怎麼寫嗎
㈠ 怎麼寫嗎
植——殖，優——憂，侯——候，蜜——密
㈡ 怎麼寫嗎呀
fall
gold
winter
㈢ 你知道怎麼寫作文嗎
當拿到一篇作文題目時，好多人就像老虎吃天，無從下口。怎樣才能寫好一篇作文呢？結合自己近20年教學經驗，我想從以下幾個步驟寫好作文：
一、審清題意，不偏題
只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好「寫什麼」的問題，寫起來才能保證不偏題，不致於出現「下筆千言，離題萬里」的錯誤。
1、如何審清題意
首先要審清題目蘊涵的主題。題目是一篇文章的名字，主題是一篇文章的中心思想。如：《有趣的x x x》《一件難忘的事》等等，我們從題目上明顯可以看出要表達什麼中心思想。
其次，審清要求寫作的內容。審題時要弄清，記人寫什麼人，用幾件事寫人；寫事寫什麼性質，有意義的、有趣的、還是內疚的……寫什麼限制條件下的事。
另外，要審清要求取材的范圍。要從題目上理解取材的時間范圍、空間范圍、數量范圍及關系范圍等。還有要審清寫作的重點。要從題目上揣摩重點。如《一件使我感動的事》，重點就要抓住「感動」這個詞來寫。最後審清要求所用的人稱和體裁。
二、確定中心，突出重點
抓住文章的中心就是抓住了文章的靈魂。而如何才能確定作文的中心呢？首先,要根據題目要求確定中心。例如《記一位高尚的人》要明確題目的重點是「高尚」。高尚的原因，就是文章的中心，所以要緊扣這個中心來寫作。
其次，可以根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《難忘的小學老師》，中心思想可表現老師的好品質及老師對我的影響。
三、選好材料，組織材料
1、選材要注意兩個方面：首先要圍繞作文中心思想選擇材料。其次要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。可以記住這個選材的口訣：熟悉最重要，真實才可靠；典型方有用，新穎為最好；不在大和小，關鍵在於巧；品味要求高，情真應記牢。從而做到中心突出、詳略得當。
2、如何組織材料？首先，確定哪些先寫，哪些後寫，使文章「言之有序」。其次是哪些詳寫，哪些略寫。要使文章「言之有序」，就要合理地分段排序。
四、編寫提綱，有序得當
編寫的提綱內容一般包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個後寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體，提綱挈領即可。
五、做好頭尾，點睛之筆
精彩的開端已經成功了一半，寫作同樣如此，而常見的開頭方法有：開門見山式，所謂「開門見山」，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法；設問置疑式，先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論；名言警句式，開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，突出中心的作用；精闢設喻式，開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣；如《中國石拱橋》開頭：「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。」
六、寫好作文，靠修改
好作文是改出來的，所以修改對於寫好作文就顯得極為重要，而修改分為：大改和小改，所謂大改是指整篇文章有毛病，如偏離題目，中心不明，詳略不當等，這需要重寫。而小改主要是糾正語言文字上的毛病，方法是增、刪、改、調。具體地說，「增」，就是充實文章的內容，添加必要的字詞。「刪」，就是把多餘的字、詞、句、段刪去，把重復的內容、羅嗦的語句改得簡潔、明白。「改」，就是，把不合理，不通順的語句改得合理、通順。「調」，就是把文章結構不合理和詞序不對的地方作必要的調整。這樣才最終形成定稿。
當然，以上只是從技巧方面論述了如何寫好作文，我始終認為提高寫作水平的提高並非一朝一夕就能成功之事，長遠來看還是要從聽說讀寫等方面下功夫。
㈣ 怎麼寫嗎
圖片不清晰，無法看清內容，故提供閱讀理解技巧供參考：
一、記敘文閱讀知識與技巧
1. 記敘文六要素?
時間、地點、人物、事件起因、經過、結果
2. 找主題句?
找首段或尾段的議論抒情句.
3．文章內容（中心）?
方法：看題目、人物（事物）、事件,進行綜合、概括.
格式：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現了(贊美了、揭示了)…….
4. 記敘線索及作用?
線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰.
5. 記敘順序及作用?
1）順敘（按事情發展先後順序） 作用：敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻.
2）倒敘（先寫結果,再交待前面發生的事.） 作用：造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調,增強文章的生動性.
3）插敘（敘事時中斷線索,插入相關的另一件事.） 作用：對情節起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心.
6. 語言特色?
結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優美、簡潔凝練、准確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強.註：必須結合具體語句分析.
7. 寫作手法及作用?
（1）擬人手法 作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果.
（2）比喻手法作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理.
（3）誇張手法作用：突出人或事物的特徵,揭示本質,給讀者以鮮明而強烈的印象.
（4）象徵手法作用：把特定的意義寄託在所描寫的事物上,表達了…的情感,增強了文章的表現力.
（5）對比手法作用：通過比較,突出事物的特點,更好地表現文章的主題.
（6）襯托（側面烘托）手法 作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等.
（7）諷刺手法作用：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑,加強深刻性和批判性,使語言辛辣幽默.
（8）欲揚先抑作用：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果.
（9）前後照應（首尾呼應）作用：使情節完整、結構嚴謹、中心突出.
（10）設懸念作用：引起讀者的注意與思考,激起讀者的閱讀興趣,使文章情節曲折
8. 修辭方法及作用
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境.
1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性.
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 反問：強調,加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
9、句子在結構上的作用?
（1）承接上文（2）開啟下文、總領下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為後文作鋪墊、打伏筆（5）照應前文（開頭）
10、表達方式
記敘、議論、說明、抒情、描寫
11、記敘文中議論作用
引發讀者思考,點明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫龍點睛的作用.
12、記敘文中抒情作用
抒發作者真摯深沉的情感,引發讀者的感情共鳴,使文章具有強大的感染力.
13、描寫的種類及作用?
（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫（9）場景描寫（10）環境描寫（11）細節描寫
景物描寫的作用：（1）交代背景（2）推動情節發展（3）渲染氣氛（4）突出人物性格（5）襯託人物心情
14．環境的種類及作用?
（1）自然環境交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間,襯託人物的心情.
（2）社會環境交代事件發生的社會背景、時代特徵,襯託人物性格,推動情節發展,揭示文章主題.
二、說明文閱讀知識與技巧
1、說明文的分類
1、從說明對象：事物性說明文、事理性說明文.2、從語言特徵：平實的說明文、生動的說明文.
2、說明的順序
時間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部.
典型考題：本文使用了什麼說明順序?有何作用?
答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明,使說明更有條理性.（第一空應該填具體的說明順序,第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理.如果是事理性說明文,但又不能准確表述,可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述.）
3、說明的方法
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明.
4、常見說明方法的作用：
1.舉例子：使文章更具體、更有說服力,更好的說明了事物____特徵
2.下定義：完整、科學、准確的揭示了事物的本質特點,使之與其他事物區別開
3.列數字：更科學、准確、具體的說明了……的……特點.（《死海不死》關於死海含鹽量的一系列數字科學准確地說明了死海含鹽量高,浮力大的原因及特徵.）
4.打比方：形象生動的說明了……事物特徵.（《中國石拱橋》「石拱橋的形狀就像虹」形象生動地說明了石拱橋的形狀特徵.）
5.分類別：條理清楚地說明了……（《向沙漠進軍》沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰、陣地戰）
6.作比較：使被說明的事物特點突出.（答題要結合內容）突出了……（尋找比較點）
7.列圖表：直觀形象的寫出了……
8.作詮釋：對事物的某些特徵作一番的解釋
9.摹狀貌：（類似於描寫）比較生動形象
5、引用說明有哪幾種形式
A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數據；（作用同列數字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力.D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等.作用是增強說明的趣味性.（引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用.）
6、說明文的語言品析
1、對整篇文章語文的品析,一般從二個角度談：A、准確；B、形象生動或簡明平實.
A是一般說明文的共同特點.B是針對不同語文風格的角度談.做這種評析整篇文章語言特點的題目,一定要結合文章具體內容談,比如可以選擇一句話為例子.
格式如下：這篇文章充分體現了語文准確/生動形象/簡明平實的特點,如「……」一句,就准確/生動形象/簡明平實地說明了事物「……」的特徵/事理,
2、字詞作用有以下考查形式：A、加點字詞有何作用?B、能否替換為另一個詞語?C、加點詞語能否刪去?
7、說明文寫法分析
1、結合說明方法談模式：這篇文章主要運用了……的說明方法,說明了……（內容：事物特徵或事理）,使說明……（作用：參考前面說明方法,明確其作用）
2、結合修辭手法談模式：這是一篇生動說明文,大量地使用了各種修辭手法,說明了……（內容）,使文章的說明形象生動.
3、結合表達方式談記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情.那麼,從這個角度分析說明文的寫法,格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式,除了說明外,還有……（從「記敘、描寫、說明、議論」根據內容選擇）,如……（具體舉例）,就是……（表達方式）的運用,使說明更具體形象/充滿感情.
三、議論文閱讀知識與技巧
1、議論文的三要素：論點、論據、論證.
2、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證.
3、論證方式：立論、駁論.（議論文可由此標准分為立論文與駁論文二大類.）
4、分析論證方法的作用：具體如下：
①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力.
格式：使用了舉例論證的論證方法,舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點,則寫出它證明的分論點,否則寫中心論點）,從而使論證更具體更有說服力.
②、道理論證：通過講道理的方式證明論點,使論證更概括更深入.
格式：使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點,從而使論證更概括更深入.
③、比喻論證：通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂.格式：使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點,從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂.
④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調.格式：使用了對比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強調了……的觀點.
⑤、引用論證：其作用要具體分析.如引用名人名言、格言警句、權威數據,可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者下讀.
格式：使用了引用論證的論證方法,通過引用……證明……的觀點,使論證更有說服力.（或更有趣味性,吸引讀者下讀）
5、分析論據的類型和作用：
論據可分為道理論據和事實論據二種類型,所以,規范性答題格式如下：這是……論據,在文中起著證明……（論點,如如果有分論點,則寫出它證明的分論點,否則寫中心論點.）
6、文章提出中心論點的方式：
①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點.⑤文章沒有直接提出中心論點,但始終圍繞……展開論述.
7、分析文章的論證思路
一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）.分析議論文的論證思路,其實,就是在段落層次的基礎上加上一些諸如「首先」、「然後」、「接著」、「最後」一類表承轉啟合關系的詞語.做這個題目,尤其要注意開頭結尾的表述.
開頭的作用有：（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面,要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試,有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等.
結尾的作用：（1）、深化中心論點,提出……的結論；（2）、重復或強化……的中心論點；（3）、發出……的號召或勸勉人們……；（4）、補充論證了…….（其作用是使論證更嚴密.）
8、議論文語言特點分析：
議論文語言特點分析的角度比較固定,只有二個角度：（1）語言特點；（2）語體特點.做這類題目,要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等）.而語體特點,就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了.一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進行分析.
9、議論文寫作特點分析
議論文寫作特點分析的角度比較多,如修辭手法、論證方法、寫作手法等
（1）、修辭：如比喻,可結合比喻特點談,那就是形象生動；如排比,增強了文章論證的氣勢；如引用古詩文,使文章富有文采等.
（2）、論證方法：參考論證方法的作用談.
（3）、寫作手法比較固定,常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主.同樣,做這類的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進行分析.
10、文段結構作用：
（1）、引出（全）下文；（2）、總結前（全）文；（3）承上啟下.
作為議論文段的作用,必須結合文體特徵具體加答.
如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題）,那麼,我們可以參考下面的二個具體答題規范格式的例子使用或變通使用：
①、開頭通過寫……的事例,提出中心論點……（或引出……的論題）.②、開頭通過引用名言,提出中心論點……（或引出……的論題）.③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事）,提出中心論點……（或引出……的論題）,也起到吸引讀者下讀的作用,增強了論述的趣味性.
結尾段的作用,請參照4：「結尾的內容」回答.
㈤ 怎麼寫嗎......
黑黑。明顯是讓填顏色的。
㈥ 你知道怎麼寫嗎
親愛的小明:
你好！
我是你的好朋友xx。最近看你在課堂上老師打瞌睡，而且這次考試的成績又下降了一大截。作為你的好朋友，我聽說了你晚上總是打游戲到深夜，這是很不好的！
我們幾乎每個人都會很喜歡打游戲，但我們要分清主次，作為學生，我們應該以學習為重。我們要學會調節學習與興趣愛好之間的平衡。我們可以打游戲，但不能打到深夜。我們現在都處在身體發育的階段，這樣會影響我們的身體發育，還會嚴重傷害我們的視覺，更會影響第二天的學習效率！
其實我們完全可以周末打打游戲或者每天打一個小時都可以的，但不能過度的打游戲。如果一味地去追求，沉迷游戲中，我們會變得虛擬，因為網路里的東西和場景都是特效做出來的。我們可以作為興趣去玩一玩，但是不能主客顛倒，本末倒置啊！
我也喜歡打游戲，但我每天最多也就一小時，周末的話，可以多玩一會兒。但平時最好要剋制點，因為它就像毒品一樣會讓人上癮，希望你會有所克制！最後祝願你一切順順利利，學業蒸蒸日上！
你的好朋友xx
㈦ 怎麼寫嗎我不會
分析已知條件
點P、Q同時出發，經過時間為t
點P從點A（坐標值20）出發，速度為2/秒
點Q從點0（原點，坐標值0）出發，速度為4/秒
（1）t=2秒
P=20+2*2=24
Q=0+4*2=8
PQ=24-8=16
（2）CB=2CA
（x-30）=2*（x-20）
x-30=2x-40
x=10
（3）
先計算整個過程一共花了多少時間，設時間為t秒，則
20+2t=0+4t
t=10
點R的位移距離：8*t=8*10=80
最終PQR三點會重合，所以R=4*10=20+2*10=40
㈧ 怎麼寫的嗎
你要根據題意，審題立意，先構思提綱，再根據提綱擴大來寫。
㈨ 怎麼寫嗎
求變1，把羊年有音無字的網路熱詞比作病毒;二是用同音代替，形象的說明了有音無字的字傳播的速度之快以及影響之大，吸引了讀者的閱讀興趣. 原因：年輕人求新.引出文章的說明中心；用問句設置懸念。 4，能圍繞實際展開適當闡述3分．語言表達通順得體1分，使讀者對正文的有音無字現象有了具體的感知：一是盡量找到本字。 2;三是用正方形的空格代替.用了打比方的說明方法。 3、求關注的心理；解決方法. 答案要點，結合生活實際進行分析（看法明確
㈩ 嗎字怎麼寫
嗎筆順: 丨フ一フフ一