腰鼓進校園

⑴ 作文續寫怦的一聲,打破了校園的寧靜,同學們紛紛圍過來

生活中的發現所謂大千世界，無奇不有。提起重大的發現，大家可能會想到科學家，似乎和我們的生活有很大的距離。但是，只要用心，生活中處處可以發現耐人尋味的科學現象。 在吃早餐時,我把一個煮熟的雞蛋剝了殼,豎著放在一個玻璃瓶的瓶口,雞蛋有一小半沒入瓶中,我習慣的用手按壓著雞蛋,當雞蛋被我按進瓶里時,卻碎成了幾塊.這時,我突然想:能不能把這個雞蛋放進瓶子里而不損壞它呢我向爸爸提出了這個問題,爸爸想了一會兒說:」應沒問題.」 爸爸找出幾張廢紙揉成一團,用火柴將紙點燃後小心地丟進瓶里。爸爸對我說：「看好了，我要變魔術了！」他把一個剝了殼的雞蛋放在瓶口上，用手輕輕地按壓，只聽得「啪」一聲，雞蛋完整得掉進了瓶子里。 我十分驚訝，「這裡面有什麼竅門呢？」爸爸說：「竅門是……」爸爸話還沒有說完，就被媽媽打斷了，「別急，等我做了一個小實驗後，你就能知道其中的竅門啦。」 只見媽媽找來一隻瓶口較小的玻璃瓶，又找來一個打火機和一張紙，在准備的空隙，我便問媽媽：「媽媽，你這是要做什麼實驗啊？」媽媽回答道：「我要做的實驗是『拔火罐』。至於你想知道謎底，看完我這個實驗，你一定會明白的。」媽媽准備完後挽起袖子，用打火機靠近了紙，然後她一按打火機，紙「哧」的燃燒起來，老媽不慌不忙的把紙塞進了瓶子里。過了一會兒，瓶中的火苗滅了，老媽以迅雷不及掩耳之勢把玻璃杯扣到了左手手臂上，過了一會兒，老媽把手旋轉轉到了瓶子朝下的方向，瓶子居然沒有掉！這也太神奇了。媽媽有叫我試著把瓶子拔下來，我試了試，我這個「大力士」居然拔不下來。 媽媽見我丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，笑著向我解釋：「當紙燃燒時，用掉了瓶子里的氧氣，氧氣用完後，火焰熄滅，罐子被外面的空氣壓力推進了皮膚里，牢牢地吸附在皮膚上，所以瓶子才不會掉。在推雞蛋的實驗中，由於雞蛋把整個瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進入瓶里來取代消耗掉的氧氣，於是瓶里的氣壓降低，雞蛋被吸入瓶里。」 生活中有科學，科學也在生活中。只要我們去探索、研究，任何迷團都會被解開。 生活中的發現 佛語中「一花一世界，一葉一菩提。」這句充滿哲理的話，總是讓我久久回味。我不時那種超然物外、博大精深的意境所打動，但我真的以為那樣的世界離我很遙遠。 曾經平凡的生活如一張白紙，蒼白而無力甚至有些空洞。沉重的壓力常常壓得我抬不起頭來。艱難地呼吸，在人世中滾爬，漸漸將一顆敏感的心打磨得粗糙。我失卻了所有的興趣與各種美妙的心情，只得空洞地過著日子。 直到一日，看見花開。哦！是一顆墨綠的多刺的仙人球。早在兩年之前，因為我曾被她的刺所刺痛，我將她置之窗外，不再理睬。更沒曾注意過她何時出芽，何時孕育花開。只是那一日母親突然告訴我：「仙人球開花了。」我驚詫地去看。一枝長長的莖伸出了濃墨色的表面，擎舉著世界上最哐美的珍異那是一朵如銀如雪的花，有著世界上最嬌媚的的花瓣，簇擁著一叢燦爛如金的淡黃色花蕊，彷彿是一隻水晶打造的喇叭。哦，你是在向我宣告什麼？你那獨自在角落裡，默默積蓄的力量？！我頓時覺得有一股清泉流進了我的心田，乾涸的心靈終於得到了滋潤。原來我一直忘了去發現，發現生活包含的美好，細節與力量。 我想起羅丹說的話：「生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」原來如此。 從此，我記得帶上了一雙發現美的眼睛。春天，我在路邊看見了一叢野花在綻放，那樣小小的花，五片白白的花瓣，綴以幾條鮮嫩的黃蕊，沒有絲毫的芬芳。可她們分明告訴我：春天是生命綻放的季節。我於是感受到無限的希望。秋天，蕭瑟的秋雨中，梧桐葉兒打著旋兒下落。有一柄落在了我懷中。我撿起了這片秋天的心事。它那麼寬大，酷似一隻手掌，暖暖地牽住我的手。她告訴了我「落紅不是無情物，化做春泥更護花」的呵護的情懷。我於是感受到無限的溫暖。 就這樣，簡單地，我學會了發現，真的如一首歌中所唱：一朵花，一粒沙，就是天涯。生活中，原來竟充滿如此多的美麗與動人。 於是，我的生活變得精彩起來。
補充：
校園里的樂趣晨，當我們邁著輕快的步伐開始一天的生活的時候，心中就有一個美麗的方向——校園。美麗的校園是我們生活學習的地方，是我們汲取知識的土壤，也是我們收獲快樂的園地。 你要問我校園的樂趣在哪裡，別急，跟我去看場比賽吧。 東邊的籃球場上初一（1）班和初一（7）班的決賽開始了。一聲哨響，籃球被拋向空中，瞬時間球場中紅藍兩種顏色交錯分布，在籃球下面形成了各自的陣型，所有隊員都盯住了頭頂上的那隻籃球， 「虎視眈眈」地生怕球被對方搶去。紅隊的5號率先搶到了球，回身就向對方的籃下奔去，紅隊隊員迅速反應，組織防守，防住五號，並派出主力要截下5號手中的籃球，藍隊隊員見勢不妙，也組織起保護擋住紅隊的攔截隊員，5號手裡的球從左手換到右手，腳步從中場移到前場，攔截，保護！再攔截，再保護！觀眾席上也沒有了剛開場時的歡呼雀躍，拉拉隊們都沒了聲音，大家屏住了呼吸，好象吹口氣都會把籃球給吹跑了一樣，心中卻一聲連一聲地為自己的班級默默地加油鼓勁。 場上的形勢好象突然有了變化，5號帶球往自己的籃下跑去，好象要放棄進攻的樣子，觀眾席中響起一片噓聲，不料，5號在回傳中把球穩穩地投給了三分線外的11號，11號接住了球又投給了籃下的7號，7號一個三步上籃的動作晃到了藍隊籃下，藍隊幾個人全圍了上來，7號巧妙地做了一個假動作，球從7號跨下拍過順利傳到了已經悄悄回到藍隊後方的5號手裡，5號騰空而起，一個漂亮的三分，球進了！，觀眾席里一片歡呼，拉拉隊員們也唱起了歡樂的歌謠，場上場下氣氛一下火爆起來。 忽然，紅隊的8號被飛奔過來的藍隊9號撞出了邊線，藍隊同學趕忙奔過去，拉起了8號，拍拍肩膀道一聲對不起，8號寬容地搖搖頭，大家握過了手又重回賽場，一切不快全都化解在了彼此的笑容里。這時候比賽的勝負已經變得不再重要，因為我們得到了更加重要的東西，那就是運動的樂趣，比賽的樂趣，競技的樂趣，這才是真正寶貴的東西呢！ 看到了吧，這就是校園里的樂趣，像這樣的樂趣還多著呢。「世界上不缺少美，只缺少發現美的眼睛」，讓我們用一顆善於感受的心靈，去領略多姿多彩的校園樂趣吧！
補充：
發生在身邊的故事回憶往事，望著自己的歷史，我總感到大腦一片空白，彷彿早已把過去的自己忘掉。偶爾翻翻照片，或無意間瞥到手上的傷疤，卻能使我從沉默中驚醒……於是思緒便如同潮水一般，滲入記憶的裂痕…… 運動會結束了，我和她離開學校後，擠上了一輛公交車。一上午都過去了，太陽仍舊不依不饒地烘烤著大地。天氣熱得簡直不讓人活。攥緊拳頭，甚至能從指縫間看到汗水。我和她面對面站著，都准備買票。我一邊注視著投幣箱，以便費力地在包里摸索著錢包。好不容易扽出一張紙幣，攤開一看，我呆住了。是一張五十的，怎麼辦？人家沒法找錢啊。幾乎是在同一時間，她也發出一聲驚呼，說是公車卡不見了。兩人都瞪大了雙眼，難以置信地看著對方。 這可怎麼辦，車已經開了，我們不可能下車，卻又沒法買票…… 額頭上癢癢的，我伸手拭去了汗水，無助地四下張望著，想從幾十個素不相識的人中找到一點點希望……可最終，還是一臉歉意地看著司機大叔…… 這時，我們身旁的幾個乘客投來了懷疑與不滿的目光。我心裡有些害怕，和她交換了一下眼神，便不約而同地來到司機身旁。 出乎我的意料，大叔先開了口：「我在一旁都聽到啦，唉，算了吧，你們就別買票了吧。」我和她詫異地對視了一下，看到大叔有些無奈的表情，我連忙說：「大叔，我真的沒有零錢，她的卡也突然丟了，真的不好意思，下次再乘車，我們一定會付雙倍價錢。」大叔聽了我的話，擺擺手說：「沒事沒事，我理解，你們都是學生吧，這種情況難免的！」他說著，還會意地笑了笑。我和她看著後視鏡里那張布滿皺紋的笑臉，心裡總算舒坦了一些。 一路上，彷彿不像剛才那麼熱了，感覺清清爽爽的。並不是在為自己白坐一次車而感到僥幸，而是在為自己幾分鍾之前的經歷而感到欣喜。 人與人之間需要寬容，就像大叔那句再平凡不過的「這種情況難免」。 發生在身邊的故事也是值得一憶的，它同樣激勵著我們去用真心面對發生在身邊的點點滴滴。
補充：
那一次我嘗到了成功的滋味 在一個人的一生中，有成功也有失敗。也許失敗佔百分之九十九，而成功只佔百分之一，所以說成功是難能可貴的，成功的滋味也是不同尋常的。我也成功過，也曾嘗到過成功的滋味。 小時候有一次我去學游泳，以為游泳很容易，哪裡知道學起來並不輕松。爺爺首先躍進了游泳池，我站在上面不敢下水。爺爺鼓勵我說：不要怕，你下水來試試，不下水是學不會游泳的。我在爺爺的鼓勵下，下到了水裡，可水剛剛沒過胸口，便感到了水的壓力。它把我肚子擠得癟癟的，喘氣時要用很大的氣力，鼻子不知干什麼去了，吸氣吃力，只有張大嘴巴大口呼吸，似乎要吞食什麼東西，很難受。後來，我在水裡學走路，我想學游泳也沒什麼大不了的，只要大口吸氣，身體就會輕輕鬆鬆地漂起來，再刨幾下，用腳劃劃水，就會「揚帆前航」了。可自己的腿彷彿注了鉛一般，抬起來非常吃力。首先要在水裡學會憋氣，整個腦袋都在水裡，而且一不小心就會吃到一口水，我嗎，大概可以憋二十秒，我想，我還要繼續努力，向三十秒前進。然後就開始學游泳的基本功了，我的手像船漿一樣從中間向四周劃開，腳一上一下來回舞動著，還要憋氣，剛撲騰了兩三下，自我感覺還不錯，有點驕傲了，這時我感到了身體在慢慢下沉。於是，我的心一慌，手腳全亂了，接著就又喝了一口水，那滋味兒真不好受後來，爺爺幫助我，把我拉上岸來，對我說：「你的毛病就是換氣、劃水和蹬腿不協調的結果，只要堅持下去就能成功。」我不再氣餒，堅信「鐵杵也能磨成針」，我決心再次下水，一定要把游泳學會。我深深地吸了一口氣，猛地一下鑽入水中，接著就按照爺爺教我的要領一點點地劃了起來。果然，爺爺教我的要領很有效，我堅持遊了下來。在那一刻，我嘗到了成功的滋味。 後來，爺爺奶奶看見我會游泳了，都誇我厲害，我自己也開始沾沾自喜了，這時爺爺要趁熱打鐵，趕緊教我仰泳，讓我再會一種游泳的方法。當然，仰泳我也學會了。在回家的路上我一路都很開心，因為我嘗到了成功的滋味了。
補充：
享受生活的樂趣人的一生，需要很多物質。它包括吃、穿、住、用、行，我們固然不能缺少它。 人活著，就是為了更好地生活。每一個人都希望自己擁有更多的東西為己所用，但往往這是不能如願以償的。 人生，不如意事，十之八九。許多人喝同一口井水，但，不同的是，有的人用的是金杯玉盞盛著喝，有的人用瓷碗泥杯盛著喝，有的人索性用手捧著喝。大家都為了解渴，只是取之辦法不同而已，卻有人認為這也體現了人的地位。用金杯玉盞之人覺得自己富貴了許多，用泥瓷之人則會覺得自己貧賤了許多，只有那個用手捧著喝的才痛快地說：「好解渴啊！」其實，盛水的器具並不能顯示了地位的高貴與貧賤。真正高貴的是你喝上更甘甜的水。 社會在進步，時代在發展。物質越來越豐富，人們的精神物質卻越來越貧乏。有人喜歡享受實物帶來的樂趣，這樂趣並非是心靈琴弦上發出優美的樂音帶來的。它是短暫的，不能永貯心間。有人喜歡享受精神物質帶來的樂趣，這樂趣才真正顯示了人的高尚品質。「不為五斗米折腰」之所以被傳為佳話，是因為陶潛喜歡享受精神樂趣，是他愛丘山，不願與世人同流合污而做出的壯舉，回歸自然，體驗本真。 生活本就是這樣，有人為了名利，拼得你我活，為了名利，有人不惜犧牲友情、親情，這種執著，這種不達目的誓不罷休的執著則足以讓世人仰仗。但，有人，卻拋棄庸俗的想法，放逐名利，淡泊寧靜。或許只有拋棄世俗的雜念，才能不為名利熏心。就算日子過得清貧，但過得自在、輕松，雖然會為了
補充：
從此我不再孤單 隆冬的天氣，陰冷昏暗，一如我此刻的心情。 不知何時，天空飄起了紛紛揚揚的小雪，落在地面上，簌簌有聲，彷彿有什麼東西破碎了，在我心裡。 期未考試的成績壓得我幾乎窒息。我惱火，我無奈！我明明努力了，然而上帝用他的巨手輕輕一揮，我的努力便切換成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占據了整個心屏。 明天就是我生日。年年如此，這早已成了定數。不同的是，今年早於它誕生的是我的考試成績！我突然覺得我的生命里沒有了春夏和秋，只剩下了這冷冷的冬…… 步出家門，走進田野。 這里的雪似乎比家裡要小些，天色也比媽媽的眼神稍微亮些。我揀起一段枯枝，舞動如風，猛掃著空中的飛雪。雪花並不害怕，依舊打著旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最終落在地面上。地面上已經是薄薄的一層，白白的，軟軟的，以至於我都不忍心再往前走，擔心會破壞這潔白的世界。 袖子的摺痕里，飄然而至一個白色的天使。是雪么？輕輕撥弄，竟沒有應手而化；再看，也不是常見的六角形。原來是一片鵝毛！一片小小的「另類」。 在風中，它一次又一次地被舉起，又一次又一次地被放下，無聲無息，無怨無悔。「重力等於9.8N/kg」，那些煩瑣的東西閃入我的腦海。是的，因為重力，它落在地上；因為另類，它孤獨無朋，再次被風吹起。但它似乎很快樂，絲毫沒有被風戲弄的屈辱和沒有同伴的孤獨，依舊執著地落向地面，尋找著自己的歸宿。 我可以捉住它，但我沒有。 我追逐著它，想看看這個不是生命的生命最終會是怎樣的結局。它不會知道有人關注著它，依舊快樂地飄起，無聲地落下，默默地舞著、笑著…… 終於,它滯留在了一叢枯草中,莫非這就是它最後的歸宿了么 我蹲下身，輕輕拈起它，捧在手裡，像捧著一件無價的寶物。「跟我走吧，」我輕輕地對它說，「誰讓我們相識在這風雪中呢？也算是患難之交了。」 我知道，今年，這大概是我收到的唯一的生日禮物了。它很輕，幾乎沒有重量；可又很重，提醒著我：人的一生，有得有失，要勇於面對困難，樂觀向上，才能成功。 一片鵝毛，我的生日禮物——不，是生命的禮物！它飄舞在我的心裡。從此，我不再孤單，有它做伴，我不再畏懼前方的風雨。
補充：
好想說聲對不起你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。一直很喜歡卞之林的這首短小精悍的《斷章》，雖然只有幾句，卻讓人浮想聯翩，感悟深刻。每次想到你，就會想起這幾句，不由自主地升起絲絲縷縷的歉疚，好想對你說聲對不起，是我無意把你帶進了一個旋渦，讓你平靜的生活起了波瀾在我的印象中，你一直是個沉默寡言的人，同窗幾載留下的最深刻印象的卻是你簡練優美的畢業留言，「再看你一個微笑，再聽你一首《風雨兼程》」，那好像是我第一次注意了你，但也只是留下了秀外慧中的感覺，你的沉默就這樣讓你很久很久消失在我的視線外。很多年後，再次走進我的視野，是從文字開始，無意中，和我的文字相遇，從此讓你陷入了一場艱難的跋涉，親眼看著你在泥潭中掙扎，我卻感覺束手無策，面對一份默默的牽掛，內心充滿了感動，卻不敢把這份感動宣洩在文字中，我真的害怕自己的文字成為一個陷阱，打攪你那麼多年來平靜的心湖，每一次讀到你內心的糾葛和無奈，我的心好痛，好悔恨，好想對你說聲對不起，我真的是無意的！一路同行的日子裡，你一直是那樣靜靜地聆聽著我的心語，默默地關注著我的每一次更新，說心裡話，內心有那麼幾分幸福，卻也有著幾許擔憂。有真誠的朋友相伴，真的是人生的一大幸運，更何況明知是一條無望的付出之路，卻依然未停下關注的腳步，那該是多麼珍貴的一種情誼，常常感動在這一份如水的情懷中；可也時常會有層層憂慮布滿心頭，文字是我心靈棲息的家園，也是自私的的一個秘密花園，一直獨自在花園里經營著，其實也很怕有人打破了這個花園的寧靜，更怕我孤寂的花園驚擾了別人，可我還是打破了你平靜無瀾的湖面。就這樣，一路收獲著真摯的友誼，一路又充滿了無比的愧疚，漸漸地，在這樣矛盾的糾纏中，不知不覺已經走過了明麗的春，熾熱的夏，如今已經步入了蕭瑟的秋，真的希望隨著落葉的飄零，把我的愧疚悄悄地捎給你，真的沒有必要繼續這一場永遠沒有盡頭的跋涉，真的該隨著綠色的消失而讓這一切從你的生活中驅散，善良的人應該有美好的歸宿，真的不願看著你如此艱難地行走，因為除了感激，不知道還能給予你什麼？散亂的文字串起的卻是我的一顆真摯的心，猶豫了很久很久的我終於鼓足了勇氣寫下了這些稚拙的文字，感謝一路同行給我帶來的溫馨和快樂，感謝給予我的那一份冰晶般的情誼，可我卻無以回報，真的好想說聲對不起，表達我許久許久一直想說卻沒有機會說出的話。
補充：
我美麗,因為我自信漫步在校園里，迎面撲來春的氣息，空氣里醞釀著芬芳的青草味。一大片綠色的草地映入我的眼簾，那是生命的綠色。大榕樹像一把綠色的大傘，一片片新綠的嫩葉，充滿朝氣與活力，小鳥兒在枝頭奏著歡快的樂曲，我的思緒也不禁飄到琅琅的書聲中------ 那是一個美麗的清晨，學校里舉行美文朗誦比賽。參賽者們大顯身手：有的在悠揚的小提琴聲中把我們帶進徐志摩的《再別康橋》；有的把《安塞腰鼓》讀得聲情並茂；有的在《命運交響曲》中放飛《海燕》……同學們的心情也隨之時而輕松愉快，時而憂愁感傷。 輪到我上場了，我從容地走上台，綻開燦爛的笑容，自信地報出我的大名，正是那一刻的自信，讓我發揮出最佳的水平。一陣優美的音樂響起，我完全投入，悠揚的書聲在校園回盪，婉轉動聽。「媽媽，我不敢回頭。每一次離家的時候，我都不敢在那個熟悉的小村頭回望你，可每一次，我都能聽到你默默的抽泣聲。」我感到淚水湧上雙眼，又慢慢滑落下我的雙頰。聽眾們已完全被我的深情朗誦吸引了，愛打鬧的男生們托著腮幫聽著，幾個多愁善感的女孩也已滿眶含淚。舞台上，有我自信的身影和甜美的微笑，每個人都被無聲無息地陶醉了。「媽媽，為我祝福吧，我會帶著你的每一個叮嚀和囑托，力搏雲天，用回饋我的鮮花圓你春天的夢想，為偉大的母愛獻上一生綻放在心裡的康乃馨，讓它永遠開在我的心頭，鋪滿我的人生之路。」我略帶傷感又飽含幸福的語調回盪在寂靜的校園中，幾秒鍾後，熱烈的掌聲響起在校園的每一個角落，經久不息……我們彷彿在碧海中遨遊，享受浪花親吻；我們彷彿在清風中徜徉，聆聽風聲呢喃；我們彷彿在花海中沉醉，感受花香四溢------ 美麗的春風吹綠了嫩芽，茁壯的幼芽吮吸著甘甜的汁水破土而出，嫩芽兒迎風起舞，沐浴在陽光下。 此刻，我很美麗，因為我自信。 哎～總算找完了，偶蠻不容易滴～就給點分，採納下下吧～！~~~~(>_<)~~~~

⑵ 學習《安塞腰鼓》,使用排比、反復、比喻的修辭手法,運用短句,進行合理的想像,描寫一個令你難忘的場面，100

秋雨 濃濃的濃濃是江邊霧色，清清的清清是秋雨校園。清秋里最愛的是秋風，輕輕柔柔地，拂過臉頰，掠過眉尖，舒服得令人嘆息。而如果這微風還伴著細雨，給人的感覺尤為美妙。斜斜風，細細雨，秋風伴著秋雨，歡快地跳起了狐步舞。拍在臉上，有些許涼意，而隨著那飄飛的裙角流動的雨獨有的清澈氣息，令人不醉而醺的感覺。偶爾還夾著一屢花香，淡淡的，甜甜的，直沁入靈魂深處，難以言喻的微醉的幸福感縈繞著。而秋雨中的校園呢，更是美得令人屏息，平時的稜角分明多了幾分細致，幾許柔情。充滿異國風情的歐式建築群，平日里的渾樸厚重添了幾分輕盈，而那秀美的彎彎小亭呢？被雨披上了一層精緻的面紗，若隱若現神秘得有讓人一探究竟的沖動。

8：00隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場進行行進操的表演。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，舞動著手中的道具大踏步向主席台走來。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級的表演各有千秋，有的隊形多樣，有的衣著亮眼，有的動作齊整，有的編排新穎，他們優美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門。有些和著動感的音樂，手持雙筷敲打出清脆響亮的節奏；有些拍打著皮球，猶如歡快聰穎的精靈；有些衣裙擺擺、手握舞扇，劃出一道道優美的弧線，還有些氣宇軒昂、手持禮炮，向空中放射出五彩的禮花。他們的表演給整個運動會描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽光，帶著涼爽的秋風撲面而來，令在場的師生無不動容，無不欣喜。據了解，行進操所用的服裝以及道具很多都是學生自己挑選及購買的，他們表演的隊形以及動作也是自己探討和編排的。這完全體現了學生對此次運動會的熱情與嚮往，也充分展現了他們較強的自主能力和組織能力。

⑶ 一篇<豐富多彩的校園生活>作文

在我的學校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。
每當星期一早晨舉行隆重的升旗儀式時，只聽小主持人熱情高昂的話語：「升旗！」緊接著就是「咚咚鏘鏘嘟嘟」的聲音，那就是鼓號隊敲鑼打鼓吹小號合奏的宏亮的進行曲，令人群情激昂。我們莊重地敬著隊禮，目送著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。
當星期三下午第二節課的鈴聲響起時，學校就熱鬧非凡了。
站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站著一隊整齊的隊伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見他們右手輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：「咚咚咚，咚咚咚……」這聲音可真好聽，就連小鳥也入了迷，禁不住「嘰嘰喳喳」高歌一曲。那鏗鏘有力的鼓點舞動著上百位腰鼓手的澎湃激情。
寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊的同學們伴隨著動聽的音樂翩翩起舞，那美麗的舞姿有時象燕子從空中掠過，有時象流水婉轉，有時象斜風細雨，讓人駐足長留。
奧數興趣小組的教室里，每位都聚精會神地聽講，個個精通數學。當老師提問時，只見他們爭先恐後舉起手來，那響亮而流利的答語，使老師感到十分欣慰，同學們也受益匪淺。
我最喜愛的一個興趣小組要數英語組了。因為英語老師風趣幽默，教法新穎，時不時教室里就響起同學們開心的笑聲。英語興趣小組培養了我語言的溝通能力。
現在知道我的校園生活是多麼豐富多彩了吧，歡迎你也來我的學校參觀學習。

⑷ 安塞腰鼓運用了排比、反復、比喻等修辭手法描繪了擊鼓時的場景，請你也運用以上的

8：00隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場進行行進操的表演。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，舞動著手中的道具大踏步向主席台走來。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級的表演各有千秋，有的隊形多樣，有的衣著亮眼，有的動作齊整，有的編排新穎，他們優美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門。有些和著動感的音樂，手持雙筷敲打出清脆響亮的節奏；有些拍打著皮球，猶如歡快聰穎的精靈；有些衣裙擺擺、手握舞扇，劃出一道道優美的弧線，還有些氣宇軒昂、手持禮炮，向空中放射出五彩的禮花。他們的表演給整個運動會描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽光，帶著涼爽的秋風撲面而來，令在場的師生無不動容，無不欣喜。據了解，行進操所用的服裝以及道具很多都是學生自己挑選及購買的，他們表演的隊形以及動作也是自己探討和編排的。這完全體現了學生對此次運動會的熱情與嚮往，也充分展現了他們較強的自主能力和組織能力。

⑸ 《安塞腰鼓》,使用排比、反復、比喻的修辭手法,運用短句,進行合理的想像,描寫一個令你難忘的場面

秋雨 濃濃的濃濃是江邊霧色，清清的清清是秋雨校園。清秋里最愛的是秋風，輕輕柔柔地，拂過臉頰，掠過眉尖，舒服得令人嘆息。而如果這微風還伴著細雨，給人的感覺尤為美妙。斜斜風，細細雨，秋風伴著秋雨，歡快地跳起了狐步舞。拍在臉上，有些許涼意，而隨著那飄飛的裙角流動的雨獨有的清澈氣息，令人不醉而醺的感覺。偶爾還夾著一屢花香，淡淡的，甜甜的，直沁入靈魂深處，難以言喻的微醉的幸福感縈繞著。而秋雨中的校園呢，更是美得令人屏息，平時的稜角分明多了幾分細致，幾許柔情。充滿異國風情的歐式建築群，平日里的渾樸厚重添了幾分輕盈，而那秀美的彎彎小亭呢？被雨披上了一層精緻的面紗，若隱若現神秘得有讓人一探究竟的沖動。參考資料：http://..com/question/256873079.html?an=0&si=2

⑹ 我們的學校作文600字關於監軍中學的

清晨，當初升的太陽灑進我們校園，我們來到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書聲響遍校園，每個人的臉上洋溢著笑容。校園顯得格外美麗。走進這美麗的校園，一種陽光，一種活力向你涌來。樹兒正在隨風搖曳，花兒正向我們微笑，你看！操場上的同學多有活力，一個個神采奕奕，跳繩、踢毽，絲毫感覺不到初冬的寒冷。在水池的一邊，腰鼓聲陣陣傳來，原來同學們正在學習我們學校的特色呢！在腰鼓老師的帶領下，隊員們一絲不苟的學習呢！還有低年級的小朋友，一點也不勢弱，小隊輔導員正教他們廣播體操，看他們興奮的樣，好像迫不及待要和我們一起做。在校園的一角，我們五（6）中隊正在訓練長繩呢，兩個人用力的甩繩，而隊員們輕快地在長繩里穿梭，正在八字跳呢，一個連一個，怎麼也不會斷截，那動作輕快，敏捷，快速，一個個都是跳繩小健兒，隊員地臉上雖然汗水流淌，但是都很幸福，而有的同學在拍毽子，五彩的毽子，橙色的球拍，使得活動場地充滿了陽光和活力，有同學可以連拍幾十個，而有的同學就像一個小嬰兒，剛學會拍毽子，多麼開心，多麼快樂呀！校園，陪伴我們成長，這是一個充滿了活力，充滿了陽光的校園。我們在裡面運動，學習，成長。我愛我們的校園，我愛運動，運動讓校園充滿了活力。

⑺ 陽光校園，伴我成長的作文。

陽光校園，伴我成長

校園生活似一幅優美的畫卷，畫卷里有我們嬉戲的樣子；校園生活又似一首豐富多彩的歌，歌里有我們演奏的音符；校園生活似一條小溪，溪里有我們歡跳的身影……

清晨，同學們伴著陣陣涼風，踏進歡快的校園，開始了弟子規的晨讀。聽，校園內外，到處都是朗朗悅耳的讀書聲，一天的快樂學習生活又開始了！

上課時，同學們認真聽講，跟著老師的思路走，老師就像是裝滿知識的大海，同學們則像海綿一樣不斷地汲取知識，在知識的海洋里盡情地遨遊。課後，老師還讓我們讀《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》等許多好看的書。

課間，同學們在操場上盡情地玩耍，有的在和同學聊天，有的在跑步，有的在跳跳繩，有的在踢足球，還有的在丟沙包……同學們的課餘生活真是豐富多彩啊！

體育課和音樂課是同學們展示自我的舞台。在體育課上，他們經常跑得大汗淋漓。同學們那矯健的身影在金燦燦的陽光照耀下顯得格外耀眼。在籃球場上，也經常有大顯身手的同學，看，他們在賣力地練習著，希望有朝一日能夠勇奪桂冠。
一天的學習生活又結束了，同學們滿載著一天的收獲，有秩序地走出校門，然後走上那條熟悉的林蔭小路，回到那美好的家園。

校園生活是開心的，快樂的；是天真的，無邪的；是甜蜜、多彩的……在我們的校園生活里，有一張張熟悉的笑臉，有一句句親切的話語，有一個個甜蜜的微笑。

啊，校園生活豐富多彩，校園生活令人難以忘懷，校園的生活伴我成長！

⑻ 學習《安塞腰鼓》,使用排比、反復、比喻的修辭手法,運用短句,進行合理的想像,描寫一個令你難忘的場面

秋雨 濃濃的濃濃是江邊霧色，清清的清清是秋雨校園。清秋里最愛的是秋風，輕輕柔柔地，拂過臉頰，掠過眉尖，舒服得令人嘆息。而如果這微風還伴著細雨，給人的感覺尤為美妙。斜斜風，細細雨，秋風伴著秋雨，歡快地跳起了狐步舞。拍在臉上，有些許涼意，而隨著那飄飛的裙角流動的雨獨有的清澈氣息，令人不醉而醺的感覺。偶爾還夾著一屢花香，淡淡的，甜甜的，直沁入靈魂深處，難以言喻的微醉的幸福感縈繞著。而秋雨中的校園呢，更是美得令人屏息，平時的稜角分明多了幾分細致，幾許柔情。充滿異國風情的歐式建築群，平日里的渾樸厚重添了幾分輕盈，而那秀美的彎彎小亭呢？被雨披上了一層精緻的面紗，若隱若現神秘得有讓人一探究竟的沖動。