八上物理學
初二物理上冊的重點內容 第一章 1.1物理學：研究聲、光、熱、力、電等各種物理現象的規律和物質結構的一門科學。 觀察和實驗是進行科學探究的基本方法，也是通向正確認識的重要途徑。 1.2比較有定性比較和定量比較兩種。測量是定量比較。長度和時間的測量是基本的測量。- 米m（主單位） 測量長度：長度單位 千米km 分米dm 厘米cm 毫米mm 微米μm 納米nm等 量程 測量工具：刻度尺 分度線 零刻度線 測量方法：零刻度線對准被測物一端，尺的位置與被測物平行，視線正對刻度線並垂直尺面，記錄時要有準確值、估計值和單位。 定義：測量值與真實值之間的差異 誤差：減小誤差：1.多次測量求平均值 2.採用更精密的測量工具 3.採用更合理的測量方法- 秒s（主單位） 測量時間：時間單位 時h 分min 毫秒ms 微秒μm 納秒ns等 測量工具：鍾表 1.3特殊測量：累積法：測量紙的厚度 以直代曲法：測量曲線的長度 1.4科學探究：提出問題；猜想和假設；制定計劃和設計實驗；進行實驗和收集證據；分析與論證；評估；交流與合作。 第二章2.1聲音的產生：物體振動產生聲。 聲源：正在發聲的物體。 形式：波 傳播： 固體 條件：介質 液體 （真空不能傳聲） 氣體：340m／s 接受：人耳結構 聽不到聲的情況：1.不在人的聽覺范圍內 2.離聲源太元 3.無介質 音調：高低←頻率（聲源每秒振動次數，單位：赫茲Hz） 2.2~2.3樂音的三要素： 響度：強弱←振幅（分貝dB計量聲音強弱）／離聲源遠近 音色←材料、結構、發聲方式 弦樂器的音調：當弦粗細、張緊程度相同，弦越長音調越低；當弦粗細、長短相同，弦拉得越緊音調越高； 當弦長短、張緊程度相同，弦越細音調越高； 人發出聲波的頻率范圍85~1100Hz 人「聽到」聲波的頻率范圍20~20000Hz 物理學：無規律振動 2.4樂音 環境保護：影響人正常生活、學習、休息 物理學：有規律振動 噪音 環境保護：有可能影響人 定義：振動頻率高於20000Hz的聲音 超聲 作用：傳遞信息；具有能力。 次聲：振動頻率低於20Hz的聲音 消聲 方法 吸聲 隔聲減少雜訊 在聲源處 途徑 在傳播過程中 在人耳處 第三章 3.1光的定義：光是一種電磁波，平時看到的是「可見光」，能引起人的視覺的電磁波。 光的作用：讓我們看見物體；帶來溫暖；植物光合作用„„ 人能看見物體的條件：是光源或能反射光；光能進入人的眼睛。 光源：能自行發光的物體。分為自然光源和人造光源。 光的傳播：在同一種均勻介質中沿直線傳播。 光線：描述光的傳播路徑和方向.光的現象：影、日食、月食、小孔成像等。 3.2光的反射的定義：光在兩種物質分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現象。 定律：三線共面，分居兩側，兩角相等。 鏡面反射和漫反射 無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律 3.4光的折射的定義：光由一種物質進入另一種物質時傳播方向發生改變的現象。 定律：光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射光線、入射光線、法線在同一平面，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小於入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。 3.3平面鏡對光的作用：（1）成像 （2）改變光的傳播方向 平面鏡成像特點：成正立、等大的虛像；像距=物距；像與物的連線垂直與鏡面。光的反射光線的反向延長線一定通過像點。 凸面鏡：會聚光 球面鏡 凹面鏡：發散光
㈡ 八年級物理學什麼
你好！若為人教版，則八年級共學習十章，分別是：
八年級上冊
1、聲現象
2、光現象
3、透鏡及其應用
4、物態變化
5、電流和電路
八年級下冊
6、電壓電阻
7、歐姆定律
8、電功率
9、電與磁
10、信息的傳遞
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)
㈢ 八上物理《認識物理學》教案
物理（Physics）拼音：ù lǐ，英文：physics全稱物理學。
「物理」一詞的最先出自希臘文φυσικ，原意是指自然。古時歐洲人稱呼物理學作「自然哲學」。從最廣泛的意義上來說即是研究大自然現象及規律的學問。漢語、日語中「物理」一詞起自於明末清初科學家方以智的網路全書式著作《物理小識》。
在物理學的領域中，研究的是宇宙的基本組成要素：物質、能量、空間、時間及它們的相互作用；藉由被分析的基本定律與法則來完整了解這個系統。物理在經典時代是由與它極相像的自然哲學的研究所組成的，直到十九世紀物理才從哲學中分離出來成為一門實證科學。
物理學與其他許多自然科學息息相關，如數學、化學、生物和地理等。特別是數學、化學、生物學。化學與某些物理學領域的關系深遠，如量子力學、熱力學和電磁學，而數學是物理的基本工具。
「物理」二字出現在中文中，是取「格物致理」四字的簡稱，即考察事物的形態和變化，總結研究它們的規律的意思。我國的物理學知識，在早期文獻中記載於《天工開物》等書中。
日本學者指出：「特別值得大書一筆的是，近世中國的漢譯著述成為日本翻譯西洋科學譯字的依據.」日本早期物理學史研究者桑木或雄說：「在我國最初把Physics稱為窮理學.明崇禎年間一本名叫《物理小識》的書，闡述的內容包括天文、氣象、醫葯等方面.早在宋代，同樣內容包含在『物類志』和『物類感應』等著述中，這些都是中國物理著作的淵源.」
明代呂坤（1536—1618）著有《呻吟語》，其中卷六第二部分名為「物理」，大體是有關物性學的，並用以引申一些關於人文及世界的觀點.宋代朱熹（1130—1200）等人常用「物之至理」或「物理」一詞.當代著名物理學家李政道曾引用唐代杜甫《曲江二首》中的詩句「細推物理須行樂，何用浮名絆此身」來說明物理一詞在盛唐即已出現[4].其實在中科院哲學研究所和北大哲學系編著的《中國哲學史資料簡編》（中華書局）「兩漢—隋唐」部分中就記載了三國時吳人楊泉曾著書《物理論》，是研究和評論當時有關天文、地理、工藝、農業及醫學知識的著作.更久遠的，在約公元前二世紀成書的《淮南子•覽冥訓》中有：「夫燧之取火於日，慈石引鐵，葵之向日，雖有明智，弗能然也，故耳目之察，不足以分物理；心意之論，不足以定是非」之論述.中國古代的「物理」，應是泛指一切事物的道理.
感覺
隨著科學技術的迅猛發展，自然科學理論對社會生產、社會生活的作用越來越大。物理作為自然科學的基礎科學，現代技術的理論基礎，在普通教育各門學科中的地位越來越受到重視。在現代社會中，一個人如果沒有基本的物理知識是很難適應現代生活的，即使將來從事的工作與物理聯系很少，但總要在日常生活中遇到許多現代化的設備。至於將來從事技術或科研工作，物理知識就更顯得重要了。因此，物理課對我們每個人都有很重要的作用。
在高中物理學習中要想取得較好的成績，必須依靠兩個東西：勤奮和思考。就高中物理本身的特點來說，知識內容多而難，更需要用勤奮務實的態度去學習，這樣才能夠收到好的效果。當然，任何科目的學習都不是輕輕鬆鬆能學好的，我只是強調學習物理的基礎是勤奮，除了勤奮，我認為去學習物理還需要多思考。高中物理有很明顯的特點，知識越來越難理解，物理模型（包括理論模型和實驗模型）越來越抽象。計算已越來越復雜等等。在這樣的情況下，就需要對它花更多的精力去思考分析。
計劃
物理是中考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點：
①知識點多、知識面廣。
②物理概念、物理規律需要理解。
③物理實驗的方法及操作需要掌握。
④會應用物理知識分析和解決生活、生產實際問題等。
針對物理學科的這些特點，怎樣確定復習方向、方法，進行高效復習呢？下面就以下幾方面談談中考物理備考的建議。
明確中考物理命題的趨向
縱觀近幾年中考物理試題，可以發現中考物理命題切實體現了「知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀」三位一體的教育功能，題目結合具體問題，創設生活式的物理情境，重在考查同學們對基本概念和基本原理的理解，考查同學們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產中實際問題的能力，並特別注重與實驗探究有關內容的考查，開放型試題逐年增加。預計2008年中考，考查同學們科學探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點考查科學探究中的探究方法、設計過程。
採用三輪復習法，螺旋提升、決勝中考
明確中考物理命題的特點和趨向後，在中考復習前應詢問老師復習目的和計劃，在此基礎上制定自己的復習方法和計劃。中考物理復習一般要經過三個階段，即「緊扣課本，夯實基礎——專題復習，優化網路——模擬模擬，體驗中考」的三輪復習法。復習時制定的計劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務都有嚴格、細致的安排。
第一輪：緊扣課本，夯實基礎
物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。具體應注意以下幾點：
1.對基本概念的理解，復習時應多問幾個為什麼。如：
◆該概念的物理意義是什麼？即「為什麼要引入該概念？」
◆該概念的含義是什麼？
◆怎樣測量？
◆計算公式及公式中各物理量的物理意義是什麼？
◆有沒有易混淆的概念？它們之間的區別和聯系是什麼？
2.對基本規律的理解，復習時可以從以下幾個方面思考：
◆該規律是怎樣建立起來的？
◆該規律成立的條件或適用范圍是什麼？
◆該規律的公式表達式及每個符號的物理意義、單位是什麼？
◆如何應用該規律解決實際問題？
3、對物理概念、物理規律形成過程中的科學方法的理解。近幾年中考物理試題中，考查科學方法的題目所佔比例逐年增加，現在已達10%～15%。初中物理常見的科學方法有「控制變數法」、「等效替代法」、「轉換法」、「類比法」等。復習時要通過具體例子來理解和認識這些科學方法，如速度、密度、壓強等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德原理等物理規律的形成中都含有「控制變數法」；合力、串並聯總電阻等概念的形成中含有「等效替代法」；電流、電阻等概念形成中含有「類比法」。
總之，第一輪復習一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，在復習中及時向老師提出，或向同學請教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。
第二輪：專題復習，優化網路
物理知識點間存在著「縱」與「橫」的相互聯系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善並梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前後知識聯系起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最後到知識網路的綜合體，使復習具有系統性。具體可以從以下幾點進行專題復習：
1、按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助於同學們將第一輪復習的零碎知識進行整合，有利於弄清各個知識點的內在聯系，建立由點到面的知識網路。
2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、計算、信息綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。如「2008年奧運會中涉及的物理知識」、「嫦娥一號衛星中涉及的物理知識」等。
3、通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學中的滑動變阻器，是「探究歐姆定律」、「測定小燈泡的電阻」、「測定小燈泡的電功率」、「探究影響電磁鐵磁性強弱的因素」等實驗中不可缺少的重要儀器。同學們可以總結滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學實驗的理解。例如所有實驗中，滑動變阻器的共同作用是：
◆保護電路。
◆通過改變自身電阻而改變電路中的電流。
而由於每個實驗的不同，使滑動變阻器分別具有不同的作用：
◆探究歐姆定律中電流與電壓的關系——為了保證兩端的電壓不變。
◆探究歐姆定律中電流與電阻的關系——改變定值電阻兩端電壓，從而達到多次實驗探究規律的作用。
◆測定小燈泡的電阻——改變小燈泡兩端電壓，達到多次測試取平均值以減小誤差的目的。
◆測定小燈泡的電功率——改變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮度與電功率的關系。
◆探究影響電磁鐵磁性強弱的因素——改變電路中的電流，研究電磁鐵磁性強弱與電流的關系，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系。又如可以通過「密度的測量」將「質量」、「浮力」、「二力平衡」、「杠桿平衡原理」等力學知識貫穿起來，還可以將力學中測量儀器的使用歸納和總結。
第三輪：模擬模擬，體驗中考
這一輪復習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個復習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的復習主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，並通過練、評、反思及時發現問題。在這一輪復習期間，可以將第一、第二輪復習中做過的易錯題進行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到「知彼知己，百戰不殆」的目的。
㈣ 怎樣學習八年級物理
第一，要重視各學科的橫向關聯作用，比如：語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學習和對物理概念的理解程度；數學知識在物理課中有目的遷移應用就是物理學習中的計算能力。
第二，要重視物理是一門實驗科學，要有意識、有目標的培養自己的觀察能力和實驗操作能力，以及實事求是的科學態度。
第三，要重視在群體學習過程中樹立獨立思考、分析、歸納結論的意識，要自我培養良好的獨立作業能力。
第四，要重視探索自己學習道路上的未知領域，學會科學的探索，嚴謹的分析是打開未知領域之門的金鑰匙。
下面就如何學好初二物理提出幾項建議。
1.學會使用物理課本
初中物理課要學習的全部內容是什麼？初二物理課要學習初中物理課程中的哪些部分？物理課上老師會先講些什麼、後講些什麼？對新開的一門課程，同學們的腦海中會有一連串的問號，並且很想知道答案。這並不難，隨著學習進程每個問題都會得到答案。關鍵是作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，對！當然是做後者。物理課本是我們學習物理的依據，是同學們學習物理的向導。同學們要學會通過課前看物理課本而了解上物理課時老師要講的內容，知道上物理課時，針對所學環節聽什麼，使學習過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導看物理課本，達到認知知識、理解知識要點的目的。通過課後看物理課本，達到復習鞏固知識，學會初步應用知識解答問題的目的。在我們學習了一些可用數學表達式書寫的物理規律之後，同學們會在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計算題的範例，要很好地閱讀、細心地反復閱讀，這是分析能力、綜合應用知識能力的良好培養過程，這個過程，可以使同學們對物理計算題的解題能力提高，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果。物理課本中有一些引導同學們思考的小標題和小實驗的課題，在學習時間寬松時不妨讀一讀，它會使你們眼前一亮。同學們的物理思維會得到擴展，對知識的理解會深化。
2.明確學習目標，注重理解物理概念
做任何事情都要有預期目標和要達到的目的，否則會迷失前進的方向，學習知識亦如此。青少年時期的初二學生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學習目標。每位同學要很好地把握自己的好奇情感，使之轉化為求知的慾望，然後理智地確定全學期的總體學習目標。
㈤ 如何學好八年級物理
物理的學習是模塊化的，共分四個模塊：
1．對概念的理解，不能單純地去背誦。面對一個新的物理量，重要的是要了解它在實際解題中作用。
2．概念的應用：理解概念之後，對它的應用就沒有什麼大的問題了。解題是，要抓住，每道題中的每一句話都是在給你條件，只要將條件與物理量相對應，然後代到相應的公式中，就可以解出答案了。
3．衍生 4．綜合：物理的各個章節中，除了光學相對獨立之外，其它都是聯系很緊密的，必須注意將他們之間前呼後應起來。
二、如何做習題：
做習題特別是理科習題時，必須把握量與質的關系。主要抓做題的質量。「我」在高中期間從未買過習題，主要是做完書上以及老師給出的題後，總結出每道題的解題思路。解題的過程分為：
1． 分析物理進程：把過程抽象為物理量
2． 利用數學將題解出來
三、學習習慣：
1）上課應該認真聽講，至於學習方法，應該是讓學習方法適應自己，而不是讓自己去適應別人用起來好的方法。
2）做題的時候要多思考，多提問題。「我」做題的速度一向很慢的，但是每次做完題後，都看看是怎樣得出的，看看對以後有什麼可借鑒的，達到舉一反三的效果，而不是做完後就置之腦後。這樣，「我」考試的時候就快了，不象別人，到了考試的時候又去忙著推導。
3）要即錯即問，多與老師、同學討論問題，不要害羞。
4）復習要一遍一遍地反復復習。
5）對於參考書，成績不是太好的同學，買的時候要找那些有解析、總結歸納比較好的書，而非是那種單純給出答案的書。
㈥ 八年級物理上冊難學嗎
初中的物理都很小兒科，我初一初二物理滿分一百我最高得29。初三學了下滿分七十能拿六十分以上
㈦ 初二上冊物理學習內容簡介
1 機械運動：物體位置的變化。
2 運動和靜止都是相對的。
3 參照物：研究機械運動時，所選擇的標准物體。
4 勻速直線運動：快慢不變、經過的路線是直線的運動。
5 速度：在勻速直線運動中，速度等於運動物體單位時間內通過的路程。
速度是表示物體運動快慢的物理量。
速度計算公式是:v=s/t
7 變速運動:運動物體的速度是變化的，這樣的運動叫－－
8 平均速度:物體通過一段路程的平均快慢程度。
第五章 光的反射
1 光源：(能夠)發光的物體叫光源。
2 1878年美國的愛迪生發明了白熾燈
3 光線：表示光的傳播方向的直線叫光線。
4 光的傳播規律：光在同一均勻透明介質中沿直線傳播。
5 光速：3*100000千米/秒。 在水中傳播速度是這速度的四分之三
在玻璃中的速度是真空中速度的三分之二
6 入射點：入射光線與鏡面的交點。
7 法線：經入射點垂直於鏡面的線。
8 入射角：入射光線與法線的夾角。 反射角：反射光線與法線的夾角。
9 反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光
線分居在法線兩側；反射角等於入射角。
10 光路是可逆的。
11 漫反射：如果鏡面是凹凸不平的，那麼平行光線入射後反射光線不再平
行而是射向各個方向。
鏡面反射：如果鏡面是光滑的，則平行光線入射後，反射光線仍然平行
12 虛像：非實際光線而是光線的反向沿長線會聚而成的像。
實像：實際光線會聚而成的像叫實像。
13 平面鏡成像四特點： 1平面鏡成的像是虛像；2平面鏡成的像與物體大小
相等；3 鏡中的像到鏡面的距離與物到鏡的距離相等；4像和物的連
線與鏡面垂直。
14 會用垂直等距和光路圖兩種方法找物體的像。最關鍵是光路圖法。
15 球面鏡：利用球面的一部分進行反射的鏡。
16 凹鏡：利用球面的內表面進行反射的球面鏡。
凸鏡：利用球面的外表面進行反射的球面鏡。
17 球面鏡的作用： 凹鏡對光對光線有會聚作用。另外放在焦點的光源發出
的光經凹鏡反射後，能平行射出。 凸鏡對光線有發散作用，但
能夠擴大視野。
18 凹鏡的焦點：射向凹鏡的平行光線經反射以後所會聚的點叫焦點。
第六章 光的折射
1 光的折射：光從一種介質射入另一種介質時，傳播方向一般會改變這現象
2 折射角：折射光線與法線之間的夾角。
3 折射定律：1折射光線、入射光線和法線在同一平面上；2折射光線和入射
光線分居在法線兩側；3當光由空氣射入水或其它介質時，折射角小
於入射角，當光由水或其它介質射入空氣時，折射角大於入射角。 4
當光線垂直入射到界面上時，傳播方向不發生改變。
4 注意：折射角隨著入射角的增大而增大，隨著入射角的減小而減小。
在折射中光路也是可逆的。
5 凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡是凸透鏡。
凹透鏡：中間薄邊緣厚的透鏡是凹透鏡。
6 透鏡的主光軸：通過兩個球面球心的直線。
7 光心：通過它後光線傳播方向不改變的點叫光心。
8 凸透鏡的作用：對光線會聚 所以也叫會聚透鏡。
凸透鏡的焦點：平行光線經凸透鏡折射後，折射光線就會聚在主光軸上
的焦點。這一點就是凸透鏡的焦點。
9 凹透鏡的作用：對光線發散。
10 平行光經凸透鏡折射後會聚焦點，反過來從焦點發過焦點的光折射後平
行平行光經凹透鏡折射後折射光的反向延長線過虛焦點，則入射光的延長
線過虛焦點的，折射後一定是平行主光軸的光線。
11 照相機的原理： u>2f f<v<2f 倒立 縮小 實像
物體到凸透鏡的距離大於2倍焦距時，能成倒立縮小的實像。
12 幻燈機的原理： f<u<2f v>2f 倒立 放大 實像
物體到凸透鏡的距離在焦距和2倍焦距之間時，成放大倒立的實像
13 放大鏡的原理： u<f 正立 放大 虛像
物體到凸透鏡的距離小於焦距時，成放大正立的虛像。
14 照相機的結構： a.膠片：感光顯影後變為照相底片。
b.調焦環：調節鏡頭到膠片的距離(但上面數字表示景到鏡頭的距離)
c.光圈：控制鏡頭的進光量。 d. 快門：控制曝光時間。
15 實像是實際光線會聚成的可以形成在光屏上，虛像不是光線形成的，不
能形成在光屏上。
16 投影器與幻燈機的區別：投影器用兩塊大塑料螺紋透鏡作聚光鏡，並用
一塊平面鏡把像反射到屏幕上。
16 顯微鏡的鏡筒上有一目鏡，和一個物鏡。它的放大倍數比放大鏡大許
多。
18 三棱鏡的色散實驗使白光成了紅橙黃綠藍靛紫。
該實驗證明了：白光不是單一色光，而是由許多色光混合而成的
17 透明物體的顏色由它透過的光決定。不透明物的顏色由它所反射的光決
定
18 色光三原色：紅、綠、藍。 顏料三原色：紅、黃、藍。
上冊沒有電
㈧ 初二上學期的物理主要學什麼
初二上學期的物理主要學聲現象，光現象，物態變化，電路和電流。別擔心，這些都很簡單，只要你認真就能學好。
㈨ 八年級上物理學什麼
那啥……2樓的說的是高中物理啊……
八年級上學運動學、聲學、光學、以及力的平衡、牛頓定律
初中物理不難，但是要細心。很多地方不是不會，但是容易在細節上疏忽……
㈩ 初二物理學什麼知識點
第一章 聲現象
1．聲音的產生：聲音由物體的振動產生。
2．聲音的傳播：
（1）聲音的傳播需要介質。聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空不傳聲。
（2）聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快。
（3）聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
3．聲音的特性：音調、響度、音色。
（1）音調：音調跟發聲體振動的快慢有關系。物體振動得快，音調就高；振動得慢，音調就低。
（2）響度：聲音的強弱叫做響度。物體振動的幅度越大，產生聲音的響度越大。
（3）音色：不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色也就不同。
第二章 光現象
1．光的直線傳播規律：光在同種均勻介質中沿直線傳播。
2．光在真空中的速度：3×108m/s。
3．光的反射：
（1）概念：光射到任何物體表面上，總有一部分光會被物體表面反射回去，這種現象叫做光的反射。
（2）幾個名詞：
①入射角：入射光線與法線之間的夾角叫做入射角。
②反射角：反射光線與法線之間的夾角叫做反射角。
（3）光的反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一平面內；反射光線、入射光線分居在法線的兩側；反射角等於入射角。
（4）反射的種類：鏡面反射、漫反射。
①鏡面反射：在光滑的鏡面上發生的反射叫做鏡面反射。平行光線發生鏡面反射時，反射光線仍為平行光線，只是傳播方向發生了改變，由於反射光線都在同一個方向上，因此從這一方向看很刺眼，而從別的方向上卻看不到反射光線。
②漫反射：在粗糙表面上發生的反射叫做漫反射。平行光線發生漫反射後，反射光線就不再平行了，而是按照反射定律射向各個方向，由於反射光線射向各個方向，因此從不同的方向上都能看到反射光線，而且光線不刺眼。
（5）我們能夠看見本身不發光的物體的原因：由這個物體反射的光進入到我們的眼睛。
4．平面鏡成像特點：物體在平面鏡中成的是虛像；像與物體的大小相等；像與物的連線與鏡面垂直；像與物到鏡面的距離相等。
5．實像和虛像：
區別 概念 能否用光屏承接 倒立與正立 舉例
實像 真實光線會聚成的像 能 一般為倒立 小孔成像
虛像 光線的反向延長線的交點組成 否 一般為正立 平面鏡成像
6．光的折射：
（1）概念：光從一種介質斜射入另一種介質中時，傳播方向發生偏折，這種現象叫做光的折射。
（2）折射角：折射光線與法線之間的夾角叫做折射角。
（3）折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一平面上；折射光線、入射光線分居在法線兩側；光從空氣斜射到水等透明物質時，折射角小於入射角，光從水等透明物質斜射到空氣時，折射角大於入射角。
7．光路是可逆的：在光的反射現象、折射現象中，光路是可逆的。
8．透明、不透明物體有不同顏色的原因：
（1）透明物體的顏色由透過它的色光決定；
（2）不透明物體的顏色由它反射的色光決定。
第三章 透鏡
1．凸透鏡、凹透鏡：
（1）中間厚、邊緣薄的透鏡叫凸透鏡；（2）中間薄、邊緣厚的透鏡叫凹透鏡。
2．焦距：焦點到光心的距離叫焦距。
3．凸透鏡、凹透鏡對光線的作用：
（1）凸透鏡對光有會聚作用；
（2）凹透鏡對光有發散作用。
4．生活中的透鏡：照相機、投影儀、放大鏡主要部件是一個凸透鏡。
5．凸透鏡成像的規律：
物距u 像的性質 應用
倒正 大小 虛實
u>2f 倒立 縮小 實像 照相機
2f >u>f 倒立 放大 實像 投影儀
u< f 正立 放大 虛像 放大鏡
第四章 物態變化
1．溫度：
（1）概念：物體的冷熱程度叫做溫度。
（2）溫度的單位：℃。
（3）液體溫度計：
①工作原理：液體的熱脹冷縮。
②正確使用方法：
首先注意觀察溫度計的量程，認清它的分度值；
溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或者容器壁；
溫度計玻璃泡浸入被測物體後要稍侯一會兒，待溫度計的示數穩定後再讀數；
讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。
2．常見的晶體、非晶體：各種金屬、冰、海波、萘等是常見的晶體；蠟、瀝青、玻璃是常見的非晶體。
3．熔化：
（1）物質從固態變成液態叫做熔化。熔化是一個吸熱過程。
（2）熔點：晶體熔化時溫度叫熔點。
（3）晶體與非晶體在熔化、過程中的異同點：
固體 相同點 不同點
溫度是否升高 有無熔點
晶體 吸熱 保持不變 有
非晶體 吸熱 升高 無
（4）冰的熔點：0℃。
4．凝固：
（1）物質從液態變成固態叫做凝固。凝固是一個放熱過程。
（2）晶體與非晶體在凝固過程中的異同點：
熔液 相同點 不同點
溫度是否降低 有無凝固點
晶體 放熱 保持不變 有
非晶體 放熱 降低 無
（3）水的凝固點：0℃。
5．對同一種物質，熔點和凝固點是相同的。
6．汽化：
（1）物質從液態變為氣態叫做汽化。汽化是一個吸熱過程。
（2）沸騰：
①定義：在液體內部和表面同時發生的、劇烈的汽化現象。
②特點：在沸騰的過程中，吸收熱量，溫度保持不變，有沸點。
③沸點：液體沸騰時的溫度叫做沸點。
④水的沸點（在1標准大氣壓下）：100℃。
（3）蒸發：
①定義：在任何溫度下都能發生的、只在液體表面上發生的汽化現象叫做蒸發。
②影響蒸發快慢的因素：液體的溫度、液體的表面積、液體表面上的空氣流速。要加快蒸發，就要提高液體的溫度、增大液體的表面積、加快液體表面上的空氣流動；要減慢蒸發，應採取相反的措施。
③蒸發致冷：液體在蒸發過程中吸熱，致使液體和它依附的物體溫度下降。
（4）汽化的兩種方式——蒸發和沸騰。蒸發和沸騰的異同點：
異同點 蒸發 沸騰
不同點 發生地點 液體表面 液體表面和內部
溫度條件 任何溫度下均可發生 只在一定溫度下（沸點）發生
劇烈程度 平和 劇烈
相同點 汽化現象、吸熱過程
6．液化：
（1）物質從氣態變為液態叫做液化。
（2）液化的兩種方法：降低溫度、壓縮體積（增大壓強）。
7．升華：物質從固態直接變成氣態叫做升華。升華是一個吸熱過程。
8．凝華：物質從氣態直接變成固態叫做凝華。凝華是一個放熱過程。
9．霧、露、霜的成因：
（1）霧、露是空氣中的水蒸氣液化成的小水珠；
（2）霜是空氣中的水蒸氣直接凝華而成的小冰粒。
第五章 電流與電路
1．電荷：
（1）帶電：摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質，我們就說物體帶了電，或者說帶了電荷。
（2）摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。
（3）正負電荷：自然界只有兩種電荷。人們把絲綢摩擦過的玻璃棒上帶的電荷叫做正電荷，被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負電荷。
（4）電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
（5）驗電器：驗電器檢驗物體是否帶電的儀器；驗電器的原理是同種電荷互相排斥；通過驗電器兩片金屬箔是否張開來判斷物體是否帶電，從驗電器張角的大小可以判斷所帶電荷的多少。
（6）電荷量：用字母Q表示。
①定義：電荷的多少叫做電荷量，簡稱電荷。
②單位：庫侖，簡稱庫，符號C。
2．導體和絕緣體：
（1）導體：善於導電的物體叫做導體。如：金屬、石墨、人體、大地以及酸鹼鹽的水溶液。
（2）絕緣體：不善於導電的物體叫做絕緣體。如：橡膠、塑料、玻璃、陶瓷、油等。
3．自由電子：在金屬中，部分電子可以脫離原子核的束縛，而在金屬內部自由移動，這種電子叫做自由電子。金屬導電，靠的就是自由電子。
4．電流：
（1）電流的形成：電荷的定向移動形成電流。
（2）電流方向的規定：正電荷移動的方向規定為電流的方向。
5．電路：
（1）電路就是把電源、用電器、開關用導線連接起來組成的電流的路徑。
（2）電路各部分作用：
①電源：提供電能的裝置。它把其他形式的能轉化為電能。常見的電源有電池、發電機。
②用電器：消耗電能的裝置。它把電能轉化為其他形式的能。
③開關：接通和斷開電路。控制用電器是否工作。
④導線：把電源、用電器、開關連接起來，形成電流的通路。它是用來傳輸電能的。
6．電路的三種狀態——通路、斷路、短路：
（1）通路：接通的電路叫做通路。
（2）斷路：某處斷開的電路叫做斷路。
（3）短路：用導線直接把電源的兩極連接起來的電路。這時電流不經過用電器，且電路中會有很大的電流，可能把電源燒壞。
7．電路的兩種連接方式——串聯和並聯電路：
電路 連接方法 電流
路徑 有無節點 各用電器間是否互相影響 開關個數 改變開關位置是否影響電路
串聯電路 用電器首尾相連 一條 無 互相影響 一個 不影響
並聯電路 用電器兩端分別連接在一起 兩條或多條 有 互不影響 可以多個 可能影響
8．電流（強度）：
（1）物理意義：表示電流強弱的物理量，簡稱電流。用字母I表示。
（2）單位：安培，簡稱安，符號A。還有毫安mA、微安μA。
換算關系：1A=1000mA，1mA=1000μA。
9．電流表：
（1）清楚實驗室使用的電流表的符號、外觀、表盤、量程、接線柱。
（2）電流表使用注意事項：
①電流表要串聯在被測電路中；
②使電流從「＋」接線柱流入，從「－」接線柱流出；
③被測電流不要超過電流表的量程；
④絕對不允許不經過用電器而把電流表直接接在電源的兩極上。
10．串並聯電路電流規律：
（1）串聯電路電流規律：串聯電路中各處電流相等，公式表示：I = I1= I2。
（2）並聯電路電流規律：並聯電路幹路中的電流等於各支路中的電流之和，公式表示：I = I1+ I2。
第六章 電壓與電阻
1． 電壓：用字母U表示。
（1）電壓的作用：要在一段電路中產生電流，它的兩端就要有電壓。
（2）電源的作用：電源的作用就是給用電器兩端提供電壓。
（3）電壓的單位：伏特，簡稱伏（V）。還有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）；
單位換算關系：1kV=1000V，1 mV=10-3V，1μV=10-6V。
（4）常見電壓值：一節干電池電壓：1.5V；安全電壓：不高於36V；家庭電路的電壓：220V。
2．電壓表：
（1）清楚實驗室使用的電壓表的符號、外觀、表盤、量程、接線柱。
（2）電壓表使用注意事項：
①電壓表要並聯在電路中；
②使電流從「＋」接線柱流入，從「－」接線柱流出；
③被測電壓不要超過電壓表的量程。
3．串並聯電路電壓規律：
（1）串聯電路電壓規律：串聯電路兩端的總電壓等於各部分電路兩端的電壓之和，公式表示：U=U1+U2。
（2）並聯電路電壓規律：並聯電路中各支路兩端的電壓都相等，公式表示：U=U1=U2。
4．電阻：
（1）概念：導體對電流阻礙作用叫做電阻。用符號R表示。
（2）單位：歐姆，簡稱歐，符號Ω。還有千歐kΩ、兆歐MΩ。
換算關系：1kΩ=103Ω，1MΩ=106Ω。
（3）電阻大小的決定因素：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定於導體的材料、長度、橫截面積。（具體的定性關系）
5．滑動變阻器：
（1）清楚滑動變阻器的構造、符號、連接方法。
（2）原理：通過改變連入電路中電阻線的長度來改變電阻。
（3）滑動變阻器的作用：可以改變電路中的電阻、電流、部分電路兩端電壓、燈泡的實際功率（亮度），但不能改變電路總電壓。
第七章 歐姆定律
1．歐姆定律內容：導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。
公式：I = UR 。
2．串並聯電路電阻規律：
（1）串聯電路電阻規律：串聯電路的總電阻等於各個電阻之和，公式：R = R1+R2。
（2）並聯電路電阻規律：並聯電路總電阻的倒數等於各個並聯電阻倒數之和，公式：1R = 1R1 = 1R2 。（對於兩個電阻的並聯公式，常用R = R1R2R1+R2 。）
第八章 電功率
1． 電能：
（1）電能的單位：焦耳，簡稱焦（J）。常用單位：千瓦時（kWh）。1kWh=3.6×106J。
（2）電能表的作用：測量用電器消耗的電能。
2． 電功：用符號W表示。
（1）定義：電流所做的功叫做電功。
（2）單位：J。
（3）電功公式：W=UIt。
（4）電流做功的過程就是電能轉化為其他形式的能的過程。
3．電功率：用符號P表示。
（1）物理意義：表示消耗電能快慢的物理量。
（2）定義：單位時間內消耗的電能（電流在單位時間內所做的功）叫做電功率。
（3）公式：P = Wt 。
（4）單位：瓦特，簡稱瓦（W）。另有單位千瓦（kW），1 kW=1000W。
（5）電功率和電流、電壓的關系：P =UI。
4．額定電壓、額定功率：
（1）額定電壓：用電器正常工作時的電壓；
（2）額定功率：用電器在額定電壓下工作的功率；
（3）用電器的電阻與額定電壓、額定功率的關系：R = U2額P額 。
5．電流的熱效應：
（1）概念：電流流過導體時，導體產生熱量的現象。這一過程中電能轉化為內能。
（2）焦耳定律：
①內容：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比、跟通電時間成正比。
②公式：Q=I2Rt。
（3）利用電流熱效應，製成電熱器。
6．家庭電路：
（1）組成：——火線、零線，電能表，總開關，保險裝置，插座，電燈。
（2）家庭電路各部分的作用：
①輸電線：傳輸電能。
②電能表：測量用戶在一段時間內消耗的電能。
③總開關：控制整個電路。
④保險裝置：有較大電流通過時，自動切斷電路，起到保護作用。
⑤插座：將用電器連入電路。
⑥電燈：照明。
（3）火線、零線之間的電壓：220V。
（4）保險絲：保險絲是用電阻比較大、熔點比較低的鉛銻合金製成。
（5）家庭電路中電流過大的原因：用電器總功率過大，短路。
（6）家庭電路中總功率與各用電器功率的關系：P = P1+ P2 +……+ Pn。
第九章 電和磁
1． 磁現象：
（1）磁性：磁體能夠吸引鋼鐵類物質的性質。
（2）磁體：具有磁性的物體叫磁體。
（3）磁極：磁體上磁性最強的部位。一個磁體有兩個磁極：北極（N）、南極（S）。
（4）磁極間的相互作用：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
（5）磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性的現象。
（6）磁體的性質：吸鐵性、指向性。
2．磁場：
（1）磁場：磁體周圍存在的一種看不見、摸不著但能使磁針偏轉的物質。
（2）磁場的性質：它對放入其中的磁體產生磁力的作用。
（3）磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時N極所指的方向就是該點磁場的方向。
（4）磁體周圍磁感線的方向：從磁體北極出來，回到磁體南極。
3．電流的磁場：
（1）電流的磁效應：通電導線周圍存在著磁場的現象。
（2）電流的磁場方向：與電流方向有關。
（3）通電螺線管外部磁場的形狀：與條形磁體的磁場相似。
（4）安培定則：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。
4．電磁鐵：
（1）螺線管中插入鐵芯，就構成了一個電磁鐵。
（2）鐵芯的作用：由於鐵芯被磁化，使電磁鐵的磁性增強。
（3）影響電磁鐵磁性強弱的因素：
①與電流大小有關。通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；
②與線圈匝數有關。在電流一定時，外形相同的電磁鐵，線圈匝數越多，它的磁性越強。
5．電磁繼電器：
（1）構造：電磁鐵、銜鐵、彈簧、動觸點、靜觸點。
（2）作用：間接控制、遠距離控制、自動控制。
6．磁場對電流的作用：
（1）通電導線在磁場中會受到力的作用。這個過程中將電能轉化為機械能。
（2）通電導體在磁場中的受力方向：與電流的方向和磁場方向都有關系。
（3）電動機：
①原理：通電線圈在磁場中受力而轉動。
②能量轉化：工作時將電能轉化為機械能。
7．電磁感應：
（1）閉合電路的一部分導體在磁場中作切割磁感線運動時，導體中就產生電流，這種現象叫做電磁感應。產生的電流叫感應電流。電磁感應現象中，機械能轉化為電能。
（2）感應電流的方向：與導體運動方向和磁感線方向有關。
（3）發電機：
①原理：電磁感應。
②能量轉化：工作時將機械能轉化為電能。