高三地理專題復習
個人經驗：第一，記住地圖。地圖很重要，最好世界地圖，中國地圖閉上眼睛就能跑一遍。
第二，練題，你老師一定會給你很恐怖的一摞練習題，你就練吧，加油！
第三，想。就是看到一道題想到另一道題，一道不懂得關口解開就會解開一大片要塞。看到地圖上的一個點可以把方圓十萬八七里的地形結構，氣候類型，降水強弱，洋流變化都想個遍······這種被稱為瘋魔狀態，也被封為最高境界，用我老師的話來說，就是心懷天下。
好了，以上完全是理想狀態，如果你第一個能達到七成，第二個能達到三成，第三個能達到一成······我當年就是這樣上考場的
其實地理，感興趣就好，上課認真聽老師講，下課認真做題，加上高三的強化訓練，應該不會有太大問題。上面說成那樣，只是希望你高三能過得輕鬆些。
關於那些臨近考試都還搞不清的問題，比如地球運動之類的，就不要去糾結了，好好復習爭取把能拿的分拿到。
以下附送一位高手的復習綱領，希望對你有幫助：http://..com/question/299915455.html 你向下拉一下就可以看到了
Ⅱ 怎樣進行有效的高三地理專題復習
地理是文科中的理科，不少考生都覺得難以掌握其學習方法。
1、類比思維法
類比思維是通過聯想分析比較，綜合歸納，把已經熟知的地理知識、地理規律、思維經驗與所研究的地理現象、過程相聯系，找出它們的相似性，並用類似方法分析、處理問題的思維方法。如講到等深線、等降水量線、等壓線時，教師只要提示學生與等高線相對比，就可解決這些概念。
2、聯想思維法
這是從巳知的地理（dili.chazidian.com）概念出發，將有關其它地理概念彼此聯系起來的思維過程。聯想有「縱比」和「橫比」兩種發散形式。縱比是從地理事物的各個發展階段進行比較，如地殼的演化史，可比較古生代、中生代、新生代生物的演化階段的不同。橫比是由此地理事物與彼地理事物進行比較，如馬達加斯加島的自然帶與我國台灣自然帶的比較。
3、假設思維法
這種方法也就是我們常說的科學假說。由於受科學水平和技術條件的限制，人們在實踐過程中，對某些現象不能確切了解其產生和發展規律，往往藉助猜測，作出假定說明。如魏格納用這種方法提出了「大陸漂移說」。科學家們對地中海未來的情形提出了「消亡說」、「乾涸說」、「擴展說」三種假設。
4、選言排除法
是指為了找到正確答案，根據現有材料作出一系列的假定，然後通過驗證，逐一排除那些站不住腳的假定，餘下的一種就是正確答案。
5、形象思維法
這是人們利用自然形象進行思維的方法。如在進行地圖教學時，由於地圖引起學生形象思維有三種因素：一是空間關系，如地圖的范圍，經緯度等;二是地理形象，如山脈、河流、島嶼等;三是圖例符號，如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。通過對地圖的觀察，會從三方面引起學生的形象思維活動，有利於形成學生對各種地理事物的空間想像，有利於地理知識的理解和記憶。
Ⅲ 如何設高三地理第二輪復習專題
可以考慮：
1.自然地理，包括地球運動、大氣、氣候。
2.人文地理，包括區域地理、區域定位（這個一定要是專題突破，因為太多人記不住了。）、還有就是答題模式，比如什麼工業農業的有力不利條件等，要總結出來。
3.區域地理中包括全球各大洲主要國家以及城市的區位因素、還有就是城市、衛星發射基地等的區位因素。
4.最關鍵的還是「做題就做高考題，看書就看教科書。」
Ⅳ 高三地理怎麼復習
首先，不要有畏懼心理；其次，應該多看地球儀和地圖；再次，多做題，再把同類型的題歸納一下，形成體系，與此同時，在上課時要有做筆記的習慣，題記結合；最後，再在課余時間做一些歷年高考真題，做到學以致用。
下面我總結一下地理的學習方法，希望能為樓主找到一個提高成績的捷徑：
一、更新對地理學科的認識。
高中地理與初中地理聯系十分緊密，初中地理知識不扎實，就很難適應高中地理學習，而整個中國的現狀是，初中地理教育嚴重不足，尤其是農村初中的地理教學更薄弱，有的找非專業的老師帶課，有的甚至就不開地理課，中考反正不考地理。我認為，這是高中學生普遍感覺地理難學的主要原因。所以，按計劃補習初中地理知識是十分必要的。
二、多看地圖，多理解地理原理，勤動手寫（或表達），養成良好的答題習慣，掌握一定的答題技巧。
地理學是一門研究地理事物在空間分布的學科，地圖可以容納無數的地理知識（或叫地理信息），學會用地圖，會使你的地理學起來很輕松；地理是文科中的理科，它要求同學們必須理解地理原理，然後學會應用地理原理解決地理問題，這好比做數學題要用一定的公理和公式一樣；地理也有一定的文科的特點，要求同學們用專業術語來表達地理問題，所以平時要勤動手寫，要學習課本語言和老師的地理語言；地理試題是有一定的答題規律的，要想考出好的成績，必須總結答題規律和答題技巧。下面我展開講一些地理試題的答題技巧。
1.要有答題思想：一道好的地理試題,都可以用一定的知識、原理或技能解決它，否則，它就不是一道好題。這一思想是要告訴你，做地理試題時，不要東拉西扯，胡編亂造。
2.很多地理事物都有其影響因素，比如，影響氣候的因素；氣候的組成要素；影響農業的區位因素；水土流失的形成因素；荒漠化的形成因素等，這類知識容易出問答題，我們可以用「要素分析法」來解決。第一，好好審題（用咬文嚼字的態度去審題）；第二，寫出做題理論（農業的區位因素、工業的區位因素、影響氣候的因素等）；第三，挑選符合題意的信息（信息從材料中來，從學過的知識中來）；第四，表達（用專業術語回答；若是簡答題，分條回答；先主後次；要注意是簡述還是詳細分析等等）。
3.另外，要學會不斷總結答題技巧。如果你經常對某種類型的題目很苦惱，難道你就不想想辦法解決一下嗎？可以與同學們交流對策，也可以與老師交流對策，而不是，這次錯，下次錯，以後還錯。
三、上課要認真聽講。
不要指望著上課睡覺而課下背背課本上的條條框框就想提高地理成績，那是妄想！地理原理是要理解的，你課堂上認真聽課了，真正理解了，課下就不用再費大力氣去自學了。況且很多重要的知識和原理隱含在「活動」中，課本中根本沒有給出直接的答案，你必須認真聽課才能學到有用的知識。充足的睡眠是你提高聽課效果的重要保障。
四、課堂上嚴格按照老師的要求完成課堂任務。
老師上課設置活動都是有目的的。老師讓你在書上劃一下，你就沒有必要非把它寫下來；老師讓你必須動手用自己的語言去寫答案，你就不要只劃課本的原話；老師讓你們分組討論完成任務，你最好先不要單干；老師要求學生獨立完成任務，你最好不要與其他同學討論......總之，不要自作聰明地偷懶，對老師布置的任務大打折扣，這樣結果往往害了自己。
五、要對平時的練習題有所取捨，不要搞題海戰術。
我們平時做的地理試題，充斥著大量的怪題、舊題、偏難的試題，對同學們「毒害」很深，甚至也「毒害」了一些地理教師，我們要擦亮眼睛，看清這些地理試題的真面目！
1.很多地理資料編寫的很厚，內容總結的很多，其實是把簡單的問題復雜化，看似給人「很專業」的印象，其實是為了增加頁數，編書人和書商的利潤就增加了。
2.有很多地理試題是把課本中的某一句話拿出來考學生，高考絕對不會這樣考！課本中某的一句話在一定的語言環境中是正確的，但是把它單獨摘出來就不一定正確了，這樣的題目我們做了，只能是害了自己。
3.很多地理試題材料信息嚴重不足，根本與高考題目的設計思想不一致，把學生當成博物學家來考！本人經常遇到一些錯題，它們在很多教輔資料中到處「游盪」，毒害著我們學生。
4.很多題目中的圖、表製作十分粗劣，根本經不起科學考究。
5.有些教輔資料為了充實內容，硬把高三才能做的題目拿來讓高一的學生做，無形中增加了難度，使本來就困難的地理學習和教學雪上加霜。
Ⅳ 高三地理復習要點
高考地理復習的要點大概就是整本地理書。其實如果你能夠把中國地圖和世界地圖畫下來的話，你就能夠復習的比較好一點。