如何三年級

A. 如何提高三年級小學生的計算能力

一、 激發學生的學習興趣
興趣是學習的內動力，是學習的基礎。憑心而論，計算的確是枯燥乏味的，要培養學生計算方面的興趣，調動他們學習的積極性，激發了學生的求知慾。作為教師要想方設法吸引學生。由於計算題是由數和計算符號構成的，比較抽象，沒有生動的情節，我認為習題形式應多樣化：如選擇題、判斷題等；在練習方式上也盡量使其多樣化，如接力比賽，搶答等。
二、 加強口算訓練
培養學生的計算能力，要重視基本的口算訓練，要堅持經常練習，逐步達到熟練，因為任何一道題都是由若干個口算題組成的，它是筆算的基礎，口算能力直接影響到筆算的正確率和速度。口算能力強的學生，筆算的正確率高且速度快；口算能力差的學生，往往筆算速度慢且錯誤率高。口算能力加強了，計算的速度就會提高。口算能力作為計算能力的一個方面，是不可忽視的。所以我認為注重口算是提高計算能力的重要環節。
三、培養堅強的意志。
培養學生堅強的意志對學生能夠長期進行准確、快速的計算，會產生良好的促進作用。每天堅持練一練。計算教學中，口算是筆算的基礎，可以根據每天的教學內容適時適量地進行一些口算訓練，在我們班每天20題的口算訓練已成為學生的習慣。通過長期堅持的訓練，既培養了學生堅強的意志，又提高了學生的計算能力。
針對小學生只喜歡做簡單的計算題，不喜歡做或做不對稍復雜的計算、簡算等題目的弱點，教學中要善於發現小學生的思維障礙，克服影響學生正確計算的心理因素。可以通過各種方法進行練習，如：「趣題征解」、「巧算比賽」、鼓勵學生一題多解等形式培養學生的意志。
四、養成學生良好的計算習慣
有的學生計算能力低，固然有概念不清，沒有真正理解算理和熟練地掌握演算法等原因。但沒有養成良好的計算習慣也是重要原因之一；有的學生審題習慣差，往往只看了一半就動手去做；有的學生書寫不規范，數字、運算符號寫的潦草，抄錯數和符號；有的沒有驗算的習慣，題目算完便了事。因此出現了同一次練習中，同樣性質的題目，有的可能算對了，有的可能錯的現象。所以要想提高學生的計算能力，還要注重培養學生的計算習慣。
1、 養成良好審題習慣
在教學中，我對學生提出嚴格的要求，要求他們計算時要認真而仔細。除此之外，我還給學生一些方法。如：計算的檢查方法，我總結了以下幾條：一對抄題，二對豎式，三對計算，四對得數。審題的方法是兩看兩思。即：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般法則應如何計算；再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算。學生按照這些方法去做，就能使計算有了初步的保證。
如，教學兩位數除以一位數52÷2時，要注意溝通操作中的「剩下的1筒和2個羽毛球合起來再分」和豎式計算中的「十位上餘下來的1個十和個位上的2合起來繼續除」之間的聯系；教學兩位數乘兩位數28×12時，通過比較「乘加法」和「豎式法」的異同，幫助學生理解「第二部分積應該怎樣寫？為什麼要這樣寫」這一計演算法則的關鍵。這樣的比較，既促進了學生對算理的深層理解，又利於學生對演算法的切實把握。

2、養成良好書寫習慣
計算教學對於培養學生良好的學習態度具有重要的價值。數學教學應當培養學生作業認真、仔細，書寫整潔、格式符合規定，對計算結果自覺檢查等學習習慣。
示範。教學中教師的板演，包括數字的書寫、使用直尺畫橫線等，批改作業的字跡、符號，要做到規范、整潔，以便對學生起到潛移默化的示範作用。
總結。我們注意教給學生檢查計算的方法：一對題目，二對豎式，三對計算，四對得數。審題的方法是「兩看兩想」。即：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般方法應如何計算；再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算，不要盲目地進行簡便運算。
反思。在計算教學中可以引導學生反思這樣幾個問題：（1）這道題自己一開始是怎樣計算的？現在怎樣計算？（2）計算時要注意什麼？（3）還有其他計算方法嗎？
3、 養成良好檢驗習慣
要培養學生良好的計算習慣，做到能口算的盡量口算，不能口算的要自覺地用草稿本，進行豎式計算，並要養成檢驗的好習慣。要給學生知道檢驗的方法，一般可以運用四則混合運算的關系來檢驗，還可以靈活地運用一些檢驗方法，如方程的檢驗則可用代入法。

B. 三年級怎麼提高成績

三年級提高成績的方法：

1、幫助孩子樹立信心。

勇氣和信心往往決定了事情的成敗。有了勇氣，事情就成功了一半，所以我們要先幫助孩子樹立信心。經常和孩子談話，讓他有足夠的勇氣去面對學習中的困難，相信自己可以 通過努力取得優異的成績。

但孩子遇到失敗時，家長和老師都盡量少批評他，要從正面進行鼓勵。

2、 讓孩子心懷目標。

不管做什麼事，我們都要有目標，有了目標才有前進的動力。當然，這個目標不宜定得過高，也不能定得過低，要讓目標像孩子跳起來可以摘到的蘋果。

經常讓孩子有目標，督促孩子向著目標努力。當孩子達成目標後可以給予孩子適當的鼓勵、表揚。如果沒有達成，也應該讓孩子找到自己的問題所在。

3、讓孩子愛上語文。

語文是基礎學科，要讓孩子愛上這門學科，才能夠還有足夠的興趣去學習。

這一點還應該讓老師參與進來。讓老師多多鼓勵孩子，多多表揚孩子，在孩子面前表現得十分有親和力，讓孩子先喜歡上老師。當孩子喜歡上老師後，孩子會很容易喜歡上老師任教的學科。

4、進行知識盤點。

三年級要成功逆襲，那麼我們需要將一.二年級的知識進行補救。可以進行系統化的復習，也可以在學習新課的過程中邊上新課，邊復習前面的內容。

5、讀課外書。

讓孩子養成讀課外書的習慣，並且注意邊讀邊積累，邊讀邊思考。關心人物的悲歡離合，關心人物的特點，如果可能，還可以幫孩子注意表達方法。

C. 如何盡快熟悉三年級學生

作為老師，要想快速熟悉三年級的學生。我首先要了解每個學生的年齡特點。和他們的學習習慣。，特別是小學三年，是一個過渡的年級，更加應該抓好這一步，我現在來看看三年級孩子的一些特點，對其了解了以後才能知道如何做，特別是家長們更要花心思了，因為畢竟孩子在家裡的時間很多的～有些文字是抄錄的，我大致的總結了一些，供大家思考：
三年級學生特點：
一、三年級是一個關鍵的過渡階段。小學六年一般可分為三個階段；一、二年級為低段(低年級)；三、四年級為中段(中年級)；五、六年級為高段(高年級)。
二、做事情很積極，但不易持久
三年級學生共同特點是積極做事，什麼都想聽一聽、看一看、干一干，但是又缺乏耐心，願意主動參加集體活動，開朗活潑。與二年級孩子明顯不同的是，朋友突然多起來了，互相聯系，成群結隊地玩耍。
三、做事情容易毛躁，不夠踏實
由於三年級學生的行為多變好動，對什麼都想看個清楚，所以去什麼地方手腳都不穩當,常受到指責和批評。但是，在大多數情況下這種指責只起短時作用，孩子不生氣，過一會就故態復萌。

D. 小學三年級的孩子應該怎樣學習

那麼家長該如何培養小學三年級孩子的基礎學習呢?

1、養成預習的習慣。

古語有雲：凡事預則立，不預則廢。預習的重要性我們在不同的文章中都已討論不止一次了，這里我們再結合例子來說一下。三年級奧數中的「盈虧問題」，如 果從字面意思來理解的話，我想大多數孩子一時還不能夠有個徹底的認識，而預習便解決了這個問題，同時，預習的加強無形中就提高了課堂上的聽課質量。

5、要有一個很好的學習態度。

學習態度也同樣影響著學習習慣，一個好的學習態度也是學習進步的至關要素。在這里，我們說一個比較常見的問題。有好多家長為了鼓勵孩子學習，經常會對 孩子說這樣類似的話語：如果這次考試考的好，或是考到多少分，或是達到一個什麼樣的水平，就會給你怎樣的獎勵。一兩次孩子可能會從中嘗到其中的甜頭，但是 長此以往，孩子就會將這樣的獎勵當成一種學習的必須，一旦這種獎勵有了某些變化，或是不再像以前那樣有「甜頭」，那麼給孩子學習上帶來的影響也必將是巨大 的。所以，這點上家長自身應注意，同時，也有助於幫助孩子樹立起正確的學習態度。

那麼家長該如何培養小學三年級孩子的基礎學習呢

E. 如何教好三年級語文

1、抓預習。
表面看來，預習並不屬於課堂教學。其實不然，如果沒有預習，或者預習不好，課堂教學便難以搞好。正因如此，在課堂教學之前，一定要搞好預習，培養學生的自學能力。預習的內容：一是讓學生藉助字典，自行解決課文中的生字、詞；二是讓學生初讀課文，了解課文大意，通過預習，要求學生提出不懂的問題或是認為好的地方，從而在上課時專心聽講，大膽提問，對學習當然也就會更有興趣了。
2、抓教學。
抓教學有以下幾個方面的問題：
⑴、進行理解詞和句的訓練。
詞句訓練始終是小學語文教學的重點。理解詞句，是讀懂全文的基礎。三年級是培養學生理解詞句的起始階段。教學中我結合課文"讀"的重要教學教授生字，同時把一些意義較深，與課文主題關系緊密的句子拿出來和學生多讀、多想、多體會，使學生進一步理解、掌握課文大意，從而也就培養了學生的分析詞句的能力。⑵、培養學生"讀"的能力。
在教學中，我用不同的方式讓學生讀課文，如教師范讀、學生齊讀、互讀、提讀、分角色讀、分小組讀等，讀讀講講、講講讀讀，幫助學生理解課文，弄清作者意圖。我認為，這樣"以讀代講"是進行語文教學的重要方法。
⑶、練習通過閱讀，了解課文大意。
多讀、多想、多提問、多探討是我認為教學理解課文的基礎。在教學中，我注重引導學生找重點詞句。重點詞句通常是一篇文章的中心句，是理解課文的"文眼"。在語文教學中，找准並理解了重點詞句，也就相應理解了課文大意。
語文教學離不開板書。板書要簡明扼要、條分縷析、語約義豐、易學易記，能迅速有效地把知識信息傳遞給學生，讓學生一看就懂。板書主要用文字，必要時，還得做些簡筆畫表示，以期圖文並茂、更為生動。
3、課外作業的布置與評改
語文教學還要布置作業和批改作業。作業要有明確的目的，要抓住課文教學要求組織練習，分量和難易程度要適當。作業題應該是精選的，應具有代表性。布置作業時，教師對作業的要求應交待得清清楚楚，並對如何獨立完成作業的學習方法進行指導。
作業的批改是教師及時了解學生對所學知識理解和鞏固程度的反饋環節。批改方式是多種多樣的，可由教師批改，也可在師生共同討論的基礎上指導學生自我批改或相互批改。無論是用什麼樣的方式，做為教師，我在批改作業時，努力做到以下幾點：①、按時收取，及時批改，盡快發放。②、嚴格要求，認真批改。③、對學生課外作業中出現的錯誤要進行分析並找出對策。④、做好講評工作。
4、課外輔導
課外輔導是教學活動中不可或缺的一個重要環節。特別是語文教學中，往往由於學生的認知差異、個性發展參差、想像力各異等，會在課後留有不少的疑問。

F. 如何做好自己的三年級

養成良好的學習習慣，不斷進步，保持身心健康，就可以做好自己的三年級。許多道理都很簡單，但做到不容易。

G. 如何抓好三年級語文

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三年級的語文說難也不難，說容易也不容易，這個就要看個人怎麼去把握學習方法，現在小編就教會大家怎麼去學習三年級的語文希望這篇經驗能幫到大家。
方法/步驟
1/7分步閱讀
要記住重點。

老師一般在上課的時候，都將考試的重點講三遍，所以在上課的時候，最好認真的聽課，將老師所要說的重點用筆畫出來，並且記在自己的腦海里，然後課後期間自己再做一次小溫習，這樣加深記憶力。


2/7
要勤做筆記。

自己要准備一個小筆記本，將老師講的重點都抄出來，以後做作業或者是復習考試的時候都拿出來多讀，多看幾次，這樣就可以記住最基礎的知識點，也不會在考試的時候出現錯誤，養成習慣，可以提高語文的成績。


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3/7
學會多朗誦。

小學的語文靠的就是多讀多背誦，讀的多了，不但可以提高自己的朗誦的能力，還可以多認識一些陌生的字，還有發音標准，關鍵的詞語、成語都可以記住，有助於提高作文水平，還可以提高自己的記憶力。


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善於提出問題。

遇到不懂的問題一定要多問一些語文水平好的同學，或者是老師，然後自己通過他們給予自己的答案再多加思索，看看他們是用什麼樣的學習方法解決這些語文的問題，多學習，多交流。


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5/7
要打好基礎。

小學語文主要就是拼音和一些詞語，只要學會了這些學起來就容易多了，拼音一定要記住哪些是聲母和韻母，每個音調是怎麼使用，怎麼去拼出來，在課本遇到的新的拼音就要用筆畫出來多寫多讀幾遍。


6/7
要多查字典。

只要你們在學習上遇到不懂的問題都要學會查字典，字典是你學習的 第二任老師，遇到不懂的多查字典，字典不但可以讓自己多認識生字，還可以在查字典的時候，記住詞彙的部首還有拼音，加深記憶。


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要對語文感興趣。

這點對於學習語文有很大的作用，開始接觸的時候小孩子或許覺得有點困難，慢慢的就產生厭惡，最後發展成了抵觸，有了這樣的心理對學好語文就產生了困難，所以家長和老師一定要齊心協力的幫助孩子，不要輕易的放棄。

H. 三年級孩子如何教育

1當孩子學習的主動性不夠

比如說：老師布置的作業完成後，不願意做額外的作業；好詞好句的摘抄，老師不硬性規定，自己就懶得去做，存在著「惰性」。

孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學習的意義，不願意在課本知識上多下功夫。所以，需要老師家長對學生施加適當的壓力，而不能聽憑學生完全自由行事。通過各種方式，講清楚學習的意義，盡量從正面激發他們學習的主動性。

2當孩子不想做難一點的題目

三年級後，我們發現考試不是僅僅考課內知識了，這就要求我們的孩子在課外要大量地汲取知識，來補充課內所學。

孩子面對難題不自信，害怕，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以對課堂上老師傳授的方法更要認真聽。

讓孩子體驗成功，逐步養成探索精神。在家輔導孩子的時候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識地將題目分成幾個步驟進行，這樣可以降低難度。讓孩子一步步完成，及時肯定他的成功，讓他產生滿足感。

如此，伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進而產生進一步學習的願望，慢慢會對難題消除恐懼感。

3當孩子讀書的質量不高

建議家長可以與孩子一起閱讀 。可以為孩子購買、訂閱合適的圖書報刊，創建一個閱讀環境，全家一起養成看書讀報的習慣。要注意的是，書最好不要訂得過多，書要少而精。

家長可以與孩子共讀一本書，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記和好詞好句摘抄。

I. 如何學好小學三年級

掌握住這七個學習方法，孩子上了三年級，成績也不會下滑

很多小孩子上一二年級的時候，成績大都是滿分。可是上了三年級，成績急劇下降，為什麼會出現這種情況呢？

一二年級小孩子總考滿分，主要是因為他們在幼兒園的時候，把一二年的知識都學完了。這樣重復學習，成績當然好了。三年級跟一二年級相比，知識明顯加深。一二年級本來就是培養習慣的，可是很多家長沒有抓住它，還錯過了。習慣沒養好，錯過了這個關鍵的時期。到了三年級，靠孩子自主學習，大多跟不上。

該如何避免孩子到三年級出現成績下滑的情況呢？下面小編給大家講幾個學習的方法。

第一個方法就是培養興趣，掌握住技巧，不要呆板的學。

學習感興趣，也知道學習的重要性了，再多鼓勵孩子一下。當他學習上有了一些成績的時候，給他一些肯定。小孩子很相信父母的話，你給他一點肯定，他就覺得很開心，也有了學習的動力。當然你要告訴他，學習還是有一些技巧的，讓孩子掌握住這些技巧，學習還是很簡單的。

第二個方法就是養成閱讀的好習慣。

上了三年級，就要注意培養孩子的閱讀了，習慣要養成。有的孩子不想閱讀，你可以讓他聽錄音。錄音這種形式比較繪聲繪色，他也更容易接受。閱讀的時候要注意，不要光注重量，更要注意質量。讓孩子知道每讀一本書學會了些什麼，有什麼收獲？慢慢養成習慣，孩子會受益良多。

第三個方法就是有針對性的進行練習。

小孩子到了三年級，最容易出錯的還是計算題。可以給孩子買一些口卡什麼的，每天讓孩子做一頁。還有就是進行專項練習，看孩子哪些部分出了錯誤，要找一些專門的題，讓孩子練一練。

第四個方法就是每天讓孩子讀英語背古詩。

小學階段的英語還是比較簡單的，只要堅持每天閱讀，成績都不會落下。古詩每天背一首就可以了。多讀多背這些文科的東西，成績都不會差。

第五個方法就是練習寫作業的速度。

到了三年級，孩子作業一下多了起來。要是寫作業速度慢了，還真是寫到半夜都寫不完的。小孩子放學以後，就要他寫作業，快速寫，不要做別的了。寫作業的時候，最好能守著他，讓他盡快寫完，但是不要干涉他寫作業。

第六個方法就是家庭作業也要幫助孩子完成。

老師布置的作業，有一些都是需要家長做的，有很多家長都覺得沒什麼意義，也是不想做的。請家長不要那樣想，盡快幫孩子完成了，對孩子總是有好處的。

第七個方法就是經常跟老師溝通，掌握孩子的情況。

孩子到了三年級，會出現很多的情況。家長每天在家裡，也難以掌握發生了何事，還是要跟老師多保持溝通一下，了解孩子在學校的動態。孩子有什麼問題，要及時進行解決，這才是幫助孩子進步。

掌握住這幾個學習的方法，小孩子到了三年級，成績也不會急劇下滑，而會保持穩定。這樣家長也能放心了。

J. 如何提高小學三年級學生閱讀理解能力

語言科目是學生階段的重要課題.小學教育是學生學習的關鍵,在未來的學習生活中起著至關重要的作用.因此,做好小學語文教育是重要的事情.那麼怎樣對小學三年級語文補習才能快速提高和改善小學生的語文水平呢?

(思考)

4、使用多媒體來減少無聊

多媒體教學調動學生的學習興趣,使學生積極學習.興趣是良師益友,沒有興趣的學習就等於辛勤勞動;沒有興趣,教學沒有智慧和靈感.它的特點是生動活潑的技巧、簡潔的解釋、良好愉快的音樂、及時有效的反饋,使學生保持強烈的學習興趣,調動學生的積極性,吸引長期的關注,參與輕松愉快的心情在課堂教學中,我有實現了從"讓我學習"到"我想學習"的過渡.以上是小學三年級語文補習如何快速提高語文水平的幾種方法,希望文章內容能夠給你帶來幫助.