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歷史地理學派

發布時間: 2021-08-11 22:39:40

『壹』 歷史地理學主要包括哪些方面

歷史自然地理學:研究歷史時期自然地理環境的變化及其規律,例如:歷史氣候研究。
歷史人文地理學:研究歷史時期人文地理環境的變化及其規律
區域歷史地理學:中國歷史地理學歷史地圖

『貳』 什麼是歷史地理學歷史地理學的性質是什麼

歷史地理學或歷史地理是研究在歷史發展中地理環境及其演變規律的學科。基本上歷史地理是把地理學加上時間影晌的因素,所以它是地理學的分支學科,又與沿革地理研究有密不可分的關系。歷史地理學的研究內容曾長期局限於研究歷史人文地理。三大體系:歷史自然地理學:研究歷史時期自然地理環境的變化及其規律,例如:歷史氣候研究。
歷史人文地理學:研究歷史時期人文地理環境的變化及其規律
區域歷史地理學:中國歷史地理學歷史地圖

『叄』 歷史地理系學些什麼

未必都是招理科生,可能你是考研要選擇專業?要是這樣的話文科生尤其是本科歷史專業的學生受歡迎,他們基礎扎實。研究生時期的歷史地理專業主要學的是地理因素在歷史上所起的作用。涉及到各個時期行政區域的變化。

『肆』 歷史地理都學習什麼書

《中國歷史地理概述》 鄒逸麟福建 人民出版社。


《中國歷史地理概論》 王育民 人民教育出版社 。


《中國史綱要》 翦伯贊 人民出版社 。


《中國自然地理》 趙濟主編 高等教育出版社。


《古代漢語》 王力主編 中華書局。

《簡明中國古代史》張傳璽。《中國近代史》李侃。《中國現代史》王繪琳(上、下)

《世界史》吳於廑(六本)。

如何學習歷史地理學?

一、歸類記憶法
整理、歸類歷史知識,可使知識條理化、系統化,不僅便於學生記憶,而且還能培養學生的歸納能力。

二、「濃縮」記憶法
「濃縮」記憶法,即把一些繁雜的內容進行概括、濃縮,提煉成幾個要點,使學生能提綱挈領地掌握其重點。而如果將要點擴展,又能呈現出歷史內容的原貌。

三、串線記憶法
通過串線,使同一類型的歷史事件或同一人物在不同時期的活動,按歷史發展的線索,呈現於學生面前, 便於學生理解和鞏固。

四、歌訣記憶法
歷史年代、歷史朝代、政權名稱或某一朝代的封建帝皇等,用一般方法學生也難記住。有的則可編製成歌 訣的形式。

五、趣味記憶法
有趣味的知識學生印象就深刻,記得也牢。因此,可根據不同年級的學生,教學時聯系教材內容,採用講述歷史故事,引用詩、詞、對聯,編造謎語或用諧音等方法,使學生有一種新奇的感覺,以引起學生的興趣, 可提高記憶效果。

六、規律記憶法
歷史發展有其規律性。揭示歷史發展的規律,能為預示未來發展的方向提供借鑒,能幫助學生形成歷史唯物主義的立場、觀點和方法。

七、聯想記憶法
對容易混淆的歷史事件,年代、概念,教學時則可採取聯想的方法,幫助學生加以區別。

八、圖示記憶法
圖示法的特徵是形象、直觀,一目瞭然。圖示法的板書設計可以多樣化。它能生動、形象地揭示復雜歷史現象之間的關系,既能啟發學生積極思維 ,又能幫助學生記憶知識。

九、比較記憶法
有比較,才有鑒別。所謂比較,就是對性質相同或相似的歷史事件進行對比,找出異同。

十、重復記憶法
孔子說:「溫故而知新」。復習是鞏固知識的重要手段之一。

『伍』 歷史地理具體怎麼

注意以下幾點。

1、重新溫習課本,鞏固課本基礎知識,升學考試歷史歷來都遵循「題在書外,理在書中」的命題原則,學生捧著歷史教材,以機械、盲目的誦讀是不可取的學習方法,沒有多大的效果,因為在短短的復習時間,面對很多本歷史書,讀一本時間也是很緊張的,何談記憶,學生應該在第一輪復習中給自己整理一個復習框架,從宏觀上把握書本知識、即先從總體上瀏覽知識框架,在閉上眼睛在心理回味一遍,中間遇到想不起來的要根根據思路盡量去回憶實在想不起來再去看框架圖,加深印象,知識框架圖是為最後考試復習准備的。

2、選做最近的高考真題,掌握高考真題出題老師的風格及做題答題方式,出題的專家一般
都由專業的機構往年出題的專家出題,命題一般都具有較高的科學性、導向性和選拔性。
建議考生選擇近年高考真題及最近區域高考真題鍛煉自己的做題能力摸透高考出題的方式及答題的技巧。

3、准備一個錯題本,把做錯的題歸納出來把正確答案寫上,抽時間翻閱防止下次再考到時做錯,准備一個易混題本,把容易混的題寫到筆記本上經常查看,這樣可以為升學考試選擇題做好儲備。

4、注意書寫是否規范等非智力影響得分,考試時要做好書寫工整化、答案要點化、要點段
落化、段落序號化、語言科學化、注意觀點與材料相結合,避免扣分。

地理是一門千奇萬幻的學科,
學地理學生要有一個會思考的到腦,
去發現與解決問題,
以下給學生介紹學習地理知識主要抓三點即重點、難點、熱點。
1、 地理中的重點內容,亦是地理的主幹知識,例如自然地理的五大規則:地球運動定律、大氣運動規律、水體運動規律、地殼物質運動、自然環境地域分異規律;自然地理核
心問題包括:天體運動一地球運動----大氣運動---水體運動----地殼運動---生物活動,人文地理的四大區位理論:農業區位論、城市區位理論、交通區位理論。
2、地理的難點內容,如地球的運動、大氣的運動、讀光照圖、等值線判斷、局部區域圖判
讀,難點不要挖掘太深、太廣,關鍵是用專業的術語去解答,社會熱點問題經常是地理是考試題的切入點。

3、熱點問題最終落腳點還是考查地理知識與地理能力,學生要做到把熱點問題回歸到課本,從中找出相關的地理素材,用學科知識去分析、闡釋和評價重大社會問題及人類面臨的諸多問題。例如:環境問題、資源問題、能源問題、人口問題等。具體的有建築中房屋的朝向、太陽能、熱水器安放角度、貴州乾旱渤海海域溢油事件等.

『陸』 歷史地理學都學習什麼書呢

我才考完研,本科行政管理報的是復旦大學歷史地理研究中心,差一點沒上,今年准備再拼一把。我當時査學校給的參考書目是:
《中國歷史地理概述》 鄒逸麟福建 人民出版社
《中國歷史地理概論》 王育民 人民教育出版社
《中國史綱要》 翦伯贊 人民出版社
《中國自然地理》 趙濟主編 高等教育出版社
《古代漢語》 王力主編 中華書局
歷史地理學是歷史學和地理學的一門交叉學科,這門學科本科沒有專門的專業,碩士基本是同一起點,但是跨專業的話,本科地理學的更受歡迎。以上推薦書目基本是復試的時候才用到,初試看313歷史學基礎的輔導就行了。網上有說11本的,我當時用的教材:
《簡明中國古代史》張傳璽。《中國近代史》李侃。《中國現代史》王繪琳(上、下)
《世界史》吳於廑(六本)
因為是統考看看這些也差不多了。四川大學歧不歧視我不知道,反正復旦大學歷史地理全國第一,好像推免只佔30%。不歧視。

『柒』 什麼是歷史地理學派

歷史地理學派於19世紀末、20世紀初興期於芬蘭。其創立者是語文學家兼民俗學家科隆父子(J·Krohn
1835—1888和K·Krohn
1863—1932)。民間文藝學家A·阿爾奈(Antt
Aarne
1867—1925)、W·安德松(Walter
Anderson
1885—1962)也是這一學派的重要代表。這一學派的理論基礎是達爾文進化論和斯賓塞的實證論。
克隆父子認為,民間文化(主要是民間文藝作品)有一個樸素簡陋向繁復精美的演變過程。每一個重要題材,都有它的原始形態,也都有一個發生的時間和原始的發祥地。他們的研究是要通過對不同地區的相關民間文化異文的比較,對題材模式的遷徙和流變狀況進行探索,力圖確定其形成時間和流布的地理范圍,從而盡可能地追尋這種題材模式的最初形態和發源地。
為此,他們便需要對民間創作按情節類型進行分類,做出索引,因為所謂題材模式,在他們看來就是一種「固定不變的情節組合」。於是民間傳說故事的分類法及其研究也就應允而生。阿爾奈的《民間故事類型索引》,便是這種研究方法的集中體現和重要成果。
這一學派治學態度比較嚴謹,重視材料的搜集,以眼光開闊論證翔實聞名。尤其是他們在方法論運用上,有可貴的自覺性,卡爾·科隆曾撰寫《民俗學方法論》,對此作過系統闡述。其不足之處是喜歡對民間文藝作品提煉出某種公式,有時未免有些片面。另外,考慮外部聯系(如社會生活)的作用較少,也是缺點之一。
摘自鍾敬文主編《民俗學概論》,上海文藝出版社,1998年。

『捌』 歷史地理學是誰提出來的

張其昀

中國的歷史地理學,從古代的《禹貢》、《山海經》、《穆天子傳》等早期著作算起,具有悠久的歷史。1923年張其昀在《史地學報》上發表《歷史地理學》。

『玖』 歷史地理學的著名學者,有哪些關於歷史地理學的著作

地理:《水經注》、《水經註疏》、《治水論》、《名川大河集》,徐霞客游記.歷史:《史紀》《中國通史》《上下五千年》還有很多明史、清史等著望採納!
徐霞客(1587年1月5日—1641年3月8日),字振之,號霞客,漢族,明朝南直隸江陰(今江蘇江陰市)人.著名的地理學家、旅行家和探險家,中國地理名著《徐霞客游記》的作者.
裴秀(224—271年),字季彥.河東聞喜(今山西省聞喜縣)人.魏晉時期大臣、學者.開創了中國古代地圖繪制學.李約瑟稱他為「中國科學制圖學之父」,與歐洲古希臘著名地圖學家托勒密齊名,是世界古代地圖學史上東西輝映的兩顆燦爛明星.
酈道元(約470—527),字善長.漢族,范陽涿州(今河北涿州)人.北朝北魏地理學家、散文家在漫長的中世紀,西方世界正處在基督教會統治的黑暗時代,全歐洲在地理學界都找不出一位傑出的學者.東方的酈道元留下了不朽的地理巨著《水經注》四十卷,不僅開創了我國古代「寫實地理學」的歷史,而且在世界地理學發展史上也佔有重要的地位,不愧為中世紀最偉大的世界級地理學家.
胡煥庸(1901—1998),字肖堂,江蘇宜興人.地理學家、地理教育家.他引進西方近代地理學理論和方法,從人地關系的角度研究我國人口問題和農業問題.提出中國人口的地域分布 以璦琿―騰沖一線為界而劃分為東南與西北兩大基本差異區;並首次提出中國農業區劃方案.是我國近代人文地理學、自然地理學的重要奠基人.他在培養地理人才,創建研究機構、學術團體、學術刊物等方面都做出了重要貢獻.

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