書法家進校園

㈠ 教育部:嚴禁「江湖書法」進校園，江湖書法對青少年的審美觀有何消極影響

書法藝術作為中華文化的瑰寶，本應該是純潔的聖地，然而現如今卻是“江湖書法”橫行。

許多不入流的三教九流冒充正規的書法藝術混淆視聽，不僅迷惑了大眾，甚至還走進了校園，對青少年產生極大危害。

我們把符合前人書寫經驗的、具有書法文化底蘊的字稱為“書法”。這些正規的“書法”對於後人學習來說具有很強的教育意義，這樣的字讓青少年去學習才能提升他們的書寫水平。

書法書法，貴在“法”字，書法的一撇一捺都有其內在的意蘊，這也是需要耗費時間和精力去學習的。那些把書法當作雜耍，直至走火入魔的“江湖人士”會嚴重危害青少年的審美。

㈡ 普通話進校園,書法進課堂,誦讀進教材 宣傳標語怎麼寫

校園要講普通話，課堂裡面寫書法，教材誦讀好處大
掛|圖|大|師

㈢ 書法家進校園活動的作文

當時每星期六下午?我們來到藝蕾小學學寫毛筆字。上課了?一位男老師走進教室溫和回地說：「答同學們?你們雖然是初級班?但是希望你們好好寫字。」說完?老師給每個人發了一張米字格的紙說：「你們在剛才發的紙上寫字並寫上姓名。」同學們拿出自己的「文房四寶」在認真地寫。我呢?我不知怎麼寫。媽媽提醒我寫：一、二、三、四、五……時間一分一秒地過去了，為了這幾個數字，我緊張得滿頭大汗。

我趕緊跑到衛生間洗手?我一照鏡子?啊?臉上全是墨水?像個小花貓。以後?我每天都堅持寫一張毛筆字。才開始還認真?沒過幾個星期就覺得厭倦了?很枯燥?看見小朋友們在外面玩?我心裡癢癢的。老師拿來一些大哥哥、大姐姐寫的作品?我看了真羨慕，從此?我對書法的興趣越來越濃?字寫得越來越好了。在每次比賽中都能獲獎?讓我最興奮的是一次獲得了金獎。

㈣ 寫「書法家進校園」的活動作文 420字

濃濃的書香飄滿校園，像一陣旋風，傳遍了校園的每一個角落。前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行！擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有了美好的明天! 一路成長，一路書香。書，我生命的源泉。 歌德說：「讀一本好書就是和許多高尚的人交談。」讀《論語》，我懂得了為人處事與求學；讀《簡愛》，我感受到了善良、質朴與堅韌；……讀書不僅陶冶了情操，還提高了我的道德品質。培根說「讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。」古今中外，有多少人以讀書為快樂！「雨過琴書潤，風來翰墨香。」「 門對千根竹，家藏萬卷書！」「風雲三尺劍，花鳥一床書。」「躲進小樓成一統，管它春夏與秋冬。」……以至於愛得手不釋卷。書成了我生命的一部分。 站在巨人的肩上，我們可以望得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。她，承載著人類歷史的代代文明；她，傳播著古今中外的人文風情。是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；是她，幫助我不斷成長，不斷進步；是她，給我帶來幸福與快樂。書，我幸福與快樂的源泉！ 書，我精神的食糧！炎炎的夏日，她為我送來清涼；凜冽的寒冬，她給我帶來溫暖。快樂時，她與我一起歡唱；悲傷時，她撫平我心中的傷痛。與書為伴，一路成長，一路書香。書香，讓我漸漸成長，日趨成熟。 不錯，書是我靈魂深處的那縷曙光，書是我心靈世界的那灣清泉。炎炎夏日，她如和煦的清風，使我浮躁的頭腦變得冷靜；寒冷冬天，她又似溫暖的爐火，驅散四周的冷寂和黑暗，照亮我前行的道路，溫暖著我的心；在物慾橫流的世界裡，她讓我遠離喧囂，在孤獨寂寞冷清的生活中品嘗著多味的人生。 校園里，琅琅的書聲響起。我常常夢想著自己為學生打開的是一扇扇智慧之門，和孩子們一起讀書，一起成長。也許，我們正是從這里開始，邁向人生發展的新境界！一本好書，能開辟一方天地；一句經典，能鼓舞人的一生。書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。當我悄然接受這貨物時，那已是精神上的讀了！ 書香，如清涼的泉水滋潤著乾枯的心田，似涓涓細流浸漫了我的情愫，心在其中徜徉。 我願沉浸在書這美妙的世界裡……

㈤ 黃惇：書法進校園不能變成語文課

黃惇(號風齋)一九四七年三月生於江蘇太倉，祖籍揚州。南京藝術學院教授，藝術學、美術學博士生導師，南京藝術學院研究院副院長、藝術學研究所所長。《藝術學研究》學刊主編。國務院特殊津貼專家。2007年獲「江蘇省高等學校教學名師獎」。從這些介紹看，他有一定的實力和影響力，另外我看過他的視頻，寫得很好，還是很不錯滴，所以說他算得上當代書法名家。

㈥ 書法進校園是什麼意思

為全面實施素質教育，繼承與弘揚中華民族優秀文化，教育部從2011年開始，對中小學開展書法教育提出要求，在小學三至六年級開設書法課，2015年審訂後的義務教育書法教育用書全面進入書法課堂。

㈦ 書法家協會書法藝術星火行動進校園的作文350字

每個人都有自己濃厚的愛好興趣。有的人喜歡閱讀，他們啃食著"精神糧食"，久久陶醉在心靈的盛宴里；有的人喜歡繪畫，他們把一張張單調乏味的白紙渲染成一件件藝術品……而我的愛好興趣是最極致的中華美學藝術---書法

書法，以漢字為表現的對像，以毛筆為書寫工具，以抒發情懷、陶冶性靈為目的的。書法是中華民族文化遺產中的至寶。書法從先秦的孕育萌芽，到唐代的鼎盛輝煌、清代的書法中興，直至現在。書法在華夏大地上興替了數千年，是中華文化博大精深的最集中的表現，具有極高的審美價值和強烈的民族性。在中國，只有懂得中國書法才能真正懂得中國的藝術和文化。
在書法中可以品味到閑適灑脫的社會風尚。書法是書法家們心性的流露。書法表現的美蘊含一切美的特徵，備萬物之情狀。正如西方人以音樂為重要的藝術修養，中國人則以書法為重要的藝術修養。無論是欣賞還是學習書法，都是陶冶性情、淬煉神韻的最佳手段。
學好書法，寫一筆好字，會為學習、生活帶來很多方便。也有不少人對書法興趣，但苦於不得門徑，無從下手。其實學習書法並不難。只要對書法的興趣和勤學苦練集合起來、持之以恆就定會有所得。
晉人尚韻、唐人尚法、宋人尚意…數千年中華書法發展歷史軌跡，可以發現中國書法以不同風貌反映出時代的精神。
書法創造了自然的美韻。在現實生活中，有時我也感到寂寞，但我並不感到孤獨。每當我神遊於數千年不朽的碑帖之中，我的思想得到升華。
書法是我最好的夥伴。"練人練字，厚積而薄發。"我相信這句話。與其說我練書法，不如說書法鍛煉了我。長期學習書法不但提升了我的臨摹能力，也拓展了我的思維，也讓我對生活體味更深。現在，有一種堅韌不拔的精神伴著我，讓我追求更高、更好。挑戰自我。
書法已經融入到我的生活中，成為我的一種精神支柱。感悟書法、感悟人生，與書結緣、與墨交友，其樂無窮。

㈧ 戲曲,書法,傳統體育等進校園有何意義

傳播傳統文化，人人有責。
大力弘揚優秀的中華傳統道德文化
建設有中國特回色的社會主答義道德精神
弘揚優秀的中華傳統道德文化，建設有中國特色的社會主義道德精神的重要意義
我國傳統文化博大精深、源遠流長。中華民族是禮儀之邦，經過數千年的積淀和發展，傳統的傳統文化已深深融入到中華民族的血脈之中，成為中華民族共同的精神記憶和中華文明特有的文化基因。傳統文化這無疑是民族文化的思想根基。是我們中華民族向前發展的不竭動力，只有傳承和發揚這些傳統的文化精髓，我們的國家和人民才能夠真正實現偉大復興。