高中學校機構

❶ 學校屬於什麼機構

學校屬於教育機構。

學校是教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。學校教育指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。

學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。

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學校教育的教學特點：

1、職能的專門性：學校教育職能是專門培養人，學校是專門教育人的場所。學校教育同社會教育、家庭教育相比，其不同之處首要的便是學校教育的專門性。學校教育的專門性特點主要表現在任務的專一。

2、組織的嚴密性：教育的特點在於對人影響的有目的、有組織、有計劃。學校教育正是體現了教育的特點。學校教育的目的性和計劃性集中體現在嚴密組織性上。學校教育是制度化的教育。學校教育具有嚴密的組織結構和制度。

3、作用的全面性：學校教育對人的發展作用是全面的。社會教育和家庭教育對人的成長影響多少都帶有一定的偶然性，影響的范圍也往往只側重在某些方面。而學校教育是全面培養人的活動，它不僅要關心教育對象的知識和智力的增長，也要關心學生的思想品德形成，還要照顧受教育者的身體健康成長。

❷ 通常高中學校都有哪些部門呀

1 一般分為黨委和行政兩個部分。

2 黨委下設：紀委、黨辦、工會、團委

3 行政下設：政教處（對學生處分等）、教務處（負責教學計劃等）、校辦（保衛、收發室、保衛）、電教中心（電子閱覽室、實驗室、微機房）、總務（財務、勤儉辦）

❸ 一所高中學校的行政機構應該有哪些

校長，副校長，黨支部，團支部，教務處，德育處也叫政教處，總務處，各個教研組

❹ 高中學校

選D。甲抽到的概率是五分之一，如果甲沒抽到，乙抽到的概率就是四分之一。如果甲抽到了，乙就不可能抽到了。

❺ 一般中學學校有幾個部門

初級中學里有校長室，教務處，政教處，總務處4個部門。

一，校長室

校長室是學校行政的決策指揮機構。

其主要職能是：

1、全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，堅持正確的政治方向，按教育規律辦學，不斷提高教育質量。

2、制訂並組織實施學校的發展規劃、學年和學期工作計劃。主持學校行政例會和教師大會。

3、指揮、協調各處（室）的工作，對各處（室）進行指導、督促、檢查和評價。

4、把德育工作放在首位，堅持管理育人、教書育人，服務育人、環境育人的工作方針，建設好德育工作隊伍，切實提高德育效果。

二，教務處

教務處(有的學校也稱為教務部，如北大)是學校等教育機構的教學管理機構，主管各教師的教課任務、目標、進度及計劃，學生的學習要求、目標、計劃及考試等教與學各方面的事務，是學校的主要機構之一。該機構的負責人為教務處長(或教務長，也有的叫教導主任)。

教務處的職責包括：學科與專業建設、教學計劃制訂實施、組織管理、教材建設與供應、實驗實習實訓管理、教學改革與研究。還包括：

1，負責制定各類教學管理規章制度，監控教學質量和測評。

2，負責聯合辦學工作的聯系、協調和落實。

3，完成領導交辦的其他任務。

三，政教處

政教處是推進學校學生德育目標的職能機構，在書記的領導下帶領班主任完成學校的各項德育工作任務。

其主要職責：

1，政教處要根據學校的工作計劃，制定學生思想教育的工作計劃，確定學生思教工作的內容和重點。同時指定每月、每周學生工作日程，實施全校性學生活動計劃。

2，領導年級組工作。指導年級組長指定年級學生工作計劃，幫助年級組長，開展各項學生思教工作，落實年級學生工作計劃。

四，總務處

其主要職責是:

1，堅持為教學服務，為教育科研服務，為師生生活服務的思想，管理育人、服務育人。

2，貫徹勤儉辦學的方針，嚴格執行國家財經紀律，健全賬務制度，協助會計中心完善學校財務管理。

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中學概念的創立

1901年，滿目瘡痍的清王朝拖著沉重的腳步蹣跚著走進了新的世紀，就在這一年的11月2日，五城學堂奉旨成立。這就是今日北師大附中的前身。小學大學都是中國固有的名字，那時候還沒有「中學」這個詞，故稱學堂。

在此之前，中國也曾模仿西方辦學，設立了一些洋學堂，這些學堂都是培養洋務人才，翻譯、海軍、陸軍、工業、交通等服務的專業學校，相當於今天的職業技術培訓學校。

1901年成立的北京五城學堂是第一所獨立設置的普通知識學堂。但當初學堂的成立也是打算為北京電話局服務的。如果沒有後來的壬寅學制，五城學堂很可能就在普通學堂的基礎上成立一所電信專業的高等學堂。

❻ 高中學校類型的區別是什麼

高中有很多種，分類：職高、普高、重高、中專、中技、中師等
職高
職業高中，全稱職業高級中學，是職業中學的一種，普通教育與職業教育相結合的中等學校，屬於高中階段的一種中等職業教育。
大部分是上世紀八十年代在改革中等教育結構的基礎上由普通高中改建而成，培養目標與中等職業學校類似。職業高中屬於初中畢業後考入，學制3年，畢業後為「職高」學歷，可以參加對口高考繼續升學高等職業學校。
職業高中與普通高中不同之處在於職業高中培養中級職業能力的職工和從業人員，職業高中分各種職業工種，而普通高中不分職業工種。職高要求文化性和職業技能性並重，而普高則要求文化性重要。
職業高中對學生的要求是：具有能直接從事某一職業的技能知識、職業道德和操作技能；對於文化基礎課，要具有相當於普通高中的水平。特別適合學習成績非常不理想的學生，初中學的一塌糊塗
普高
普通高中即普通高級中學，屬於高級中等教育學校的范疇，用以區別中師、中專、職高、技校等學校，普通高中是我國高級中等教育的主體，是高級中等教育的基本組成部分，是我國九年義務教育結束以後更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，學制一般為三年。適合學習成績理想的學生
重高
重點高中即重點高級中學，屬於高級中等教育學校的范疇，用以區別中師、中專、職高、技校等學校，重點高中是我國高級中等教育的主體，是高級中等教育的重要組成部分，是我國九年義務教育結束以後更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，學制一般為三年。適合學習成績非常好的學生，尤其適合學霸
中專
中等專業學校簡稱中專，其招生列入國家統招計劃，畢業由省人事廳大中專畢業生就業指導辦公室開具的就業報到證（以前稱派遣證），有整套人事幹部檔案手續，每年為社會提供大量中等專門人才和中等管理人才。
學生在校主要學習中等專業知識，同時也進行文化課的學習。通常是在九年制義務教育結束後進行，與對應專業的高等學校本專科專業知識是承接、遞進關系。
中專分為普通中專和職業中專、成人中專（含職工中專），中專既不同於、也不包含職業高中、職業中專和技工學校等。
上個世紀80年代初到90年代中期，中國百廢待興、人才急缺時，招收初中畢業生的四年學制普通中專培養了大批擁有專業知識的「棟梁之才」。當時，普通中專錄取率低至不足10%，畢業後有「鐵飯碗」和幹部身份，所以選拔嚴格，通過者也大多智力拔群、學業優異，「考不上中專的，才去上高中」，是當時的普遍認知。
1999年左右大學擴招前後，中央部屬中專及省屬中專大多升級為學院或並入大學。之後，一些省份將地方縣市屬職業中學改制為新的中專（職業中專），2003年起畢業生數量猛增。2008年起，剩餘未升級的絕大多數四年制普通中專也改為三年制。留存有少部分改制的普通三年制中專。非常適合學習成績比較理想的學生
中技
中級技工（中技）通常是在九年制義務教育結束後進行，在級別上相當於高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業後一般參加普通高考，是為升入大學做准備。而中技更重視職業專業技能的培訓，畢業後一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業。中技有公辦與民辦之分，(同等中專、高中學歷)。中技畢業生可參加成人高考或升讀高技、大專、自考本科等。非常適合學習成績比較理想的學生
中技還是中級技工者的簡稱。
中師就是中等師范學校，中師畢業生不僅僅適合做老師（犯罪過的人除外）
大學
大學（拉丁文：UNIVERSITAS，「整體」）是一個機構的更高（或大專）教育和研究，其獎項學位在各個學科。大學通常提供本科教育和研究生教育。
「 大學 」一詞源自拉丁文的 universitas magistrorum et Scholarium，它的大致意思是「教師和學者的社區」。現代大學制度已在歐根中世紀的大學，這是在義大利建立和演變而來大教堂學校的神職人員期間中世紀盛期。
大學（University、College）是指普通高等學校，是一種功能獨特的組織，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積淀、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的文化。
大學從產生到現在已有上千年的歷史。起初，主要是從德國、英國等國家最早發展起來的。中國現代大學源起於西方，現代西方大學又是從歐洲中世紀大學、英國大學、德國大學再到美國大學這樣逐漸演化過來的。無論哪一個時代的大學都是以前大學的創造性繼承而不是否定。
幼兒園、小學、初中、高中、大學，這是一個人的成長過程，是生活當中一部分，學習是工作的基礎，只有把學習搞好了，畢業後才好找工作，因故沒參加畢業考試的最好補考，不補考就不能上高中
畢業證
畢業證明書簡稱畢業證，是由國家、省、市相關教育培訓機關（機構）頒發給完成課程、成績合格的學生（學員）的畢業證明文書。
肄業證
肄業生，是指具有學籍的學生未完成教育計劃規定的課程而中途退學者（被開除學籍者除外，被開除不給予肄業，無肄業證）；亦可指完成課程學習及必修環節，成績合格，但未完成畢業論文者（包括未進行畢業論文答辯者）。個別地區也指具有學籍，但是未修夠畢業規定學分，或成績不合格者。肄業生由培養單位頒發自製的肄業證明，即為肄業證書。肄業證書、結業證書、畢業證書都是國家承認學歷，同有法律效應。如本科肄業，取得肄業證書，其學歷也為本科。
結業證
第一類結業證：是指職業技術學院,具有正式學籍的學生,在學校學習成績未及格，不能達到畢業資格，按照國家規定頒發的結業證。
第二類結業證：是指職業培訓學校,的學生,在學校學習成績合格，並考取《職業資格證書》，按照國家規定頒發的結業證。
第三類結業證：是指學員參加黨校學習成績合格，按照《黨章》規定頒發的結業證。
這就是好好學習重要性，只有好好學習了，學習成績才能夠理想，就算上職高、中專也都能夠上大學，大學畢業後就應該找工作了，好好學習從來都是自己的事情，是為自己學，而不是為其它人學，哪怕你20多歲都應該找工作了，不懂的直接在網上查高中

❼ 高中教育機構

高中是高級中學（middle school）和簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學，屬於中等教回育的范疇。高中是我國答九年義務教育結束後更高等的教育機構，上接初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以後高中階段的教育，包括：普通高中、職業高中、中等專業學校等，屬於中等教育的范疇。

❽ 高中學校里都有什麼部門，列如：政教處和教導處……。求給全部名稱，還有學校里有什麼職位，

校長為首的校務委抄員會，襲設3一5名
副校長，2一3校務委員;
書記為首的學校黨總支委，4名副書記
和支部委員(一般由副校長兼);
工會主席為首的工會委員會，設2一3名
副主席(可能由各部門主任兼);
政教主任為首的政教處，設副主任2名，另
有教務員多名(老師兼);
教務主任為首的教務處，設副主任2名，另
有老師兼教務員多名;
團委:書記，其他副書記、委員由學生兼;
保衛處:主任，治安副主任2名，另設治安
員多名(老師兼);
體育衛生處:主任，副主任2名，另有兼職人員;
總務處:一正三副，另設會計、出納。
這就是縣級政府屬下的學校機構的全部。