太原地理名師
王樹聲 （北京市地理特級教師）
北京市地理特級教師。《提分寶典》名師、[1] 北京師大、首都師大及北京教育學院兼職教授。1949年畢業於北京師大地理系，長期在北京師大附中任教，致力於地理教學研究與教師培訓工作。並參加教育部新高中地理教學大綱的制定、修訂與新教材的編寫工作。著有：《中學地理教材教法》、《特級教師導學叢書》、《特級教師談學習策略》、《地理教學理論與實踐研究》、《講台三尺寫春秋——全國著名特級教師教學思想錄》、《教海求索五十年——我的地理教學實踐與思考》等十餘部著作，北清之慧教育大講堂專家之一。
B. 太原市三中有哪些名師
我說的都是高中的！
數學：楊文海（幽默型）
物理：武小洪（幽默型）
化學：郁陽（干練可親型）
生物：白俐櫻（和藹可親型）
語文：梁守撰（幽默型）
外語：高永華（幽默型）
歷史：白秀茹（超級幽默型）
政治：趙紅軍（干練可親型）
地理：楊林仙（和藹可親型）
等等……，多了去啦，各舉一個
作業，還行吧，誰也得布置作業啊，呵呵
2009屆是否分文理科，現在誰也說不準，但是還是分的可能性大。
實驗班的老師，肯定配得都是好老師，
普通班一般是好老師+普通老師平均分配來代課。
三中的老師，其實文科、理科都不錯，教學肯定好於12中。
但是班級管理不如12中，12中有專門的部門和人員管理紀律。
我想如果加上你個人的自我約束和努力，應該學習沒問題。
如果你已經做出決定，就不要後悔和猶豫啦，畢竟最大的決定因素在於你自己！
C. 你好請問您是太原的高中地理老師嗎
您好，我是
D. 太原高中的地理名師有那些
太原十二中的劉愛民老師，非常好的老師，聽說是特級老師，帶過我們
E. 太原有哪些一對一家教比較好高中地理老師哪裡比較好求大神幫助
這個京翰的寒假補習還真心不錯的呢 他們會通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。
F. 太原市地理老師趙大海是一外的還是二外的
一外的。
http://www.tfls.net/otherxx.aspx?id=4-30-430-1-4.XTJ
在一外網站可以查到他的蹤跡。
G. 太原高中地理名師周喜康怎麼聯系
找老師可以跟學校聯系。
H. 全國最頂尖的高中地理名師都有誰
蘭州一中 馬偉老師 一個絕對熱心老師
I. 哈125中學地理老師有誰啊！
升入初中,我們的視野開闊了,我們的能力提高了,我們的理想我們的學習有了更明確的目標,我的理想是作一名優秀的人民教師,為了實現這一理想,我給自己的人生做了一個規劃:三年後的中考以優異的成績升入重點高中,在重點高中刻苦學習,不偏科,爭作同學中的學習楷模,要在六年後的高考發揮出高水平考上我夢寐以求的師范大學,不辜負父母、老師、同學對我寄予的希望，在大學期間我要勤工儉學，努力提高自己的修養和素質，為畢業後走上教育戰線，做我們老師那樣優秀的園丁而不懈努力!
規劃只是一個理想，這是個現實的理想，我會朝著這個目標一步一步踏踏實實的走下去，前進的路上可能會遇到很多挫折，但是只要想想我的理想，再苦再累我都會微笑的挺過!贊同11| 評論(1)
初中三年是人的一生當中比較要緊的一個階段。之所以這樣說是因為我國的優質教育資源太少，而需求卻很大。很多孩子都想通過短短的大學四年，結識優秀的同學，受到名師的教誨，而實現這一切，就需要考入名校或者一本大學。
一個人確立自己的理想並不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年的規劃是非常重要的。
初一上半學期是一個盲目激情期，這個時期最主要的目標是:取得領先的機會。
初一下半學期是一個適應尋求期，這個時期由於對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是:形成自己的優勢學科。
初二上半學期是一個定位起飛期，這個時期最主要的目標是:進入一本梯隊。
初二下半學期是一個穩步發展期，這個時期最主要的目標是:基本確定自己在年級的學習地位。
初三上半學期是一個扎實復習期，自己的學習地位也穩定下來，不再後退。
初三下半學期是一個加速沖刺期，全面解決自己所面臨的問題，掃除殘敵，不留後患。
為實現以上規劃必須做到:樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步，爭做領先者。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。
開學兩個星期的計劃單
高二要記住:廣博。基礎越厚，才能沖得越高。
開學三天內完成:
1、抄好課表。包括具體時間。記錄每天的活動時間表。周末進行分項管理擠時間再定更具體的計劃表。
2、拿到歷史和地理課本後。進行大預習。通讀整本教科書。粗略了解要學的內容。
3、中預習。分章預習。 (數學)。要預習兩遍，看看自己在不同時間里對同一個問題是不是有不同的看法。而且要記住基本的框架。在預習的時候就把相關的概念，定義都給記住了。做好課本題目。
4、買《中學教學精編》
5、聽過各個老師的課後，對他們的教學方法進行歸納總結。
日常安排:
6點起床，跑完步後吃飯。6:30到教室。整理課本。在七點之前先把老師前一天講的英語試卷或題目看一遍，進行摘錄。可以對今天要上的科目進行預習。
(政治預習。分節預習。一般在上課前10分鍾快速預習或者是上課前的晚自習或早自習進行。還有就是類似於講題課。課前花上3--5分鍾瀏覽一下，出錯的題目劃上重點符號。就有預習效果。
具體預習過程:一。粗略地過教科書中即將教授的部分。疑難問題標出。
二、針對自己理解不透或者忘了的舊知識，查閱有關的學習資料，用批註的方式寫下來以便以後不用查找。
三、排除學習障礙後再回過頭來看書。再有不懂的就再記下來。或做出重點聽課標記。等上課時聽老師來講解。
四、合上書本。獨立地把看過並初步理解的內容進行回想。這節課講了哪幾個問題，主要思路是什麼。還有哪幾個問題沒有搞清楚。這樣可以加強理解和記憶，起到檢查預習效果的作用。
五、時間允許的話，做習題。
小預習時一二五可以省略。四很重要。
預習英語。要五遍。
第一遍，把課文聽一遍，努力聽懂每一個詞的發音。
第二遍。盡量聽懂每一句話是什麼意思。以至整篇文章。(有點類似於聽力考試)
第三遍。聽寫。可以空出沒學的單詞。練得時間長了可以聽寫句子。可以培養速記能力。
第四遍。和聽寫一起，再聽一遍。檢查錯誤。然後核對課本，把心的單詞補上，錯的單詞改過來。找出沒有聽出來的連讀，略讀。
最後一遍。跟錄音朗讀。要重點學習在聽寫過程中沒有記清的部分發音。)