中學學制
全國普通高中都是三年
B. 中學的學制發展
隨著時代的發展，教育也在進步。到了戊戌時期，中國教育從最初的「一段制」，發展為「二段制」。如1895年盛宣懷奏准設立天津中西學堂，分頭等學堂（即外國所謂大學），二等學堂（即外國所謂小學堂），二等學堂頭班畢業後，即升入頭等學堂四班，其餘以次遞升。這是中國最早的分級學校，但仍無明確的「中學堂」之稱。至1896年孫家鼎書《議覆開辦京師大學堂折》時，也仍限於小學、大學兩段，沒有現代意義上的「中學」之稱。
1896年盛宣懷奏辦南洋公學， 並分為外、中、上、師范四院，開始有了「三段」的形式，即中院相當於中學一級，這是中國中學教育之始。南洋公學於成立時，設總理一員，相當於今天的「校長」；總教習一員，執掌全校教務工作，相當於今天的教務長；另外還設有學監等職。如蔡元培在南洋公學時就擔任總教習一職。 管理體制改革
截至1902年學制改革之前，中國中學教育雖有了一定發展，但其內部行政管理仍很混亂，行政組織設定多是根據辦學者的主觀意見而定，並無科學依據，這也對中國中學教育的健康發展產生了一定的不良影響。而且由於當時學制未立，全國學校管理處於一種無序狀態，人們急待教育的全面改革。
在人們的呼籲下，在社會形勢急劇變化的壓迫下，1902年清政府開始了教育改革的嘗試，並頒《欽定學堂章程》，其中規定：中學堂以府設立為原則，稱之為「省立中學堂」，由私人設立的，稱為「民立中學堂」。為此，中國有了中學教育的具體設置辦法，並規定「總理」為「負校務之全責者」，即總理為校長。可惜該章程並未實行。
1904年進行正式的教育改革，並頒行《奏定學堂章程》，同時對中學管理人員作出了一定規定：中學堂應設監督一員，統轄全學員董司事人役，主管一切教育事宜。並專設了文案員、會計員、庶務員及監學。全國由此有了一套統一的組織管理系統，管理人員也有了統一稱謂，避免了中學校長、教務主任等官職隨意設置的現象。但是，從對這些管理人員的規定也可以看出，1904年教育改革時，人們對學校行政管理仍無一科學認識，學校中無有序的行政組織，管理中不是層層管理，而是散狀布局，不利於形成管理中的層級權威性。
在中學設置一「主管一切教育事宜」的行政官員，並且將之稱為「監督」的措施在清末教育改革後一直未變。
C. 學制都是多長時間
不知道你問的是小學，中學，高中，中專，大專，本科，說是，博士......,小學制一般是6年時間，初中是3年，高中3年，大專3年，本科4年 ，有一些特殊的專業會有所不同。
全日制學術型碩士研究生，一般為3年；全日制專業型碩士研究生一般學制2-3年。
全日制博士研究生學制3年或4年，學習年限3-5年，主要進行課題研究和學習。直博或者碩博連讀學制5年，學習年限5-7年，沒有碩士學位
。碩博連讀可以節約1年時間，因客觀原因不能按期完成學業的，可申請延長學習年限，但在校最長學習年限為8年，且延長學習年限只能提出一次。
D. 日本高中的學制是如何的
日本實行三學期制
一般假期春假3月25日-4月8日
暑假7月21日-8月24日
寒假12月25日-1月8日
各個學校開學專的日子稍有差別，屬每年學校都會有固定的年歷，把一年的安排都提前規劃好。
福娃留學網上有各所高中的全面信息。
E. 義務教育學制有哪幾種
義務教育的學制，通常有「六三」學制、五四」學制、「九年一貫制」、「四二」學制
F. 高中學制是什麼，誰能說說
我國教育規定學制小學六年、初中三年、高中教育三年。
G. 中學的學制是怎樣的
我們國家是很復雜的，中學的學制也是不完全一樣的，現在提倡九年一貫制，可有些地區還沒真正的施行。兩年、三年、四年的都有。
H. 高中生的高中學制
中國大陸
中國大陸高級中學不屬於義務教育階段， 初級中學畢業生經中等學校招生入學考試合格進入高中。普通高中強調綜合理論與道德素養的教育，共三個學年，在許多省份；從普通高中的第二學年開始，學生可以自由選擇進入文科班或理科班，除學習語文（漢語）、數學（有文理之分）、外語（一般為英語）外，還要學習文科或理科課程，文科一般被認為是「文史科」的簡稱，一般包括政治、地理、歷史。理科一般包括物理、化學、生物學。兩者分別偏向於人文科學與自然科學能力的培訓。一些省區正在討論是否需要廢除文理分科。職業高中強調實際生產與操作技術的教育，亦有三個學年，初級中學畢業生經由學校選拔考試或直接報名進入，學習的專業由學生自由選擇。中國大陸的高中課程安排由教育部統一制定，另設額外選修科目（包括日語、俄語等）。許多課改之後的省份已經開始在高中階段實行學分制度。
台灣
台灣的高級中學亦不屬於義務教育，必須通過基本學力測驗(簡稱基測)，才能分發到各學校，台灣的高級中等學校分為普通高中、高級職業學校及五年制專科學校三種，及等同於前述學制之進修學校，還有結合高中類科和高職類科的綜合高中，另外，因應培育國軍幹部人才需要，設有中正國防幹部預備學校（中正預校），為三年制高中職教育。高級職業學校與中國的職業高中在性質上非常類似，同樣可以在畢業後選擇進入一般大學或技專校院；高級中學相當於中國的普通高級中學，設置綜合性科目，二年級劃分第一類組（文法商）、第二類組（理工）、第三類組（醫農），而就讀中正預校的學生必須升讀三軍軍官學校或國防大學。
香港
現行的高級中學學制與英國相同，共有兩個學年（中四至中五）並開始分科，大部份學校提供文理商三科，前工業學校及前職業先修學校則有工科。最後會應考香港中學會考，成績理想者(一般是在最佳六科中取得十四分)可升讀預科，即中六及中七後再應考香港高級程度會考以升讀大學。而教育局計劃從2009年開始，革新學制，將高中的學段擴至三年，並取消預科。2008年9月開始高中為免費教育。
澳門
多數中學的學段設置與內地相同，即初中、高中各三個學年。但是，部分英語中學的學制與上述香港現行學制相同，只有兩個學年。大部份的學校會將高中分為文科和理科，年級則不定，由學校自行安排。澳門政府有意盡快統一學制，仍有待公眾咨詢。