如何點評

① 如何給文章寫點評

閱讀一篇文章，我們常常看到老師們都習慣給文章寫點評，有時老師也組織學生對同學的習作進行互動點評。這時，你是否感到很茫然，不知如何下筆呢?為此,老師就指導你如何給文章寫評語,希望對你有所幫助。
我們點評文章，主要看文章的結構是否完整，語言是否優美，內容是否充實，想像是否豐富，立意是否深刻，我們應該注意以下四點：

一、牢記三大文體的一些常見術語

常見的三大文體包括記敘文、說明文和議論文。記敘文，我們要看文章的時間、地點、人物、起因、經過、結果這六要素是否交代清楚，故事情節是否完整，是否有肖像描寫、語言描寫、動作描寫和心理活動描寫，這些描寫對表現人物起到了什麼作用。事件與事件的銜接和過渡是否自然，詳略是否恰當。廣義的記敘文還包括散文和小說，談到散文，我們就要想到散文的形散而神聚，散文中的排比鋪陳，散文的象徵等技巧。談到小說，我們要分析人物、環境和故事情節。人物的描寫（與記敘文同）；環境既包括社會環境，又包括自然環境；情節有開端、發展、高潮和結局四個部分。小小說，還要注意其結尾往往是意料之外又情理之中的。從順序安排來看，有順序、倒敘、插敘和平敘。
下面我們來說說議論文，第一要看它的三要素：論點是否鮮明，觀點是否正確；論點是開門見山還是在文中或文末；論據用的理論論據還是事實論據，還要看它是否新穎，是否貼近時代等選擇論據；論證方法多種多樣，有立論、駁論和正反論證等。還要看論證結構是否嚴密等。在議論文中，我們還要看論據是否為論點服務等。
再看說明文。說明文有事物說明文和事理說明文之分。事物說明文，其目的是向讀者介紹清楚事物的結構和生活習性。事理說明文要在文中回答是什麼，為什麼，怎麼發展等。從寫作順序來看，事理說明文是邏輯順序，事物說明文是時間、空間和程序順序。
以上就是我們必須了解的三大文體的一些信息。要想點評到位，必須了解這些基本信息，記住一些術語，做到手中有糧，心中不慌。

二、必須了解文章評判的標准

作文評判的標准包括基礎等級和發展等級。基礎等級包括內容和表達兩個方面。內容包括題意、中心、內容和感情；表達包括文體、結構、文字和書寫；發展等級包括深刻、豐富、有文采和有創意。作文的評分標准共12項，每項又包括四個等級。對這12項四個等級的術語，我們必須瞭然於心。因為這是我們給作文下評語的依據。

三、必須結合文章具體內容進行點評

點評文章，切忌拋開原文，空洞抽象地說教，那些不著邊際的評析是毫無意義的，這是我們給文章寫點評的大忌。如2006年黑龍江高考滿分作文《「清茶」、「快餐」兩相宜》，如果我們將評語寫成：「運用修辭手法，語言優美，氣勢宏大，底蘊深厚，是一篇考場優秀習作。」這就是無效點評，因為讀者讀後根本不清楚文章好在哪裡？所以我們還應該結合文章的具體內容寫點評。如將評語寫成：「這篇考場作文很好地理解了作文題中所給的材料，那就是：隨著時代的發展，人們的讀書方式在變。作者能緊緊抓住這個中心話題展開論述，形象地將『讀書』比喻為『品茶』，生動又貼切，讓我們彷彿看到：午後，一杯清茶，一卷泛黃的古書，一個陶醉其中的讀者。好不愜意！讀書中，人的身心在不知不覺中發生變化。作者將網上閱讀稱作『讀網』，來與『讀書』相對應，恰到好處！作者又將『讀網』比作吃『快餐』，讓我們聯想到『麥當勞』里火爆的生意。那裡是年輕人的樂園。是的，『讀網』，大部分不就是年輕人嗎？營養學家一再呼籲，說它沒有什麼營養，但你能否認它不能充飢嗎？這就是『讀網』。真是夠豐富的想像!令人叫絕。文章多處運用排比和引用等修辭方法，文章氣勢宏大、底蘊豐富，給人很強的感染力。」這樣結合文章具體內容寫點評，使文章的優缺點具體化，給人學習提供了具體的意見，使點評顯示出其價值來。
總之,我們應該結合原文的具體內容進行點評,使點評言之有文。

四、點評時應有所側重點

點評文章,萬不可面面俱到,而應該選擇自己要評析的側重點進行,切忌眉毛鬍子一把抓,那樣就不能凸現文章的特色。我們或從文章的思想，或從文章的語言表達或從文章的創新角度等入手，選擇文章最具特色的亮點進行，使點評能抓住文章的特點，避免避重就輕。
綜上所述，掌握了以上四點，我們就可以給文章寫點評了。

② 如何寫好點評

所謂點評，就是肯定優點，指出不足。對優點不足可全面談，也可有選擇的重點談。如果點評的優點、不足都得到了大家的認可，那，這點評就是好點評了。點評要有針對性，唯一性，切記泛泛而談，放之四海而皆準。

③ 如何點評別人的發言

點評的主要目的是激勵他人的積極性和一種肯定，但並不是所有的發言都要用一個"好"字來進行。中肯的點評要進行全面、多元、一分為二的評價，包括鼓勵和糾正性的。主要技巧如下：

1、朗讀點評。

對演講者朗讀前的准備工作、朗讀流利性、輕重音、感情基調、抑揚頓挫感等方面的內容進行充分把握，首先做一個良好的傾聽者。

2、肢體語言點評。

通過看整體、摳細節、搭個性三個方面，從鏡頭感，站姿，手勢，眼神，胳膊，背景搭配幾個方面點評。

3、內容點評。

主要從細節、結構、方式三方面進行點評。細節包括：觀點、論據、結尾。演講結構主要有：自我介紹的結構（誇謝講祝、四個一、MTV）；即興演講結構（觀因舉華、PRS、感過祝）；備稿結構（天龍八部、六脈神劍）。方式即三明治的結構：贊美、建議、期待。

(3)如何點評擴展閱讀：

要學會時刻訓練"點評力"

俗話說，三人行必有我師焉，每個人都有自己的長處，也一定有他的短處，所以通過觀察他人的演講，反省自身，打造自己的升級模塊，也不失為一種知識迭代。

一場好的演講，從選題立意、布局謀篇、遣詞造句，到演講口頭語言和態勢語言的表達技巧，以及演講風格等，處處都顯示著演講者的准備工作與內在能量。可以不誇張地說，觀看一場演講，基本上就能從側面了解這個人的運籌帷幄的能力，細致准備的能力，以及怎樣的知識儲備。

而演講者把信息傳給聽眾之後，它能引起的聽眾的反應，比如，聽眾的掌聲與問題互動，聽眾對演講者口頭語言和態勢語言表達的反應，演講者與聽眾之間感情的交流和演講受聽眾歡迎的程度等。

④ 如何點評講課

一、評課的四條原則
1、方向性原則，充分肯定授課中的先進經驗，促進授課規范化。
2、科學性原則，制定評價量標，對授課的質量進行認真評價。如：評運籌的科學性；評駕馭的藝術性；評運用的滲透性；評過程的嚴謹性。
3、可行性原則，評議要強調實效，所制定的評價標准，要使大多數教師通過努力能夠達到。
4、激勵性原則，充分調動教師的積極性，注重全員參與，使評價較高者受到鼓舞，更加努力，使評價較低者，找到差距，急起直追。
二、評課「十看」
1、看教學目標是否明確
教學目標決定一堂課教學活動的性質和方向，因此，教與學雙方都要圍繞教學目標進行，才能共同完成教學目標的要求。
2、看理解把握教材的水平
教學重點和難點是由教學大綱所確定的，如教師對大綱、教材能准確地分析，就能正確確定教學重點、難點、關鍵。
3、看駕馭處理教材能力
理解把握教材的重點難點僅是備課、講課的初步。在教學過程中如何具體突出重點、突破難點，抓住關鍵，就需對教材進一步加工處理，設計相應的方法，才能收到預期的效果。
4、看是否注重培養訓練學生自學方法和能力
教學中，傳授知識和發展能力是統一的，要使學生真正理解和熟練掌握教科書基礎內容的同時，要間接地教會學生「學習方法」，不僅使學生「學會」，更重要的是使學生「會學」。因為教師教給學生的知識是有限的。而學生獲得「自學」本領之後可獲得無限的知識。
5、看是否正確貫徹教學原則和靈活運用教學方法
只有正確貫徹教學原則，靈活運用教學方法，才能充分發揮教師主導作用和學生的主體作用。
6、看板書設計
板書設計是教師必備的基本功之一，好的板書設計有「微型教案」之喻。好的板書可通過學生的視覺把教材的脈絡結構清晰地展現在學生面前。結合聽覺使學生對所學內容更容易理解和記憶。
7、看語言和教態
教師的語言應清楚明白，准確生動，有感染力和說服力。避免語法上的錯誤，邏輯上的混亂，表述上的羅嗦重復，缺乏連貫或其它語病。
教師們教態自然，端正大方；衣著要樸素，整潔；精神要飽滿。
8、看教學過程組織是否嚴密
時間分配、何時講、練習、演示、板書均應安排得井井有條，最大限度利用課堂教學時間，不拖堂。
9、看雙邊活動的氛圍
教學是師生的共同活動，在教學中，要看教師與學生是否處在積極狀態之中，師生關系是否融洽，要形成教師教得引人入勝，學生學得津津有味。
10、看教學效果
教學效果是一節課成敗的重要因素。在教學進程中，要從學生的反映、鞏固練習和考核成績上了解。

⑤ 如何點評別人的文章

對別人的文章指出自己的看法和建議，其實不是一件很容易的事情哦。因為點評別人的文章，不僅需要有很好的鑒賞能力，還需要有比較好的語言表達能力呢。在咱們博客中多點評別人的文章也是認識更多朋友、增強人氣的一個很好的方法哦。點評有感而發，在真情實感的自然流露中往往讓人感動。 先來看看哲禹給黃霄的《散學典禮》的評論： 文章中的擬人句，使得整篇習作都很形象，倒數第二段的最後一句話，更使得這篇佳作有了份量，環境描寫也讓我贊不絕口！ 黃霄，好樣的！小禹~ 再來回味家長們在 好文章推薦——給061家長 《一個母親的教育反思》的留言黃霄媽媽2010-02-0319:14:02我，時常，凝望著兒子漸成少年的背影，凝望著兒子日漸成熟的臉龐，會，不禁回眸他的幼兒時代。那種時候，那樣的日子，幾乎能讓我和兒子每天都生活在天堂里一般！那種時候，那樣的日子裡，我會因為兒子奶聲奶氣的語言和寶里寶氣的舉止而興奮異常，兒子會因為我傻里傻氣的笑容和誇大其實的誇獎而跨步成長。。。。。。孩子的同性和同齡，使得我們更能相憐相惜相理解。再次謝謝了。 唐藝丹媽媽：女兒，我們共同努力，讓你快樂的學習，幸福的成長吧！丘簡媽媽：我也是流著淚看完這么感人的教育文章的，想到自己作為母親，付出的很多，但對孩子的愧疚也更多。對不起了，我親愛的孩子，我想要努力做個好媽媽。 江曉雨媽媽2010-02-0323:44:10謝謝黃老師和郭雲磊媽媽.看了這篇文章，我就想到了自己前幾天也曾因為女兒考不好，很粗爆地罵了她，看來要想小孩優秀，還得從自己做起，我決定明天就去買一本<<好媽媽勝過好老師來看看，學學怎樣做一個好媽媽朱政媽媽2010-02-0323:56:23我的脾氣也不是很好，而我的孩子比較貪玩一點，所以我也經常採取打罵的粗暴方式來教育孩子。其實過後我也後悔，為什麼就不能平靜下來，好好的和孩子講講道理呢。。。。 我的工作忙，有時脾氣也不是很好，。。。。。看了黃老師發的博文，真的是要好好反思一下，以後，在孩子的成長道路上多一些鼓勵、多一些支持，和孩子相處既是母女，又是朋友！ 。。。。。。。。。。。。（很多家長的評論都非常精彩） 看著上面的評論，總結一下大家的經驗。相信只要用心點評，孩子們會在咱們這個大家庭裡面有更多歡樂、更多進步哦(*^__^*) 一、從作文的角度指出博文的優點和改進的地方。 (*^__^*)博客中有很多博文都是孩子經過反復修改的文章，孩子們將文章放到博客中，也是期待大家專業性的點評，從而更快地提高哦。可以從文章的主要內容、文章布局是否合適、詳略是否得當、中心是否明確等寫作文的角度來點評。當然，作文方面的點評內容很多，形式也是多種多樣呢。除了從文章整體的角度評論外，還可以指出文章中孩子寫作比較好的句子、詞語；文章可以改進的地方等。相信您的真誠會換來孩子可喜的進步哦。 二、從幫助孩子提高的角度指出自己的建議。 不同的文章有不同的風格，也有不同的行文方式。為了幫自己的夥伴快樂成長，我們可以就某些方面的內容指出我們的建議。 三、從寫出讀文章後的感受角度，對作者給予充分的鼓勵。 世界不缺少美，缺少一雙會發現美的眼睛，每一篇文章都凝聚著作者學習時付出的汗水，尊重別人也是尊重自己，希望孩子們用欣賞的眼光，善意得對待自己的學習夥伴，多說鼓勵贊揚的話，少說批評指責的話，就算是缺點也要委婉的用點到為止的良性話語來說明。這才是說話的藝術和技巧。生活中大家都會有受到委屈的時候，這時侯老師同學朋友的關心愛護就象春風吹拂，是那麼的溫曖，希望你就是別人心中的一縷春風。 總之，點評無定法。點評文章的宗旨是「有感而發」，可長可短，關鍵是要點出文章的精華部分，點出文章的不足之處，提高自己對文章的鑒賞水平，提高自己的語言表達能力。

⑥ 怎樣寫點評

1、可以站在多個角度進行點評，從製作者的角度，從觀眾的角度。
2、避免太多的批評，這樣顯得單純在吐槽，找出閃光點，多對作者進行表揚。
3、可以說說自己的經驗，這樣顯得更加親切，讀者也能找到共鳴。
4、自己有什麼深刻體會，多描述討論一下。

⑦ 如何寫點評

點評就是圍繞這篇文章對人、物、景或事給出自己的看法和見解，有時候可以搬一句名言、警言或古詩來給這篇文章里的人、物、景、事一個最好的描述，也可以圍繞一章中最有力的一句話展開點評。望採納~

⑧ 如何點評作文

先分析文章結構,比如總分,總分總；
分析敘述形式,比如倒敘,插敘.
分析文章語言,比如平和的還是華麗的.
分析各個語段,寫了什麼,哪句特別好,指出來,寫寫它的修辭手法、表達方式以及對主旨的作用.
文章開頭和結尾有什麼出彩的地方.
對你的啟示,可以是寫作手法上的,也可以是心靈啟迪上的.