寓教於樂是什麼意思
Ⅰ 解釋意思:寓教於樂
所謂寓教於樂就是指不要單純地為了學習而學習，我們可以將學習當成一項有趣的娛樂進行，這樣就不會感到單調乏味了，同時也是指會教育的人所採用的一種好的科學的教育方式！
Ⅱ 寓教於樂是什麼意思
寓教於樂，從字面上來理解就是把教育寄予在樂趣里。通俗的來說，就是通過藝術和美的形式來進行的一種教育方式，古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯在《詩藝》中提出的有關詩的作用的一個重要觀點，即詩應帶給人樂趣和益處，也應對讀者有所勸諭、有所幫助。古希臘著名美學家亞里士多德在所著的《詩學》中已蘊含了這一思想，以後由古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯明確地表達出來。詩人如果想做到「寓教於樂」，要加強自身的人格修養和心靈凈化，同時應嚴肅對待藝術創作，遵循特定規范，既順應讀者習慣，又左右讀者的心靈和審美情感，引導讀者趨善避惡。
Ⅲ 寓樂於教是什麼意思
寓樂於教的意思是把宣傳和思想教育的內容滲透到娛樂活動之中，是宣傳工作和思想政治工作的一種方法。
如通過看電影電視、講故事、學唱歌曲、欣賞音樂美術作品等娛樂活動，開展宣傳和思想教育活動。要達到寓樂於教的目的，就要在開展宣傳教育活動時，注意選擇健康、有益、向上的活動內容，形式上生動活潑，豐富多采。
(3)寓教於樂是什麼意思擴展閱讀：
寓樂於教作用
1、它可以凝聚力量。文體活動是一種「粘合劑」，它通過宣傳企業精神和共同價值觀念，把廣大職工緊緊地團結在一起，使大家心往一處想，勁往一處使，凝聚人心，穩定隊伍，群策群力，共謀發展。
2、它可以引導指向。「隨風潛入夜，潤物細無聲」，文體活動中的價值導向和行為導向是無聲的命令，潛移默化地引導著職工，影響著社會。如「世紀列車歡迎您」為主題的文藝演出，讓更多的旅客了解了鐵路，為鐵路走向市場，參與競爭樹立良好形象做出了應有的貢獻
。可見，文藝活動要科學地確定其主題，適應當代人的文化生活需求，既不能用低俗的東西迎合少部分人，又不能脫離時代的特徵、脫離群眾。
3、它可以激勵進取。文化活動通過宣傳黨的政策和改革發展中涌現出的大量忘我工作、無私奉獻的先進典型及前所未有的業績，可以激勵人們再接再厲，更上一層樓。
例如：許多單位結合年度「大表彰」和評選先進職工之家活動，不僅戴光榮花、照全家福、掛光榮匾，還把其中的突出人和事編成各種節目，廣泛宣傳，弘揚先進，鼓舞人們繼續搞好工作的積極性。
4、它可以培育風氣。利用文化室、文化園、職工之家等職工活動陣地，把思想教育融於活動之中，使之不僅有組織、有隊伍，而且經常開展有益身心、有益生產的文體活動，就使正確的東西佔領了陣地。讓職工在娛樂中追求生活的真善美，進而培養良好的風氣。
5、它可以增長技能。文化活動的有些內容（如計算機技能大賽等），動手能力很強，不但發展了個人愛好，而且還鍛煉了為人民服務的本領。
Ⅳ 寓教於樂是什麼意思
從字面上來理解就是把教育寄予在樂趣里。通俗的來說，就是教育要通過藝術和美的形式來進行的一種教育方式。（個人理解：開心的學）
Ⅳ 「寓教於樂」是什麼意思
寓教於樂是把宣傳和思想教育的內容滲透到娛樂活動之中，它是宣傳工作和思想政治工作的一種方法。如通過看電影電視、講故事、學唱歌曲、欣賞音樂美術作品等娛樂活動，開展宣傳和思想教育活動。
要達到寓教於樂的目的，就要在開展宣傳教育活動時，注意選擇健康、有益、向上的活動內容，形式上生動活潑，豐富多采。寓教於樂的形式是多樣的，在實踐中還會有很多創新，總之，就是要以與內容相適應的、為人們所歡迎的各種形式吸引職工積極參與。
這當中要注意把多種形式的娛樂活動納入到一個大的主題教育中去，力求形式和內容的統一，不斷提高活動檔次和水平，這樣才能增強活動的滲透力和吸引力，才能提高教育的效果。
(5)寓教於樂是什麼意思擴展閱讀
「寓教於樂」的作用：
1、它可以凝聚力量。文體活動是一種「粘合劑」，它通過宣傳企業精神和共同價值觀念，把廣大職工緊緊地團結在一起，使大家心往一處想，勁往一處使，凝聚人心，穩定隊伍，群策群力，共謀發展。
2、它可以引導指向。「隨風潛入夜，潤物細無聲」，文體活動中的價值導向和行為導向是無聲的命令，潛移默化地引導著職工，影響著社會。
3、它可以激勵進取。文化活動通過宣傳黨的政策和改革發展中涌現出的大量忘我工作、無私奉獻的先進典型及前所未有的業績，可以激勵人們再接再厲，更上一層樓。
4、它可以培育風氣。利用文化室、文化園、職工之家等職工活動陣地，把思想教育融於活動之中，使之不僅有組織、有隊伍，而且經常開展有益身心、有益生產的文體活動，就使正確的東西佔領了陣地。
5、它可以增長技能。文化活動的有些內容（如計算機技能大賽等），動手能力很強，不但發展了個人愛好，而且還鍛煉了為人民服務的本領。
Ⅵ 「寓教於樂 寓學於樂」中的 「寓」什麼意思
「寓教於樂 寓學於樂」中的 「寓」是寄託的意思。在教育寄予在樂趣里，教育要通過藝術和美的形式來進行的一種教育方式。教師通過操縱教學中的認知因素來引發學生懷著興趣——快樂情緒來進行學習
拓展資料：
賀拉斯在《詩藝》中提出，詩應帶給人樂趣和益處，也應對讀者有所勸諭、有所幫助。賀拉斯提出"一首詩僅僅具有美是不夠的，還必須有魅力"，這樣才能發揮藝術的教化作用。
「「寓教於樂，寓學於樂」的基本形式：
1、寓教於文藝演練。即用戲劇、舞蹈、歌曲、相聲等形式進行的思想教育。讓正確的人生觀、價值觀佔領思想文化陣地。
2、寓教於體育活動。即通過籃球、排球、乒乓球等活動和田賽、徑賽等競技進行的思想教育。
3、寓教於文化生活。即通過開展職工喜愛的書法、攝影、文學創作、集郵、編織等興趣小組的活動，以及文化節、文化月等活動進行的思想教育。
4、寓教於游藝交際。即利用業余時間打撲克、下象棋、玩橋牌、釣魚等活動，並實施思想教育於其中，它可以鍛煉人們的思維和動手能力。
5、寓教於旅遊觀光。即在條件可能的情況下，通過參觀名山大川、革命聖地、歷史遺跡，可以使人們領略祖國的大好河山，了解各地的風土人情。
Ⅶ 寓教於樂是什麼意思啊
寓於——把......附於......之中
寓教於樂——把教學/教育附於/包含在歡樂/快樂之中
親：祝你學習進步，每天都開心V_V！
望採納，thx！
Ⅷ 寓教於動，寓教於情，寓教於樂，寓教於心，重在踐行什麼意思
教育應該結合在行動、情景、樂趣之中，教育應該是發自內心的，應該要以實踐和行動為中心。總體就是強調素質教育，不能死板的教學，要通過實踐來激發同學們的學習熱情。
寓教於樂是把宣傳和思想教育的內容滲透到娛樂活動之中，是宣傳工作和思想政治工作的一種方法。如通過看電影電視、講故事、學唱歌曲、欣賞音樂美術作品等娛樂活動，開展宣傳和思想教育活動。
要達到寓教於樂的目的，就要在開展宣傳教育活動時，注意選擇健康、有益、向上的活動內容，形式上生動活潑，豐富多彩。
(8)寓教於樂是什麼意思擴展閱讀：
相關作用：
1、它可以凝聚力量。文體活動是一種「粘合劑」，它通過宣傳企業精神和共同價值觀念，把廣大職工緊緊地團結在一起，使大家心往一處想，勁往一處使，凝聚人心，穩定隊伍，群策群力，共謀發展。
2、它可以引導指向。「隨風潛入夜，潤物細無聲」，文體活動中的價值導向和行為導向是無聲的命令，潛移默化地引導著職工，影響著社會。
3、它可以激勵進取。文化活動通過宣傳黨的政策和改革發展中涌現出的大量忘我工作、無私奉獻的先進典型及前所未有的業績，可以激勵人們再接再厲，更上一層樓。