在什麼在什麼

⑴ 造句什麼在什麼·，什麼在什麼，什麼在什麼，什麼也在什麼

1、早晨我去公園晨練，有的人專在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞劍，還有的人在踢毽子。

2、我今天和朋友們玩捉迷藏，在大樹上找到了調皮的小明，在開著的門後面找到了愛笑的小樂，在矮牆後的拐角處找到了不愛說話的雨欣，也在房中衣櫃里找到了愛學習的小剛，最終我大獲全勝。

3、操場可真熱鬧，有的在歡快地踢足球，有的在打排球，有的在打羽毛球，還有的也在打籃球。

4、小羊兒在羊媽媽懷里睡覺，在羊群里奔跑，在山坡上吃草，還有的也在小溪里喝水。

5、魚兒在水裡游，鳥兒在樹上唱歌，羊兒在山坡吃草，孩子們也在草地上玩耍。

6、小鳥在唱歌，小狗在奔跑，小魚在游泳，小貓也在嬉戲。

7、父愛就是一座山，它會在我困難時給我力量，它會在我迷茫時給我方向，它會在我失落時給我信心，它也會在我成功時給我祝賀和警醒。

⑵ 用在,什麼在什麼在什麼造句

在介紹：在，漢字，一個表示動作、情狀所涉及的處所、時間、范圍等的介詞。

造句：

1、有的同學在踢球，有的同學在跳繩，還有的同學在做游戲。

2、毛澤東的雄才大略，不僅表現在長征路途上，也表現在指揮「三大戰役」中，還表現在社會主義建設上。

3、那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的掛在了樹枝上，還有的跟隨著小溪奔流進大海。

4、早晨我去公園晨練，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞劍，有的人在踢毽子，還有的人在玩空竹。

5、小鳥在天上一邊哼著小曲兒，一邊自由自在的飛，花兒在為他喝彩，小草在為她跳舞，他和白雲姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那麼美好。

6、小鳥們有時在天空中展翅高飛，有時停在樹枝上婉轉啼叫，有時在林間歡蹦亂跳。

7、我們看到三五成群的遊人，悠閑在樂育亭邊，戲玩在老涼亭旁，逍遙在龍門亭下。

⑶ 在什麼在什麼在什麼造句

1、操場上有很多的學生，有的在玩游戲，有的在打鬧，有的在休息，熱鬧極了；

2、教室里的學生，有的在寫字，有的在看書，還有的在打掃衛生。

解題思路：可以從不同的角度出發，如很多人在一個地方，把這些人做的事情寫下來，用有的在來表示，注意句子的完整性。

(3)在什麼在什麼擴展閱讀：

造句的方法

1、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用「彷彿」造句：「今天冷極了，風刮在臉上彷彿刀割一樣。」

2、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。

⑷ 在什麼在什麼在什麼在什麼造句

1、早晨我去公園晨練，有人在跑步，有人在做健身操，有人在舞劍，有人在踢毽子。

2、在抗洪救災前線，在抗震救災現場，在保家衛國的戰場，子弟兵總是沖鋒在前.

3、在課堂上，在辦公室，在校園的路上，到處都看到老師正在忙碌的身影.

4、小鳥在樹上唱歌，在天上飛翔，在山間跳舞，在房前梳理羽毛。

5、小朋友們在幼兒園里玩，有的在踢球，有的在唱歌，有的在玩滑滑梯，有的在畫畫。

⑸ 我在什麼在什麼在什麼在什麼造句

1、早晨我去公園晨練，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞劍，有的版人在踢毽子，還有的權人在玩空竹。

2、我在思考，在發呆，在靜坐，在冥想。放鬆自己，放空一切。

3、我在爺爺家玩，在家裡寫作業，在花園里賞花，在學校里學習。

4、我在思考，在發呆，在靜坐，在冥想。放鬆自己，放空一切。

5、我在欣賞美麗的花朵，在大樹底下乘涼，在享受和煦的微風，在仰望蔚藍的天空。

6、我在喝著茶，在聽著典雅的音樂，在享受美好的午後時光，在觀看街上的行人。

7、我在喝著茶，在聽著音樂，在享受美好的午後時光，在觀看街上的行人。

8、我的一周計劃就是在爺爺家玩，在家裡寫作業，在花園里賞花，在學校里學習。

⑹ 在什麼在什麼四字詞

歷歷在目、滿不在乎、心不在焉、遙遙在望、芒刺在背、如鯁在喉、如芒在背、大權在握、
謀事在人，成事在天、有言在先、高高在上、言猶在耳、賢者在位，能者在職、懸懸在念、
宛然在目、毫不在乎、成竹在胸、名聲在外、富貴在天、成算在心、黃雀在後、毫不在意、
耿耿在懷、全局在胸、如箭在弦、懷恨在心、勝券在握、

⑺ 什麼在什麼，在什麼，在什麼寫句子

遊客們在沙灘上撿貝殼，在海浪中玩耍，在陽光下曬太陽。

這一題考察的是仿寫句子，仿寫句子有一定的綜合性，會涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。這是考查語言表達能力的重要題型。

(7)在什麼在什麼擴展閱讀：

仿寫的基本要求：

仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這里主要談談隱性要求：

1、內容要協調一致，前後呼應

內容協調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱例句)的內容要有內在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。(感情-色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結合被仿句的具體情況具體分析。

前後呼應是指如果被仿句前邊的句子與後面的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的關系，那麼仿句也要在語意上體現這種相互聯系、相互呼應的關系。

2、句式要統一

句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。

有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。

3、修辭要相同

修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。

4、字數要相等或大致相等。

⑻ 什麼在什麼什麼在什麼造句

例如:
時代在發展，科技在創新。
馬兒在吃草，羊兒在歡叫。

⑼ 在什麼在什麼在什麼在什麼造句

什麼在什麼在什麼在什麼在造句
（1）早晨我去公園晨練，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞劍，有的人在踢毽子，還有的人在玩空竹。
（2）在他剛參加革命的時候,在三五個人前他就張不開嘴,現在,即使在稠人廣坐之中,也可以非常從容地講話了。
（3）中國夢不在富麗堂皇的辦公室內，而在那低矮簡陋的民工棚中，不在那頤指氣使之中，而在那服務百姓、關心百姓之中。
（4）小鳥在天上一邊哼著小曲兒，一邊自由自在的飛，花兒在為他喝彩，小草在為她跳舞，他和白雲姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那麼美好。
（5）天上的雲彩變化多端，有時像一匹駿馬在賓士，有時像一條狗在擺頭搖尾，有時像一隻雞在找食，有時又像一頭大象在喝水。

⑽ 什麼在什麼在什麼在寫句子二年級

什麼在什麼在什麼在寫句子可以這么寫：

1、小鳥在天上一邊哼著小曲兒，一邊自由自在的飛，花兒在為他喝彩，小草在為她跳舞，他和白雲姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那麼美好。

2、小鳥在天空中飛翔，在花叢間跳舞，在樹林里唱歌，在草地上嬉戲。

3、我在欣賞美麗的花朵，在大樹底下乘涼，在享受和煦的微風，在仰望蔚藍的天空。

4、我在喝著茶，在聽著典雅的音樂，在享受美好的午後時光，在觀看街上的行人。

5、小朋友們在幼兒園里玩，有的在踢球，有的在唱歌，有的在玩滑滑梯，有的在畫畫。