生物結業考試
會有一定的來影響，雖然生源地會考不算入中考總分，但在中考總分相同的情況下，學校會優先錄取生地分數高的考生，這很有可能決定是否能被心儀的學校錄取。
生地成績相當於有1票否決權，雖然並不是越高分越好，也不是沒有任何價值。當遇到幾個同分的學生，學校會根據生地分數，擇優錄取。當學校錄取的人數滿足需求後，哪怕達到分數線，但也有可能因為生地分較低而不能被錄取。
(1)生物結業考試擴展閱讀：
結業考試考試的其他科目：
《普通高中課程方案（實驗）》所設定的科目均列入學業水平考試范圍。
語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目考試，由省級教育行政部門統一組織。藝術（或音樂、美術）、體育與健康、通用技術、信息技術考試，可由省級教育行政部門制定統一要求，確定具體組織方式。
B. 初中生物結業考試
和模擬的題會很像，但比模擬簡單得多，主要靠關於植物的
C. 初二結業考試生物不及格
額，那些都是騙人的，別相信，船到橋頭自然直，我剛高考完，這幾年這種事見多了，上有政策下有對策，別擔心了～
D. 生物結業考試有可能考哪些
考裸子植物和被子植物，你要能分辨，我們這次考過的，還有各種激素的作用。
E. 初中生物結業考試知識點
生物7年級上
生物的共同特徵：1.生物的生活需要營養2.生物能進行呼吸3.生物能排出身體內產生的廢物4.生物能對外界刺激作出反應5.生物能生長和繁殖
生物的分類：(1)動物，植物，其他生物(2)陸生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，寵物
生物圈的范圍：厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈為生物的生存提供的基本條件：動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間
非生物因素對生物的影響：生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環境中一個或幾個因素發生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。
生物因素對生物的影響：捕食關系，競爭關系，合作關系
生態系統：在一定地獄內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。其中有生產者（植物），消費者（動物），分解者（微生物）
食物鏈和食物網：生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，他們彼此交錯連接，形成了食物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。
生物系統具有一定的自動調節能力
多種多樣的生態系統：森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統。
生物圈是一個統一的整體：每一個生態系統都與周圍的其他生態系統相關聯：從非生物因素來說，從地獄關系來說，從生態系統中的生物來說。7上P31
練習使用顯微鏡：先調粗准焦螺旋，後調細准焦螺旋。7上P37 練習使用顯微鏡：先調粗准焦螺旋，後調細准焦螺旋。7上P37
觀察植物細胞：常用的玻片標本有：切片——用從生物體上切取的薄片製成；塗片——用液體的生物材料經過塗抹製成；裝片——用從生物體上撕下或調取少量的材料製成。
細胞壁：是最外層一層透明的薄壁，起保護和支撐細胞的作用。
細胞膜：緊貼細胞壁內側的一層膜，非常薄。
細胞核：植物細胞有一個近似球形。
細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的結構。
細胞質里有液泡，液泡內的細胞液中溶解著多中物質，在植物體綠色部分的細胞中，細胞質內還有葉綠體。（動物細胞沒有葉綠體，細胞壁，液泡）
植物細胞模式圖 7上P45 動物細胞模式圖 7上P48
細胞中有哪些物質：許多物質都是由分子組成的。
葉綠體將光能轉變成化學能，儲存在它所製造的有機物中。
線粒體將細胞中的一些有機物當作燃料，使這些有機物與氧相結合，經過復雜的過程，轉變成二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞使用。
細胞核中有儲存遺傳信息的物質——DNA，遺傳信息的載體是一種中，它的結構像一個螺旋形的梯子。DNA分子很長，它可以分成許多個片段，每一個片段具有特定的遺傳信息，這些片段就叫做基因
DNA和蛋白質組成染色體。
細胞通過分裂產成新細胞：生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的。但細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂。
細胞分裂過程與染色體變化7上P59
細胞分化形成組織：上皮組織：保護分泌等功能 肌肉組織：收縮舒張功能 神經組織：產生和傳導興奮 結締組織：支持、連接、保護、營養等功能7上P62
組織進一步形成器官 器官構成系統和人體
人體內的八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。這八大系統協調配合、使人體內各種復雜的生命活動能夠正常進行。
植物體的結構層次：受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體。
綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉（營養）花、果實、種子（發育）
植物的幾種主要組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等7上P67
幾種單細胞生物：酵母菌，草履蟲，衣藻，眼蟲，變形蟲，草履蟲。
草履蟲結構示意圖，單細胞生物與人類的關系：7上P70
病毒的種類：病毒都沒有細胞結構，而且比細胞小的多，只能用納米來表示他們的大小。病毒不能獨立生活，必須生活在其他生物的細胞內。根據他們寄生的細胞的不同，可以將病毒分為三大類：動物病毒，植物病毒，細菌病毒。
病毒的結構和生活：病毒的結構很簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。
病毒與人類的關系：7上P73
生物圈中的綠色植物：藻類植物（最低等），苔蘚植物，蕨類植物（最高等），種子植物（裸子植物和被子植物）。 種子的結構（菜豆，玉米）：7上P85
被子植物比裸子植物更適應陸地生活，在生物圈中的分布更廣泛，種類更多。
種子萌發的自身條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣7上P92
種子萌發的過程：當一粒種子萌發時，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨後，胚根發育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。
植株的生長：7上P97
植株的生長需要營養物質：水、有機物和無機鹽（氮、磷、鉀）
桃花的基本結構：7上P102
傳粉：花葯成熟後會自然裂開，散發出花粉。花粉從花葯落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。
受精：花粉落到柱頭上以後，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，胚珠裡面有卵細胞，它跟來自花粉管的精子結合，形成受精卵。
種子和果實的形成：受精完成後，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了「歷史使命「，因而紛紛凋落。惟有子房繼續發育，最終成為果實。其中子房壁發育成果皮，子房裡面的胚珠發育成種子，胚珠裡面的受精卵發育成胚。
根適於吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。
水分的運輸途徑：7上P111
綠色植物對有機物的利用7上P123
綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（1773年，英國科學家普利斯特利的實驗）7上P127
愛護植被，綠化祖國。7上P132
F. 結業考試生物不及格
生物學科記憶內容比較多，平時就應認真閱讀教材，注重基礎，盡量做到書上的內容都會，答題全用書上原話，這樣就和標准答案相差無幾。對選擇題每道題要做到不僅知道正確選項對在哪裡，更要知道錯誤選項錯在哪裡，這樣一道題弄會了相當於積累了四道題，否則下回此題改個說法可能還要錯，不論是平時題中或腦海里認為稍微有一點叫不準的地方一定查教材問老師，這樣有針對性。這是高中學好生物的方法，初中應該差不多，祝你早日學好生物！
G. 生物地理結業考試試卷
一、選擇題（每小題2分，共40分）
1、以下生物體的結構最簡單的是（ ）
A、細菌 B、植物 C、動物 D、肝炎病毒
2、能將細胞中的有機物分解並釋放出能量的結構是（ ）
A、細胞膜 B、細胞核 C、線粒體 D、葉綠體
3、面對毒品我們不應有的態度是（ ）
A、堅決拒絕，決不沾染 B、舉報你身邊有吸毒行為的人
C、有新鮮感，好奇地試一試 D、積極參加反吸毒的宣傳活動
4、有些現存的動物仍與它們在一百萬年以前生存的形式幾乎相同，這一現象最好用什麼來解釋？（ ）
A、這些動物一直發生著變異 B、這些動物的生活環境變化不大
C、這些動物用有性生殖來繁殖 D、這些動物又演化成簡單的生物
5、當你在家中自行用葯時，為了安全，必須考慮什麼？（ ）
①該葯生產企業與日期、有效期、批准文號 ②該葯是不是廣告推薦的葯品
③該葯的功能用量、不良反應、禁忌症等 ④該葯是處方葯還是非處方葯
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
6、染色體和基因的正確關系是（ ）
A、很多基因排列在染色體上 B、很多染色體排列在基因上
C、基因是染色體的另一種叫法 D、染色體在細胞核時叫基因
7、小明假期在農村老家的岩石上發現了許多斑點，這些斑點有大有小，就象是岩石的花紋一樣，他不能確定這些斑點是什麼，是不是生物？你能想辦法幫他判斷嗎？（ ）
A、不是生物，因為它們不能動 B、是生物，因為它們能生長和繁殖
C、不是生物，因為刮下來就象是泥土 D、是生物，因為岩石是不會長出東西來的
8、下列哪一項不是提高植物光合作用，增加作物產量的措施？（ ）
A.增加光照時間，利用相關照明設施 B.增加農田中二氧化碳的含量，向農田輸送二氧化碳
C.合理灌溉，保證植物生長所需的水分 D.盡力密植，讓植物充分利用太陽光
9、過去航海的水手容易得壞血病，是因為在長期的航海過程中不易得到新鮮的蔬菜水果，新鮮的蔬菜水果中富含（）
A、維生素A B、維生素B C、維生素C D、維生素D
10、人體吸氣時呼吸肌收縮，胸廓向上向外移動，如盡力吸氣膈肌還會收縮，使膈頂下降，結果（ ）
A、肺內氣壓減小，外界氣體入肺 B、肺內氣壓增大，外界氣體入肺
C、肺內氣壓減小，外界氣體出肺 D、肺內氣壓增大，外界氣體出肺
11、下列有關體循環的敘述中正確的是（ ）
A、是把心臟的血輸送到身體各部分的循環途徑
B、通過體循環為全身各處輸送氧和養料
C、通過體循環後，血液由靜脈血變成動脈血
D、是把血輸送回心臟的循環途徑
12、下列關於小腸是消化和吸收的主要場所的敘述中不正確的是（ ）
A、小腸長 B、小腸內壁有皺襞和小腸絨毛
C、小腸中含有豐富的消化液 D、小腸的蠕動速度快
13、眼球的結構中，有感光細胞的是（ ）
A、角膜 B、鞏膜 C、視網膜 D、虹膜
14、當電鰻捕到獵物時，會以極高的頻率放電，同種電鰻聞訊而來，它交流信息的「語言」是（ ）
A、動作 B、電流 C、聲音 D、氣味
15、大多數魚類依次產卵量可達數萬粒至數百萬粒以上，但魚苗死亡率很高，因此發育成魚的數量很少，這些魚的高產卵量的現象是（ ）
A、一種適應性 B、適應的相對性
C、長期的遺傳與變異的結果 D、受非生物因素制約的結果
16、科學家推測生命起源經理了四個化學進化過程，其中小分子有機物（如氨基酸）的形成和原始生命誕生的場所分別是（ ）
A、原始海洋和原始大氣 B、原始大氣和原始海洋
C、都在原始海洋中 D、都在原始大氣中
17、豌豆的高莖為顯性基因（用D表示），矮莖為隱性基因（用d表示），下列親本組合中可能出現矮莖的是（ ）
A、DD和Dd B、Dd和Dd C、DD和dd D、DD和DD
18、玲玲旅遊時看到一種大雁，經過查閱資料，她找到了這種大雁在分類學上的位置，請你幫助玲玲確定下列哪一項是正確的？（ ）
A、鴨科、雁目、雁鴨亞科、雁屬 B、雁目、鴨科、雁鴨亞科、雁屬
C、雁鴨亞科、雁目、鴨科、雁屬 D、雁屬、鴨科、雁鴨亞科、雁目
19、要想使一株結酸味蘋果的蘋果樹結出甜味蘋果，下列哪項是錯誤的（ ）
A、將酸味蘋果作為砧木 B、將甜味蘋果作為接穗
C、接穗和砧木的韌皮部必須想吻合 D、將酸味蘋果作為接穗
20、下列關於青春期的說法中，不正確的一項是（ ）
A、進入青春期，人的神經系統和心臟等的功能明顯增強
B、進入青春期後，男孩和女孩的性器官都迅速發育
C、人的青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期
D、青春期女性出現月經，不應該讓異性知道
二、技能題（每空1分，共30分）
21、地球上最大的生態系統是 ，它是地球上所有生物共同的家園。生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態，即生態系統具有一定的自我調節能力，但這種能力是 。
22、在做模擬動物保護色的形成實驗中，所用的彩色布料是用來模擬 ，最後發現經過捕食後，剩下的小紙片的顏色和 的顏色一致。
23、生物的生殖方式有 和 ，在進化上，比較高等的生殖方式為 。
24、通過科學探究已知：蚯蚓生活在陰暗潮濕的環境中。因此，在科學探究過程中，如果作出的假設是「濕度對蚯蚓生活有影響」，那麼變數就應是 。
25、某同學在長時間看書以後，想調節一下眼睛的疲勞，於是他望向遠處，結果卻看不清楚了，模糊一片。你認為：這是因為他長時間近距離看書使睫狀體懸韌帶疲勞，不能調節 的曲度，使成像於視網膜之 所致，因此近視眼的人需要配戴 校正。
26、進入梅雨季節，許多物品上容易發霉長毛，而冬季卻不容易出現這種情況，你認為主要原因是：黴菌適宜的生存條件與 和 有關。
27、達爾文認為生物進化的原因是 的結果，生物在不斷的適應環境的過程中不斷進化。
28、在研究人類起源時，用的方法是 ；在研究保護色的形成過程時，用的是 法。
29、某同學在利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，先用低倍鏡觀察後改用高倍鏡觀察時，發現視野變 ，能看見的細胞數目也較 。
30、在探究「饅頭在口腔中的變化」時，進行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌；③將饅頭塊與唾液放入3號試管不攪拌。並放在37℃左右溫水中5——10分鍾。請問：滴加碘液後不變藍的是 號試管。3號試管的作用是 。
31、「觀察小魚尾鰭內的血液流動」實驗時要用 倍鏡觀察，觀察到一些血管最細，並且 的是毛細血管。
32、對不同問題的探究可以採用不同的方法，如我們在探究「魚鰭在游泳中的作用」和「動物在人們生活中的作用」時就分別採用了 和 的方法。
33、酒精對水蚤心率的影響實驗中，所用的酒精濃度越高，而水蚤的心率越 ，當究竟濃度達到20%時水蚤會死亡，這說明酒精是一種對心率有 的物質。
34、在觀察蚯蚓的實驗中，你通過 ，發現蚯蚓的腹部有一些突起，用放大鏡觀察，發現是剛毛，蚯蚓腹部的剛毛能 。
35、遺傳學家把蕃茄的紅果與黃果、兔的白毛與黑毛稱為 ，它們都是由 控制的。
四、簡答題（30分）
36、案例分析：小剛17歲，一天去醫院就診，主訴：近期感到：①體乏無力、無食慾、消瘦②咳嗽、吐痰、有時痰中帶血絲，曾服維生素後無效；③夜間夢多、常出冷汗，有時感到胸部疼痛。經醫生檢查後；④血壓：16/10.7千帕；⑤腋窩溫度：37.8℃；⑥血液檢查：紅細胞500萬/mm3，白細胞1萬/mm3血小板25萬/mm3。
（1）根據以上情況判斷，小剛可能患 ，依據是 。（用數字表示）
（2）醫院里常用確認方法是 。
（3）此病屬於 傳染病。病原體是 ，原始寄生部位是 ，主要通過 傳播。
（4）針對病狀，醫生採取了下列措施：①打青黴素和服葯物治療。②吃營養豐富的食物，控制活動量。③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗。④對病人隔離治療。⑤不讓同學去醫院探視。⑥對他家中住所及用具進行消毒。
以上各項屬於控制傳染源的是 ；
切斷傳播途經的是 ；
保護易感人群的是 。
37、2005年3月16號肯德基所屬的百勝餐飲集團在上海發表公開聲明，宣布肯德雞新奧爾良烤翅和新奧爾良烤雞腿堡調料在15日檢查中發現含有蘇丹紅（1號）成分，國內所有肯德基餐廳即刻停止售賣這兩種產品，同時銷毀所有調料。原來蘇丹紅不是食品添加劑。而是一種化學染色劑，它的化學成分是一種叫萘的化合物，也是一種人造化學制劑。蘇丹紅屬於偶氮類化工染色劑，主要用於溶劑、蠟、汽油的增色和鞋、地板等的增光。
研究表明，「蘇丹紅1號」具有致癌性，會導致鼠類患癌，它在人類肝細胞研究中也顯現出可能致癌的特性。由於這種被當成食用色素的染色劑只會緩慢影響食用者的健康，並不會快速致癌，因此隱蔽性很強。「蘇丹紅1號」在被人體降解後形成一種中等毒性的致癌物「苯胺」，過量的「苯胺」被吸入人體，可能會造成組織缺氧，呼吸不暢，引起中樞神經系統、心血管系統受損，甚至導致不孕症。動物實驗表明，「蘇丹紅1號」可導致老鼠患某些癌症，但並非嚴重致癌物質，大家也不要過於恐慌。蘇丹紅主要用於（目前發現的）：辣椒醬、辣椒油、辣蘿卜、醬菜、腐乳。
根據以上資料請回答：
（1）「蘇丹紅1號」是一類什麼物質？它為什麼引起全社會的關注？
（2）你看過材料後對食品安全有什麼認識？你從中受到哪些啟發（關於食品安全）？
（3）你認為應該如何控制該類物質引起的食品問題？
38、據有關報道，廣東省英德市某村大多數人壽命不過40歲。該省地質調查院得知後，開展了粵北岩溶地下水資源勘察與生態環境地質調查。發現因地勢低窪，污水滲入地下，污染了地下水資源，以致地下水錳含量每升高達0.65毫克，亞硝酸鹽含量每升達0.15毫克，分別超過了國家生活飲用水衛生標准規定的6.5倍和30倍。由於長期循環使用污染水，當地人的健康與生活受到嚴重影響。可見，人類的活動會影響環境，而環境的變化又影響著人類自身的生存和發展。請結合本地生態環境、生產或生活實際狀況作答：
（1）舉一個人類活動破壞生態環境的實例。
H. 初二生物結業考試必考的一些題
知識點1、生命的特徵
考點 1．生物的生活需要營養
考點2．生物能進行呼吸
考點3．生物能排出身體內產生的廢物
考點4．生物能對外界刺激作出反應
考點5．生物能生長和繁殖
知識點2、科學探究
考點1．科學探究的方法
考點2．科學實驗探究的過程
考點3．實驗設計的原則與內容
知識點3、生物實驗儀器
考點1．常見生物實驗儀器
考點2．顯微鏡的結構與使用
考點3．生物 的種類與製作
考點4．生物繪圖
知識點4、細胞
考點1. 細胞的結構與功能
考點2. 細胞的分裂與分化
知識點5、組織
考點1. 植物的幾種組織
考點2. 動物的幾種組織
知識點6、生物體的結構層次
考點1. 單細胞生物
考點2. 植物的結構層次
考點3. 動物的結構層次
知識點7、生物與環境
考點1. 非生物因素對生物的影響
考點2. 生物因素對生物的影響
考點3. 生物對環境的適應
考點4. 生物對環境的影響
知識點8、生態系統
考點1. 生態系統的概念、組成
考點2. 生態系統的多樣性
知識點9、生物圈
考點1. 生物圈的概念、組成、范圍
考點2. 生物圈為生物的生存提供的基本條件
知識點10. 孢子植物
考點1. 藻類的特徵與意義
考點2. 苔蘚類的特徵與意義
考點3. 蕨類的特徵與意義
知識點11、種子植物
考點1. 裸子植物的特徵與意義
考點2. 被子植物的特徵與意義
知識點12、植物的生活方式
考點1. 光合作用
考點2. 呼吸作用
考點3. 吸收作用
考點4. 運輸作用
考點5. 蒸騰作用
知識點13、綠色開花植物的一生
考點1. 種子的結構、萌發
考點2. 營養器官的結構與生活
考點3. 繁殖器官的結構與生長
知識點14、綠色植物與生物圈
考點1. 綠色植物與生物圈中的水循環
考點2. 綠色植物與生物圈中的碳、氧平衡
知識點15、人的由來
考點1. 人類的起源與發展
考點2. 人的生殖與發育
考點3. 人口與計劃生育
知識點16、人體的營養
考點1. 食物中的營養物質
考點2. 消化和吸收
考點3. 合理營養與食品安全
知識點17、人體的呼吸
考點1. 呼吸道對空氣的處理
考點2. 呼吸的全過程
考點3. 空氣質量與健康
知識點18、人體內物質的運輸
考點1. 血液的成分
考點2. 血管的結構、類型
考點3. 心臟的結構、生理
考點4. 血液循環
考點5. 血型與輸血
知識點19、人體內廢物的排出
考點1. 廢物的排出途徑
考點2. 尿的形成和排出
考點3. 人類尿的處理
知識點20、人體生命活動的調節
考點1. 神經系統的組成與神經調節
考點2. 人體對外界環境的感知器官結構和感知的形成過程
考點3. 內分泌系統與激素調節
知識點21、人類活動對生物圈的影響
考點1. 人類活動破壞生態環境的幾個方面
考點2. 環境污染對生物的影響與探究
知識點22、動物的運動
考點1. 運動系統的組成、結構、功能
考點2. 動物運動的產生
知識點23、動物的行為
考點1. 動物行為的類型
考點2. 動物行為的生理基礎、特徵
考點3. 動物行為的研究方法、意義
知識點24、生物的生殖和發育
考點1. 植物的生殖
考點2. 昆蟲的生殖和發育
考點3. 兩棲動物的生殖和發育
考點4. 鳥的生殖和發育
知識點25、生物的遺傳和變異
考點1. 染色體、DNA、基因之間的關系
考點2. 基因在親子代間的傳遞與性狀的控制
考點3. 基因的顯性、隱性與遺傳病
考點4. 人的性別遺傳與伴性遺傳
考點5. 生物的變異與育種
知識點26、生物的起源和進化
考點1. 關於地球上生命的起源幾種學說
考點2. 研究生物進化的方法和生物進化的歷程
考點3. 關於生物進化的學說，拉馬克的用進廢退和達爾文的自然選擇
知識點27、微生物
考點1. 細菌的結構、分類與生活
考點2. 真菌的結構、分類與生活
考點3. 病毒的結構、分類與生活
考點4. 微生物在自然界中的作用和利用
知識點28、動物的主要類群
考點1. 水中生活的動物類群與適應性特徵
考點2. 陸地生活的動物類群與適應性特徵
考點3. 空中飛行的動物類群與適應性特徵
考點4. 動物在自然界中的作用和與人類的關系
知識點29、生物的多樣性與保護
考點1. 生物的分類依據、分類單位和類群
考點2. 生物的多樣性內容與應用
考點3. 我國動植物資源與生物多樣性保護措施
知識點30、日常生活中的生物技術
考點1. 發酵食品的製作技術
考點2. 食品的保鮮技術
考點3. 生活中的消毒技術
知識點31、現代生物技術
考點1. 轉基因技術
考點2. 克隆技術
知識點32、傳染病和克疫
考點1. 傳染病的概念、特徵、分類與預防措施
考點2. 免疫的概念、功能、應用與危害
知識點33、用葯和急救
考點1. 醫葯的分類與安全使用
考點2. 常見意外的呼救與救護
知識點34、健康的評價與選擇健康的生活方式
考點1. 健康的概念與評價方法
考點2. 生活方式對健康的影響與探究
考點3. 保護愉快心情的方法和選擇健康的生活方式