自閉症是如何造成的

『壹』 學生的自閉症是如何造成的

1.遺傳
遺傳因素對孤獨症的作用已趨於明確，但具體的遺傳方式還不明了。
2.圍生期因素
圍生期各種並發症，如產傷、宮內窒息等較正常對照組多。
3.免疫系統異常
發現T淋巴細胞數量減少，輔助T細胞和B細胞數量減少、抑制-誘導T細胞缺乏、自然殺傷細胞活性減低等。
4.神經內分泌和神經遞質
與多種神經內分泌和神經遞質功能失調有關。研究發現孤獨症患者的單胺系統，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導致5-HT、內啡肽增加，促腎上腺皮質激素（ACTH）分泌減少。

『貳』 自閉症是什麼原因引起的

1、遺傳因數：從家族和攣生子的研究中，發現自閉症人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。

2、受疾病感染：婦女懷孕期間可能因德國麻疹或風疹，使胎兒的腦部發育受損而導致自閉症，此外，新陳代謝疾病亦會造成腦細胞功能失調，影響腦神經傳遞信息的功能，因而造成自閉症。

在懷孕期間窘迫性流產等因素而造成嬰兒大腦發育不全，早產，難產，新生兒腦部受傷，以及在嬰兒期患上腦炎，腦膜炎等疾病造成腦部傷害，都可能會增加罹患自閉症的機會。

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自閉症一般交流障礙：

1、非言語交流障礙

該症患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點頭、搖頭、擺手等動作來表達自己的意願。

2、言語交流障礙

該症患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：

①語言理解力不同程度受損；

②言語發育遲緩或不發育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語，但以後逐漸減少，甚至完全消失；

③言語形式及內容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重復言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節律、重音等也存在異常；

④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復的短語進行交談，糾纏於同一話題。

『叄』 自閉症是怎樣形成的

1、遺傳

從家族和攣生子的研究中，發現自閉症人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。患兒家中有孤獨症患者的較一般家庭中多，孤獨症同胞及雙親的存在類似的認知功能缺陷和特定的人格特徵，這些都表明孤獨症的發病存在遺傳學基礎。

2、受疾病感染

婦女懷孕期間可能因得過麻疹或風疹，使胎兒的腦部發育受損而導致自閉症，此外，新陳代謝疾病亦會造成腦細胞功能失調，影響腦神經傳遞信息的功能，因而造成自閉症。

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自閉症的表現

1、言語障礙突出：大多數兒童言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞彙有限，並且即使有的患兒會說，也常常不願說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復一些單調的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。

2、不會模仿：「模仿」是孩子學習的重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉症患兒不懂得模仿。

『肆』 造成自閉症的原因是什麼

自閉症
人群是一個特殊的人群，大部分是由於疾病或特殊事件(社會競爭、人際矛盾、事業失敗、感情沖突、家庭變故等等)導致心理受到極大刺激，心理出現問題，不願意或害怕與人接觸或交往，不願意見人，不願意說話，呈現孤獨、自閉的自我封閉狀態，因疾病或特殊事件的不同導致自閉症，每個人都有差異，有的嚴重的或時間長的會導致大腦受損，影響智力育，進而影響行為，出現智力低下、行為異常的現象，甚至有的嚴重的出現生活不能自理，成為家庭的負擔，影響家庭和諧，據報道北京有幾十萬自閉症人，全國有幾千萬自閉症，全國每個城市都有的自閉症學校，已成為社會的負擔。
自閉症的誘因：
一、遺傳的因素
20%的自閉症患者中，他的家族可找到有智能不足、語言發展遲滯和類
似自閉症的。此外，自閉症男童中約10%有x染色體脆弱症。
二、懷孕期間的病毒感染
婦女懷孕期間可能因德國麻疹或有流行性感冒等病毒感染，使胎兒的
腦部發育受損傷而導致自閉症。
三、新陳代謝疾病
如苯酮尿症等先天的新陳代謝障礙，造成腦細胞的功能失調和障礙，
會影響腦神經訊息傳遞的功能，而造成自閉症。
四、腦傷
包括在懷孕期間窘迫性流產等因素而造成大腦發育不全，生產過程中早產、難產、新生兒腦傷，以及嬰兒期因感染腦炎、腦膜炎等疾病造
成腦部傷害等因素，都可能增加自閉症機會。

『伍』 自閉症是如何造成的呢

1、因為缺乏了解自己和他人的心理狀態所造成的。
2、因為無法接受或響應他人情感表達之內在情感缺陷，因而在嬰幼兒期沒有必要的社會性的經驗以發展出社會性理解的認知能力。
3、可能是前額葉功能損傷造成的，因此有固執而刻板的常同行為、有限的興趣表現、笨拙的動作模仿、自我中心的社會互動、欠缺情感反應。
4、因其訊息處理能力無法將外界環境刺激轉變成有意義的訊息，再將新舊訊息加以連貫起來，所有才會有精於積木排列組合或優異的機械性記憶力等零碎天賦的表現。宜童也是專門針對幼兒自閉症的研究機構，開設了很多興趣培養課，讓寶寶多接觸一些以前不敢接觸的東西，慢慢總會好起來的。