小學到中學

『壹』 小學到初中

小學英語涉及的語法比較少，通過復習還是能夠理解掌握的，而且要盡量掌握，因為初中的語法比小學困難很多，如果小學語法基礎沒有打好，到了7年級下或8年級語法密集出現的時候，就很難理解並學好了。
以人教版為例，列舉小學重點語法：
a. 小學5年級下冊出現了現在進行時態。
b. 6年級上冊出現了be going to表將來和一般現在時態的三單形式。
c. 6年級下冊出現了形容詞比較級和最高級和一般過去時態。
小學的單詞主要集中在名詞，動詞或動詞短語和形容詞3大類，可以通過分類來整理單詞，整理好了，就要背誦並記住。
初中7年級上冊知識點比較分散，也比較簡單，大部分是對小學英語的一個總結，建議認真背誦每個單元的單詞，重點句型和課文。背單詞時最好是把單詞放到句子中去背誦，這樣比單個背單詞更有效！

『貳』 如何完成小學到初中的過渡

小學升入初中，學生無論在學習時間、學習內容、學習方法上都與小學時段有很大的不同。是否做好這個階段的過渡准備，直接決定著初中三年的成敗。目前，如何解決小學升初中銜接的過渡問題成為部分中小學、社會和家長共同探討的問題，也受到不少教育界人士的關注。第一講 心理輔導
1、要有心理准備
進入初中後，最明顯的變化是，考試科目從小學的3門增加至8門，課程量的增加讓很多孩子感覺有點應付不了。我們應該及早引導孩子，讓孩子們有心理准備，並且讓他們知道，科目增多，每個孩子的感覺都是一樣的，不要讓孩子為此而恐慌，更不能因此失去自信。
2、要理性評價孩子的學習成績
升入初中後還有個變化是，小學時對學生學習的考核是用優良中等評定，上了初中後，是以具體的分數來考核學生的學習情況。小學時，85分是優，100分也是優，學生和家長感覺不到什麼差別。但是，中學的95分和85分會讓學生感覺明顯不同。有的孩子會感受到很大的壓力，不明白自己怎麼突然不如原來的同學了。如果不能及時調整心理，孩子失去了自信心，對以後的學習影響特別大。因此，我們應該正確評價孩子在學習上到底處在哪種程度，上初中後，不管成績如何，只要有進步就行。
3、要勇於面對考試成績的不理想

初中的考試增加了，可能有一次考得不好，如果從此一蹶不振是不對的，而狂補惡補也不對。要理性分析失敗的原因，可能是馬虎或者只是某個知識點不會，狂補惡補某一科，會導致別的科目的學習受到影響。因此，即便偶爾考試不理想，學生也不要有挫敗感，應勇於面對失敗。
4、邊玩邊學的孩子怎麼辦？

有一種邊玩邊學的學生，在小學階段時成績可能還不錯，但上初中後，學習成績就容易下降了.這是因為小學階段一節課只學一個知識點，學生在小學階段聽課不太認真，愛溜號，但如果他是聰明的孩子，之後努力學一陣就能趕上來。可是，初中一節課的知識量很大，而且一環扣一環，如果他上初中後還是邊玩邊學，想補上落下的知識，課堂上不易解決，因為老師已經講下一個環節了。那麼只好課後再去補，而別的同學已經用課後的時間來鞏固和提高課堂知識了，這樣一來又比別人晚了一循環，成績就要下降。這個問題容易被忽視，因為學生小學階段成績還不錯，老師往往沒有指出或者沒太管教孩子的這一問題，這就要求我們注意監督和教育，上初中了，上課時注意力一定要集中，切不可邊玩邊學，45分鍾一節課的學習一分鍾都不能放鬆。
5、學習特優秀的孩子上初中後應注意什麼？——拋開過去，一切從零開始
學習特優秀的孩子一般都有很強的優越感。這份優越感很可能成為日後的障礙。原因有兩個：一是初中的知識都是從頭學起的，上中學後，所有的人都站在同一起跑線上。二是在初中，尤其是在一所較好的學校，一個班裡的同學都很優秀，考試後一排名，自認為優秀的學生可能排名不靠前，學生很容易失去自信。
事實證明，入學時排名600名的學生，考試時可以進入前200名，甚至前幾十名，入學前很優秀的學生，考試排名不見蹤影的也不少。因此，我們應該給孩子灌輸這種概念：上初中了，一切都從頭開始，小學階段所有的成績、所有的驕傲都過去了。過去的學習習慣、學習質量不管怎樣，一切都要重新開始。
6、改變只注重課本內容而不注重課外知識的錯誤觀念。學生們將進入大量的課外知識的接收階段，而課外知識接受的多寡直接影響考試成績。
第二講 學習方法指導
隨著近幾年的教育改革，小學生的減負工作基本到位。現在，小學沒有統考，沒有升學考試，負擔確實有所減輕。但是，因現行的中考制度，初中還必須圍繞著中考指揮棒來進行教學，因此，要求學生的學習效果必須盡快完成由知識型向能力型的轉化。具體來說，初中數學教材經過多次改革，不但知識面有所加寬，在深度上也有所擴展。過去只在競賽題中出現的題型和公式，現在經常出現在中考的試卷上，這對孩子來說是從未遇到過的一個巨大挑戰。就英語學科，對小學生而言，英語並不是必須的考核科目。所以，到了初中，班裡的水平就參差不齊，一堂課的內容，好點的學生「吃不飽」，差點的孩子「撐得要死」，對雙方的學習熱情和能力都是傷害。就語文學科，小學知識量小、難度低；中學知識容量大，有難度，知識覆蓋面廣，對能力的考核比小學明確得多。還有一個關鍵的問題：中考是選拔性考試。初中的語文學習與小學有一定聯系，但小學向中學的過渡不是輕易就能完成的。
初中的課堂教學將比小學的速度快一些，課後完成的作業也將多一些，加上教學科目增加，學生最容易出現的是無所適從——他們不知道從哪裡學起、如何分配學習時間。專家認為：能夠將學習時間合理安排、掌握了學習方法的學生，即使進入初中三年級，也會像在小學時一樣游刃有餘。
1、學習要達到游刃有餘的水平，首先要將小學時期那種死記硬背的方法向理解與自學方向轉變。學習由被動變主動，把過去一味在老師的帶領下學習的過程變成自己不斷思考探索的過程。家長對孩子的學習也應從管理型到指導型。指導方法是：

第一，學會預習和復習。中學階段信息量成倍增加，初一一年的信息量幾乎相當於小學六年的信息量。小學可以反復講一個內容，而中學則不同，今天沒聽懂，明天在這基礎上又有新內容，這就要求學生養成課前預習和課後復習的習慣。
第二，從模仿到理解。初一的學生經常反映，上課時聽得挺明白，下課後回家不會做。原因在於，小學老師講完例題後，都會出幾道類似的練習題，讓學生模仿解答方法。而中學老師著重講概念，練習題跟例題不完全一樣，要求在掌握概念和公式的基礎上靈活運用。
第三，加強自主學習的能力。小學老師說得多管得多，中學提倡自覺學習、獨立意識。如果不會自主學習，不自覺、不主動，考試時就要吃苦頭。
第四，注重學習方法。有的學生上課挺認真，但總是考不了理想的分數。其實原因挺簡單，老師一節課可能要說100多句話，你都聽明白了，但是最重要的是什麼，難點是什麼，卻沒聽明白。再比如說改錯，很多家長本身就沒意識到，覺得孩子自己知道錯了就行了，實際知道錯了並把這個錯誤消滅是個很困難的過程，因此糾錯很重要。勤練、勤思考，並認真糾錯，這個過程培養出學生思考、理解、解決問題的能力。
2、學生八步學習法：
（1）
制定計劃。家長一定要督促孩子結合初中課程設置特點，有效地制定適合自己特色的計劃，並隨時調整，嚴格實施。
（2）課前預習。要養成課前預習的好習慣。通過自主學習掌握一定基礎知識，及時發現問題，在課堂學習時更有針對性。藉助於網路等獲取有效資源，開闊視野，提高學生獲取信息的能力。
（3）上課專心。課堂是學生獲取知識的主渠道，專心致志地參與到課堂教學中，是有效獲取知識的保證。在課堂教學中不但要做到自主學習，還要學會合作學習、探究學習。調動學生的五官來體驗在做中學，學中做。
（4）復習鞏固。復習，既包括對知識的鞏固與深入探究，又包括對學習過程的反思回顧。及時有效地復習，使在課堂中學到的知識得以鞏固提升；回顧與反思，及時發現學習中存在的問題，不斷尋找適合自己的學習方法。
（5）作業。作業是必不可少的一個環節，它包括幾個方面：①基礎作業：字、詞、句、篇、概念等需要扎實的掌握；②探究作業：對在學習過程中發現的問題深入探究。
（6）解決疑難。在預習或復習中遇到的難點或不明白的地方，要敢於暴露，向同學或老師求教。
（7）系統復習。在雙休日、重大節假日、寒暑假等，針對自己這段時間學習上的難點重點，有針對性地感悟復習。個別疑難處，可以請老師或同學幫忙，否則學習上的「疙瘩」越聚越多，便無法解開。（8）課外學習。這是新教材實施中重要的一個環節，應引起家長極大的關注。注意關心孩子，從他感興趣的話題入手，鼓勵孩子多接觸生活，多參加社會、學校、社區、班級的各種文體活動和公益活動，在活動中成長，在實踐中反思，有些經歷甚至是他一生的借鑒。家長還應創設讀書的家庭氛圍，指導孩子多讀一些名著、古詩詞、科普類等方面的書籍，努力開闊自己的視野，提高文學素養，並讓孩子注意積累一定的讀書資料。

『叄』 竹行小學升到竹行中學需要什麼

小升初入學方式：
1、大派位。

小升初派位分兩種，第一種是推優生，他們是在全市重點中學范圍內進行首輪派位，也就是我們叫的小派位。第二次是在全市范圍內進行二輪派位，通常叫大派位。

2、坑班生。

就是確定目標中學後，報名參加目標學的培訓或與目標學校有關的培訓，占上一個位置，等待參加最終的錄取考試。

3、特長生。

在小升初中，很多家長還不知道，特長生也是一種升學途徑。那麼，什麼是小升初特長生呢？今天小編在這里跟大家做個詳細的解讀。

小升初入學中，經批準的藝術教育特色校、科技活動示範校和體育傳統項目學校分別可接收文藝、科技、體育特長生。為了確保生源質量，各招生校在正式錄取之前都會對特長生進行統一測試，測試時間由各區縣教委確定，一般限定在兩天之內。
4、推優生。

推優生是綜合素質評價優秀，被推薦學生應具有良好的文明行為和道德品質，有較強的團隊精神和交流合作能力，積極參加社會實踐和公益活動，具有良好的學習習慣，較強的學習能力，每學年德育評價均為優秀，身體健康，自理能力強。

學習成績優秀：課程學科知識掌握扎實並能靈活應用，文理科均衡發展。學習成績優秀，學年總評名列年級前茅，有一定的研究性學習能力的學生。

5、共建生。

某些具有實力和背景的大單位和一些優質小學、中學簽有共建協議，學校每年都會給這些單位的直系子女一些升學指標。

『肆』 從小學到中學800字作文 - 百度

從小學到中學
轉眼，六年的小學生活結束，我馬上就要跨入中學的大門。回首以往，六年小學生活的點點滴滴，再次浮現在我的眼前......
一年級：我終於跨入了小學的大門。在一年級中，和藹可親的蔣老師與活潑可愛的小夥伴們給我留下了深刻的印象。當我學會了a、o、e時，我自豪無比：我終於邁出了人生的第一步！
二年級：我加入了少先隊員，終於可以和大哥哥、大姐姐們一樣戴上鮮艷的紅領巾了。當我戴著紅領巾在國旗下庄嚴地宣誓時，我不禁心潮澎湃：長大後，我一定要為祖國多做貢獻！
三年級：班裡轉來了一個女同學——柯雪玲，她擁有一副好歌喉，沒有人不能被她的歌聲所陶醉。當下課時，同學們圍著她傾聽她的歌聲，那感覺就一個字：爽！
四年級：我校舉辦了一屆運動會。我們班可是名副其實的「運動健兒班」。看著同學們在賽場上奮力拚搏；看著同學們在領獎台上燦爛的笑容；看著班長手中拿著「總分第一」的獎狀，我為自己身在這個班級——四年二班而感到自豪！
五年級：我參加校演講比賽。盡管我發揮得淋漓盡致，但是強中更有強中手，我沒在這次比賽中取得名次。但這次失敗的經歷也給了我一個教訓：「沒有最好，只有更好。只要努力學習，就能超越強手......」
六年級：進入了緊張的畢業復習階段，同學們埋頭苦讀，老師抓緊時間，家長嚴陣以待......彷彿空氣凝固了。大家十分緊張。哎呀，天靈靈，地靈靈，一定要考個一零零！
收起對小學生活的回憶，我又陷入到對中學生活的美好憧憬中。不管什麼，我一定要好好學習，天天向上，以回報小學、中學乃至大學時光的努力！

『伍』 小學到初中

小學到初中，
這個題目不太清楚。
可否詳細些？
否則回答對你無實質幫助。
祝你好運。

『陸』 請問小學到初中要幾年

小學通常6年左右（怕有人留級），而初中通常3年左右，高中通常也是3，而大學呢，技校和大專兩年 有三年的 三本四年 二本四年，要看樓主自己的情況。之所以用通常前面說了，怕有人留過級。望採納！讀過的，當初班上就有留級生。

『柒』 從小學到初中有什麼變化

女生 阿 會想把自己變漂亮 會變敏感 會多想 有的人會上進心強 外觀上基本會有變化 說實話叛逆心很強 也許會喜歡別人吧 成績也很重要 變化幅度很大 要自己努力 不止有課本這么點東西。會很貪玩 這點注意啊 希望樓主變成熟吧 初中不是小學那麼單純了

『捌』 從小學升到初中後 如何過渡

1、良好的生活習慣和主動學習能力有助於快速進入學習狀態

如果想要快速進入學習狀態，首先必須培養自主學習和主動學習的能力。堅持課前預習，課上專注聽講，做好課堂筆記，課後及時復習，遇到問題及時向老師提問，這樣都可以起到事半功倍的效果。 對於新環境的陌生和恐懼，可以通過主動找老師交流、結交新朋友等方式緩解。

課堂上一定要保持專注，認真聽講。中學學科內容難度增加，學習內容一環套一環，一旦課程落下來，後面的學習就越來越吃力。課堂專注聽講，也有利於自己快速完成家庭作業，早點休息，使第二天的學習精力充沛。如果不好好聽講，回家作業寫起來就不那麼得心應手，家庭作業耗時長，睡眠不夠，就會影響第二天的學習。

2、家長要給予孩子尊重和自由

家長要及時改變自己的心態，不能再採取蠻橫的做法強行改變孩子，避免親子關系越來越疏遠，孩子越來越叛逆。最簡單的方法就是家長不要干涉太多，給孩子更多的自由和尊重。更多時間是默默陪伴，必要時給予支持。另外，家長們也要加強自身學習，給孩子樹立生活中的榜樣。

3、可提前模擬中學作息和作業量

為了讓孩子盡快適應中學的學習進度，家長也可以提前做一些准備工作。條件允許的還可以暑假在家中模擬中學作息時間及學習任務量，這樣學生有個心理准備，一開學就不會那麼倉皇無措。

關於作業輔導方面，剛進入初中，家長一定要陪伴孩子寫作業，這個「陪伴」不是像小學時那樣，很多問題都需要家長講解，這個「陪伴」更多的是督促並給予孩子信心，指導孩子學會自主學習，高效率完成作業。

4、通過閱讀拓展孩子眼界

除了學校的日常教學外，老師們都提到課外知識和能力的拓展，對與孩子綜合素質的提升非常重要。劉永菁表示，課堂之外最好的學習方式就是閱讀。但不要把閱讀局限於文學作品，要讓孩子涉獵更廣泛的內容，最好能夠涉及到各個科目。

其次是多看適合孩子的影視作品，孩子需要通過電影、電視、綜藝節目、紀錄片等來開闊眼界，不能讓孩子只會讀書。

5、培養持久愛好、增強自信心

讓孩子至少擔任一個班級職務和參加一項社團活動。在學習之外還有許多能力需要培養，而擔任班級職務和參加社團活動可以很好地培養孩子的能力。 也可以給孩子培養一項持久的興趣愛好，讓孩子通過堅持不懈地做好一件事情，磨煉意志力，培養自信心。

『玖』 從小學到初中的作文600字

從小學到中學
轉眼，六年的小學生活結束，我馬上就要跨入中學的大門。回首以往，六年小學生活的點點滴滴，再次浮現在我的眼前......
一年級:我終於跨入了小學的大門。在一年級中，和藹可親的蔣老師與活潑可愛的小夥伴們給我留下了深刻的印象。當我學會了a、o、e時，我自豪無比:我終於邁出了人生的第一步!
二年級:我加入了少先隊員，終於可以和大哥哥、大姐姐們一樣戴上鮮艷的紅領巾了。當我戴著紅領巾在國旗下庄嚴地宣誓時，我不禁心潮澎湃:長大後，我一定要為祖國多做貢獻!
三年級:班裡轉來了一個女同學--柯雪玲，她擁有一副好歌喉，沒有人不能被她的歌聲所陶醉。當下課時，同學們圍著她傾聽她的歌聲，那感覺就一個字:爽!
四年級:我校舉辦了一屆運動會。我們班可是名副其實的「運動健兒班」。看著同學們在賽場上奮力拚搏;看著同學們在領獎台上燦爛的笑容;看著班長手中拿著「總分第一」的獎狀，我為自己身在這個班級--四年二班而感到自豪!
五年級:我參加校演講比賽。盡管我發揮得淋漓盡致，但是強中更有強中手，我沒在這次比賽中取得名次。但這次失敗的經歷也給了我一個教訓:「沒有最好，只有更好。只要努力學習，就能超越強手......」
六年級:進入了緊張的畢業復習階段，同學們埋頭苦讀，老師抓緊時間，家長嚴陣以待......彷彿空氣凝固了。大家十分緊張。哎呀，天靈靈，地靈靈，一定要考個一零零!
收起對小學生活的回憶，我又陷入到對中學生活的美好憧憬中。不管什麼，我一定要好好學習，天天向上，以回報小學、中學乃至大學時光的努力!

『拾』 從小學到初中600字 要詳細一點的

舊的時代已經過去，新的時代將要開啟，每個人，都要學會在這個新時代里生存......
-----題記
走進初中的大門，我的生活又翻開了嶄新的一頁，新的同學，新的老師，新生活開始蔓延......
開學了，結束了長達6年之久的小學生活，結束了長達兩個月的暑假。進入初中，走進新的教室，一張張熟悉又陌生的面孔，浮在眼前。而這些，都將要與自己同窗三年，一起再結束三年的初中。
初中生的生活，可不像小學那麼輕松，光作業就比小學多出了許多。從學校拖著疲憊的身子回到家，本想在軟軟的席夢思上躺一躺，但一想到作業，就會身不由己地走到課桌前，拿起筆，埋頭苦幹起來。就這不經意間的一低頭、一抬頭，三個小時就從筆尖上流走了。寫字寫到麻木的手，也開始酸疼起來。低了那麼長時間的頭，脖子也開始叫苦了，那真叫一個酸呀！

雖說初中生活有些酸，但有時也挺甜的。在小學，每到中午，我們都只能在已經呆了一上午的教室里枯燥地吃著早已吃膩了的飯菜。而在中學可大不相同了，我們可以走出校門，在許多小吃店中任意挑選食物，天天換著吃，一邊吃一邊與同學說笑，聊一聊今天的趣事。吃完飯後，我們還可以在操場上打籃球，讓渾身的體育細胞盡情地活躍起來那感覺真是甜進了心裡呀！

甜歸甜，初中生活仍有苦惱的感覺。小學，我的語文成績在班上算是中等偏上，偶爾失誤，考個80多分，可從來沒有下過85分。但一到了中學，幾次考試一直在75分上下徘徊，真讓我苦惱。我一次又一次的找原因，可一次又一次的失敗，真是應了那句話「在小學差距不會大，而到了初中，一下子就被拉開了。」看來，光在口頭上找原因，總是說要努力是不行的，還是要落實到實際行動上，不然，我可就要一直苦下去了！
辣，是我在小學中沒有體會到得一種感覺。小學的體育課，無疑是我們最幸福的時光，幾乎堂堂課就是打籃球、踢足球。但到了初中，盼了許久的體育課，卻讓我大失所望。每次上體育課，就是繞著操場跑上一兩圈，然後做枯燥的廣播操，不一會兒，45分鍾便溜走了，我們也無精打採的回到教室，全身也被太陽曬得火辣辣的。回到教室，一屁股坐在座位上，「咕嚕咕嚕」一瓶水就下了肚，但那火辣辣的感覺卻遲遲不走。唉，這叫人難受！

這就是我在初中伊始感受到得酸甜苦辣，讓我回味無窮，樂在其中……