怎樣復習生物
初中生物中考總復習時間大約只有一個多月時間，時間緊，任務重，如何在有限的時間里對所學的知識進行系統的復習，建構科學的知識網路，加深知識的理解，並力爭在中考取得優異成績，是擺在老師和學生面前的艱巨任務，也是值得我們研究的問題。
中考復習課學情分析：1、學生對知識的新鮮感明顯減弱；2、學生知識掌握的水平不平衡；3、開學壓力下學生應試心理素質差異較大。
目前復習課現狀分析：由於時間緊，教師為了追求課堂知識容量，多採用灌輸式復習方式，重知識的死記硬背，忽視方法指引，忽視了學生的學習主體性。此外；喜歡搞題海戰術，盲目性強，題目重復率高。以上這些現象都使復習課處在低效重復的狀態。
針對以上分析的情況，筆者認為要提高復習課質量，使學生在復習課中鞏固知識的同時增長能力，學會學習，學會反思，並在中考取得優異的成績，應改變傳統的復習模式，優化復習策略。
一、做好復習前准備工作
1、明確考試指導思想，把握考試方向。
福州市生物中考的命題是以《義務教育生物課程標准》和《福建省初中學業考試大綱》為命題依據的。因此，通過學習研究《生物課程標准》和《考試大綱》，可以明確考試指導思想和命題方向。生物中考不僅重視考查生物學基礎知識、基本技能，而且重視考查學生對科學、技術與社會的相互關系的理解，對科學本質的理解，以及考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力、學生環保意識、科學態度、創新精神和良好生活習慣。
此外，認真學習《福州市生物考試說明》，進一步領會考試的指導思想、考試方式、考試范圍、考試內容和試卷結構，特別是考試內容、題型、權重以及難度和比例。
通過學習，明確考試的方向，復習中能把握重點，做到胸有成竹，有的放矢，落實到位，有效地提高初中生物學總復習的教學質量。
2、做好思想動員工作，讓學生樹立自信心，端正學習態度。
許多中下的學生由於學習成績差，對進一步升入高中學習不抱希望，在初二階段有一部分學生就有放棄學習的跡象，對生物課的學習就更不用說了。此外有一部分學生對生物學科抱著輕視的態度，認為考個C級沒問題。這樣的心理進入總復習，會使總復習課復習效果大打折扣。有經驗的老師都很重視復習前思想動員工作，一方面跟學生說明打好初中生物知識基礎是為將來更好地繼續高中學習作準備，不能僅僅滿足於C級。另一方面舉例說明往屆有的學生由於不重視生物學科，中考時雖然其他學科成績都很優異，但生物學科過不了C級，而進不了一類校、二類校，而也有學生初二時成績不夠好，經過初三一年努力，成績上去了，也進入了高一級學校學習，因此學習成績不夠理想的同學不要隨意放棄努力，相信「自信」會創造奇跡。通過對不同層次的學生的思想動員，讓學生端正學習態度，樹立自信，保證學生以良好的心態進入總復習。
3、制定復習計劃，使學生做到心中有數。
復習前一定要制定一個切實可行的復習進度，依據《初中生物課程標准》和《考綱》制定切實可行的復習計劃，並讓學生了解教師的復習計劃，要求學生根據教師制定的大計劃結合自己的學習習慣和知識薄弱點制定小計劃，教師可以輔導學生制定小計劃，或讓學生在班級交流各自小計劃，互相評價各自小計劃等方式，讓學生學會制定一些切實可行的小計劃。通過小計劃的配合實施，彌補了大計劃的籠統性和片面性，加強了復習效果。通過和學生一起制定大、小計劃，讓學生人人心中有數，使整個教學過程井然有序。
二、更新觀念，體現學生在總復習課中的主體地位
1、充分發揮學生學習的主動性和積極性
傳統復習課中存在的低效重復韻現象很重要的原因是由於復習課缺乏針對性，不了解學生的薄弱點和思維的誤區，造成盲目重復。另一方面復習課知識缺乏新鮮感，學生產生厭倦情緒，影響聽課效果。改變這一現象的具體做法是：確立學生在復習課的主體地位，充分發揮學生學習的積極性和主動性。課堂上不要只是老師講，學生聽，應採用多種教學方法和手段激活學生思維。激發學生的熱情。復習課中的知識學生都已經熟悉了，復習時可先進行一個問題「搶答」熱身運動，調動學生的積極性，通過搶答問題診斷學生對該部分知識
B. 地理生物要怎麼復習
地理復習以課本為主，題目大都是從書上來的，看書首先要看好文字部分，要記下來，只要那些記下來，就基本問題了，文字部分記好後，要多看看書中的地圖，最主要是世界地形圖和世界政治地圖，記下一些主要的地方在哪裡，考試經常會考的。生物還是以書本為主，你也可以去下書店，看下有沒有關於初中生物基礎知識大全的書，只要記好裡面的內容，包你能及格其實，生物、地理這些副科，最主要的就是背，只要背好了，及格絕對沒問題。
我建議你看課本，把基礎知識掌握牢固，每次考試前，我都喜歡看課本，可以鞏固基礎知識，加深印象。多背，自己試著畫一個知識框架，把涉及到的知識點列下來，聯系起來，形成一個整體的框架。背生物不要死記硬背，理解是關鍵。最後這一段時間，一定要聽老師的話，老師讓干什麼好就干什麼，因為老師比你有經驗，知道什麼重點，知道該怎樣應對考試。你最好找出一些時間多做兩套題，把不會的地方弄清楚，這樣就行了。
最後祝你考試成功!!
C. 考前如何復習生物
我個人覺得生物是理科中的文科，很多考試內容都可以在書上找到答案，所以建議復習生物一定要把課本吃透，至少要做到看到考試內容就能快速知道知識點在書的什麼位置。我高中學的是生物和化學，生物基本每次都能考130以上，就是靠的這個方法，書本從頭到尾一字不落看了至少5遍。所以，祝你好運。
D. 高中生物怎麼復習
對於生物的學習記筆記，是有效的學習方法。在生物學學習中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。
(1)閱讀筆記要想使學到的東西長期儲存、隨時提取、應用自如，就要在讀書時，隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。
①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應注意抄後校對，避免漏誤，然後標明出處，以備日後查考。
②卡片筆記，卡片內容不限，因人而定，但一般應具有資料類別、編號、出處、著者姓名，正文等內容。需要注意的是，每張卡片寫一個內容，並及時進行分類歸檔或裝訂成冊。
③批語筆記，即在書頁空白處隨手記下對原文的個人意見和心得體會等。
④符號筆記，即在原文之間標注符號以對原文加深理解。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。作符號筆記應注意兩點：一是符號意義必須明確，並且要貫徹始終;二是符號不能過多過密，否則重點難以突出。
⑤概要筆記，即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內容。
(2)聽講筆記.課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度。
為此要做到「三記三不記」即重點問題、疑難之處，書上沒有的記;次要問題、易懂之點、書上有的不記。
(3)要學會總結.對比觀察有利於迅速抓住事物的共性和個性，從而把握住事物的本質。
如觀察線粒體和葉綠體的結構時，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質、酶、少量的DNA和RNA。然後再同中求異：線粒體的內膜折疊成崎，葉綠體的內膜不向內折疊;線粒體有與呼吸作用有關的酶，且酶分布在內膜、基粒、基質中;而葉綠體內有與光合作用有關的酶，而酶分布在基粒層和基質中;葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒有。
在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。
E. 怎麼復習生物
生物來教師景志國說：
學習生源物要靠興趣，也需要勤奮。吃透課本是一定的，否則你怎麼做題？書本是根本，考試都是圍繞所學的書本知識出題的，要多思考，多理解，不要死記硬背、為了考試而考試。只要你能理解透徹，任何題都不在話下。
高中生物有些知識也需要死記，不過比例很少，這要等你以後學了生物專業知識才能夠理解的，以你目前的知識還做不到，學習一定要靈活，不要鑽牛角尖。復習要全面，不可偏廢。仔細分析一下歷年考題，看高考的命題類型和趨勢，如果考題比較貼近生活，比較靈活，就更要理解書本知識，學會理論聯系生活實踐。
最好考前能將所有知識進行分類合並，把前後知識聯系在一起，可適當做一些高質量的測試題自我測試一下，沒掌握的知識要反復地看，如果臨近高考時間緊迫，可復習書本，或者只看平常易錯的題。
F. 如何有效的復習生物
1.生物是理科裡面文科屬性比較重的一科，所以要多背背的。生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。
2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。
復習方案
1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。
4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
5．實驗整理以後跟概念聯系起來理解。
6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7．根據內容用不同方法記憶。
8．不懂的題必須解決。
9．通過解題確認所學內容。
你還可以整理做錯的題，下次考試前重點復習。 不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。 以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。只要你努力了，找對好方法，我相信你一定能夠考好生物的！加油哦！O(∩_∩)O~
G. 怎樣復習地理，生物
抓住要點，記下問題，