九年級物理課本答案

『壹』 人教版9年級物理書上課後動手動腦學物理的答案p24頁1－5答案

1. 解 1)∵V=1cm3,p=1.0g/cm3
∴m=pv
=1*1.0
=1g
2)因為冰化成水成密度發生了變化而質量不變，
且p冰=0.9g/cm3 。所以冰的體積為：
V冰=M冰/P冰=1g/0.9g/cm3=1.11(cm3)
2.解：因為1千克的水的體積是V=M/P=1/1.0*103=0.001米3 裝滿植物油後油的體積與水的體積相等，也是0.001米3.又因為植物油的密度為p=0.9*103kg/m3, 所以瓶子能裝植物油的質量為m=pv=0.9*103kg/m3 * 0.001m3=0.9kg.

3.解：因為400m3的沙石的質量為：
m=pv=2.6*103 kg/m3*400m3
=10.4*105kg=1040T,所以需要的卡車數量為n=1040/4=260（輛）
4.解：因為V=3.93*1011m3,且水的密度為p=1.0*103kg/m3,所以水庫的蓄水量為：
m=pv=1.0*103kg/m3*3.93*1011m3 =3.93*1011T
5.答：因為氣體的密度隨著溫度的變化而減小，密度小的氣體會上升到房間的上部，而密度大的氣體會下降到房間的下部。把暖氣安裝到窗戶的下面後，暖氣周圍加熱後的熱氣體就上升，上部的冷氣體就下降，下降的冷氣體被加熱後又上升，這樣就形成了對流循環，時間長一點後整個房間的溫度就升高了。

『貳』 九年級物理十一章和十二章課後答案

以下內容來自自己的參考書 ，打這么多累死我了，如果不選我做最佳答案，我就太無語了。幸虧是放假不然誰會幫你打呀，再說一般都是買參考書，記住網路不是萬能的 。如果不是我，估計沒人會幫你回答

一、宇宙和微觀世界
1．結合課本中有關固態、液態、氣態的微觀模型的內容，針對自然界和日常生活中的各種不同狀態下物質的特性，歸納、總結出固體、液體、氣體的不同特徵。讓學生通過個性來尋找物質共性的東西，這對培養學生分析問題，歸納推理等方面的能力是十分有意義的。

2．目的是考查學生對物質尺度的認識和了解。銀河系相當巨大，其尺度在m左右，而用光年的長度單位表示則為十萬光年左右，這樣表示比較方便。

3．略

4.可以考查學生是否了解有關科學家已實現對分子或原子的操縱這一納米技術，通過計算進一步了解納米尺度的大小。要求學生在圖上標出小人的長、寬、高，這只是一個估測值，約長：2．5nm，寬：0．5nm，高：5nm。如果兩萬個這樣的「分子」人排列只有一根頭發粗細，那麼頭發的直徑大約是2．5×m。

二、質量
1．本題要讓學生知道質量是不隨空間位置而變化的物理量。在這里不要求學生弄懂「引力」、「失重狀態」之類的術語的確切含義，解決好這個問題的關鍵是引導學生從「物質的量」、「物體中所含物質的多少」入手。換句話說，照片中的宇航員能像吃地球上的食物一樣。組成物質（食品）的分子的個數並沒有增加或減少，因此從地球帶到太空的食品的質量沒有變化。

2.這是實驗技能訓練方面的問題。測量單個小物體的質量時，由於被測物體的質量比較小，托盤天平和學生天平的精度不夠，難以測量出單個小物體的質量，因此採取復數測量的方法，以提高測量結果的准確度。如，要稱量一個大頭針的質量，一般採用復數法。即數出多個，如數100個大頭針一同放到天平上稱量，將稱量的結果除以100便得到1個大頭針的質量。教學中還可以讓學生選取其他的被測物體，如測量一枚郵票的質量、一個圖釘的質量、一個曲別針的質量等。

3．讓學生了解測量質量的工具不僅僅是天平，其工作原理與天平相同的台秤就是一種。台秤的秤盤和砝碼盤相當於天平的兩個盤，課本圖10．2－4中標注的「槽碼」和「游碼」相當於天平的砝碼、游碼。判定它的橫梁是否平衡，是通過秤桿是否水平或根據秤桿以水平線為中心上下擺動幅度是否相等來判斷，不必等到指針停止擺動。它的平衡螺母就是在秤盤下面稱之為「調零螺絲」的東西。怎樣調整才能使橫梁平衡？將台秤放平，游碼置於秤桿左側盡頭，秤盤和砝碼盤不放任何東西，這時調節「調零螺絲」待秤桿水平或秤桿以水平線為中心上下擺動幅度相等。

三、密度
1．將密度公式變形後，已知體積和密度來求質量的問題。教學中可再補充幾道相關的問題，但不宜過多和繁瑣。

2．屬實踐類題目。要測量硬幣的密度，就必須測量其質量和體積。

用學生天平測量多個硬幣的質量，然後求出一個硬幣的質量。體積的測量方法也很多，學生自己選定。根據學生測得的密度值對照密度表中的鋁的密度，看是否接近。要求寫出選用的實驗器材和實驗方法及實驗步驟。

1角、5角和1元硬幣所用的金屬是否相同，還是要根據實驗測量得出其密度值加以判斷。

3．同第一題一樣，已知體積和密度，根據密度公式求質量的問題。

其中汽油的密度讓學生從密度表中查出，計算的結果是：裝水2．5kg；裝汽油1．8kg。

四、測量物質的密度
這兩個問題屬綜合性的問題。有關物質的聲特性、光特性、熱特性、電特性等初步知識已在八年級中學習，處理該問題需綜合考慮金屬物質的各種屬性，如，熔點、密度、物質的導熱性能和導電性能等物理特性以及產量和市場價格。教學中建議以小組討論形式，學生可以各抒己見，教師不要定些條條框框，這樣會限制學生的思維空間，要求學生闡明自己的觀點，同時要清楚說明其理由。這對培養學生思維能力、判斷能力、分析問題和解決問題的能力、語言表達能力等是十分有意義的。
一、運動的描述
1．略。

2．地球同步通信衛星也叫同步軌道通信衛星，它繞地球轉動一周的時間與地球自轉周期相同，約為24小時。這種衛星發射到赤道上空與地球自轉同向運行，因此，從地面上任一觀察點看去，衛星是靜止不動的。目前絕大多數的衛星通信系統採用靜止通信衛星。

3．如果以電視機為參照物，運動員確實可以近似看做是不動的。但實際上我們根據經驗，會很自然地選取相對地球不動的物體作參照物，例如觀眾、跑道等作為參照物，因此會感覺運動員是運動的。
二、運動的快慢
當今的科技攝影集科學與技術於一身，二者的結合創造了奇跡般的作品。教師可結合參考資料中的「高速攝影與頻閃攝影」，也可以自己搜集整理一些文字及圖片資料，供學生閱讀，使學生在探究科學世界的奧秘的同時欣賞到科學中蘊涵的美。

1．要做對這道題，學生首先要能看懂列車時刻表，會計算列車在兩個車站之間運行的距離和所用的時間，然後再利用公式。這道題的目的是聯系實際、貼近生活，在情感、態度和價值觀方面向學生滲透：科學就在身邊。

2.這里介紹了一種實用的估測速度的方法，可讓學生盡量做一做。

3．盡量實際做一做，通過觀察，為思考提供豐富具體的實際材料；激勵學生重視實驗，敢於發表自己的見解。

4.如果以航空母艦為參照物，魚雷相對於航母的速度為140km／h。由公式變形，得，則魚雷擊中航母所需時間為

三、時間和長度的測量 1．探究的目的並不一定都要獲取物理規律，儀表的使用方法也可以通過探究來掌握。

2．測出小鐵塊擺動若干次所用的時間，然後除以擺動次數，這樣測量的結果更准確。對於後一個問題，可讓學生通過不斷嘗試，認識到小鐵塊的擺動周期只與繩的長度有關。

3．略。

4．由於白天人們多處於站立姿勢，自身的重量使得骨骼間縫隙變小，因此臨睡前的身高要低於起床後的身高。

5．使用刻度尺常出現的錯誤有：刻度尺沒有貼近被測物體；刻度尺沒有放正；讀數時視線與尺面不垂直等。
四、力的作用效果 1．力的大小和方向影響力的作用效果，這樣的例子很多，不再列舉。關於「力的作用效果與力的作用點有關系」的例子，如：用扳手擰螺絲時，作用點越靠近扳手的末端就越省力等。

2．略。

3．略。

4．如果把磁鐵放在桌面上，由於摩擦力的原因，很難觀察到鐵釘吸引磁鐵的效果。應盡量減少摩擦力的影響，例如可以將磁鐵懸掛起來，然後用鐵釘靠近磁鐵。

5．略。
五、物體的慣性 1．利用慣性，運動員起跳後還要保持原來的速度繼續前進，以增大跳遠的距離。

2．例如：用力拍打衣服，可以把衣服上的塵土拍掉；停止蹬自行車後，車還能向前運動一段距離；用鐵鍬往車上裝上時，土會沿著鐵鍬運動的方向拋到車上。

3．汽車受到兩對平衡力的作用。在豎直方向汽車受到重力和地面的支持力。由於汽車在豎直方向上沒有運動，因此這兩個力是一對平衡力。在水平方向上受到牽引力和地面的摩擦力。由於汽車在水平方向上做勻速直線運動，因此這兩個力也是平衡力。

『叄』 在哪找初中物理課後習題答案

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『肆』 初三物理新教材完全解讀答案

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『伍』 蘇科版的物理九年級下課本習題的答案

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『陸』 求助2017年智琅圖書英才學堂九年級物理全一冊人教版的答案！

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『柒』 急求九年級上冊人教版物理課後習題答案

8頁，；2，光年 ，4，分子的排列不同所以他們的性質不同，