三年級怎麼寫

❶ 3年級作文怎麼寫

我的課餘生活(三年級作文) 我的課餘生活像一座七彩橋,豐富多彩,下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風琴……沒有一樣是我不喜歡的,但我還是喜歡看書. 每個星期天,媽媽都要帶我到新華書讓去看書,那裡看書的人真多啊!有站著的,也有坐著的.我到那兒一看,啊,又沒位置了,唉!只能又站著看了.我到書架上拿了一本童話書,津津有味地閱讀起來.書中的《綠野仙蹤》讓我覺得自己就好像是故事中的女人公.經過長時間的閱讀和積累,我的收獲很大.我看書的內容很廣,有日記、童話、寓言短篇小說,還有作文選.書讓我增長了許多知識,書讓我深深地著了迷,書給我帶來了無窮的樂趣,書還讓我的課餘生活更加充實. 除了看書,我每天堅持彈琴.記得我四歲那年,媽媽讓我去學手風琴,老師說我太小,學不了,可我最終還是堅持了下來.我學小琴的時候感覺很簡單,於是很順利地學完了小琴.剛換大琴的時候,有些不適應,曲子越來越難了,我有些想放棄了,媽媽對我說：「要想做好一件事,就一定要堅持到底,決不輕易放棄,堅持就是勝利.」在媽媽的鼓勵下,我堅持了下來.今年,我順利地通過了手風琴三級的考試.我心裡高興極了. 這就是我的課餘生活,怎麼樣,我的課餘生活夠豐富的吧敘事作文：我的課餘生活我的課餘生活像一座七彩橋,豐富多彩,但我還是喜歡養魚. 一天,我和爸爸去市場購物.我看見有賣魚的就停下腳步,呀!小魚真漂亮!大大的眼睛,五彩的尾巴它們在水中游來游去,爸爸見我這么喜歡魚就給我買了幾條回家養,我們還買了一個漂亮的魚缸.從這時起我就喜歡魚了.一回到家,我先在魚缸里裝滿了水,再往魚缸里放一些石子和水草,最後從裝滿水的袋子里取出小魚放進魚缸.小魚們來到新家,都快活地游著. 每天早晨,我吃過早飯馬上會來到魚缸旁看小魚,哈!一條小魚還在睡覺呢!其它小魚都歡快地游動著,看著看著不知什麼時候我突然想起還要寫作業呢!我捨不得跟小魚告別,又看了會兒小魚,小魚好像看出了我的心意也搖著尾巴在跟我說再見呢!寫完作業後我就給小魚換水、餵食,它們就鑽出水草好像在配合我的工作.到了晚上,我來看小魚,它們好像在玩捉迷藏,有的躲在水草里,有的躲在石子後面,玩累了就和我進入夢鄉. 一天天過去了,我和小魚漸漸地成了最好的朋友. 養魚是多麼快樂啊!瞧!這就是我的課餘生活. 我的課餘生活我的課餘生活是豐富多彩的,有踢足球,讀書,打羽毛球,下五子棋.其中我最喜愛下的是下五子棋. 第一次老師教我下棋時,我心裡非常害怕,怕學不好.上課了,老師用心地教我下棋,我看見老師用心叫我的樣子,我就不緊張了.再說,天下無難事,只怕有心人.只要我努力,我一定會學好下五子棋的. 我很用心地開始學下棋,我先了解了規則,然後就開始和老師Pk.我屢戰屢敗,十分灰心. 但經過多次的練習,我的信心又回來了.我終於贏了一盤,之後,我就十分喜歡五子棋. 下五子棋不但豐富了我的課餘生活,還鍛煉了我的腦筋. 我會努力練習下五子棋的,不會讓老師失望. 我的課餘生活（作文）（一）我的課餘生活豐富多彩,尤其是打乓乒球,讓我的課餘生活充滿了快樂. 記得第一次去打球的時候,我還沒進門就已經興奮不已了,因為我喜歡打乒乓球,也許這就是我的愛好吧.剛開始教練教的動作非常簡單,很容易就學會了,我心想：「打乓乒球真輕松呀!」可是,慢慢的,教練教的動作有點難度了,有時一個動作練好幾遍也練不好,我真有點想放棄,不學算了.教練彷彿看出了我的心思,便鼓勵我說：「不要著急,打球要慢慢來,教練相信你一定可以打的很好.」我終於恢復了信心,加倍努力,就這樣在教練的耐心指導下,我的動作離教練的要求越來越近了.我還是我們組打的最好的一個呢. 通過這件事,我明白了做什麼事都要持之以恆,不可放棄. （二）我的課餘生活豐富色彩.有溜旱冰,看書,剪紙……但是,我最喜歡看書了. 我的書可多了,爸爸特意給我做了一個大書櫃,裡面塞得滿滿的,連我的書桌上,床上,床頭櫃上到處都是書.每天晚上睡覺前,我總是拿著我喜愛的書,坐在我的小床上看.爸爸老是到我的房間來,叫我動作快一點,不要看書,要熄燈了.我總是說：「再等一等,讓我把這篇看完.」早上,我一醒來,就拿起書,靠在床背上看起來,爸爸媽媽有時看到了,就會說：「咦?又這么早在看書了?小心眼睛噢」每次到小朋友家去或者到外面玩,我的小書包里總會放一兩本書. 記得有一次,我在看書,該吃中飯了,媽媽叫我吃飯,我捨不得把書放下,一連叫我了好幾次,我才依依不捨地把書小心地放好,才去吃飯,生怕找不到剛才看的地方. 我覺得看書有很多好處,書給我們帶來了許許多多的知識和快樂,所以我很喜歡看書. （三）校園生活是有趣而緊張的.課堂上,我們認真學習老師教給我們的知識.課下和同學們一起快樂的做游戲.離開了學校,我的課餘生活又是那樣豐富多彩,我喜歡跳舞、畫畫、看書、寫字. 我最喜歡畫畫啦!因為,學畫畫可以讓我們培養想像能力和繪畫能力.只要一拿起筆,我彷彿就像進入了畫中的情景.有善良的百雪公主、可愛的小熊貓、可怕的獅子.它們在我的筆下栩栩如生,就像活了一樣.每次美術學校組織的繪畫比賽我都會積極參加,並且都獲得了優異的成績.還有學校每次組織的手抄報和繪畫展覽,我都會去認真的完成,贏得了老師和同學們的贊揚. 當然,我也喜歡看書,看書可以讓我們積累一些好詞,再寫作文的時候就可以用到這些了.我看書非常入迷,有一次,我在看書,媽媽叫我吃飯,我說:「等一會兒.」過了一會兒,媽媽發現我還沒來,又叫我吃飯,我又說等一小會,就這樣一直說著直到我把一本書看完的時候才去吃,媽媽叫我是「小書迷」,因為,我太喜歡看書了. 其實,我還有許多愛好,像跳舞、練書法,他們都是我生活中的一部分,構成了我豐富多彩的生活. （四）我的課餘生活像一座七彩橋,豐富多彩.下象棋、打羽毛球、看書……這些都是我的愛好.每個星期天,姐姐都要帶我到新華書店那兒去看書,去那裡看書的人真多啊!有大人,也有小孩；有的看小說,有的看漫畫書,真是人山人海啊!我也走到書架旁,拿了一本《十萬個為什麼》,津津有味地看起來.經過長時間的閱讀和積累,我的收獲很大,明白了為什麼地球要繞著太陽轉；為什麼太陽從東邊升起,西邊落下……書讓我增長了許多知識,讓我深深地著了迷,也給我帶來了無窮的樂趣,還讓我的課餘生活更加充實.除了看書,我在暑假裡每天都和爸爸一起「將軍」,它還真是有趣呢!下棋既可以豐富我的課餘生活,也能夠鍛煉我的反應能力.但是,我每次都敗在老爸的手下,當「楊書(輸）記」；不過姐姐可就不是我的對手啦!不管怎麼說,象棋也是我課餘生活中必不可少的一部分,也是我的最愛! 這就是我的課餘生活,怎麼樣,我的課餘生活夠豐富的吧? 我的課餘生活平時除卻上學寫作業之外,我還有很多有趣的課餘生活.畫畫,玩游戲,和爸爸一起下棋,看書----- 我最喜歡畫畫. 畫畫可以激發人的想像力,讓心靈平靜,讓人變得美麗.當初爸爸和媽媽讓我學畫畫是說畫畫可以讓人慢慢靜下來,沒想到我才學了幾次就喜歡得不得了.我用我的手畫出美麗善良的白雪公主,驕傲自大的獅子,狡猾的狐狸,機智的小白兔----看著這些栩栩如生的形象躍然紙上時,我就有說不出的高興. 畫畫累了時我又會拿起書來看.媽媽說看書要先選擇自己喜歡看的和能看得懂的書看,看到高興處要能哈哈大笑,傷心處大哭,生氣處發火,這樣就算把書看透了看熟了.真的是這樣,不信你也試試. 豐富的課餘生活會讓你的生活更美麗. 我們的課餘生活丁零零,下課了.同學們像小鳥一樣飛出教室.本來冷冷清清的操場,一下子就變得熱鬧起來了. 在操場上,同學們有的玩跳繩、有的玩丟手絹、有的玩老鷹捉小雞,還有的玩跳皮筋……而我們卻不同,我們最愛玩的游戲是丟沙包.我和劉子文還有葉子凡一組,劉政博、馬超、和李世驕一組.我們要比賽,只要接住對方扔過來的沙包就算一分,最後看哪個組得分最多就算勝利.比賽開始了,由劉子文先發『球』,他一個失手,沙包被馬超接住了.我們先丟了一分.第二次輪到葉子凡發『球』,只見他使勁一扔,正好打中了李世驕,他們也丟了一分.就這樣你來我往,我們組以5比3的分數勝利了. 正在大家玩得熱火朝天的時候,上課鈴打響了,我們只好安安靜靜地走進教室,操場又恢復了平靜.我們的課間生活真是精彩啊! 我們的課餘生活我們的課餘生活豐富多彩,有的玩捉迷藏,有的玩跳繩……我喜歡玩的是丟沙包的游戲!丟沙包常常被大人認為是浪費時間的游戲,但我認為玩丟沙包是一件很快樂的事! 今天,我和黃輝映、梁子童、林華東、凌楓和楊植淞一起玩丟沙包的游戲.我們用猜拳決定,結果,我和凌楓、黃輝映做組,我們隊先進場,梁子童快速地把沙包用力的向我扔來,我馬上躲開了,可是,我躲得太慢了,直接命中!我只好悻悻的下場了,還剩凌楓和黃輝映了,他們左躲右閃的,化解了敵人一次次的攻擊.突然,梁子童做了一個假動作,蒙住了凌楓的眼睛,他在最後才反應過來,可惜太遲了,直接命中了凌風的頭部.只剩黃輝映一個人了,他快速的躲過了沙包的攻擊,林華東不耐煩了,他用力的扔了一個「飛鏢」黃輝映迅速跳起,想來個海底撈月,可沒接到,沙包打中了他的手臂,他也只好下場了,我們輸了. 我們雖然輸了,可我們還是很開心!我希望家長能給我們多一點玩的時我的課餘生活 我的課餘生活很豐富,比如說：看書、滑冰、彈琴、唱歌……,但我最喜歡的還是唱歌. 去年,媽媽為了鍛煉我,給我報了唱歌班.每周日我都要去「大風車藝術團」學唱歌,在那裡我很認真地學.回家以後,我還要進行練習.有一天,我在聽歌曲,我被小朋友甜美的嗓音吸引住了,心想：要是能把自己唱的歌錄下來,那該多好哇!於是,我找來錄音機,請媽媽為我伴奏.為了有好的效果,我還插上了話筒.一切准備就緒,馬上就要「工作」了.我按下了錄音鍵,跟媽媽點頭示意開始,媽媽彈起了優美的曲子,我隨著樂曲放聲高唱,「我有一個小酒窩,媽媽一個,爸爸一個……」我和媽媽完整無誤地結束了我們的合作.我迅速地按下了結束鍵,連忙把磁帶倒好,迫不及待地按下了「放音鍵」,只聽見錄音機里傳來了我的聲音,我張著嘴,瞪著眼,全神貫注地聽著,簡直不敢相信,這是我的「傑作」嗎?接下來大廳里傳來我和媽媽接連不斷的笑聲…… 我喜歡唱歌,以後我還要多練,希望有機會能把優美的歌曲帶給我敬愛的老師和親愛的同學們.我們的課餘生活我們*年級兩個班的幾位老師,為了豐富我們的課餘生活,決定讓我們兩個班的男生進行一場籃球比賽,他們男生得知了這個消息後,高興得歡呼雀躍,有的還把手伸成了「v」字形.比賽前幾天,參賽的男生們忙得不可開交,一到校,就拿著籃球,一窩蜂地來到操場上（好多無關者都去湊熱鬧）,練習打籃球.雖然有熱又累,但仍然累得、熱得不亦樂乎.終於同學們期望已久的比賽那天來到了.參賽運動員都個個穿著這對於他們來說十分寬大的球衣,早早的來到了學校. 下了第二節課,我們班的全體同學都興致高昂地來到了比賽的目的地——寬闊的操場.不一會兒,一場別開生面的籃球賽就拉開了帷幕.只聽裁判員一聲哨響,參賽運動員立刻開始爭奪那隻籃球.只見對方選手「搶」到了籃球,馬上拍著籃球向籃筐全速前進,這是出現了一隻「攔路虎」——我方選手擋在了他的前面.他立刻把球傳給了其他隊員,另一名隊員順利接住球後又拍著籃球向球筐奔去,然後跳躍一下,對准籃筐一投,啊,第一個兩分球被對方選手佔住了,隨之,「觀眾席」上響起了一陣歡呼與掌聲.但是我方隊員並沒有灰心,而是更加努力的去拼搏.這時,籃球落到了我方選手裡,只見他拍著籃球,向一支離弦之箭一樣,朝籃筐「飛」去,沒想到半路殺出個程咬金,我方選手立馬把球傳給了其他隊員.那位隊員接到球後,向球筐沖去,對准筐一投,遺憾的是沒有中.秋掉了下來,恰好被對方選手接住了,這時,我們這些旁觀者也在分離的為他們吶喊助威.我方隊員荊棟把球「搶」了過來,朝著球筐一投,哦!中了,歡呼聲又隨之而起……最後,由於我方隊員的實力欠缺,打成了26：30的結局.我們班的所有的人都乘興而來,掃興而歸,個個垂頭喪氣. 雖然,這次比賽我們輸了,但從中吸取了許多教訓.因為失敗是成功之母,失敗是成功的階梯,只要我們有毅力、繼續努力、贏得起、也輸得起,那麼,美好的未來就等著我們去開闊與創造! 真希望老師再多給我們帶來精彩繽紛的課余活動.

❷ 三年級怎麼寫好作文

• 第一，謀篇布局。也就說要有一個中心思想和段落安排。對於小學三年級學生而言，寫作雖然不是難事，但是也非常費事。很多時候，許多孩子連最起碼的標點符號都使用不對，很是費人。已就此，我們做教育的，不能著急，必須按照學生的實際加以指導。但是，整體的謀篇布局必須告訴孩子。例如，寫我的媽媽，除了寫媽媽的特徵之外，最好表達出對媽媽的愛，媽媽對家庭的愛。

  

❸ 小學三年級怎麼寫作文

一、揭開作文的神秘面紗，消解畏難情緒，放下思想包袱。
對於剛剛接觸作文的三年級學生來說，由於缺乏對作文的了解，往往以為寫作文是多麼神秘，多麼高深莫測的事情，並由此產生一種畏難情緒，背上思想的包袱。為此教師在給學生上的第一堂作文課上，就應該告學生：作文實際上就是說話，是用筆說話，是再簡單不過的事情。從而使學生放下思想的包袱，勇敢地，昂首挺胸地，大踏步地走進寫作的大門，一平常的心態面對寫作，以樸素、簡單而又充滿生命活力的語言開始寫作，記錄下自己生命的精彩時刻。
二、模仿起步
我們會做的許多事都是從模仿開始的。比如我們說出的第一句話，邁出的第一步路，無一不是在模仿中慢慢學會的，寫作文也可以從模仿開始，而且這也是一條迅速提高作文水平的捷徑。在學生寫作之前可以多讀一些例文，在閱讀中使他們漸漸明白什麼是作文，如何把生活中的人和事、景和物用完整的文章的形式表現出來，如何布局謀篇，如何開頭結尾。這些東西不能靠老師抽象的講解，而要通過多讀習作去形象的感知。如此在寫作中運用起來才能得心應手。
注意，我主張的是模仿起步，當你通過模仿對寫作有了初步的感知、體悟之後，就要忘記你讀過的所有的習作，而進行自己的創作了。就彷彿《倚天屠龍記》中，張三豐教張無忌學太極，不是看你記住了多少，而忘記了才是真正的學會。我想寫作也是這樣，讀不是讓你一字不差的記住，而是提升你的境界。真正當你拿起筆來開始寫時，你記下的一定要是你自己獨有的人生、獨有的見解和思想，即使他們是那樣的乏味、平淡、膚淺，但他們是獨一無二的，這正是你人生和寫作的價值所在。記住：青出於藍而勝於藍而勝於藍。我們從模仿開始，但為的是最終的超越。
三、熱愛生活，豐富人生經歷。
比如讓你去寫貓，如果你平時對它沒有興趣，甚至討厭它，一見就打跑它，那你的頭腦中就不會有關於他的生活積累，當你拿起筆時自然也就不會有的可寫。其實如果你換種心態去走近貓時，你也許會發現這是一個無比豐富的世界。
所以我主張應對更多的我們所能接觸的事物抱有一種好奇的心態，對他們感興趣，走近他們，研究他們，這樣你的生活積累就會逐漸豐富起來。那時你不但會寫出好的文章，更會擁有精彩的人生。
四、多讀多寫
這里的多讀不再是指那些花樣百出的作文選中的作文，而是一些名家名篇。朱自清的散文，魯迅的小說，還有顧城、舒婷的詩歌，甚至四大名著，唐詩宋詞，《三字經》、《論語》，這些都可以讀。哪怕一開始讀不懂，沒關系，好書是可以慢慢浸染的，從你的皮膚到你的心靈！相信這樣的閱讀會讓你的文筆提升到一種更高的境界。
五、以孩子的視角去理解、批改他們的作文。
最後我覺得要向老師們說幾句話。對於三年級學生的作文我們不能要求太高，畢竟他們才是十歲左右的孩子。我們不可能以成人的眼光去看待他們的作文，必須返老還童去理解他們作文中所描寫的生活。那時你也許就不會再認為他們的描寫那麼淺薄無知，而會意外的發現許多閃光點。這些閃光點正是我們鼓勵、引導學生寫好作文的關鍵所在。
「千里之行，始於足下。」願老師們能以作文為契機，引導孩子們打開人生的幸福之門。

❹ 請問「3年級」用英語怎麼寫

Grade加年級
其中Grade首字母要大寫
即Grade
3

❺ 三年級怎麼寫作文

三年級是作文的起始階段，可以引導學生學會寫作。
記事的文章思路清晰，容易把握。起因——經過——結果——感悟，四個環節，四個段落，容易培養孩子條理敘述的能力和習慣。當然，記事也離不開寫人。事由人生，人由事顯。寫事的套路熟練了，寫人也應該不成問題。

想必大家對：「興趣就是最好的老師」這句話已經產生抗體了吧，因為已經聽膩了。但是，這確實是很重要的。要知道，三年級的孩子正是愛玩愛鬧的年紀，寫作的枯燥並不是他所喜歡的，所以，就得培養孩子寫作的興趣。只有對寫作有興趣了，孩子們才會肯於、樂於寫作。寫作水平才能有所提升。同時要注意：別要求太高，一定要多鼓勵，少批評，多給孩子一些具體指導和幫助，少些理論，多些實踐。

讓孩子學會寫作文，建議先讓孩子學習寫日記。日記，可以記下一天中自己所做的事，或者發生在自己周圍的事，也可以記下自己在一件事情上的心得體會。日記要寫得清楚通順，字數不限，比較簡單，孩子可以大膽地寫。寫完以後，家長可以跟孩子一起分享，對於其中出現的病句、句子不通、用詞不準確的情況，家長可給予適當的建議，對於一些好詞好句，也一定要給予表揚和鼓勵，最重要的是要堅持。

❻ 三年級怎麼寫好作文呢

小學三年級作文言之無物，或是無從下筆很正常。這些主要與學生平時生活體驗太少，經歷太少，課外閱讀量少，表達方法和技巧不熟練有很大關系。這就要求家長在平時生活中注意引導多多去觀察生活，體驗生活，了解生活。多度課外書，學習寫作技巧。課堂上老師講課時注意聽課，特別是作文講評課上注意體會。

我們常常說寫作文要寫真人真事真心話真感情。但是沒有感受怎能有真心話，真感情呢？

❼ 三年級作文怎麼寫

小學生一進入三年級,就普遍感覺到寫作文的困難,不少學生每逢寫作總是要冥思苦想好半天還是難以下筆,就像一段順口溜所說的：「提起作文直搖頭,看到題目皺眉頭,打開本子咬筆頭,想了半天沒開頭.」根據調查結果顯示,大部分學生作文時,往往會出現這樣一些問題：1、寫作積極性不高,每次老師布置下一篇作文的寫作任務,學生總是一拖再拖,不到不得已不交卷,或是不知道該如何下筆而又分明有很多東西可以寫,並且想寫,就像茶壺里煮餃子,肚子里有就是寫不出來；2、很多文章空洞無物,想像力、創造力缺乏；3、文章言平詞乏,或是造詞生澀,缺乏美感.
主要是因為學生從寫話到寫段,字數有所增加,還有從單純的寫話到一定的描寫 ,語言上也有所提高.那麼一涉及到學生作文教學,很多老師都普遍感到：新教材的作文難教
可以通過一些方法,引導孩子把簡單的作文,寫得豐富、優美起來.
（1）引導孩子細致地觀察
觀察是發現的源泉,能幫孩子了解很多信息.比如,孩子要寫一篇《星期天游動物園》的作文.孩子最初寫得可能是「早上,媽媽叫我起床.我吃了早飯後就去動物園了.我在動物園看了老虎、大象、斑馬等,玩得很開心,然後就和媽媽回家了.」
如果是這樣,這時就可以引導孩子進行細致的觀察了.比如,去動物園的時候都看見了什麼?你喜歡的動物,比如老虎是什麼樣子的,它有哪些動作?其他遊人看老虎時是什麼表情?這樣,按照一定的順序來問孩子幾個問題,一方面幫孩子理清思路,同時,也能促進孩子思考.之後,他可能會說出一堆的東西來,而不是怎麼都寫不長的內容.
（2）讓孩子把說出的內容寫下來
當孩子用語言回答了這些問題以後,您可以要求孩子把剛才說得這些話寫下來.可能孩子一下子還不能完全記住剛才說的內容,您可以把自己的提問的問題寫在紙上,讓孩子對著這些問題依次來回憶,並寫下來.如果孩子覺得比較困難,您也可以用一個錄音機把孩子說的話錄下來,當孩子回想不起來剛才說了什麼時,放錄音給孩子聽.這樣,把孩子說出的話寫下來,一篇內容充實的作文也就出爐了.
（3）模仿範文,讓文章優美起來
對於優美詞語、句子的學習,剛開始可以讓孩子在需要的時候再去找.但是,寫過3、4次作文以後,就要引導孩子慢慢地將自己在閱讀中、生活中遇到的優美詞句積累在一起,只有注重日常積累,才會避免「臨時抱佛腳」的現象.同時,孩子已經體會到了優美詞句的作用,也會更加積極地來積累了.
經歷了觀察、說話、寫話和潤色的過程,孩子的寫作會順暢很多.當然,寫作水平的提高不是立竿見影的,所以應該有耐心,積極地引導孩子熱愛寫作觀察的技巧
1.觀察時要有目的.按照一定的目的,也可以按作文要求、內容選擇觀察一定的景、物、人、事；
2.觀察時要有順序.按從上到下、從左到右、從遠到近、從整體到局部等順序；
3.觀察時要注意對比.採用對比的方法來區分異同,從而抓住事物的特點；
4.觀察時要注意動態變化.靜態易觀察,動態較難觀察,日常訓練時要指導,逐步強化.比如：觀察泡茶,可以引導學生先看泡茶前茶葉的靜態,後看開水沖時茶葉的動態,最後看茶葉靜止下來後的形態；
5.觀察時要注意細節.觀察生活中有價值的細節,為寫作積累素材,如人物的動作、神態表情、事物細小的變化等.
6.觀察時要學會想像和聯想.通過觀察,在頭腦中留下事物的印象,並進行想像和聯想的訓練,深化對事物的認識.
三年級的作文教學只有在學生平時多練、多想、多寫中才能提高質量,這還有待於我們堅持不懈、扎實工作,努力探索,找出更多更好的方法,解決在作文教學中出現的種種實際問題.路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,相信在以後的時間里,我更加註重採用合理的方法,切實抓好三年級的寫作教學.

❽ 小學三年級日記應該怎麼寫

先寫日期和天氣，在第一段寫起因，第二段到第三段詳細寫當天發生的事情經過（要有特點，平常做的少的）最後一段總結自己今天的收獲和心情。