、洋務運動（地主階級洋務派，封建統治者的自救運動）
①背景：第二次鴉片戰爭後，清朝內外交困。
②代表人物：奕欣、、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等；
③目的：學習西方先進技術，維護清朝統治
④主張（口號）：師夷長技（自強、求富）。
⑤洋務活動：創辦軍事工業；創辦民用工業；籌建海軍；興辦新式學堂。⑥破產：甲午中日戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒。
⑦失敗原因：沒有觸動封建制度的根基。
⑧評價：它沒有使中國走上富強的道路，但在客觀上為中國民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，為中國近代化開辟了道路。
2、維新變法（資產階級維新派，資產階級改良運動）
①背景：民族危機的加重；民族資本主義初步發展。
②代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同等
③主張：學習西方，實行君主立憲制，進行資產階級改良運動，以挽救民族危機。
④過程：公車上書（揭開維新變法序幕）、成立強學會（維新派政治團體形成標志）、頒布《定國是詔》（變法開始）、戊戌政變（變法失敗）。
⑤失敗原因：脫離群眾和資產階級的軟弱性
⑥意義與啟示：在社會上起到了思想啟蒙作用，有利於資產階級思想文化傳播，具有愛國和進步作用。但資產階級君主立憲道路在中國是行不通的。
3、辛亥革命（資產階級革命派，反帝反封建的資產階級民主革命）
①背景：國際（《辛丑條約》簽訂，民族危機進一步加深）、國內（民族資本主義發展迅速）
②代表人物：孫中山、宋教仁、黃興等
③主張：民族、民權、民主，三民主義為綱領，試圖以革命手段在中國建立資產階級共和國。
④革命活動：成立興中會；建立中國同盟會，提出較為完整的資產階級革命綱領——三民主義；武昌起義；建立中華民國；頒布《臨時約法》。
⑤失敗標志：袁世凱就任中華民國臨時大總統；敗因：主觀是資產階級軟弱妥協性；客觀是中外反動勢力的聯合絞殺。
⑥意義啟示：辛亥革命推翻了清朝的統治，結束了我國2000多年的封建君主專制制度，使民主共和觀念深入人心。但辛亥革命的果實被袁世凱竊取了，它沒有改變半殖民地半封建社會的性質。辛亥革命的失敗，證明資產階級共和國的方案在當時中國是行不通的。
4、新文化運動（激進的資產階級知識分子，空前的思想大解放運動）
①背景：政治（帝國主義加緊侵華，軍閥混戰）、經濟（資本主義經濟進一步發展）、思想（民主共和思想與尊孔復古逆流尖銳沖突）
②代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等
③主張：提出了「民主」和「科學」的口號
④開始標志：1915年，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》
⑤內容：前期：四提倡四反對，後期：宣傳馬克思主義
⑥意義：是我國歷史上一次空前的思想解放運動，它啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的道路，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。
二、不同階級、階層提出的救國方案和主張
1、地主階級
（1）新思潮的萌發
林則徐是「開眼看世界」的第一人，魏源著《海國圖志》提出「師夷長技以制夷」的思想；魏源認為，要救國只有效法西方，推行維新改革；張謇提出「實業救國」。
（2）地主階級洋務派
以奕欣、曾國藩、李鴻章等為代表，「自強」「求富」向西方學習，維護清王朝，客觀刺激了中國資本主義的產生與發展，為中國近代化開辟了道路。
2、資產階級
（1）資產階級維新思想
康有為、梁啟超等資產階級維新派，反對專制（維護清王朝）、倡西學興民權、發展資本主義。
（2）資產階級革命思想
孫中山等資產階級革命派，主張以暴力推翻清王朝統治，提出三民主義思想，主張建立資產階級共和國，使中國走上資本主義道路。
（3）資產階級激進派
提倡民主和科學，實質上是資產階級文化反對封建文化的斗爭，沖擊了封建主義思想、道德和文化，開啟了思想解放的閘門。
三、歸結學習中國近代史的感想：
1、中國近代史是一部列強侵華的屈辱史，它警醒我們，落後就要挨打，青年學生應勿忘國恥，振興中華；
2、中國近代史是一部人民抗爭史，它告訴我們，中華民族是一個自強不息，不畏強暴的民族，中國人民具有不屈不撓的斗爭精神；
3、中國近代史是一部民族探索史，地主階級、農民階級和資產階級由於自身的階級局限性，都不能提出科學的革命綱領，不能改變中國的半殖民地半封建社會的性質，只有共產黨才能救中國，只有社會主義才能救中國。
專題三：中國共產黨領導下的中國革命史
一、中國共產黨召開的重要會議
1、黨的創建時期
①中共一大（1921年7月23日，上海），中國共產黨的成立是中國歷史上開天闢地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。
②中共二大（1922年7月，上海），制定了黨的革命綱領，在中國第一次 提出徹底的反帝、反封建的民主革命綱領。
2、第二次國內革命戰爭時期
①「八七」會議（1927年8月7日，漢口），是大革命失敗到土地革命興起的轉折點。
②遵義會議（1935年），是黨的歷史上生死攸關的轉折點。
3、抗日戰爭時期
中共「七大」（1945年，延安），為爭取抗戰勝利和實現中國光明前途准備了條件。
4、新中國成立後
①中共「八大」（1956年，北京），為我國全面進行社會主義建設和黨的建設指明了方向。
②十一屆三中全會（1978年，北京），是建國以來黨的歷史上偉大的轉折，此後，我國社會主義現代化進入了一個嶄新的時期。
③中共「十二大」（1982年，北京），把馬克思主義的普遍原理同我國的具體實際結合起來，起自己的路，建設有中國特色社會主義。
④中共「十三大」（1987年，北京）正確分析國情，明確提出了社會主義初級階段的理論，並制定了黨在初級階級的基本路線。
⑤中共「十四大」（1992年，北京），確立了鄧小平建設有中國特色社會主義理論在黨的指導地位，還提出建立社會主義市場經濟體制。
⑥中共「十五大」（1997年，北京）提出並論述了黨在社會主義初級階段的基本綱領，它為我們在21世紀實現中華民族的偉大復興，指明了方向。
二、中共進行的武裝斗爭
1、重要的革命戰爭
（1）北伐戰爭：1926年5月至1927年7月，中共與國民黨實行政治合作的戰爭。基本上推翻了北洋軍閥的統治。
（2）抗日戰爭：1937年至1945年8月，中共發揮了中流砥柱作用，是近代以來中國第一次反對帝國主義斗爭的勝利。
（3）解放戰爭：1946年6月至1949年9月，推翻了國民黨反動統治，取得了新民主主義革命的偉大勝利。
（4）抗美援朝戰爭：1950年10月至1953年夏，中國人民發揚了國際主義和愛國主義精神，提高了中國的國際威望，為中國的經濟建設和社會改革贏得了相對穩定的和平環境。
2、軍隊建設
（1）北伐戰爭中，以共產黨員、共青團員為主的葉挺獨立團屢立戰功。
（2）1927年「八一」南昌起義，是中共獨立領導武裝斗爭，創建人民軍隊的開始。
（3）1927年「八七」會議上，毛澤東提出著名論斷「政權是由槍桿子中取得的」。
（4）1928年4月井岡山會師，組建中國工農紅軍第四軍。
（5）抗戰開始後，根據國共兩黨協議，西北主力紅軍改編為八路軍、南方八省游擊隊改編為新四軍。
（6）解放戰爭至今，改稱中國人民解放軍。
（7）抗美援朝期間，中國人民志願軍入朝作戰。
（8）新中國成立後，對軍隊進行整編，成立多兵種合成部隊。
3、重大戰事
（1）南昌起義、秋收起義：是中國共產黨獨立領導革命戰爭、創建人民軍隊、建立農村革命根據地的開始。
（2）紅軍長征：由於第五次反「圍剿」失利，紅軍被迫進行戰略轉移。1934年10月至1936年10月，紅軍長征，粉碎了國民黨反動派扼殺革命的企圖。
（3）平型關大捷：1937年9月，抗戰以來的首次大捷，粉碎了「日軍不可戰勝」的神話，打擊了日本侵略者的氣焰，鼓舞了全國人民的鬥志。
（4）百團大戰：1940年下半年，中國軍隊主動出擊日軍的最大規模戰役，帶有全國性的偉大戰略意義，增強了人民堅持抗戰的信心。
（5）人民解放軍挺進中原：1947年6月底，揭開了戰略進攻的序幕。
（6）遼沈戰役：1948年9月至11月，殲敵7萬多人，解放了東北全境。
（7）淮海戰役：1948年11月至1949年1月，殲敵55萬多人，是近代以來殲敵數量最多的，解放了長江以北中下游地區，奠定了解放長江以南 各省的基礎。
（8）平津戰役：1948年11月至1949年1月，殲敵52萬多人，解放了華北全境。
（9）渡江戰役：1949年4月，解放南京，為解放長江以南地區創造了條件。
三、統一戰線
（1）革命統一戰線
①標志：1924年國民黨一大召開
②目的：完成反帝反封建的民主革命任務
③作用：領導開展國民革命，推動北伐戰爭勝利進軍，基本推翻了北洋軍閥統治。
④破裂：1927年蔣介石、汪精衛等國民黨右派叛變革命。（蔣發動四·一二反革命政變）
（2）抗日民族統一戰線
①背景原因：1931年日本發動九·一八事變後，中日民族矛盾已逐漸上升為主要矛盾；1937年盧溝橋事變後，民族危機空前嚴重。
②目的：團結一切愛國力量，爭取抗戰的勝利。
③過程：西安事變和平解決，標志著抗日民族統一戰線初步形成；1937年9月，國共兩黨再次合作，正式建立抗日民族統一戰線。
④作用：成為抗日戰爭勝利的重要保障。
（3）國共兩黨關系變化及啟示：
①國共兩黨合則有利於民族的興旺和崛起，分則給中華民族帶來戰爭和災難。（或國共兩黨合則兩利，分則兩傷；或兩黨合則國興，兩黨分則民族和人民不幸）
②國共兩黨代表的是不同利益的政黨。在民主革命時期，兩黨兩次合作，沉重打擊了封建軍閥和帝國主義在中國的統治，推動了中國革命的發展。
③在新的歷史時期，國共兩黨應以民族利益為重，實現第三次合作，為祖國的統一大業和中華民族的偉大復興作出貢獻。

⑸ 誰可以幫我總結一下初中的歷史。

對於歷史的學習，本人認為應該梳理歷史網路，如果時間比較緊急的話可以看一下歷史課本前頁的目錄在腦海里過一遍，另外對於比較重點的知識一定要再梳理一遍，以免開始時比較卡殼。可以分政治、經濟、文化方面總結，對於中國近代史和外國近代史要重點看一下，考到的幾率比較大！對於選擇題則要認真讀題，也許一些答案隱藏在題目中，一定要認真審題！！最後，祝願你能發揮的好一些，考出理想的成績！

⑹ 初中歷史總結

大事年表（一）公元前4000--公元1351年
公元前4000～前3000年
·古代埃及、西南亞、南歐、中歐和中國等地先後開始用礦石煉銅
公元前3760年
·古代猶太人日歷的首年
公元前3500～前3100年
·古代兩河流域烏魯克時期。出現陶輪制陶和塔廟建築，創造了楔形字
·古代埃及國家（諾姆）形成。出現了象形文字
公元前3500～前3000年
·古代兩河流域居民開始使用輪式運輸工具
·古代埃及人已在農業中使用犁、耙和施肥
公元前3372年
·古代南美瑪雅年表中最早的日期
公元前3100年
·古代埃及上埃及統治者美尼斯征服下埃及，初步形成統一國家。埃及早王朝時期開始
公元前3000年
·古代兩河流域蘇美爾地區出現奴隸制城市國家
約公元前3000年
·古代埃及出現有槳和帆的船
·古代埃及人已使用銅鏡
·古代印度人發明了印章文字
公元前3000～前2300年
·愛琴海地區克里特文明出現
公元前2686～前2181年
·埃及古王國時期。國家統一完成，君主專制確立，大規模興建金字塔
約公元前27世紀
·古代兩河流域蘇美爾時代的英雄史詩《吉爾伽美什史詩》形成，為迄今已知最早的史詩
公元前26世紀
·古埃及著名的獅身人面像落成
約公元前2500年
·古埃及出現玻璃球
·古代蘇美爾醫學發現礦泉水有癒合特性
·古代蘇美爾人已使用燃油燈，學會烤制麵包和釀制啤酒
·歐洲出現編織機
約公元前2500～前1500年
·西亞古亞述時期
公元前25～前23世紀
·古代兩河流域古巴比倫人發明在陶片上刻劃地圖，為已知最早的地圖
公元前2378～前2371年
·古代蘇美爾拉格什國王烏魯卡基那在位，進行世界最早的改革
公元前2371～前2154年
·古代兩河流域阿卡德王國時期。國王薩爾貢統一兩河流域南部，向君主專制過渡
約公元前2300～前1750年
·古代印度哈拉帕文化時期。出現城市文化，國家形成。已使用文字，使用陶輪制陶
約
公元前2181～前2040年
·古埃及第一中間期。統一王國瓦解，貧民奴隸大起義
約公元前～前2096年
·古代兩河流域烏爾第三王朝創立者烏爾納姆在位，頒布《烏爾納姆法典》，為世界第一部成文法典
公元前2040～前1786年
·古埃及中王國時期。青銅器廣泛應用，開發法雍湖地區，修建卡爾納克神廟
約公元前2017～前1595年
·古代兩河流域古巴比倫時代
約公元前2000年
·愛琴海地區邁錫尼文明出現
·古代埃及出現圖書館
·古代埃及人已製作木乃伊
公元前1900～前1600年
·古希臘出現線形文字，青銅器廣泛使用
公元前1792～前1750年
·古代兩河流域古巴比倫第6代國王漢穆拉比在位，君主專制確立，制定《漢穆拉比法典》
公元前1786～前1567年
·古代埃及第二中間期。貧民奴隸再次大起義，喜克索斯人入侵，統治埃及百餘年（前1680～前1567）
約公元前18世紀
·古巴比倫出現農人歷書，內容包括灌溉、耕耘和收獲，為已知最早的農人歷書
約公元前17～前14世紀
·小亞細亞赫梯古王國時期
公元前1567～前1085年
·古代埃及新王國時期。出現腳踏風箱，為冶金鼓風裝置
約公元前1500年
·古代埃及人已使用24個字母符號
·古代埃及小說《錫諾赫的故事》問世，為已知最古老的小說
·古巴比倫人創造了發達的數學和天文學
·古代埃及人已知用繩結三角和畢達哥拉斯數字構成直角
·古代埃及人已使用避孕物
·馬開始用於車輛運輸
·英國索爾茲伯里和威爾特地區建造史前巨石群
·古代埃及人已使用水銀
公元前1500～前1000年
·古代印度早期吠陀時代。瓦爾那制度萌芽
公元前1400年
·古代埃及出現水鍾
公元前1379～前1362年
·古代埃及實施埃赫那吞改革
約公元前1300年
·古代埃及和美索不達米亞地區已有日晷
公元前14～前12世紀
·古代西亞赫梯帝國時期
公元前14世紀中葉～前11世紀末
2 世界大事年表
·古代西亞古亞述帝國時期
公元前11～前9世紀
·古希臘荷馬時代
公元前1000年
·古代埃及出現測量水流量的速度表
·古代埃及和印度出現麻風病
公元前1000～前600年
·古印度後吠陀時期。雅利安人國家形成，婆羅門教流傳
公元前10世紀～前612年
·古代西亞新亞述帝國時期。鐵器出現並廣泛應用
約公元前10～前5世紀
·古代印度最早的哲學著作、婆羅門教經典《奧義書》形成
公元前9世紀末
·古希臘斯巴達國家形成
公元前8世紀
·古希臘史詩《伊利亞特》、《奧德賽》形成，傳為荷馬所作
·中東地區的帕加馬人發明羊皮製成的書籍，稱「羊皮書卷」
·亞美尼亞地區創建坎兒井
公元前776年
·古希臘第一次奧林匹克運動會在奧林匹亞召開
公元前700～前600年
·古代腓尼基人用山羊脂和草木灰製成肥皂，為有肥皂之始
公元前8～前6世紀
·古羅馬王政時代
公元前626～前539年
·古代兩河流域新巴比倫王國時期
公元前624～前547年
·古希臘哲學家泰勒斯在世，創立米利都學派
約公元前621年
·古雅典頒布《德拉古法典》
公元前610～前546年
·古希臘哲學家阿那克西曼德在世。撰寫了古希臘首部哲學著作《論自然》
約公元前7世紀
·巴比倫人發現日食和月食重復出現的沙羅周期
·巴比倫、尼尼微、耶路撒冷和羅馬出現石砌下水道系統
公元前604～前561年
·古代兩河流域新巴比倫國王尼布甲尼撒二世在位，修建空中花園，滅猶太國，將猶太人擄往巴比倫
公元前594年
·古希臘雅典執政官梭倫實行政治經濟改革，頒布《阿提卡法典》
約公元前585年
·古希臘自然哲學家泰勒斯發現摩擦起電現象
約公元前580～前500年
·古希臘數學家、哲學家畢達哥拉斯在世，創立畢達哥拉斯學派，提出畢達哥拉斯定理、數和諧說和
靈魂輪回說
約公元前563～前483年
·佛教創始人釋迦牟尼在世，建立了完整的佛教教義學說
公元前558～前330年
·古代西亞波斯帝國時期
約公元前540～前470年
·古希臘哲學家赫拉克利特在世，提出自發辯證法思想
約公元前540～前468年
·耆那教創始人筏馱摩那在世，建立了完整耆那教教義學說
約公元前525～前456年
·古希臘劇作家埃斯庫羅斯在世。傳世之作有《被縛的普羅米修斯》、《波斯人》等
約公元前509年
·古羅馬王政時代結束，共和時代開始
約公元前500～前449年
·希波戰爭，古希臘城邦反抗波斯帝國侵略
約公元前6～？世紀
·古希臘寓言家伊索活動時期。後人編寫《伊索寓言》傳世
公元前6～前5世紀
·古希臘色諾芬尼根據陸地海生動物貝殼，提出海陸變遷說
·古希臘奴隸制經濟發達時期。雅典出現新興的工商業奴隸主階層
約公元前6～前2世紀
·古代印度順世論派哲學形成
約公元前496～前406年
·古希臘劇作家索福克勒斯在世。有《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》等作傳世
公元前485～前425年
·古希臘歷史學家希羅多德在世，首創《希波戰爭史》（亦稱《歷史》），為西方史學開山之作
約公元前485～前406年
·古希臘劇作家歐里庇得斯在世。有《美狄亞》、《特洛亞婦女》傳世
公元前469～前399年
·古希臘哲學家蘇格拉底在世，創立目的論唯心主義哲學體系，提出「助產術」辯證法認識論
約公元前460～前401年
·古希臘歷史學家修昔底德在世，著有《伯羅奔尼撒戰爭史》
約公元前460～前370年
·古希臘哲學家德謨克利特在世，提出唯物主義的「原子論」學說和人們認識事物的「影像說」
公元前460～前370年
·古希臘科學家希波克拉底等人建立希臘醫學並提出健康與病態理論
約公元前451～前450年
·古羅馬頒布《十二銅表法》，為古羅馬第一部成文法典
公元前432年
·古希臘建成帕提農神廟，由雕刻家菲迪亞斯裝飾設計
公元前431～前404年
3 世界大事年表
·發生伯羅奔尼撒戰爭
約公元前431～約前352年
·古希臘歷史學家色諾芬在世著《長征記》，為古代有價值的歷史軍事之作
公元前427～前348／347年
·古希臘哲學家柏拉圖在世，創立「學園派」，建立以「理念論」為核心的客觀唯心主義哲學體系
約公元前5世紀
·古希臘建成雅典古城
公元前384～前322年
·古希臘哲學家亞里士多德在世，創立逍遙學派，建立「實體論」哲學體系，首開邏輯學、倫理學、政
治學和生物學等學科研究
公元前370年
·古希臘歐多克索斯創立比例論
公元前341～前270年
·古希臘哲學家伊壁鳩魯在世，創立伊壁鳩魯學派，提出「原子自動偏斜運動」學說以及《社會契約
論》的萌芽思想
公元前334～前324年
·馬其頓國王亞歷山大大帝率軍東征波斯、中亞和印度，行程萬里，為世界古代史上著名的軍事遠
征
公元前330～前275年
·古希臘數學家歐幾里得在世，著《幾何原本》，為古希臘數學幾何學的最高成就
約公元前323～前187年
·古印度摩揭陀王國孔雀王朝時期
公元前312～前64年
·中西亞塞琉西王國時期
約公元前310～前230年
·古希臘天文學家、數學家阿利斯塔克在世，首創地球自轉並繞太陽公轉的「太陽中心說」
公元前305～前30年
·古埃及托勒密王朝時期
公元前4世紀～公元3、4世紀
·古印度史詩《摩訶婆羅多》形成
公元前4、前3世紀～公元2世紀
·古印度史詩《羅摩衍那》形成
公元前287～前212年
·古希臘數學家、物理學家阿基米德在世，著《論量圓》，為古希臘數學的頂峰
約公元前284～前204年
·古羅馬詩人李維在世，首次將荷馬史詩《奧德賽》譯成拉丁文，促進拉丁文形成和發展
約公元前280年
·古埃及亞歷山大城港口建成法羅斯燈塔，為世界古代七大奇跡之一
約公元前269～前232年
·古印度摩揭陀王國孔雀王朝國王阿育王統治時期，孔雀王朝進入鼎盛階段
公元前264～前241年
·第一次布匿戰爭發生
公元前247～公元226年
·伊朗帕提亞帝國時期
公元前234～前149年
·羅馬共和時期農學家加圖在世，著《農業志》，為現存最早的羅馬農書
公元前218～前201年
·第二次布匿戰爭發生，羅馬稱霸西部地中海
公元前215～前204年
·第一次馬其頓戰爭發生
公元前200～前197年
·第二次馬其頓戰爭發生
公元前3世紀
·埃及托勒密王朝在亞歷山大城建成規模巨大的亞歷山大圖書館，為當時外國圖書收藏抄寫中心
·古印度孔雀王朝時期的阿育王獅子柱頭建成
·古希臘埃拉托色尼首創「地理學」一詞
公元前194～前108年
·衛滿朝鮮時期
約公元前190～前125年
·古希臘天文學家、數學家喜帕恰斯在世，創立地球中心學說
公元前171～前168年
·第三次馬其頓戰爭發生，羅馬征服馬其頓
公元前149～前146年
·第三次布匿戰爭發生，羅馬軍隊毀迦太基城，征服迦太基
公元前133～前121年
·古羅馬格拉古兄弟改革實施
公元前107年
·古羅馬軍事統帥G.馬略開始軍事改革
公元前106～前43年
·古羅馬政治家、哲學家M.T.西塞羅在世，最先系統提出自然法學說，建立了折衷主義哲學體系
公元前2世紀
·古希臘人建成宙斯祭壇
·古希臘雕刻家阿歷山德羅斯完成大理石圓雕阿佛洛狄忒，為古希臘時期的雕刻代表
·古印度開鑿阿旃陀石窟
公元前2世紀末～前1世紀
·古羅馬形成獨立的圖書謄抄行業，出現專門銷售書籍的商販和店鋪
約公元前2世紀～公元2世紀
·古印度《摩奴法典》陸續編成
約公元前99～前55年
·古羅馬哲學家盧克萊修在世，系統闡述和發展了古希臘原子唯物論和無神論思想
公元前73～前71年
·古羅馬斯巴達克起義
公元前70～19年
·古羅馬詩人維吉爾在世，代表詩作有《伊尼德》、《牧歌集》等
公元前65～前8年
·古羅馬詩人、文藝批評家賀拉斯在世，主要作品有《頌歌》、《諷刺集》、《詩藝》等

中國歷史大事年表
一 、原始社會（約170萬年前到約公元前21世紀）
約170萬年前 元謀人生活在雲南元謀一帶
約70-20萬年前 北京人生活在北京周口店一帶
約1.8萬年前 山頂洞人開始氏族公社的生活
約0.5-0.7萬年前 河姆渡、半坡母系氏族公社
約0.4-0.5萬年前 大汶口文化中晚期，父系氏族公社
約4000多年前 傳說中的炎帝、黃帝、堯、舜、禹時期
二、 奴隸社會（公元前2070年到公元前476年）
夏 公元前2070年到公元前1600年
公元前2070年 禹傳予啟，夏朝建立
商 公元前1600 年到公元前1046年
公元前1600年 商湯滅夏，商朝建立
公元前1300年 商王盤庚遷都殷
西周 公元前1046年到公元前771年
公元前1046年 周武王滅商，西周開始
公元前841年 國人暴動
公元前771年 犬戎攻入鎬京，西周結束
春秋 公元前770年到公元前476年
公元前770年 周平王遷都洛邑，東周開始
三、 封建社會（公元前475年到公元1840年）
戰國（公元前475年到公元前221年）
公元前356年 商鞅開始變法
秦（公元前221年到公元前206年）
公元前221年 秦統一，秦始皇確立郡縣制，統一貨幣、度量衡和文字
公元前209年 陳勝、吳廣起義爆發
公元前207年 巨鹿之戰
公元前206年 劉邦攻入咸陽，秦亡
公元前206年—公元前202年 楚漢之爭
西漢（公元前202年到公元8年）
公元前202年 西漢建立
公元前138年 張騫第一次出使西域 ，為了聯合大月氏夾擊匈奴。
公元前119年 張騫第二次出使西域，為了發展同西域各國的友好關系。
公元8年 王莽奪取西漢政權，改國號新
東漢（25年到220年）
25年 東漢建立
73年 班超出使西域
105年 蔡倫改進造紙術
132年 張衡發明地動儀
166年 大秦王安敦派使臣到中國
184年 張角領導黃巾起義
200年 官渡之戰
208年 赤壁之戰
三國（220年到280年）
220年 魏國建立
221年 蜀國建立
222年 吳國建立
230年 吳派衛溫等率軍隊到台灣
263年 魏滅蜀
265年 西晉建立，魏亡
西晉（265年到316年）
280年 東晉滅吳
316年 匈奴攻佔長安，西晉結束
東晉（317年到420年）
317年 東晉建立
383年 淝水之戰
南北朝（420年到589年）
420年 南朝宋建立
494年年到 北魏孝文帝遷都洛陽
隋（581年到618）
581年 隋朝建立
589年 隋統一南北方
605年 隋煬帝開始開通大運河
611年 隋末農民起義開始，山東長白山農民起義爆發
唐（618年到907年）
618年 唐朝建立，隋朝滅亡
627年-649年 貞觀之治
713年-741年 開元盛世
755年-763年 安史之亂
875年-884年 唐末農民戰爭
五代（907年到960年）
907年 後梁建立，唐亡，五代開始
916年 阿保機建立契丹國
北宋（960年到1127年）
960年 北宋建立
1005年 宋、遼澶淵之盟
1038年 元昊建立西夏
11世紀中期 畢升發明活字印刷術
1069年 王安石開始變法
1115年 阿骨打建立金
1125年 金滅遼
南宋（1127年到1276年）
1127年 金國侵略，宋北方淪陷後，趙構建立南宋抵抗政權
1140年 宋、金郾城大戰
1206年 成吉思汗建立蒙古政權
1227年 蒙古滅西夏
1234年 蒙古滅金
元（1271年到1368年）
1271年 忽必烈定國號元 ，定都大都。
1276年 全國大部淪陷，南宋亡。
1279年 陸秀夫抱宋帝昺跳海，南宋徹底滅亡
明（1368年到1644年）
1368年 明朝建立，蒙元被趕回草原
1405年-1433年 鄭和七次下西洋
16世紀中期 戚繼光抗日倭
1553年 葡萄牙攫取澳門居住權
1616年 努爾哈赤建立後金叛亂政權
1628年 明末農民戰爭爆發
清（1636年到1911年）
1636年 後金改國號為清
1644年 李自成建立大順政權，農民軍攻佔北京，明亡；同年，滿清入關
1662年 鄭成功收復台灣
1673年 三藩叛亂開始
1684年 台灣淪陷，清廷設台灣府
1689年 中俄簽訂《尼布楚條約》
1771年 土爾扈特部重返祖國
1839年 林則徐虎門銷煙
1840年-1842年 鴉片戰爭
1842年 中英《南京條約》簽訂
19世紀四五十年代 中國無產階級產生
1851年 金田起義、太平天國建立
1856年-1860年 第二次鴉片戰爭
1858年 《愛琿條約》《天津條約》的簽訂
19世紀六七十年代 中國民族資產階級產生
1860年 《北京條約》的簽訂
19世紀60到90年代 洋務運動
1864年 天京陷落、太平天國運動失敗
1883年-1885年 中法戰爭
1894年-1895年 甲午中日戰爭
1895年 中日《馬關條約》簽訂
19世紀90年代 帝國主義在中國強占「租借地」劃分「勢力范圍」
1898年 戊戌變法
1900年 義和團運動高潮,八國聯軍侵略中國
1901年 《辛丑條約》簽訂
1905年 中國同盟會成立
1911年 黃花崗起義、保路運動、武昌起義
四、 近代史
民國（1912年到1949年）
1912年 中華民國建立
1913年 二次革命
1915年 新文化運動、護國運動開始
1916年 袁世凱恢復帝制失敗
1919年 五四運動爆發
1921年 中國共產黨成立
1923年 京漢鐵路工人大罷工
1925年 五卅慘案、五卅反帝運動爆發
1926年 國民革命軍出師北伐
1927年 南京國民政府建立，南昌起義
1928年 井岡山會師
1931年 九·一八事變
1934年 紅軍長征開始
1936年 西安事變
1937年 盧溝橋事變，日軍南京大屠殺
1940年 百團大戰
1941年 皖南事變
1947年 發動「反飢餓、反內戰、反迫害」的愛國運動
五、 現代史
1949年 中華人民共和國成立
1950年 中國人民志願軍赴朝作戰
1951年 西藏和平解放
1952年 徹底廢除封建剝削制度
1953年 第一個五年計劃開始
1954年 中華人民共和國憲法誕生
1966年 文化大革命開始
1976年 四五運動，文化大革命結束
1978年 改革開放
1992年 鄧小平講話，加快改革開放
1997年 香港回歸
1999年 澳門回歸
2000年 中國共產黨第十五屆中央委員會第五次全體會議在北京舉行。

這個是我搜到的提綱，好好看哦！

⑺ 初中生作文名「我的作文歷史」作文

不知不覺中，15次的花開花落已悄悄溜走，在歷史的長河中，這連一滴水珠都不算，但在我的生命里，這是一段值得珍惜的日子。

0~~6歲：

這段時期人類都沒有印象，大概就是除了吃飯，睡覺和玩之外，沒有其他事可做了吧。聽媽媽說：我小時候經常發呆。長大之後知道，發呆對腦袋休息是很好的。看來，小時候的習慣也不錯，不過絕對不能把這習慣帶到高中。在幼兒園時，好象有打架過，據說：是我一巴掌打了5個小朋友，我有這么厲害嗎？真是 「血腥」的歷史。

在奶奶家是最開心的了，奶奶會買花生米等等一大堆好吃的給我吃，在家門口的草坪上和鄰居的小朋友玩，在草上打滾，看起來我也是挺和群的。不過一但我想去河邊玩，就會馬上被奶奶拉回家。這或許也是我能活到現在的一個重要歷史原因吧。

童年，無深刻印象，除了記得我自己以前愛吃什麼。媽媽倒是記憶猶新，這應該是每天和父母在一起最久的日子吧。

7~~12歲：

上小學了，當了4年的班長，最後兩年累了，辭職不幹了。小學的前3年和幼兒園差不多，隨隨便便就過去了，沒什麼印象。

四年紀時發生一些大事件：

№1：開學後不久，好象是我扔了一塊石頭，結果砸到一個同學頭上，其實當時很多人都有扔，也不知道到底是誰，總之，最後是我付了醫葯費。此事讓我現在都不敢隨意扔石頭，是深刻的教訓，對本人產生了深遠的影響。

№2：數學的問題也是從這里開始的，不知道為什麼，那時數學成績開始不穩定，這就是現在數學不好的病根啊！此事是我數學生涯的一個轉折點。

五六年級，有一些關於我和某男生的不好傳言，差點扭曲我的情感價值觀，是不好的事件。這種關於我的八卦「新聞」一直遺傳到初中。但是交了很多好朋友，現在最好的朋友也是在當時認識的。

小學階段，莫名的快樂，一根棒棒糖可以開心一整天，重大歷史事件較多。

13~~15歲：

初中的生活也很快樂，也結交了很多新朋友，學習不是很認真，又是混混就過來了。但很喜歡以前的老師，同學，還有在一起的美好回憶。三年，很長的時間，發生了很多事，好的不好的，對我的作用都會在時間的洗涮下顯現出來。沒辦法一件件記下來，太新鮮了，無法挑選。很感謝他們，陪我渡過了三年，三年的每天里，都有他們的身影。雖然我和他們沒有一起經受中考的洗禮，但友情不會淡化。

記得初一時，對學校很陌生，有朋友陪我去逛校園。初二了，令人頭疼的數學有朋友幫我輔導。初三，大家都在為中考奮斗，也都在互相激勵。

初中階段，那些如陽光碎片般的回憶，由時間替我挑選。

現在：

人是不能活在回憶里的，高中已經開始了，又可以交新朋友了，但不能隨便過了，要為自己的人生目標努力，要實現自己的理想，數學，總有一天我會把這個歷史遺留問題解決的。對未來有信心，加油！~

雖然努力不一定會成功，但放棄註定失敗！~

⑻ [轉載]歷史是什麼-------記我的初中歷史第一課

第一天走進初中課堂,感覺很奇妙。因為如果把人生的教育階段分為幼兒、小學、初中、高中、大學五個階段的話，在進初中教學前我給高中生做過家教,輔導過上小學的侄女,教過大學生,再加上現在要教的初中生。可以說除了幼兒園的小朋友們我沒教過，我就真是把人生所有的教育階段都教過了。想想看，這不是一份奇妙的教學經歷嗎？我是學歷史的，歷史的長河中總是不乏奇妙之事，比如一戰時一百萬德法軍僵持於凡爾登，一天法軍炮手試炮，一炮命中德軍隱藏在森林中的火葯庫，造成60萬發炮彈和幾十噸火葯大爆炸，法軍由此扭轉一戰戰局；又比如二戰前德軍發現一本書《未來的陸軍》，講述如何以機械化部隊進行機動作戰，德軍據此建立了龐大的裝甲軍團，僅僅用了6個星期就打敗了法國，而這本書的作者就是後來的法國總統戴高樂；歷史上的這些不可思議的奇妙之事，因其重要被寫進史書。我的奇妙的教學經歷，與之無法相比，但我可以把其寫進我自己的博客，呵呵，不管怎麼說也是一種歷史的見證。那麼先來看看我的第一節初中歷史課吧！ 在走進課堂前，我一直在思索，對於十二三歲的初中一年級的孩子們，我的第一堂歷史課講什麼？照本宣科無疑是最簡單的一種選擇，但我有一學期的時間去這么做，在於孩子們初次交流中，我更想與他們分享的是思想。不僅僅是我的，更重要的是他們的。我想親身了解一下他們的學習態度、他們對歷史的認識、他們的知識面等等，而且我要讓他們真實的、主動的說出來。 課堂設三個環節：自我介紹、課堂講述、交流反饋。自我介紹這個環節很有意思，不是我設計的有意思，而是由於種種突發事件，以致八個班的自我介紹，都以各不相同的方式展開。 有一個班，班主任在向孩子們介紹我時，說我原為求實學生回來報效母校，對這個班我由戲稱班主任有「篡改歷史」嫌疑開始，一邊介紹自己，一邊引入歷史記載力保真實性的原則，最後把話題帶到我今天的課堂主題「什麼是歷史」的講述中。 有一個班，班主任在介紹我之前，先教了孩子們歷史英文的寫法與發音，然後請我做自我介紹，我看著History這個單詞，突發奇想的以歷史老師的身份做了一番簡單的英文自我介紹，在之後的課堂中引入現代世界的全球化現狀，使他們了解在向世界展示中國風采時，英語與歷史同等重要的意義。……課堂講述 由學生發表自己對歷史的見解開始，學生們都認為「歷史是過去發生的事」，我也認同這種觀點，並以建築凝固歷史、人物見證歷史兩組圖片，來印證這種觀點。 之後引入義大利歷史學家克羅奇的名言：「一切歷史都是當代史。」使孩子們對比兩種觀點的不同，再通過學習「歷史」二字，分析中國古人對「歷」、「史」二字造字時的想法， 引導孩子們重視，人自身在歷史發展中的重要作用，一切的歷史都是「今天的我」在創造，歷史如此，歷史的學習也是如此，只有主動的、積極的去學，歷史的學習才能走出枯燥與勞累。
交流反饋 這個環節是，讓學生就歷史相關的問題對我提問，讓他們給我出難題，以提高他們發言的積極性。我從不敢說自己萬知，每個人的時間與精力都是有限的，即使是本專業我也有很多未知。在開始提問前，我就以《師說》中的「問道有先後，術業有專攻」給他們打預防針，其實我也很怕這個環節，但這個環節如果開展的好，我可以在最短的時間內了解每一個班裡，大多數孩子們的學習積極性、知識面、語言組織能力、邏輯思維能力，甚至是他們的人生觀與價值觀的形成狀況。 有的班裡，孩子們為了讓我提問到他的問題，舉著手都站了起來，這樣的班以後課堂中我需要注意紀律要求，時刻提醒自己課堂氣氛的控制；而有的班只有很少孩子舉手，氣氛有點「冷」，以今後的教學中要多引導，使課堂活躍和把握他們的聽講注意力。 有的孩子要問我唐宋八大家中哪個的在世時間最短，卻問成了唐宋八大家中誰先死，使我怎麼都答不出「正確答案」。語言的組織能力還要在課堂上讓他們多練習。 當有孩子問我青花瓷的釉上彩是怎麼製作的，有孩子問我瑪雅人死後如何埋葬，有孩子問我明清有多少位君主，他們依次是誰，有孩子問我金剛經都寫了什麼時。雖然問題答了上來，我是出了一身的汗，當然這是熱的。 當有孩子問我揚州八怪都有誰，我只說出五個，還有三個怎麼都想不起來時；當有孩子問我藏人的祖先們紀念故去的親人，會隨身帶親人的哪塊骨頭時；雖然一開始我就做了被他們難住的准備，但我還是出了一身的汗，這是冷的。 他們的知識面是讓我大看眼界，因為這些問題他們都是在課堂上想起來的，而且他們也准備了正確答案，在我回答的時候他們是掰著手指一點點的在查。
當有孩子問我，老師為什麼我們在學校學的都是真、善、美，而社會上那麼多不好的事情在發生？這個孩子是在課下問的，他沒有課上說，面對這個問題的時候我很慶興，這已經下課了，要回答，但真不用面對所有的孩子去回答。我對他說，佛經上說人有「貪、嗔、痴」，聖經上說人有「七宗罪」，從生物進化角度上說，人是從動物進化而來，從哲學上講，人有自然屬性與社會屬性兩種，（我在繞他），而我們人類之所以是人，因為我們不斷的用「真」、「善『、「美」這樣的社會屬性去克服我們身上本身具有的種種「私慾」。也因此，人類沒有停步不前，而是在不斷的自我完善中向前發展。當時，這個孩子說，我明白了。而我自己在心裡想孩子你是真的明白了，還是被我給繞暈了？因為你的問題，其實我也在困惑，給你的回答只是我對自己的安慰。這就是我的第一堂歷史課。