溫馨校園
讓學校有家的感覺
家是什麼？人們說，家是溫馨的港灣，是快樂的窩棚，是心靈的棲息地。家是人成長的搖籃，是人生活的基本場所，是社會最基本的組成部分。
學校是什麼？專家說，學校是培養人才的社會組織。是有計劃、有組織地進行系統教育的組織機構。說白了，學校就是培養人的地方。
人們說，人的教育首先是從家庭開始的，家庭是人的第一個學校。
人們說，學校教育的根本目的是培養人，離開人的教育是不成功的教育。
這樣看來，教育與人是不可分割的，家和學校也有著非常密切的關系。
中國古代的教育幾乎都是在「家中」進行的，中華文明卻因此延續了幾千年。
中國古代幾千年的教育幾乎都是人的教育，中華民族因此成為世界上最文明的民族。
專家說，中國現代幾十年的教育是最不成功的教育，因為它脫離了對人的教育。
專家說，學習的最高境界是「樂學」，施教的最佳狀態是「樂教」。
這樣看來，一個良好的教學環境與教師教學和學生學習也有著十分密切的關系。
在學校教學管理中，對教師最基本的要求是「愛校如家，視生如子。」也就是能把學校看作是自己的家。
怎樣才能使所有的教師把學校看做是自己的一個家？因素當然很多。筆者就自身體會，表達一點自己的看法，那就是首先在學校營造出一種家的氣氛來。
家是溫暖的。每個人都有嚮往溫暖的願望。溫暖的地方人們總是能感受到一種別樣的情懷。如果讓所有的教師都能感受到一份溫暖，那麼他們一定願意常常呆在這個地方。
一個學校大家庭的溫暖，取決於校長對教師的關心程度，取決於校長對教師的引領程度，取決於校長對教師的發展程度，也取決於校長對教師的信任程度。給教師一聲問候，他會覺得滿世界的春天；給教師一次關懷，他會覺得親人無處不在；給教師一次肯定，他會覺得自身的價值所在；給教師一次機遇，他會用一生去銘記。
溫暖的地方是讓人留戀的。在一個溫暖的環境中，教師會得到最大程度的發展，學生會獲得最佳的收益。
家是和睦的。一個國家的幸福指數取決於每個公民對自己國家的富裕程度、文明程度、安全感以及自身價值的實現。一個城市的幸福指數取決於每個居民對城市的綠化程度、交通狀況、生存狀態以及文化娛樂的層次。一個家庭的幸福則往往取決於這個家庭的和睦程度如何。
在一個和睦的家庭里，任何一個成員都會覺得快樂、幸福。在這種快樂幸福的環境中，每個家庭成員都會對自己的家庭產生一種強烈的責任感。教師擁有了這種責任感，會盡自己最大的努力，完成好自己的本職工作。甚至產生一種強烈的創造欲。學生有了責任感，才能把學習當作是自己的事情。
如果每個人都覺得自己是這個和睦大家庭中的一員，那麼，他們都會在這樣的家庭里做出自己的一份努力。
家是平等的。只有在平等的基礎上，才會有民主可言。這種平等，包括校長與教師之間的平等，教師與教師之間的平等，教師與學生之間的平等。平等不僅僅表現在地位上，更表現在人格上。
一個沒有民主的家庭不會有和諧產生，而一個不和諧的家庭也不會讓人感到溫暖。在一個和諧、溫暖、民主的大家庭里，每個成員才會覺得自己是這個家庭的真正主人。
沒有主人意識，就不會主動去承擔任何責任。教師有了主人意識，他的創造才能就會極大地發揮出來。學生有了主人意識，才會把學校看作自己生活學習的樂園。
校長把學校看作是自己的家，他會把教師當作他的兄弟姐妹；教師把學校看作是自己的家，他會真正把學生看作是自己的孩子；學生把學校看作是自己的家，他會在自己的家庭里安心快樂地學習生活。
也許有人會說，制度是管理的根本，科學的管理才是實現目標的保障。但是，一切的制度都是為人制訂的，離開了人的因素，任何制度將會變得一文不值。
任何制度不會有十分完善的時候。人在執行和遵守制度的過程中，總會遇到難以應對的情況。這種情況下，人文的東西往往會收到意想不到的效果。
制度是人們共同制訂的，也是約束所有人的。制度只有在所有人的心目中不再成為約束人的一種負擔，它才能受到所有人的擁戴。否則，再科學、合理、精細的制度，也不能發揮其積極的作用。甚至有人會鑽進制度的空隙，使制度變得無所適從。
在科學、合理、精細的制度下，賦予人文的管理，學校會有蓬勃的生機。人文管理的其中一個方面，就是讓學校有家的感覺。
讓學校有家的感覺，讓每個家庭成員都成為「家規」的駕馭者。這樣，所有的家庭成員才會視制度而不屑！
讓學校有家的感覺，讓每個家庭成員都成為家的主人。這樣，學校這個大家庭才能得到真正健康的發展！
讓學校有家的感覺，讓每個家庭成員都有自己的成就感。這樣，學校才會成為最有活力最富生機的生活樂園！
⑵ 溫馨的校園小寵文有哪些
《我不喜歡這世界，我只喜歡你》喬一
領證的前一晚我問他：「你是什麼時候開始喜歡我的？」他答：「不記得了。」「可是，為什麼是我呢？」「為什麼不是你呢？」「我很小氣，又愛吃醋。」「我也是。」「我怕自己不值得你喜歡。」「我也是。」你看，原來不止我一個人，對於純粹、溫暖、有愛、美好的愛情這么追逐，這么為它動容。
《美人宜修 》北傾
戚年第一次去生化院找朋友時，就遇見了正在指導學生做實驗的紀言信。他穿著白大褂，紐扣扣得一絲不苟。聽見有人叫他紀教授，轉頭看去時，那清冷的目光掠過，在戚年的臉上停留了一瞬，問道：誰的家屬？這里不可以進來。
《蜜汁燉魷魚》墨寶非寶
她以為自己追的是個現實帥哥，沒想到卻是電競圈的遠古傳說。
《很想很想你》墨寶非寶
他是商業配音圈的名人，主業神秘，不甚愛交際。因為一次意外，他開始每晚給她介紹美食，誘人的聲音，描述著一道道菜的做法，也一口口地，把她吃干抹凈。
《最美遇見你》顧西爵
走錯教室被點名，點了名又很悲催地開罪了老師，於是面壁思過中不小心記住了寫在黑板上的一個名字……神龍見首不見尾的外交系大將，當然那時根本不知道此大將為何人？只記得一個「徐莫庭」。
《誰說我不愛你》北傾
電台輕微的電流聲里，是聽了五年的熟悉聲音。清潤，雅緻，無論是單詞還是句子。由他說出來便是婉轉低沉，如入了心魔，銷魂蝕骨。隨安然這輩子做的最靠譜的事，大概就是因為一個聲音喜歡上一個人，再然後愛上了他的全部。
《我的曼達林》墨寶非寶
一個偶像有段不為人知的暗戀，由於當年太嚴肅不知風趣，沒追到。這十幾年來他暗搓搓地繼續追，怎麼追，怎麼追，都追不到，就是追不到。正如錢鍾書先生所說：從今往後，咱們再無生離，只有死別。
《言情女主不姓孫》贏魚
這篇講的就是一個姓孫的女主角溫馨甜萌的愛情啦。男主比較毒舌 跟女主是歡喜冤家醬紫。
《時光時光等一夏》悠若清風
高中時代女主曾暗戀曾追過男主，後來發生了一些事情 女主離開 N年後重逢，彼時男主是一名牙醫，女主去看牙……
《等我畢業來嫁你》心月白
女追男師生戀，溫馨向。
《錦上年華》日光生
清新雋永溫馨暖心的一篇文 每個女孩心目中或許都有那麼一位得不到的人，好在結局是好的。
《陌海的告白逆襲戰》小孩你過來
青梅竹馬，青春校園，暖心溫馨向，涉及一點點點的網游。
《再世為妃》總攻大人
就是古言重生棄渣男男主在後默默守護這種梗。
《鄙視你》李寫意
這是一個大大神的現言短篇，溫馨甜文向。
《我的殺手小姐》陌亦雲
很喜歡這種男女主相愛相殺相親相愛的梗~
《嫖逗比》珀鐲
女王VS忠犬機甲
《蝙蝠也瘋狂》鳳殊
萌萌噠有愛的西幻小短 CP吸血鬼和女巫，男主略萌自帶蠢萌小孩屬性 結尾出乎意料
《忽而地老天荒》暮星辰
溫馨暖文，細水長流，情有獨鍾。
《我可能不會愛你》總攻大人
這就是一個「黑幫老大」在青澀年華看上了青春美貌的少女 N年後重逢擄來做老婆的故事。
《小胖》酒小七
萌萌噠的青梅竹馬小甜文一枚~算是雙暗戀吧女主有點小肉很可愛 男主是高智商毒舌男。
《見色起意》酒小七
女追男，男遲鈍，女放棄了，男又反追的歡脫小故事。溫馨校園，可愛歡脫。
《熠熠生輝》顧傾
溫馨暖萌文一枚，胖妹變身撲倒男神，破鏡重圓。
《堅持到底》水千吉
這就是一個胖女孩追到了男神的故事。歡脫無厘頭，小短一枚，別太講究哈~
《你那麼逗比，你父母知道嗎？/歲月》棠眠
輕松歡樂的甜萌文一枚~第一人稱，背景是高中校園。
⑶ 溫馨校園美文
就在那年讀高三的時候，他走進了我的生活，我們是同班同學。在班級中，從學習上來看，我是優生，他卻是差生。而我對差生從沒有一點的歧視，相反，我很喜歡和他們交往，從他們那裡我看不到猜忌、嫉妒和狹隘，他們常常讓我感到真誠、友愛和輕松。
他之所以吸引我，不僅是因為外表的瀟灑，更因為他的快樂和善良。也不知道是我先注意他還是他先注意我，一切就那麼很自然的發生了。上自習課時，他們那幫人常常讓我坐到後面去說是要向我請教，我知道他們的用心，無非是幫他接近我，但我還是很樂意的去了。每次搞活動，他都喜歡和我分在一組。晚自習下課時，他總邀我到操場走走，說是該換換空氣，有時還請我吃一根冰棍。星期天，我有時不回家，他也總能陪我在學校，還勉強自己陪我坐在教室里做那些枯燥的數理化。在生活中，他還是一個很會照顧別人的男孩，很細心也很周到。那時，學校的食堂條件並不好，對我來說蒸飯、買菜比讀書還難，他就經常幫我做這些事。我又是個感情脆弱的人，常常會多愁善感，傷心流淚，他就會給我講笑話，帶我出去玩。在那些日子裡我感到從沒有過的快樂和滿足，我覺得我離不開他了，已經深深的愛上了他，我確定他就是我望穿秋水等待的那個男孩。於是我們形影不離，一天看不到他我的心就空落落的，有時連上課也要回過頭看他幾眼，兩眼對望，會心一笑，心甜如蜜。
就這樣，我們在幸福快樂的包圍中度過了枯燥無味的高三生活。因為他不打算升學，所以要提早離開了。就在他離開的前一個晚上，約我去了學校旁邊的小公園。那晚，他有些傷感，有些落寞。他說自己沒有好好把握學習機會，現在就要空手而歸了。他說他走了以後要我好好照顧自己，學習不要太拚命，飯要多吃一點，說我就是太瘦。他說他以後會好好工作，闖一份自己的事業。他說我考上了好學校一定要珍惜，不要忘記還有一個他永遠愛我。那晚他說了很多很多，我好象只有做聽眾，只是眼淚又早已在臉上滑落。他說別這樣，又不是不見面了。幫我擦幹了眼淚，讓我看旁邊美麗的風景。太晚了，要走了。他第一次緊緊的抱住了我，給了我深深的一個吻！這是我們第一個吻，來得太遲也太快。更沒有想到這第一個吻也是我們的最後一個吻，它成了我初戀中唯一的吻！
後來，我如願以償的上了大學。第一年我還能每星期按時收到他的信，每次我回家他都能來火車站接我，又每次把我送上車。記得有一次，他送我到火車站，買了下午五點的火車票。他陪著我坐在候車大廳，拉著我的手，眼裡有千言萬語但還是一句沒說。我們就這樣坐到火車進站又坐到火車出站，後來我就在他的懷里睡著了。到了第二天凌晨，他又幫我買了火車票，堅決要送我上車了，因為我要上課的。等到火車要開的時候，他又緊緊抱住了我，在我耳邊輕輕地說：「再見，珍重！」我的眼淚又來了，此時才真正體會到「執手相看淚眼，竟無語凝噎」的傷感。沒有想到從這以後他的來信越來越少，到最後是風箏斷了線，音訊全無。我給他的信也是石沉大海，有去無回。我著急、傷心，拚命地找他，給他寫信，給他電話，他就是躲著我，不理我。最後，我只有放棄，我知道他不要我了，我被拋棄了。
一年以後，我收到了他的來信，他說我該有很好的前途，該有很幸福的生活，而他卻不能給我幸福，因為他沒有更高的學問，沒有燦爛的前途。還說如果以後的生活要靠我來承擔，那比要他的命還要難過，因為他還想擁有一份男人的自尊，所以他選擇了逃跑。看了這些話，我真是又恨又怨又傷心：你真是天底下最傻的傻瓜，也是天底下最弱的懦夫！僅僅為了這些而放棄了真愛，你會後悔的！
為了他的自尊，為了他的選擇，我們就這樣結束了這段美麗的感情。這就是我的初戀，她象櫻花一樣燦爛，又象櫻花一樣短暫。
就在那年讀高三的時候，他走進了我的生活，我們是同班同學。在班級中，從學習上來看，我是優生，他卻是差生。而我對差生從沒有一點的歧視，相反，我很喜歡和他們交往，從他們那裡我看不到猜忌、嫉妒和狹隘，他們常常讓我感到真誠、友愛和輕松。
他之所以吸引我，不僅是因為外表的瀟灑，更因為他的快樂和善良。也不知道是我先注意他還是他先注意我，一切就那麼很自然的發生了。上自習課時，他們那幫人常常讓我坐到後面去說是要向我請教，我知道他們的用心，無非是幫他接近我，但我還是很樂意的去了。每次搞活動，他都喜歡和我分在一組。晚自習下課時，他總邀我到操場走走，說是該換換空氣，有時還請我吃一根冰棍。星期天，我有時不回家，他也總能陪我在學校，還勉強自己陪我坐在教室里做那些枯燥的數理化。在生活中，他還是一個很會照顧別人的男孩，很細心也很周到。那時，學校的食堂條件並不好，對我來說蒸飯、買菜比讀書還難，他就經常幫我做這些事。我又是個感情脆弱的人，常常會多愁善感，傷心流淚，他就會給我講笑話，帶我出去玩。在那些日子裡我感到從沒有過的快樂和滿足，我覺得我離不開他了，已經深深的愛上了他，我確定他就是我望穿秋水等待的那個男孩。於是我們形影不離，一天看不到他我的心就空落落的，有時連上課也要回過頭看他幾眼，兩眼對望，會心一笑，心甜如蜜。
就這樣，我們在幸福快樂的包圍中度過了枯燥無味的高三生活。因為他不打算升學，所以要提早離開了。就在他離開的前一個晚上，約我去了學校旁邊的小公園。那晚，他有些傷感，有些落寞。他說自己沒有好好把握學習機會，現在就要空手而歸了。他說他走了以後要我好好照顧自己，學習不要太拚命，飯要多吃一點，說我就是太瘦。他說他以後會好好工作，闖一份自己的事業。他說我考上了好學校一定要珍惜，不要忘記還有一個他永遠愛我。那晚他說了很多很多，我好象只有做聽眾，只是眼淚又早已在臉上滑落。他說別這樣，又不是不見面了。幫我擦幹了眼淚，讓我看旁邊美麗的風景。太晚了，要走了。他第一次緊緊的抱住了我，給了我深深的一個吻！這是我們第一個吻，來得太遲也太快。更沒有想到這第一個吻也是我們的最後一個吻，它成了我初戀中唯一的吻！
後來，我如願以償的上了大學。第一年我還能每星期按時收到他的信，每次我回家他都能來火車站接我，又每次把我送上車。記得有一次，他送我到火車站，買了下午五點的火車票。他陪著我坐在候車大廳，拉著我的手，眼裡有千言萬語但還是一句沒說。我們就這樣坐到火車進站又坐到火車出站，後來我就在他的懷里睡著了。到了第二天凌晨，他又幫我買了火車票，堅決要送我上車了，因為我要上課的。等到火車要開的時候，他又緊緊抱住了我，在我耳邊輕輕地說：「再見，珍重！」我的眼淚又來了，此時才真正體會到「執手相看淚眼，竟無語凝噎」的傷感。沒有想到從這以後他的來信越來越少，到最後是風箏斷了線，音訊全無。我給他的信也是石沉大海，有去無回。我著急、傷心，拚命地找他，給他寫信，給他電話，他就是躲著我，不理我。最後，我只有放棄，我知道他不要我了，我被拋棄了。
一年以後，我收到了他的來信，他說我該有很好的前途，該有很幸福的生活，而他卻不能給我幸福，因為他沒有更高的學問，沒有燦爛的前途。還說如果以後的生活要靠我來承擔，那比要他的命還要難過，因為他還想擁有一份男人的自尊，所以他選擇了逃跑。看了這些話，我真是又恨又怨又傷心：你真是天底下最傻的傻瓜，也是天底下最弱的懦夫！僅僅為了這些而放棄了真愛，你會後悔的！
為了他的自尊，為了他的選擇，我們就這樣結束了這段美麗的感情。這就是我的初戀，她象櫻花一樣燦爛，又象櫻花一樣短暫。
⑷ 求一些溫馨的校園文
微微一笑很傾城 天空不要為我掉眼淚
⑸ 關於溫馨校園的演講稿。
讓我們在溫馨教室里健康成長
王靖宇
親愛的老師們同學們：
大家下午好（時間自己定），在這美好清新的校園中，步入我們溫馨的教室，那濃濃的愛的味道。
在這個綠樹成蔭，鳥語花香的地方。
在這個和諧優美，充滿生機的地方。
在這個窗明幾凈，溫馨如家的地方。
生活著我們，一群快樂無憂的莘莘（拼音shen）學子，那就是我們。讓我們一起在著溫馨的教室中成長壯大吧！
溫馨教室，它有著無形的教育力量，就像詩句「隨風潛入夜，潤物細無聲」中描繪的那樣，它對我們的熏陶是潛移默化的。創建「溫馨教室」，是為了促進民主、融洽、和諧的師生關系，讓我們的生命在充滿溫馨氣息的教室里放射燦爛的光芒。班級是我們在校生活的家。心理學家認為；優美的教室環境能給學生增添生活和虛心學習的樂趣，消除學習後的疲勞。更重要的是；它有助於激發學生們熱愛班級、熱愛學校的感情，促進學生們奮發向上。
正是如此，看啊，整潔的地面和堆滿了知識的書架，都是如此井井有條；聽啊，朗朗的書聲中或許夾雜了勞動的快樂；瞧啊，典雅的牆貼，簡單而漂亮的爭章欄與張貼了我們個人職責的學習園地。一切都如此，有序而美麗。當我們在教室外漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們在流著汗水為者集體做貢獻時，一定會感到光榮無比；當我們在和諧優雅的環境中學習時，也一定會感到心情舒暢。
沒錯溫馨教室讓我們懂得珍惜，學會愛護；溫馨教室，讓我們知書達禮，更加文明；溫馨教室，讓我們學習進步，道德高尚；溫馨教室讓我們學會謙讓，學會做人。
溫馨的教室，不僅是在環境上，更深入人心，擴散在每個成員的心田裡。
同學們尊重知識，尊重老師，友愛同學，講文明，講禮貌，講誠信，既是溫馨的內涵也是每位學生必備的基本素質。正如下課時，大家孜孜不倦的問著題目，老師也時常被我們的幽默所逗樂。你難道沒聽到教室中那大聲的爭吵嗎？那不是有人搗蛋，那是同學們正在討論習題，也或許是在你追我趕。總而言之，在溫馨的大家庭——教室中，每個人都是和藹的，禮貌的，懂事的。
溫馨的教室，也不單是在同學身上，更感染了老師，融化進每位老師的心窩中。
無論上下課，總是能聽到老師與同學的談笑，這不單是可以活躍課堂氣氛，而且尚能增進師生友誼，何樂而不為之？老師們用純真的童心體察學生的情緒脈搏，師生平等氣氛往往顯得很自然。若能有共同的興趣愛好，則更易於大家產生共同的語言，溝通的慾望。利用「優勢」接觸部分學生，這就是老師們的一貫策略。
溫馨的教室，還有家長們的鼓勵和支持，更同化了交流的方式，令我們的溫馨更上層樓。
不只是家長會時，平常我們也能從同學口中了解家長們的要求和意見。對於我們的溫馨教室，家長們更是大力支持，有的出資，有的出策。不亦樂乎？
細節之中見溫馨；教育之中見溫馨；言語之中建溫馨；在相互尊重、關愛、幫助的班級氛圍中見溫馨等等這些，都是在讓我們站在又一個高度來思考、來衡量我們的品行。
在由相識到相知、相容、相助、相親、相愛之中；我們互相理解，互相關懷；我們增進了友誼，增強了合作意識。同時，互動的過程也為我們提供了舞台，提供了賽場，使我們能公平、合理、適度地競爭，激發了我們拼搏向上的精神，體會到成功的樂趣。
這就是溫馨的內涵，自由，和諧，互動，交流，更是關愛。讓我們在如此溫馨，如此和諧，如此充滿關愛的集體中加油努力吧，展翅高飛吧！ 謝謝大家！我的演講完了。
⑹ 誰有溫馨校園類的作文
校園，孩子們遨遊知識的天堂，琅琅的讀書聲邁著前進的步伐；校園，老師們舒展才華的世界，辛勤的汗水哺育著春天的音符；校園，我們共同的追求，揮灑出青春的活力，追趕著美麗的明天!
——因為，這里擁有溫馨，這里擁有愛。
又是一個涼爽的下午，溫暖的陽光透過密密的樹葉，在地上留下斑斑倩影，清幽、典雅。不遠處，一聲聲鳥兒的鳴啼，琅琅的書聲被風吹得充滿校園。
心靈，默默地感受著這含蓄而深遠的靜態的美，陶醉與靜默中，心緒一片溫馨，一片寧靜，卻又帶有幾分思緒，畢竟是最後一年了，畢竟已經在母校中看不到九月一日東方新升的太陽了，忽而老師們熟悉的身影與同學們充滿活力的面容從我腦海中閃過,使我心潮起伏,陷入沉思——
青青校園，是令我魂牽夢繞的地方。多少回，我與同窗好友攜手漫步在校園的小徑上，講述心中的悄悄話，談論未來的夢想，探索難題的答案，盡情閱讀喜愛的書本,灑下了串串歡聲笑語……
青青校園，是令我悟悔道理的地方。多少回，聽到老師響亮的聲音，它宏偉，它動聽，人生的啟迪，做人的准則，做事的要求，我領會尊嚴，懂得信念，理解毅力，灑下了串串教誨與道理……
青青校園，是令我積累友誼的地方。多少回，與同學互幫互助，團結友愛。早就有了李商隱所謂的「心有靈犀一點通」的感覺，品味一種純真與友善，品味一種雪中送炭一般的無私幫助，灑下了串串勃勃生機……
青青校園，是令我欣賞夢想的地方。多少回，在校園這詩一般的環境里，矗立著兩幢粉刷別有風味的漂亮教學樓，琅琅讀書聲從各個教室飛出來，像動人的緩緩而優美的音樂，灑下了串串夢想的種子……
至今，校園仍然春色滿園，整潔如新，環境幽雅，美不勝收。在離開母校之前，我更要拼搏，更要努力，在最後一年為母校爭光添彩，以此彌補自己對校園的那顆無比眷戀的心吧！
⑺ 溫馨的校園作文400字，急！
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂章。 我們的班集是和睦的，有哪個同學不熱愛自己的班集，不願意為班集奉獻自己的力量？大家齊心協力，爭著搶著為班裡做貢獻。你掃地，我灑水，誰都不亂扔廢紙，我們一起努力搞好衛生。做手抄報的同學設計出更新的板面，寫出更美的字跡，大家都為班集獻出小小的一份力，流動紅旗一定非我們莫屬。 我們的班集同樣富有激情。班幹部認真負責班裡的大事小事，檢查衛生的同學細心班裡的衛生情況，各科組長仔細檢查，誰沒有完成作業。每個人都是班裡的一員，都要擔當起自己的責任。紀律、衛生和學習，我們樣樣都進步，我們做什麼事都富有激情。 有時，同學對你的幫助，也是一次小小的感動。我們班這個大家庭就是融洽和諧，互幫互助的充滿愛的班集。每個同學都喜歡幫助他人，一起分享快樂。我就有被幫助過，那種感覺真令人難忘，偶爾想起，溫暖還能留在心間，而且意猶未盡。 事情是這樣的：那次上體育課，老師讓大家帶作業本，我忘記了帶本，使勁兒的在書包中翻找，卻沒有一本像樣的作業本，眼看組長就要到我跟前了，怎麼辦，我心裡好著急。這時，我後面的一位同學遞給我一本她富裕的作業本，使我解決了當時的不堪。事情就是這樣簡單渺小，甚至算不了什麼，但給我的感受就是要學會為他人送去關愛，哪怕只是一點點。 創和諧校園，建溫馨班級。我們就是因為融入了集體，融入了班集這個大家庭，才學會了分享、謙讓、關愛他人，才有力量為班集做貢獻，和同學團結和睦。
⑻ 誰幫忙想想什麼溫馨校園寄語。。。
01、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
02、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
03、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）
04、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
05、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
07、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
08、人之所以能，是相信能。
09、一個有信念者所開發出的力量，大於99個只有興趣者。
10、每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
11、人生偉業的建立 ，不在能知，乃在能行。
12、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
13、含淚播種的人一定能含笑收獲。
14、慾望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
行為文明類：
1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
5、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。
勤學報國類：
1、業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨 。
2、 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
3、 文學之知識乃是學問之門禁。
4、知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人。
5、 一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好。
勤儉節約類：
1、奢者狼藉儉者安，一凶一吉在眼前。 白居易
2、誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死於飢寒。
薩迪
3、社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。
恩格斯
4、清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！ 方誌敏
5、不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。 陶淵明
6、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的准備。 易卜生
健康生活類：
1、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾
2、生命不等於是呼吸，生命是活動。——盧 梭
3、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
4、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生
5、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭
⑼ 溫馨校園言情小說
《賠心交易：魔少請放手》文 / 夜夜、心
藍奧集團的藍家，有兩個風格迥異的英俊少爺。他們同父異母，他們冰火不容，他們一個溫柔如天使，一個邪惡如魔王……
他說，女人、打出來的是嘴服，疼出來的是心服。
他說，只要你沒喝孟婆湯.，你都是屬於我的。
她用一顆心，作了一個交易，即便淪為地獄里卑微的小丑， 她依然妖嬈的笑著，精彩的活著……
《公主：殿下，吻錯人了！》文 / 陌上染染
席捲全球經濟，兩年內以破竹之勢崛起的「胤未」集團，總裁竟然只是一個17歲的神秘少年？
叱吒亞洲黑道，兩年內便令人聞風喪膽的堂堂「脩魅幫」，幫主竟然也只是一個17歲的不良少年？
葉澈夕，這個橫跨黑白兩道，風靡萬千少女的傳奇少年，真實身份竟然是上流社會人人贊道的名門淑女？
OK，她叫染未兮，又叫葉澈夕。為了找到多年不見的弟弟，刻意謀劃進入了米爾斯洛貴族學院……呃，男子分校。
《蘿莉萌主，請接招》文 / 可可桃一個十四歲的小蘿莉因為接受了老爸的要求而不得不查出Mr.S的真實身份！Mr.S——兩個月前，城市中發生了一連串莫名其妙的案件——商場珠寶被盜，銀行的賬目被改動，高校圖書館里的圖書內容被轉換等等。由於這么長時間以來，案件毫無進展，警方初步斷定作案者必定是個神通廣大的人，他們將之通稱為神秘人，簡稱Mr.S。
《浪漫校園：PK妖孽四少（全本）》文 / 索妃愛
她是實習妖精，被踹到人間！被迫靠近那四個完美而全才的妖孽四少！還成為BABY5女子組全方位整蠱計劃的對象！
他腹黑美好，她不就揍了他幾拳就必須當他的女僕！
他沉默體貼，她不小心偷看他洗澡他就逼她負責還強吻她！
看下這幾本吧，都是我在紅袖添香看過的校園言情小說哦。