成人教育是什麼

① 什麼是成教

通過每年10月份的成人高考錄取的考生一般是進入各大學的成人教育學院（也有的學校稱為繼續教育學院）進行學習。
成人高考是屬於「嚴進寬出」型的考試，
即，考上之後，畢業相對要容易一些。
它的文憑同大學「統招生」一樣，同屬於國家承認的「國民教育序列」！！
當然，如果你考的是本科，也是可以申請學士學位的。
但是，學士學位和畢業證上都有「成人教育」的標記！

② 成教是什麼

成人教育入學前先參加成人高考·然後考試通過就會被學校錄取然後學習不懂隨時問我祝你順利

③ 什麼是成人教育

成人教育是一種選拔人才的考試，成人教育共包括四種考試類型，分別是成人高考，網路教育，中央廣播電視大學和自學考試。

④ 成人教育是什麼意思啊考試難不難

一、什麼是成教？
成教全稱成人高等教育，成人高等教育屬國民教育系列，是高等教育的重要組成部分，屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統一考試（成人高考)，各省、自治區統一組織錄取。

二、成人高等學歷教育分為三種：
1.專科起點升本科（簡稱專升本）
2.高中起點升本科（簡稱高起本）
3.高中起點升大專（簡稱高起專）

三、成教每年10月舉行成人高考！
1.高起專考：語數外三科
2.專升本考：政治、英語、專業課
3.總分450分！
專科110 120左右錄取
本科120 150左右錄取！

四、入學之前只收取80的資料費用和130的考試費！錄取之後才收取學費!

五、學制2.5年.
成教歷年通過率都在95%以上，只要不是故意亂寫。字跡工整，內容充實，審卷老師都會批過！

六、成教加分政策：
1、年滿25周歲以上人員20分
2、省委、省政府確定的原扶貧開發重點縣和山區縣考生及少數民族聚居地區的少數民族加20分
3、退役軍人參加高起專考試加10分
4、退役軍人參加專升本免試入學。

七、成教報名流程：
1.每年一月開始預報名（80元注冊發教材）8月開始由班主任集中網報（考試費130）
2.9月到教育局現場審核
3.10參加成人高考
4.11月查成績
5.12月省考試院 查詢錄取信息（交學費）、
次年3年入學學籍，學信網可查。

八、成人高考難不難？
首先高起專考試非常簡單，每年七八成的考生都是裸考的。
先說語文吧，判斷讀音、錯別字、成語填空、現代文閱讀、文言文閱讀，佔了90分，都是初中考試的題型，還有60分的作文（700字）作文字數寫夠基本都是40分。所以語文好好做得80分很容易。
舉例說明：再說英語，英語先給大家看下題型，不多說。105分的選擇題，還不夠你蒙嗎，孩子。再加上小作文把閱讀理解抄上去，得40分很輕松。
較後是數學，說到數學也別怕，一樣可以蒙：85的選擇題，蒙20分問題不大吧。
所以保守估計遠遠超出錄取線30分了，所以成人高考專科真的不難，就算你運氣差到爆也很好及格。
專升本就需要看書了，主要背下政治，稍微有點難度。但是基本上用點心，問題都不會很大的。

九、成教適宜人群：
1.無基礎人員，考試簡單，分數線低。
2.少數民族，有加分
3.年齡超過25歲，有加分
4.工作任務重，不想耗費太多時間精力，只准備一次考試。
5.退伍軍人，有加分政策。

⑤ 什麼是成人教育、

成人教育 關於成人教育概念的幾個問題
而今，在成人教育的概念方面尚有些模糊不清的地方。今陳述一二，供讀者參考。
通過職工學校、夜大學、廣播電視學校、函授學校等對成年人進行的教育。
一、成人教育的定義
什麼是成人教育？有人說，為成人提供的各級各類教育，即為成人教育。這樣的界定不可說不對，但也不全對。這是一種不完整、不科學的詮釋。依照這種觀點，是否可以認為：將普通教育的體系、觀念、內涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢？我看不是。成人教育是一個極為嚴格的科學概念，它有自己的宗旨、內涵，有自己的本質特點及規律，與普通教育分為兩個不同的教育范疇，兩個不同的教育體系。
成人教育的本質特徵是由其教育的對象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人，有經驗的人。成人期意味著成熟和經驗。帕特森認為：成人期意味著一種社會的身份及地位，它涵蓋著一定的社會責任。諾爾斯用「社會成熟性」判斷一個人是否為成人。他認為：當某人的社會成熟性達到了某一水平，如能夠承擔某些社會責任，便可視為成人。進而言之，一個人進入成人期意味著個人的自我認知及他人對其的認知均得到認可，即認為他達到了社會成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應的。
從教育學的觀點看，當我們說一個人進入成人期意味著其認知能力及學習能力均達到了成熟的水平。如能夠運用經驗去認知周圍的事物、能夠自導學習的過程等等。諾爾斯曾將成人學生與兒童學生作了比較，指出兩者之間存在著極大的差異。首先，他認為：成人是自學者，從心理學的角度看，成人系指能夠獨立地指導和控制自己行為和活動的人。因此，在制定和實施教育計劃時，應把成人的自學能力考慮進去。第二，成人學生是具有生活經驗和工作經驗的人，這些經驗增強了他的認知能力。經驗是成人學習的一個重要的資源。第三，成人是主動學習的，成人是帶著解決工作及生活中的問題這一動機來學習的，學習的目的相當明確，學習的態度相當主動。其學習的效果顯然優於兒童。諾爾斯為此提出了成人教學法。
綜上所述，我認為，成人教育的概念應根據成人的這些特質界定為：由那些具有成人特質的人承受的教育過程。這是成人教育有別於普通教育的根本所在。
諾爾斯指出：成人教育至少有三個涵義。第一，它是成人學習的過程。第二，是由一些機構為實現某些特定的教育目標而組織的一套活動。第三，它是社會實踐的第一領域。
二、成人教育的特徵
成人教育是終身教育體系的有機組成部分。它與普通教育是一種相互依存、相互完善的關系。它們共同組成一個有機的教育體系，即終身教育的體系。
成人教育具有以下兩個特徵：社會性、非正規性。
1．社會性：成人教育的社會性表現為社會組織、全民參加。它是一種社會性極強的教育活動。成人教育深入到社會生活的各個方面、各個領域，與社會生活有著極為密切的關系。它影響社會生活、參與社會生活，推動社會的進步與改革。所以成人教育作為一種政府行為，體現為一種社會政策。如實現教育機會的均等，消除失業與貧困等等社會問題的解決都離不開成人教育。
但成人教育又是一項全民參與、共同管理的事業。在極大程度上表現為一種非政府行為，即在國家政策、法規的指導下的全民性的自我教育活動。是一種非官方的、社會性的、民間的教育過程。從某種意義上說，成人教育的組織與實施，其主流是社會力量辦學。
成人教育的社會性還表現為它擁有最廣大的學習者群，能夠最大限度地滿足社會的各個階層、各個群體及個人的教育需求，能夠最大限度地滿足社會經濟發展的需要。
2：非正規性：也許有些人不同意我的這種說法，以為這一結論意味著降低成人教育的層次、水平。其實不然，非正規性系指成人教育的組織形式及行為方式超越了常規，採取的是一種非傳統教育的教育方式。非正規性是成人教育的一個特點，這一特點使成人教育具有極強的應變能力，極強的靈活性，使其能夠最大限度地滿足社會的及個人的教育需求。
成人教育，從某種意義上說，是對普通教育的一種完善和補充。依照終身教育的觀點，人在完成正規的、普通的教育之後，仍需要繼續接受教育，直至終生。而這些教育通常以非正規的方式予以提供和組織。
成人教育的非正規性要求它打破傳統的、學校教育的觀念、模式及方法去組織適合社會及成人各種教育需求的活動。如在成人學歷教育中取消傳統的學校教育的學年制，採用適合成人學習特點的學分制。在教學中，打破傳統的學科性教學體制，採取「因需施教」的教學原則等等。
成人教育的非正規性要求我們突破學歷教育的束縛，大膽地組織形式多樣的、非學歷的、非正規的、以滿足個人教育需求和志趣愛好的文化生活教育活動，以提高人民群眾的精神文明水平和生活質量。也就是說，除了少量的學歷教育外，成人教育應以繼續教育和社會文化生活教育為其辦學的主導方向。
成人教育的非正規性決定了它有極強的應變機制和能力。也就是說，它可以，也應該依據社會發展的需求與變革，依據社會成員個人教育需求的變化，及時地調整自己的辦學方向、教育計劃及教學體制，及時地調整專業設置及課程設置，增加新的教學內容，將最新的知識信息以快捷的方式傳授給成人。
三、成人教育的目的及類別
1、成人教育的目的
成人教育的根本目的是擴大教育機會，提高國民素質，實施終身教育。
實施成人教育的最初目的是為那些社會的貧困階層或因其它的原因失去受教育機會的人提供第二次機會，以實現社會的公正和教育機會的均等。所以，成人教育往往是政府的一項社會政策。
隨著經濟的發展和社會的進步，對人的素質的要求提高了。進入60年代，「終身教育」的主張被提了出來，它的提出引起了當代教育觀念的轉變。「將教育實施於人生的始終」的理論逐漸為世界各國所認知、所接受。在這一理論的指導下，成人教育的發展有了新的方向、新的目標，終身教育的理論驅動著成人教育事業，成人教育也自覺地將自己納入這一新的教育體系。所以，實施終身教育成了成人教育的根本目的。
2、成人教育的類別
成人教育按其功能劃分為四大類。這四大類分別是：補償教育（含掃盲教育、文化基礎教育、學歷教育）、繼續教育、成人職業教育、社會文化生活教育。
（1）補償教育：它曾經是成人教育的主導方向和基本類別。其目的是為那些因各種原因失去受教育機會或未完成正規的基礎教育的人提供第二次教育機會，這類教育帶有明顯的補償性質。
（2）繼續教育：它應成為當今成人教育的主流。繼續教育系指為那些已完成正規的學歷教育的人繼續提供以更新知識、提高專業水平和職業能力為目的的教育。
（3）成人職業教育：它是職業教育體系的一個有機的組成部分。其目的是培養或提高成人就業或從業的能力。成人職業教育分兩類：一類是社會性的成人職業教育，即由各類各級社會性的職業教育或職業培訓的機構提供的教育。這類職業教育的目的是擴大成人就業的機會。二類是企事業內的職業教育。其目的是提高在職人員的職業能力。企事業內的職業教育以開發企事業內的人力資源、提高企事業生存和競爭的能力為根本的目的。作為一種人力投資被企事業納入自己的經營管理范疇，是經營管理工作的一個環節。所以，從某種意義上說，是一種工商企業行為，超出了教育的范疇，是具有雙重性質的職業教育。
（4）社會文化生活教育：它是一種覆蓋面最廣的成人教育。它以滿足社會成員個人的教育需求為目的，組織、提供各種非正規的、非學歷的教育活動，是最具個性色彩、最自由的、非功利主義的成人教育。社會文化生活教育是提高國民精神文化素質的最佳組織形式。

⑥ 成教是什麼

成教全稱是成人教育，只要年滿17歲就可以報名參加十月份的成人高考，流程差不多和高考一樣，但是錄取分數很低，出成績後同樣能填志願報本科或者專科，參加成人教育還有些加分項目：
1、年滿25歲
2、部分少數民族地區的學生
3、在少數民族地區考試的部分漢族學生
4、少數民族地區考試的少數民族學生（加分比第二項更多）
成人教育，是一種提升學歷的一種方式，專科三年，本科四年，本科畢業同樣是可以申請學位證，考研，出國留學，甚至可以本碩連讀。

⑦ 成人教育是什麼

成人教育的目的在於學歷提升，是就業在職人士提升學歷的簡便方式。

成人回教育主要有三個途徑答，自考、成人高考和網路教育。同學可以通過成人高考、網路教育、自考的方式報讀大專或者本科學歷教育，畢業證書國家承認，教育部學信網可查。
區別主要是在學習方式上。
一、 自考，這種方式是省錢的方式，看中自學能力，每個省或地區都有自考辦，同學可以到當地的自考辦報名，網上能查到當地自考辦的電話，想考哪個學校哪個專業，直接到當地自考辦現場報名幾百塊錢就搞定了，自己買書，自己去考試就可以了。優點費用低，自己不用找機構，找自考辦就可以報名。時間短，學的快的話一年半就能畢業。缺點考試難度大。
二、 成人高考，要參加統一的入學考試，學習有面授課程，一般是周末或者平時的晚上，和我們之前上學的形式類似，但是學習都是業余時間。
優點是有面授，授課老師一般都是本院的老師，缺點就是費用貴。
三、 網路教育，也叫網路遠程，就是通過奧鵬官網報名網路學習的，考試有的是筆試，有的是通過網路考試，算是入學測試，學制2.5年。優點是學習形式方便，相對來說網路教育最好畢業的。沒有面授都是通過網路進行學習的。